幼兒園小班閱讀活動計劃1
壹、指導思想
閱讀是壹個人必須具備的壹種能力，也是壹個人在現代社會生活中取得成功的基礎。3-8歲是壹個人閱讀能力發展的關鍵時期。所以，培養孩子的早期閱讀能力，是我們對孩子人生發展的精神食糧。為此，我鎮幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊教師和幼兒的視野，擴大知識面，使幼兒養成多讀書、愛讀書、讀好書的習慣，引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。
二、活動目標
1.營造濃厚的讀書氛圍，推進書香幼兒園校園建設。
2.通過閱讀活動，教師的思想道德和專業技能可以得到很大的提高，湧現出更多先進的閱讀模式，讓書籍成為教師成長的伴侶。
3.鼓勵孩子接觸優秀的兒童文學作品，激發孩子對書籍和閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為孩子的終身學習打下良好的基礎。
4.激發家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的閱讀意識和對早期閱讀重要性的認識，進壹步改善家庭的閱讀環境，實現兒童早期閱讀習慣的培養。
三。活動時間:2000年9月20日-2000年6月30日。
四。目標受眾:所有幼兒園教師、兒童和兒童家長。
動詞 （verb的縮寫）活動主題:我學習，我快樂，我成長。
不及物動詞活動流程:
第壹階段:策劃啟動階段(20 _ _-9月20日-9月30日)。
營造濃厚的書香校園氛圍，開展讀書活動。
(1)向全園老師、小朋友、家長發送讀書活動倡議書。
(2)拓展親子閱讀空間，通過微信號發布圖書故事內容，供親子閱讀。
(3)在晨練、起床和戶外體育活動中播放兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
第二階段:組織實施階段(65438年10月20日+2065438年10月0日+2006年5月20日)
(壹)教師閱讀活動
1.讓老師利用課余時間讀壹些有益身心健康的書籍，保持良好的心態，以積極的心態投入到教學實踐中去。
2.利用幼師征文展示專欄，與大家分享更多的閱讀經驗和知識。
3、組織教師開展“快樂閱讀”研討會，互相交流，* * *享受多讀書，讀好書。
(二)課堂閱讀活動
1，完善閱讀區，閱讀角等。:每個孩子都從家裏帶書來和孩子分享。
2.家長帶領孩子逛書店(圖書館)，讓孩子感受書籍的魅力。
3、每節課結合日常活動，保證每天5-10分鐘的幼兒閱讀時間。
4.要求老師每天在空閑時間給孩子講壹個故事，背壹首兒歌。
您也可以按班級組織活動:
小班:詩歌、朗誦表演
中班:家庭故事展演比賽
大團隊:開壹個故事大王，童謠和繞口令比賽。
(三)親子閱讀活動
微信
1.建議家長帶孩子去書店、圖書館，拓展閱讀渠道。
2.關註微信讀書號，每天睡前半小時設為“親子閱讀時間”。每天和孩子壹起讀壹首兒歌，讀壹段趣聞。
3.每周五，家長和孩子開展家庭間的閱讀交流活動，推薦好書。
第三階段:總結階段(20 _ _-5月20日-5月30日)。
總結活動，召開總結會。學期結束時，根據各園參與閱讀的兒童人數和各園的活動情況，頒發鎮優秀組織園獎；這些公園對書香課堂、書香教師、書香家庭和書香珍寶進行了評級。
結合六壹兒童節評選表彰書香班級、書香家庭、書香寶貝。
總之，讀書是壹輩子的事，讀書要以平時為主。希望幼兒園全體師生借此機會* * *拿起書本，走進知識的海洋，走進書的世界，讓厚厚的書本飄遍我們的幼兒園！
幼兒園小班閱讀活動計劃2
壹.活動的目的
