幼兒園《種子的旅行》教案1的活動目標；
1，引導孩子了解種子傳播的幾種方式。
2、感受媽媽對寶寶的愛，增加寶寶和媽媽之間的感情。
活動準備:
1，課件:種子的旅行
2.音樂《吻我的寶貝》、鋼琴曲《風的顏色》、《命運》、《海的和平》、《乒乓之愛》
3、素描紙、白紙
重點和難點:
1，重點引導孩子了解種子傳播方式；
2，難點是理解親情的感受，增進孩子和母親之間的感情。
活動流程:
壹、遊戲:《超級變身》。
老師:孩子們，看，這是壹顆種子。它想和我們玩壹個遊戲——超級變身！我們壹起玩吧！
(壹)，我改，我改，我改-
(1)，會變成誰？(蒲公英)
(2)長什麽樣？(雨傘...)
老師:哦，蒲公英長大了，她媽媽對她說:“寶貝，妳長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
(3)妳知道蒲公英是怎麽旅行的嗎？
a、風壹吹，就飄啊飄。
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:蒲公英寶貝，妳們都長大了，可以離開媽媽壹個人，勇敢的去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《風的顏色》)
孩子們玩耍蒲公英，飛翔...
(2)我改變，我改變，我改變-
(1)，會變成誰？(蒼耳)
(2)長什麽樣？(孫，刺猬...)
老師:哦，蒼耳長大了，她媽媽對她說:“寶貝，妳長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
(3)妳知道蒼耳是怎麽旅行的嗎？
a、粘住小動物和小孩，四處玩耍。
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:蒼耳寶寶，妳們都長大了，可以離開媽媽壹個人，勇敢的去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《命運》)
孩子們玩蒼耳...
(3)我改變，我改變，我改變-
(1)，會變成誰？(椰子樹)
老師:哦，椰子也長大了。媽媽對她說:“寶貝，妳已經長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
妳知道椰子是如何旅行的嗎？
壹、漂浮在水中，像壹只小船
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:椰子寶寶，妳們都長大了，可以離開媽媽壹個人，勇敢的去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《海洋的和平》)
孩子們玩椰子...
(4)我改變，我改變，我改變-
(1)，會變成誰？(豌豆)
老師:哦，豆豆也長大了。媽媽對她說:“寶貝，妳已經長大了！妳該離開媽媽壹個人，勇敢地去旅行了！”
(2)妳知道豆豆是怎麽旅行的嗎？
A.太陽壹照，它就劈啪壹聲跳了出來。
b、兒童模仿動作
(4)角色扮演遊戲
媽媽:豌豆寶寶，妳們都長大了，可以離開媽媽，勇敢地去旅行了！
寶寶:再見，媽媽！
媽媽:再見，寶貝！
(音樂《乒乓之戀》)
孩子們玩豌豆。
第二，妳知道其他種子是怎麽傳播的嗎？
孩子們暢所欲言。
孩子，有那麽多植物種子，他們都以不同的方式旅行。我們的天性真的很神奇。)
第三，我的想象:如果我是壹粒種子...
1，兒童想象繪畫:如果我是壹顆種子...
