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用河流、青蛙、小鳥、樹林和草地編壹個童話故事。

從前,有壹片長滿綠草的茂密小樹林,壹只小鳥住在這片小樹林裏。

森林旁邊有壹條小河。鳥兒經常去河邊喝水。壹天,當小鳥正在喝水時,突然壹只青蛙跳了出來。小鳥嚇壞了,問:“妳是誰?”我以前從未見過妳?"

青蛙禮貌地說:“我剛從上遊搬下來。我叫青蛙。”小鳥說:“哦,我叫小鳥,住在附近的樹林裏。我曾經是壹個人。壹點都不好玩。既然來了,就不要去了。我們交個朋友,壹起玩吧。”青蛙很快回答道:“好,好,那我可以去妳的小樹林捉昆蟲吃嗎?”

小鳥高興地說:“當然。”於是,小鳥和青蛙成了壹對好朋友,天天形影不離,幸福地生活著!

(答案不唯壹)

分析

本題目主要考察對課文內容的理解和想象能力,對給定詞語的理解和運用能力,以及語言的組織和表達能力。首先理解課文的意思,然後根據題目中給出的單詞,發揮想象力組織語言回答。

擴展數據:

提高語言組織能力的方法;

1,滿滿的思念。語言也是思維的體現。所以我平時多看書,看壹些有深度的復習,增強自己的內功積累。建議多看西方哲學或邏輯學的書籍,以及辯論等視頻,註意訓練思維的邏輯性和嚴謹性。

2,用詞講究。詞語的語義差異、情感色彩、高頻語境更要重視和積累。

3.表達文字時提前打草稿,表達時語速變慢。