書是多彩生活的萬花筒，書是世界的縮影。為了培養孩子熱愛閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，在我園踐行熱愛閱讀的十大好習慣，從小培養孩子的閱讀興趣，讓孩子熱愛閱讀、努力學習、享受閱讀，養成良好的閱讀習慣，這對孩子的人生發展至關重要，而親子閱讀是培養這種好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間的親子閱讀分享，營造溫馨的親子閱讀氛圍，* * *將建設“書香家庭”和“書香校園”。我園首屆“快樂閱讀月”活動將於6月5438+065438+10月拉開帷幕，以“閱讀浸潤童年，點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:書籍浸潤童年，閱讀點亮人生。
三、活動口號:我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間:
5.目標受眾:所有教師、兒童和家長。
不及物動詞活動的內容和安排
第壹階段:啟動階段
1.推動和營造全體師生和家長關註和參與活動的氛圍。
2.幼兒園發放海報，各班制定閱讀計劃，完成環境布置。
(2)第二階段:活動階段
第壹，是教師的閱讀活動:“我閱讀，我成功，我貢獻。”
1.倡導教師與好書為伴。要求老師認真閱讀至少1本教育專著和經典書籍，不斷充實自己。
2.做好讀書筆記。要求教師從自己的閱讀過程中提煉出壹些印象深刻或有啟發性的段落，並寫出不少於3000字的讀書筆記。
3.開展讀書沙龍:每人根據所學寫壹段經歷或感受，交流展示；要求，必須是真情實感，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全老師跟隨年級組參與活動；活動結束後，材料和照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書，我快樂，我成長。”
1.好書分享活動。引導孩子參加“我的書給大家讀”活動，每人準備壹到兩本繪本，豐富班級圖書角。利用“討論分享”組織孩子開展“我最喜歡的書”評選活動，在班級中間角落設立壹角進行記錄和評選統計。
2.“快樂十分鐘”活動。各班在中午和離園前開展日常讀書活動。下午老師每天午睡前十分鐘給所有孩子講壹個經典故事。
3.各班開展“圖書促銷”活動。
4.每個班級在走廊創建“閱讀”專欄，可用於閱讀方法指導、閱讀經驗交流、親子閱讀經驗分享、閱讀壹瞥展、趣味閱讀、推薦書目等。
三、親子閱讀活動:“我和孩子壹起學習，壹起成長。”
1.讓孩子帶壹本喜歡的繪本，參加班級“圖書分享”和幼兒園“圖書漂流”活動。
2.請和孩子壹起享受閱讀，每天堅持課外閱讀至少半小時。
3.開展“親子閱讀”活動。在每個家庭創建壹個閱讀角，每天晚上孩子和家長壹起閱讀壹個小時，並給閱讀最美閱讀角的家長和孩子拍照，參加幼兒園微平臺活動(10月25日前上交165438+)。
4.閱讀月期間，可以用a3紙大小，用圖文的形式記錄與孩子的閱讀故事、閱讀心得和收獲，如書名、寶寶的閱讀心得等，並在165438+10月30日前上交。我們將挑選並展示優秀的“閱讀感悟”。
5.熱情參與“故事媽媽”和“故事爸爸”的課堂活動。(時間:165438+10月15-25)
6.鼓勵孩子在11結束時參加兒童講故事比賽。
7.班級舉辦家長讀書沙龍，推薦壹位家長參加幼兒園讀書沙龍。
(3)第三階段:總結鑒定階段。
1.讀書節系列活動展示:全園開展好書推介活動，每個班2個孩子參加，並頒發“閱讀之星”證書。
2.集中各班優秀的“閱讀理解”，每班至少提供10篇文章。
3.開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。
幼兒園小班閱讀活動計劃3
活動目標:
1.對早期閱讀活動感興趣，在老師的指導下學會逐頁閱讀書籍，願意講述書籍內容。
2.學習“天黑了，ⅹ睡在ⅹ處”這句話。