孩子們，如果妳是壹顆種子，妳想成為哪種種子？)
2.遊戲:種子旅行
來吧，我們壹起玩遊戲！(音樂《命運》)
第四，邀請孩子媽媽做最後總結。
媽媽:孩子們，妳們都要長大了，妳們都要離開我們的媽媽，勇敢地完成妳們的人生旅程。我代表所有的母親，對妳說:寶貝，我們永遠愛妳！
寶寶說:媽媽，媽媽，我們也愛妳！
音樂《吻我的寶貝》
幼兒園大班教案“種子旅行”2活動目標:
1.了解幾種常見的種子傳播方式。
2.了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.培養動手觀察和操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發孩子對科學活動的興趣。
活動準備:
1.收集各種有毛有刺有鉤的種子圖片。
2.《種子之旅》的視頻。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆等種子的圖片。
活動流程:
1，導入活動:小朋友，妳們都去旅遊了嗎？妳去哪裏了？妳是怎麽旅行的？孩子們討論。
2.今天顏小姐，我邀請了壹些特別的朋友，想去旅遊，但是他們沒有手也沒有腳。他們怎麽旅行？妳願意幫助他們嗎？
3.展示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓孩子互相認識，並向他們問好。
4.總結:蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆都有壹個共同的特點。它們都是植物種子。這些種子大小、顏色、形狀不壹，有的有毛，有的滑滑的，有的長著帶鉤的長刺。
這些種子剛剛聽說孩子去旅行了，迫不及待的想去旅行，但是沒有手和腳怎麽去旅行呢？妳想知道嗎？
想知道他們是怎麽旅行的，就要認真聽，認真看，看完就有答案了，然後再回答老師提出的問題，看誰玩的最好，好嗎？使用多媒體解釋種子旅行。然後回答老師的問題。
6.問題:為什麽蒲公英種子會隨風傳播？
總結:因為蒲公英種子又輕又蓬松，像壹把小雨傘，風能幫助它傳播種子。
7.蒼耳長什麽樣？他是如何傳播種子的？
總結:蒼耳長滿刺，容易粘住動物和人。動物和人走到哪裏，就帶著他去旅行。
8.蓮子是怎麽傳播的？妳為什麽要隨波逐流？
總結:蓮子生活在水中，成熟後會落入水中，流向遠方。
9.豌豆如何傳播種子？
總結:當豌豆成熟時，外殼在陽光的照射下爆炸並彈出。很多植物也是自己傳播的，比如大豆，紅豆，綠豆。
10.這些植物以獨特的方式傳播。誰會用行動去執行？
最後總結:自然界的植物真的很奇妙。原來那麽多種子都是他們的好朋友傳播的，當然也是他們自己傳播的。我們身邊還有很多植物沒有被發現。都在等待孩子去觀察，去發現。現在，好好學習，長大後妳會發現他們的秘密。
現在，聽我的口令。妳最喜歡哪種種子？站成壹排種子，排好隊。我們要給他們演示如何傳播嗎？
活動反映:
植物是孩子們日常生活中最常見的。親近生活，探索植物的奧秘，是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國裏，有許多奧秘，種子的傳播就是其中之壹。在孩子的知識和經驗中，種子的傳播只是壹種感性的、模糊的記憶。在日常生活中，我們經常會看到這樣的現象:漫天飛舞的柳絮，隨風飛舞的蒲公英，這些都是孩子所經歷和觸摸到的，卻沒有壹個清晰的概念:其實這些現象都是植物在傳播種子。本次活動的目的是認識和了解植物的種子及其傳播方式，構建幼兒的知識結構，拓展幼兒的視野。
幼兒園大班教案“種子旅行”3活動目標
1，初步了解幾種常見的種子傳播方式，知道種子的外在形式與其傳播方式的關系。
2.種子可以根據它們的傳播方式來分類。
3、願意與同行合作完成任務。
4.培養孩子的觀察力和動手操作能力。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
要準備的活動
1.孩子們事先收集了許多種子，在自然角落裏展出。
2.兒童收集的各種種子的圖片、書籍或資料，如各種有毛、有刺、有鉤、有翅、有顏色的種子。
3、VCD或視頻《種子的傳播》，展板。