活動準備:
壹本大書和壹些小動物的圖片。
活動流程:
先出壹本大書引出題目。
孩子們，看壹看。這是什麽時候？妳在哪裏看到的？(天上有月亮和星星)老師告訴孩子們，這本書的書名是《天黑了》，孩子們說了兩遍。
二、壹頁壹頁地翻看大書，引導孩子說出書的內容。
1.天黑了。老虎睡在哪裏？童論(洞內):“天黑了，老虎睡在洞裏。”
2.這樣，學習句型“天黑了，小牛睡牛棚”“天黑了，小貓睡籃子”“天黑了，小狗睡狗窩”“天黑了，兔子睡洞裏”“天黑了，蝸牛睡籃子”“天黑了，魚睡魚缸”“鳥睡鳥裏”
第三，老師邊翻書邊連貫地講故事。
第四，孩子跟著老師，邊讀邊講故事。
第五，老師展示小動物的圖片，讓孩子模仿:“天黑了，ⅹ在ⅹ處睡覺”。
幼兒園小班閱讀活動計劃4
壹、指導思想:
根據幼兒園的要求，加強圖書館管理，充分發揮圖書館在教學科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的利用價值，使圖書館的管理更加科學化、規範化，突出圖書館在促進幼兒發展中的作用。。
壹.活動目標
1，培養孩子的閱讀習慣和興趣
2.通過閱讀使孩子有初步的閱讀理解能力，包括故事內容和情節。
3.在閱讀中發展孩子的想象力和創造力，鼓勵孩子講故事，繼續編故事。
4.感受文學中的語言之美。
三、活動時間
各班嚴格按照“部門活動時間表”按時進館活動
第四，活動形式
1，集體閱讀。選擇短小精悍、趣味性強的故事作為內容。
2.獨立閱讀。孩子們可以根據自己的需要自由閱讀，老師會巡回指導。
3、《小播音員》講故事，精選1-2名優秀有經驗的小朋友為大家講故事。
4、故事再現，場景表現。使用頭飾、面具、玩偶等。扮演不同的角色來加深孩子們的理解。
5.繼續，創造故事。
6、通過多媒體等手段，讓孩子欣賞文學作品。
動詞 （verb的縮寫）活動流程
1，活動準備。老師講解閱讀的規則和註意事項。
2.根據主題朗讀。(詳見附表)
3、活動總結意見
4.活動結束後，整理書籍，填寫記錄表格。
不及物動詞評價和反思
教師經常對圖書館活動進行總結和反思，從而揚長避短。存在的不足要及時改進，為以後的活動打好基礎。
幼兒園小班閱讀活動計劃5
活動目的:
1，可以根據其顯著的外貌特征找到對應的動物。
2.願意大膽清晰的說出動物的藏身之處。
3.體驗捉迷藏遊戲的樂趣。
活動準備:
1，PPT課件《藏在哪裏》。
2、棒棒糖若幹。
活動流程:
第壹，談話的話題。“妳好，孩子們！今天鄭老師就帶大家看看書，然後打打遊戲，吃點東西。妳願意和我壹起玩嗎？”
二、結合課件閱讀繪本《捉迷藏》。
1，導讀:這本書的名字是藏在哪裏？讓我們看看誰在裏面。
2.簡介:壹只小狐貍和壹只小松鼠在森林裏和他們的朋友玩捉迷藏。妳玩過捉迷藏遊戲嗎？怎麽玩？
3.簡介:森林裏所有的動物都來玩捉迷藏遊戲。看看除了狐貍松鼠還有誰來玩。壹* * *要幾個朋友？
4.導讀:“六個朋友壹起玩捉迷藏遊戲，誰會藏，誰會發現？他們壹起猜拳決定，也就是“石頭、剪刀、布”的遊戲(老師引導孩子認識“石頭、剪刀、布”)。小朋友玩過這個遊戲嗎？那我們壹起玩吧。妳和別人壹樣，妳就贏了；如果妳和別人不壹樣，妳就輸了。妳知道嗎？好的，讓我們試壹試。
5.老師和學生壹起玩石頭、剪子、布的遊戲。“妳們都壹樣，妳們贏了。我和妳不壹樣，所以我輸了。我們過會兒玩捉迷藏。妳藏起來，我去找。”
6.介紹:看看這些朋友。誰輸了？所有人都給了剪刀，只有小狐貍給了布，和別人不壹樣，所以小狐貍輸了，來當要找的人。於是他轉過身，開始數數。福克斯數了多少？(5)如何把1數到5？讓我們壹起來數壹數。小狐數到五，問道:妳們都躲起來了嗎？小動物們說，我們藏起來了，小狐貍說，那我去找找。
7.導讀:看著看著。福克斯先找到了誰？(兔子)兔子在哪？(大石頭後面。妳在大石頭後面看到了什麽？哦，妳見過兔子的耳朵。我們去大石頭後面看看吧。如果妳壹會兒看見壹只兔子，讓我們壹起歡呼，好嗎？大石頭後面有壹只兔子嗎？(老師打開課件。)
8.導讀:狐貍看了又看。小狐找到誰了，孩子們？它在哪裏？草叢裏有大象，花叢中有鴨子，大樹後面有松鼠。老師引導孩子猜對後給自己加油。)
9.老師總結:小狐貍找到了四個朋友。第壹個是壹只躲在大石頭後面的兔子，然後是壹只躲在樹後面的小松鼠，壹只躲在花叢中的鴨子和壹只躲在草叢中的大象。
10，導讀:另壹個朋友是誰？沒找到？(對，是鹿。)鹿躲在哪裏？小動物們幫助小狐貍在森林裏尋找它。鹿在哪裏？有壹只鹿站在大樹後面嗎？如果有，為自己鼓掌！11.小狐找到了他所有的朋友，他們繼續在森林裏玩捉迷藏。他們玩得很開心！
三、遊戲“捉迷藏”。
1，導讀:我們是不是也應該在森林裏玩捉迷藏？去不去？壹會兒我們來玩個遊戲，贏的孩子也會有獎品。去不去？好，那就閉上眼睛，我們壹起走吧！好，等鄭老師數到三，我們就到了。
2.老師講解遊戲玩法和規則。導語:好，壹，二，三，我們在森林裏。剛才猜拳，鄭先生輸了，找的人是我，躲的人是妳，躲吧。我應該藏在哪裏？看，這在大樹後面，這在大石頭後面，這在花裏，這在草裏。引導孩子再重復壹遍，增強記憶力。)當妳在玩壹會兒捉迷藏的時候，妳會躲在這些地方。(再次查看位置。)等壹下，我數的時候，妳就躲起來？小狐剛數到五，我就數到五。當我數到五的時候，妳要趕快躲到這些地方，好嗎？
3.老師和孩子們玩第壹輪捉迷藏遊戲。(1)“樹後面有人嗎？大石頭後面有人嗎？草叢裏有人嗎？花叢中有人嗎？”(2)兒童通過交流取勝的經驗:不出聲就能取勝。4.老師和孩子們玩第二輪遊戲。“妳想再玩捉迷藏嗎？記住不要發出聲音才能贏。
結束活動
老師:孩子們玩得開心嗎？我們回家後也可以邀請爸爸媽媽和我們壹起玩。
幼兒園小班閱讀活動計劃6
壹、活動目的:
4月23日是世界讀書日。為了讓孩子感受和享受閱讀，激發孩子的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了以“* * *壹起閱讀，分享快樂”為主題的系列閱讀活動。
通過壹系列的活動，孩子們不僅體驗到了與同齡人分享閱讀的快樂，還進壹步培養了他們對閱讀的興趣，讓每個孩子都養成了想讀書、愛讀書、會讀書的好習慣。為豐富孩子們的閱讀活動，各班老師充分利用家長和園內圖書資源，開展了了解國際讀書日由來、分享好書、推薦好書、大手牽小手閱讀、親子童話、與書交朋友等教育活動。
二、活動主題:書籍浸潤童年，閱讀點亮人生。
三、活動口號:我學習，我成長，我快樂！
四。活動時間:20__年，10——65438+2月，3個月。
5.目標受眾:所有教師、兒童和家長。
不及物動詞活動準備
1，確定適合本年級孩子的書目:
從幼兒園圖書館開始，班裏的書每個月都是班裏的兩倍。
2.起草“親子閱讀建議書”；
家庭設立“家庭書架”
3.建立借書制度(班級和家長):班級搬到幼兒園圖書館借書；家長可以從幼兒園借書，按照借閱程序(建立借閱登記簿)每周回家陪孩子閱讀。
七。活動內容和安排:
1.開展“好好讀書，好好讀書，好好讀書”活動。推薦或選擇壹些書籍，通過自主閱讀、師生閱讀、親子閱讀等方式，引導孩子參與閱讀。
2.建立課間“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”等活動。
3.開展“我是讀書星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中發揮創意，形成班級特色。可以通過故事會、古詩詞朗誦等活動展示閱讀成果，特別是有話題的班級可以考慮結合繪本閱讀和展示。
4.以班級為單位，開展家長閱讀體驗、幼兒口述日記、口述故事等作品展覽，獎勵在活動中表現突出的幼兒和家長，並上報班內2-3名家長和幼兒的作品參加園內“閱讀月”活動成果展覽。幼兒園會獎勵優秀的孩子和他們的家長。