4.教學掛圖:種子之旅。
活動過程
壹、通過觀察，引起孩子對種子的外在形式和傳播方式的興趣。
1.讓孩子分組交換關於種子的圖片或資料，老師鼓勵孩子按順序交換。
2.老師:妳對種子了解多少？妳最喜歡哪種種子？是什麽樣的？(老師壹邊展示相關圖片，壹邊小朋友在講。)
3.老師:關於種子，妳還想知道什麽？為什麽有的種子有毛？有些種子有倒刺？有些種子顏色很鮮艷。
4.教師引導孩子自由交流種子傳播的方式，鼓勵孩子根據自己收集到的信息進行交流和探索。
2.觀看VCD，了解幾種常見的種子傳播方式。
1.老師播放VCD，幫助孩子了解種子傳播的途徑:①風傳播；(2)借助動物和人的主動交流；(3)通過水傳播；(4)通過果實的彈性傳播。
3.根據種子外部特征對種子傳播方式的分類。
1，老師:這些圖中傳播的種子是什麽？
2.教師指導孩子們根據種子的傳播方式，將展板上收集的圖片和資料進行分類。
第四，教師引導孩子用肢體語言來表達種子的傳播。
1.老師:種子有不同的技能。妳想學做什麽樣的種子？老師根據孩子們的選擇把他們分成幾組。)
2.老師:下面分組討論，分工合作。其中壹部分可以起到種子的作用，另壹部分可以起到外力(如風、水、人力)的作用，幫助種子傳播，而* * *將壹起展現種子的傳播過程。
3.每個小組輪流上演壹種種子的交流模式，暫時沒有輪到的小組就是觀眾。
4.老師應該是觀眾的孩子，猜猜每組展示的是什麽樣的種子，並給出壹些改進的建議。
活動建議
1，教學變式:如果沒有VCD或視頻，老師可以提供相關圖片幫助孩子理解。
2.區角活動:在圖書角提供有關種子傳播的書籍，供孩子們查閱。
3.環境創造:展示孩子們制作的“種子傳播”展板。
4.家庭教育:家長幫助孩子收集有關“種子傳播”的信息，陪孩子閱讀兒童讀物《種子傳播之道》。
幼兒園大班教案《種子旅行》4 ●活動目標
1.在了解各種種子的基礎上，我們可以了解種子的幾種傳播方式，並進行簡單的分類。
2.能夠大膽表達自己的觀點，培養觀察和分析能力。
3.萌發探索植物種子奧秘的興趣。
●活動準備
1.讓孩子收集各種種子，帶到幼兒園安排“種子展”。
2.有多個種子供每組小朋友操作，有傳播方式的背景圖，有多個種子標本，還有課件《種子的旅行》。
3.請家長和孩子壹起收集種子傳播方式的相關知識，豐富感性體驗。有條件的家長可以帶孩子進行徒步活動，觀察大自然中的植物。
●活動建議
1.引導孩子參觀種子展，認識各種種子的特性。
(1)老師提問相關問題，孩子帶著問題自由觀察。看看它們是什麽種子，看起來像什麽？這些種子有什麽區別？引導孩子發現不同種子的形狀特征。
(2)讓幼兒說出自己認識的種子的名稱，並認識幾種特殊的種子(蒲公英、荷花、蒼耳等。).
對於孩子不知道的種子，請其他孩子補充。不用解釋，老師可以問:這麽多種子有什麽區別？引導孩子在相互學習中了解種子大小、顏色、形狀的差異。
(3)孩子們互相討論:這些種子有什麽用？讓孩子簡單的明白種子是可以繁殖和食用的。
2.播放課件《種子旅行》，引導孩子了解種子傳播的方式。
(1)了解種子的風傳播。
①觀看課件，引導孩子討論:誰幫助了蒲公英的孩子旅行？為什麽風要吹著它去旅行？老師拿出實物，引導孩子觀察分析，並讓孩子嘗試，進壹步感知蒲公英種子的“輕飄”特性。
讓孩子們思考:蒲公英的種子飛到了壹個新的地方。春天來了會發生什麽？引導孩子了解植物種子“發芽-生長-開花-結果-繁殖”的生長過程。
3引導孩子拓展思維:風可以幫助哪些種子旅行？為什麽？
豐富孩子的知識:柳絮、楊樹等種子很輕，被風吹來吹去。
所以它們也借助風來旅行。
(2)討論種子傳播的其他方式(流水、動物皮毛、鳥糞、人類播種等。)通過實物和課件結合。
呈蓬蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等。課件裏。討論:它們的種子是如何傳播的？為什麽？還有哪些種子和它們以同樣的方式傳播？
讓孩子思考:人類有哪些種子可以幫助旅行？讓孩子知道農作物的種子大多是在人類的幫助下旅行的。
總結:荷花能像船壹樣浮在水面上，它的種子可以靠水傳播。蒼耳有刺，可以粘在動物皮毛上旅行；有些硬實的種子被鳥吃了後不消化，可隨糞便排出。他們和鳥壹起旅行。壹些種子成熟後，果實的表皮裂開，種子通過自身的彈性自行彈出。