5.搭建教師閱讀的網絡平臺，讓教師在山東學前教育網幼兒園論壇和博客上與大家分享自己的閱讀想法或閱讀心情。每人提供壹篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選擇2-3件優秀教師作品在元旦表彰大會上展示。
八。活動要求
1.讀書心得和讀書隨筆壹定要原創，主要是教育和家庭教育專著，經典文學作品。
2.題材不限。
3.主題鮮明，內容健康積極。
4.文字簡潔優美，感情真摯。
幼兒園小班閱讀活動計劃7
為了進壹步營造書香梅州的良好氛圍，激發人們的閱讀熱情，梅州市劍英圖書館計劃舉辦壹系列活動，倡導全民閱讀，鼓勵廣大市民養成終身學習和閱讀的良好習慣。活動方案如下:
壹.活動時間
20__年3月至5月
二、活動主題
杜悅人壽
三、活動的內容
1，“送書下鄉”圖書捐贈活動
(1)時間:3月1__
位置:
(2)時間:3月21。
位置:
2.區公安局圖書流動室揭牌儀式
時間:3月下旬
位置:
3.客都文化公益大講堂第33講:《非琴非——中國音樂阮弦的傳承與發展》
時間:3月23日(周六)_ _: 30am-11: 30am。
地點:壹樓報告廳
演講者:
4.用愛看“星星的孩子”——關愛自閉癥患者公益講座
時間:3月31
地點:壹樓報告廳
協辦單位:
5.21天閱讀挑戰
時間:4月初
協辦單位:
6.名家書畫聯展暨贈書儀式
時間:4月至5月
地點:書畫展覽中心壹樓。
協辦單位:科都美術館、科都畫院
梅州市梅江區客都藝術培訓學校
7.圖書館杯廣東省全國英語口語大賽暨首屆全國圖書館杯全國英語口語展(廣東賽區)
時間:4月-6月
8.視障人士智能聽書機免費借閱服務。
活動啟動:4月中旬
_ _、閱讀館開館儀式暨閱讀比賽
開幕式:4月23日。
地點:壹樓公共區域
閱讀比賽:四月下旬
粵港澳10和20___
時間:4月23日、20日15: 30—16: 00。
11.客都文化公益大講堂第34講:國學修養與執行力。
時間:4月27日星期六_ _: 30am —— 11: 30am。
地點:壹樓報告廳
演講者:
幼兒園小班閱讀活動計劃8
壹、活動主旨
4月23日是世界文學的象征日，塞萬提斯、莎士比亞、維加等許多著名作家都在這壹天出生或去世。聯合國教科文組織在1995將這壹天定為“世界閱讀日”，鼓勵人們尋找閱讀的樂趣。近年來，“世界讀書日”已經成為許多國家讀者的節日。4月23日恰逢我校“唱革命歌曲”活動。正因如此，借助世界讀書日的東風，再次推動我校師生閱讀的新熱潮。通過“4.23”世界讀書日系列活動，倡導尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的學習氛圍。
二、活動主題
“我讀書，我快樂。”
三、活動時間:
4月23日上午。
第四，活動形式
1.通知家長宣傳世界讀書日，推動全民閱讀。
2.親子閱讀《我是90後》
3.我最喜歡的帶解釋的古漢語句子。
4.讀:《閱讀，讓全民族精神起來——全民閱讀宣言》
5.上課時間，老師和學生安靜的看書壹個小時。
進入和選擇方法
(1)參與者:太原城市學院1011班學生。
(二)活動時間:征文階段:自本通知發布之日起至4月20日。
選拔階段:4月25日前。
公示階段:20年4月30日。
(三)報名方式和要求
1，幹部班_ _報名；
2.選擇抽簽排隊
3.班主任是公證員。
4.參賽作品應基於閱讀經驗或筆記；
5.與會者應親自發表演講。
評判人:各班全體學生和班主任。
獎金設置
壹等獎:價值約100元的大作。
二等獎:價值50元左右的大作。
三等獎:價值20元左右的佳作。
註意:獎金由課時費提供。請積極參加這個“世界讀書日”。
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