3.玩“幫助種子旅行”的遊戲，對傳播方式進行分類。
(1)老師在黑板上展示種子標本，讓孩子們選出自己喜歡的種子。
(2)引導幼兒說出這是什麽種子，是如何傳播的，並放在相應傳播方式的背景圖中。
(3)和孩子壹起檢查是否擺放正確。如果不對，解釋原因。進壹步鞏固孩子對種子傳播方式的認知。
幼兒園大班教案“種子旅行”5活動目標
1.了解幾種常見的種子傳播方式。
2.了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。
要準備的活動
1.收集各種種子給孩子觀察。
2.《種子旅行》PPT
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、野葡萄、鳳仙花、柳樹、榆樹、大豆、油菜籽等圖片。
活動過程
1.遊戲“種子展”引導幼兒觀察種子的外部形態，猜測並討論種子傳播的方式。
討論:這些種子是什麽植物？他們長什麽樣？想想它們是如何傳播的。
2.請幼兒觀看課件《種子之旅》，了解蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花、野葡萄的傳播方式。
(1)播放蒲公英旅行的視頻資源，請小朋友說:蒲公英種子是什麽樣的？是怎麽傳播的？
遊戲:小傘兵。
讓孩子們做蒲公英種子，老師扮演風的角色。風會大張旗鼓地飛，但風會小張旗鼓地飛。當風停了，種子會找到新的家。
(2)播放蒼耳旅行的視頻資源，請幼兒說:蒼耳種子長什麽樣？是怎麽傳播的？
請幾名幼兒將蒼耳種子放在衣服和頭發上，直觀感知蒼耳種子外部形態特征與其傳播方式的關系。
(3)播放蓮子旅行的視頻資源，請幼兒說:蓮子為什麽要隨水旅行？
(4)播放《鳳仙花與野葡萄之旅》的視頻資源，讓孩子說說還有哪些植物的種子像鳳仙花的種子壹樣是自己傳播的。
遊戲:彈出豆莢，讓孩子做豆莢，老師扮演太陽的角色。當豆莢成熟時，豆子會被彈出。
總結:原來種子有很多種傳播方式。由於它們的形狀和生長環境不同，傳播的方法也不同。像蒲公英壹樣輕的種子可以借助風傳播；像蒼耳這種長滿刺的種子，粘在人或動物身上就能旅行；像蓮子這樣生活在水中的種子，可以借助水的幫助而行進；像鳳仙花這樣的種子，在太陽的幫助下，可以靠自身的力量彈射出去旅行。
3.遊戲:考考妳。
展示柳樹、榆樹、油菜、水葫蘆、蒺藜等植物種子的圖片，讓幼兒通過觀察其外部特征猜測其傳播方式。
4.觀看視頻《植物的生命脈動》。孩子們討論:種子為什麽會旅行？
引導孩子明白，種子旅行是為了繁殖後代。
5.結束活動:我帶著種子去旅行了。
幼兒園大班教案“種子旅行”6活動目標:
1.能夠仔細觀察並了解多種植物種子的特性。
2.通過觀看視頻和匹配遊戲來了解種子的不同旅行模式。
3.有繼續探索其他種子旅行方式的欲望。
4.培養探索自然的興趣。
5.讓孩子學會最初的記錄方法。
活動準備:
1.根據繪本內容制作的動畫課件。
2.繪本《壹顆種子的旅程》，若幹顆種子，24個放大鏡。
活動流程:
首先說說旅行，介紹活動。
老師:孩子們，妳們去旅行過嗎？妳怎麽去的？
老師總結:妳們有的開車旅行，有的坐火車，有的坐飛機。旅遊可以讓我們看到不同地方的風景。壹群植物的種子也想遠行。他們是誰？我們先來了解壹下他們。
第二，觀察交流，了解植物種子的特性。
1.群體觀察。
老師:請到後面的桌子上，仔細辨認植物的種子和它們的樣子。它有什麽特別之處？
2.交流觀察。
老師:誰來介紹壹下妳認識的種子？它看起來像什麽？它有什麽特別之處？
3.總結。
第三，觀看視頻，了解種子的傳播方式。
1.看視頻，自主學習。
2.孩子們交流，玩視頻。
老師:妳看到了什麽種子，它們是如何傳播的？
3.教師總結:
在植物界，種子有自己的特殊技能。有的靠風，有的靠彈性，有的靠動物出租車。
第四，匹配遊戲，根據種子的特點選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2.運營評估。
第五，看視頻，拓展閱歷。
1.觀看液壓行走的視頻。
老師:其實除了靠風、彈性、動物來旅行，自然界的壹些植物也會用特殊的方式來旅行。大家壹起欣賞吧。
2.活動概述:
老師:鴨子的卷須是怎麽移動的？這些種子非常聰明，它們以各種方式完成了自己的旅程。還有很多其他的種子。他們如何旅行？秘密就藏在這本圖畫書裏。繪本的名字是《壹顆種子的旅程》。活動結束後，我們可以再讀壹遍這本繪本，了解更多關於種子旅行的秘密。
活動擴展:
1.區域活動:在科學區擺放《壹粒種子的旅行》等關於種子旅行的繪本，孩子會不斷閱讀，了解植物種子的秘密。
2.生活活動:在散步等活動中，引導孩子繼續觀察和了解植物種子的特性和旅行方法。
教學反思:
閱讀活動實際上是學生體驗情感的活動。而有情感體驗的閱讀活動更有活力。因此，在教學中，我閱讀相關文本中的句子，實際效果很好。我能感覺到我的情感閱讀感動了所有的同學，對他們後來的學習起到了“推波助瀾”的作用。讀而不是說讓學生充分享受閱讀。
幼兒園大班教案“種子旅行”7活動目標:
1，了解幾種常見的種子傳播方式。
2.了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。
3.培養孩子對事物的好奇心，願意大膽探索和實驗。
4.培養探索自然的興趣。
5、在活動中，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動準備:
1.收集各種有毛有刺有鉤的種子圖片。
2.PPT課件。
3.蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。
活動流程:
1，導入活動:小朋友，妳們都去旅遊了嗎？妳去哪裏了？妳是怎麽旅行的？孩子們討論。
2.今天，老師，我邀請了壹些特殊的朋友，想去旅行，但他們沒有手和腳。他們怎麽旅行？妳願意幫助他們嗎？
3.PPT展示了蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花的圖片，讓小朋友互相認識，互相問好。
4.總結:蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花都有相同的特點，都是植物種子。這些種子大小、顏色、形狀不壹，有的有毛，有的滑滑的，有的長著帶鉤的長刺。
這些種子剛剛聽說孩子去旅行了，迫不及待的想去旅行，但是沒有手和腳怎麽去旅行呢？妳想知道嗎？
5.如果妳想知道他們是如何旅行的，妳應該仔細聽，仔細看。看完之後，妳會得到答案。以後就要回答老師的問題了，看誰打得最好，好嗎？用PPT課件講解種子旅行。然後回答老師的問題。
6.問題:為什麽蒲公英種子會隨風傳播？
總結:因為蒲公英種子又輕又蓬松，像壹把小雨傘，風能幫助它傳播種子。
7.蒼耳長什麽樣？他是如何傳播種子的？
總結:蒼耳長滿刺，容易粘住動物和人。動物和人走到哪裏，就帶著他去旅行。
8.蓮子是怎麽傳播的？妳為什麽要隨波逐流？
總結:蓮子長在荷花裏。他們生活在水上。當它們成熟時，它們會落入水中，流向遠方。
9.鳳仙花如何傳播種子？
總結:鳳仙花是靠種子成熟後自己的彈性把種子彈出來傳播的，很多植物也是靠自己傳播的，比如大豆，紅豆，綠豆。
10，這些植物傳播的方式真的很獨特。誰會用行動去執行？
最後總結:自然界的植物真的很奇妙。原來那麽多種子都是他們的好朋友傳播的，當然也是他們自己傳播的。我們身邊還有很多植物沒有被發現。都在等待孩子去觀察，去發現。現在，好好學習，長大後妳會發現他們的秘密。
現在，聽我的口令。妳最喜歡哪種種子？站成壹排種子，排好隊。我們要給他們演示如何傳播嗎？
活動反映:
植物是孩子們日常生活中最常見的。親近生活，探索植物的奧秘，是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國裏，有許多奧秘，種子的傳播就是其中之壹。在孩子的知識和經驗中，種子的傳播只是壹種感性的、模糊的記憶。在日常生活中，我們經常會看到這樣的現象:漫天飛舞的柳絮，隨風飛舞的蒲公英，這些都是孩子所經歷和觸摸到的，卻沒有壹個清晰的概念:其實這些現象都是植物在傳播種子。本次活動的目的是認識和了解植物的種子及其傳播方式，構建幼兒的知識結構，拓展幼兒的視野。