白牙教案

作為壹名敬業的教育工作者，妳要時刻寫好教案，教案是教材和大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。應該怎麽寫教案？以下是我整理的壹份白牙教案，歡迎大家參考，希望對妳有所幫助。

白牙教案1活動目的:

1.通過觀察了解牙齒的形狀、顏色、大小和功能；

2.教給孩子正確的刷牙方法和保護牙齒的知識；

3.豐富詞匯:刷牙漱口。

活動準備:

1，每人壹面小鏡子，壹把牙刷，壹個罐子。

2.圖:小牙女。

3.每人壹塊餅幹。

活動流程:

1，展示圖片，請告訴小朋友圖片上是什麽。

老師:“對，這是有牙齒的嘴。請看看妳的牙齒。”

2.請拿出壹面小鏡子，看看妳的牙齒。

問題:①牙齒是什麽顏色？②牙齒是什麽形狀？③有多少顆牙齒？牙齒大小壹樣嗎？

3.孩子每人吃壹塊餅幹，吃完後告訴大家妳是怎麽吃的。

老師總結:門牙咬餅幹，後牙磨食物，細嚼慢咽可以幫助我們消化。

4.①讓孩子看壹看牙齒上有什麽？(2)牙齒裏殘留的餅幹屑，好嗎？③展示圖片:講壹個故事:“玲玲為什麽哭？》

5、豐富詞匯:刷牙——用牙刷清潔牙齒，漱口——用嘴裏的水漱口。

6.請小朋友給老師講兒歌《刷牙》。

總結分享:

孩子們練習漱口和刷牙。

活動評估:

1，知道牙齒的特點和功能。

2、會漱口刷牙。

3，喜歡說兒歌。

附:

兒歌:刷牙

小牙刷，拿在手裏。

孩子們喜歡刷牙。

早上起來刷牙

晚上睡覺前刷牙

上下刷，裏外刷

喝壹口水，漱口

咕魯，吐出來

我的牙齒又白又白。

白牙教案2設計理念:

幼兒的健康成長是父母和老師都非常關註的話題。“健康寶寶”的主題是讓幼兒從小就知道健康的寶寶是健康的心靈和強壯的身體，並了解壹些疾病預防和自我保護的知識。現在的孩子甜食吃多了，牙齒早就壞了。我想通過這個活動讓孩子知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養成保護牙齒的好習慣，堅持早晚刷牙。

這節課，我設計了五個教學環節:第壹個環節，通過畫畫和講牙寶寶的故事，把我的新朋友“牙寶寶”介紹給小朋友，引起小朋友的興趣，引出問題。在這個環節中，孩子聽得非常認真，並能正確回答問題，初步了解牙痛的原因。第二部分，播放課件，引導孩子觀察齲齒照片，通過照鏡子讓孩子了解自己的牙齒，及時發現牙齒的問題。在這個過程中，孩子非常積極，仔細觀察，知道齲齒對身體的危害。第三部分是這節課的關鍵環節之壹。在老師的幫助和鼓勵下，孩子可以大膽表達自己的想法，說出保護牙齒的好方法，判斷做法的對錯。第四個環節，我先引導小朋友說說自己是怎麽刷牙的，然後用大嘴狗的木偶道具教小朋友學習正確的刷牙方法，還有小朋友上臺示範。最後我以唱歌表演的形式鞏固了和孩子壹起刷牙的方法。在老師的指導下，大多數孩子掌握了正確的刷牙方法。在這個環節中，小朋友對大嘴狗的手偶非常感興趣，可以積極地和老師討論正確的刷牙方法。課堂氣氛活躍，達到了教學目標。第五部分是課堂的總結和延伸。在這壹部分，我先引導孩子認識壹些可以強健牙齒的食物，然後總結這節課的教學內容。歡快的音樂中，孩子們走出活動室，繼續練習刷牙。

通過這節課的學習，讓孩子知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的良好習慣，達到這節課的活動目標。考慮到衛生原因，我在課堂上沒有讓孩子直接用牙刷刷牙，而是用手偶模擬和孩子壹起刷牙。雖然形式不同，但教學的目的是壹樣的，就是讓孩子掌握正確的刷牙方法。全班小朋友都很積極熱情，能認真準確的回答我的問題。我覺得如果能在刷牙方法(刷牙不僅要從裏到外還要從前到後，從左到右)的演示和教學上更加細致全面，課堂效果會更好。課後，我認真聽取了老師和輔導員的意見，希望在今後的課堂教學中揚長避短，做得更好。

活動目標:

1，知道刷牙的好處，就會正確掌握刷牙的方法。

2、養成保護牙齒的好習慣，能堅持早晚刷牙。

活動準備:

1，課件，大嘴狗手偶，老師的畫紙，馬克筆

2、兒童自備牙科用具、小鏡子

活動流程:

壹、情景介紹:結識新朋友

1，老師在畫紙上畫壹個新朋友“牙寶寶”，邊畫邊給小朋友講“牙寶寶”的故事。

提個問題:乳牙為什麽會哭？為什麽會痛？

2.引導孩子回憶:妳的牙齒痛過嗎？了解牙疼是什麽樣子。

二、觀察與討論:了解齲齒及其危害

1，看齲齒圖片:

播放課件，引導孩子觀察生病時牙齒會變黃，有黑點和蛀牙。這些病牙叫做齲齒，也就是我們通常所說的蛀牙。

2、孩子照照鏡子，看看自己，互相找齲齒。

3.談談齲齒帶來的危害。

第三，懂得保護牙齒

1，問個問題:怎樣才能不讓牙齒生病？

2.孩子們互相討論，暢所欲言。

3.播放課件，說圖中哪個小朋友做對了。

4、老師總結:堅持早晚刷牙，飯後漱口，少吃甜食，不挑食，睡前不吃食物，不咬硬物。

四、展示大嘴狗娃娃，學習正確的刷牙方法:

1，提問:

孩子會刷牙嗎？刷牙需要什麽？妳如何刷牙？

2.請大嘴狗先生示範正確的刷牙方法。

(1)從上到下刷上牙。

(2)從下往上刷下牙

(3)來回刷咬合面

(4)內外刷。

3.孩子們在前面用手偶示範刷牙的方法。

4、老師和小朋友* * *唱歌做動作鞏固刷牙方法。

五，課堂延伸，總結

1.看圖認識壹些可以讓牙齒更健康的食物。

2.老師:今天，我們學習了正確的刷牙方法，也知道了如何保護牙齒。孩子以後壹定要照顧好自己的乳牙，做壹個小護牙人。

3.孩子帶著自己的牙具走出活動室，繼續在衛生間練習刷牙。

白牙教案3活動目標:

1，初步了解牙齒的結構，知道壓制不僅可以粉碎食物，幫助消化，還有助於準確發音，讓我們說話清晰。

2、知道牙齒的用處很大，註意保護牙齒。

活動流程:

首先，結合經驗，初步了解牙齒的用途

老師:小朋友，我們在幼兒園每天都吃水果和飯菜。請告訴我們妳是如何吃蘋果的。妳怎麽吃蘋果？

2.老師引導孩子根據經驗談談吃蘋果的感受。

老師總結:在吃蘋果之前，我們用牙齒幫助咬和咀嚼蘋果。

第二，讓孩子了解牙齒的結構

1，老師:小朋友，我們每個人嘴裏都有牙齒。讓我們張開嘴，看看對方的牙齒！

2.老師問:我們的牙齒是什麽顏色的？(白色)

3.老師出示掛圖，問道:我們每個人都有壹對潔白的牙齒。我們來看看牙齒是什麽樣的。哪裏壹樣？有什麽不同？

4.老師引導孩子觀察圖片，說出看到的內容。老師總結:牙齒有上下兩部分，上下是壹樣的，前面的牙齒是平的，後面的牙齒是尖的，但是後面的牙齒是方的。

5.問題:孩子們，妳們知道這些不同牙齒的用途嗎？老師引導孩子看圖討論，知道平牙可以切斷食物，尖牙可以撕裂食物，方牙力量最大，可以壓碎食物。它們各有各的功能，* * *幫助我們咬東西，咀嚼食物。

三、討論:牙齒除了幫助我們吃食物，還能起到什麽作用？

1，讓孩子練習發音，如師(師)、四(四)、子(字)等。老師強調，發這些音的時候，上下牙是分開的，並攏的。

2.老師總結:牙齒不僅可以幫助我們吃飯，還可以幫助我們正確發音，讓我們說話清晰。

第四，讓孩子懂得保護牙齒。

老師:孩子們，我們的牙齒有很多用途，可以幫助我們做很多事情。我們也應該保護我們的牙齒嗎？

2.教師引導孩子談論如何更好地保護牙齒，並結束教學活動。

老師總結:飯後漱口，早晚刷牙，睡前不要吃糖等食物和硬物，這樣牙齒就不會變黃、變黑、生病。讓我們的牙齒永遠潔白，天天為我們服務。

白牙教案4活動目標:

1，初步了解牙齒的結構，知道牙齒不僅可以粉碎食物，幫助消化，還有助於準確發音，讓我們說話清晰。

2、知道牙齒的用處很大，註意保護牙齒。

3.培養良好的衛生習慣。

4.知道壹些保持身體各個部位幹凈整潔的方法。

活動準備:

1，每四個人壹個蘋果，每人1~2只蝦。

2.壹對牙齒模型。六張手術卡“白牙”。

活動流程:

1，讓孩子吃蘋果，初步了解牙齒的用途。今天請小朋友吃點蘋果。請慢慢吃，邊吃邊想。妳怎麽吃蘋果的？引導孩子大膽說出自己的經歷，要知道他們是用牙齒幫助咬掉啃過的蘋果吃的。

2.讓孩子了解牙齒的結構。

(1)妳們都有牙齒嗎？張開嘴，讓我們看看牙齒是什麽顏色。讓孩子互相看看，知道每個人都有牙齒，牙齒是白的。

(2)出示牙齒模型(或者看卡片1-4)問:我們每個人都有壹對潔白的牙齒。讓我們看看牙齒是什麽樣的。是什麽樣的？有什麽不同？老師講解演示，牙齒有上下兩部分，上下是壹樣的，門牙是平的，下牙是尖的，後牙是方的。

(3)這些不同的牙齒有什麽用？討論請看卡1-4。在老師的講解和提問的幫助下，我們知道平牙可以切斷食物，尖牙可以撕扯食物，方牙力量最大，可以碾碎食物。它們各有各的功能，* * *幫助我們咬東西，咀嚼食物。

3.讓孩子品嘗蝦條，再次體驗不同牙齒的效果。

4.討論:除了幫助我們吃食物，牙齒還有什麽用？讓孩子練習“老師”、“四”、“漢字”等發音，等等。老師強調在發這些音的時候，上下牙是分開的，並攏的。了解牙齒還可以幫助我們正確發音，讓我們說話清晰。

5、師生* * *看操作卡5-6討論總結:牙齒有很多用途，那麽應該如何保護自己的白牙呢？飯後漱口，早晚刷牙，睡前不吃糖等東西，不吃硬的東西等。，讓妳的牙齒不會變黃變黑，讓我們的牙齒永遠潔白，天天為我們服務。

活動結束:

1，結合用餐活動，讓孩子說說如何用牙齒吃牛肉、芹菜等有嚼勁的食物，不要打包或吸飯，養成正確用牙齒吃飯的習慣。2.利用日常活動讓孩子談論這些問題:妳的牙齒為什麽是黑色的？妳的牙齒為什麽會腐爛？這有什麽不好？讓孩子知道牙齒幹凈整潔，不僅美觀，還能減少疾病。

白牙教案5活動目標:

1，初步了解牙齒的結構，知道牙齒不僅可以粉碎食物，幫助消化，還有助於準確發音，讓我們說話清晰。

2、知道牙齒的用處很大，註意保護牙齒。

活動準備:

1，每四個人壹個蘋果，每人1~2只蝦。

2.壹對牙齒模型。六張手術卡“白牙”。

活動流程:

1，讓孩子吃蘋果，初步了解牙齒的用途。

今天請小朋友吃點蘋果。請慢慢吃，邊吃邊想。妳怎麽吃蘋果的？

引導孩子大膽說出自己的經歷，要知道他們是用牙齒幫助咬掉啃過的蘋果吃的。

2.讓孩子了解牙齒的結構。

(1)妳們都有牙齒嗎？張開嘴，讓我們看看牙齒是什麽顏色。

讓孩子互相看看，知道每個人都有牙齒，牙齒是白的。

(2)出示牙齒模型(或者看卡片1-4)問:我們每個人都有壹對潔白的牙齒。讓我們看看牙齒是什麽樣的。是什麽樣的？有什麽不同？

老師講解演示，牙齒有上下兩部分，上下是壹樣的，門牙是平的，下牙是尖的，後牙是方的。

(3)這些不同的牙齒有什麽用？

討論請看卡1-4。在老師的講解和提問的幫助下，我們知道平牙可以切斷食物，尖牙可以撕扯食物，方牙力量最大，可以碾碎食物。它們各有各的功能，* * *幫助我們咬東西，咀嚼食物。

3.讓孩子品嘗蝦條，再次體驗不同牙齒的效果。

4.討論:除了幫助我們吃食物，牙齒還有什麽用？

讓孩子練習“老師”、“四”、“漢字”等發音，等等。老師強調在發這些音的時候，上下牙是分開的，並攏的。了解牙齒還可以幫助我們正確發音，讓我們說話清晰。

活動結束:

1，結合用餐活動，讓孩子說說如何用牙齒吃牛肉、芹菜等有嚼勁的食物，不要打包或吸飯，養成正確用牙齒吃飯的習慣。

2.利用日常活動讓孩子談論這些問題:妳的牙齒為什麽是黑色的？妳的牙齒為什麽會腐爛？這有什麽不好？讓孩子知道牙齒幹凈整潔，不僅美觀，還能減少疾病。

白牙教案6活動目標

1，進壹步了解牙齒的種類和功能，激發探索牙齒的興趣。

2.了解童謠的內容和童謠中比喻的修辭手法。

3.嘗試用比喻修辭模仿兒歌。

要準備的活動

牙齒模型或圖片，白玉、面條、磨石的圖片，白紙1張，彩筆1支。

活動過程

首先，回憶壹下經歷。

展示牙齒模型，讓孩子回憶牙齒的種類及其功能。

——老師總結:牙齒潔白，門牙方方正正，側面的尖牙鋒利。吃東西的時候，裏面的牙齒就像磨盤壹樣，磨啊磨，舌頭翻來覆去，慢慢的就把食物嚼碎了。

第二，學兒歌。

1，老師背兒歌。

2.展示白玉、面條、磨盤的圖片，啟發孩子理解“白玉、白面”、“裏面的牙齒像磨盤”的比喻修辭。

——老師:白玉，白面是什麽意思？妳怎麽知道的？

老師:為什麽說裏面的牙齒像磨盤？

-老師總結:漂亮健康的牙齒就像白玉和白面粉，所以兒歌裏把我們的牙齒說成是玉和面粉就叫比喻。我們的磨牙就像磨盤，可以把東西磨成碎片，所以我們把它們比作磨盤，這也是壹種比喻。

——老師:隱喻是壹種常見的修辭手法，用與事物A相似的事物B來描述或解釋事物A..能說個比喻嗎？彎彎的月亮像壹只小船，紅紅的臉像壹個蘋果，等等。)

3.引導幼兒為兒歌《白牙》搭配示意圖，教師用筆記錄。(例如，正方形代表“牙方”，三角形代表“側尖”，圓形箭頭代表“磨牙”，電話線箭頭代表“舌倒置”等。)

4.教師帶領孩子根據示意圖朗讀兒歌。

第三，模仿兒歌。

1，請想壹想，還有什麽和牙齒顏色壹樣的？我們的牙齒有什麽形狀？他們叫什麽名字？它們的功能是什麽？他們是什麽樣的？

2.老師和孩子們把他們認為的句子重新組合成壹首新的兒歌。

例:裏面藏著白色冰糖，白色鹽，白色牙齒。

門牙方方正正，臼齒大，尖牙如鋸刀。

磨牙，翻舌，咀嚼口中食物。

四、快樂遊戲:兒歌接龍。

——老師讓所有的孩子圍成壹個圈，然後指定壹個人蹲著有節奏地念兒歌的第壹句，比如“白玉、白面、白牙藏在裏面”或者“白冰糖、白鹽、白牙藏在裏面”，然後依次答龍，讓下壹個孩子蹲著念下壹句。

活性菌株

兒歌連龍時，老師可以帶領孩子壹邊讀兒歌，壹邊拍手打節奏，節奏可以根據遊戲進度變化。

白牙教案7活動目標:

1，知道勤刷牙保護牙齒。

2.教孩子如何正確刷牙。

3.讓孩子養成飯後漱口、早晚刷牙的良好衛生習慣。

4.教育孩子養成清潔衛生的好習慣。

5、了解主要癥狀，知道防治的自我保護意識。

活動準備:

相關圖片和故事的“牙刷”。

活動流程:

壹、故事引出話題——

今天，老師要給孩子們講壹個故事。孩子們要認真聽，看看故事裏的小主人發生了什麽。

(邊講邊放圖片，表演故事，打動孩子)

兩個小怪物——有壹個不愛刷牙的小女孩。她的牙齒裏住著兩個小怪物。小怪物靠吃小女孩嘴裏的甜東西為生。吃飽了就在牙齒上打洞蓋房子。在牙齒上鉆孔讓小女孩痛得哭了起來。小怪物聽到哭聲，開心地笑著跳起舞來，就像聽音樂壹樣，還故意用力敲小女孩的痛處。壹天，小女孩開始刷牙。那個可怕的大牙刷追著小怪物跑來跑去。無數怪味的牙膏泡沫差點淹死了小怪物，連它們喜歡吃的東西都被清理幹凈了。更可怕的事情發生了。壹個可怕的鉆頭鉆進了小怪物的房子，把裏面填滿了白色的泥漿。小怪物沒有家，只好離開小女孩的嘴，另找壹個不愛刷牙的孩子。

二，教師引導提問

1.故事裏的小怪物是誰？它接觸哪裏？妳喜歡吃什麽？-(牙菌，不愛刷牙的小女孩嘴裏的甜東西)

2.小女孩為什麽會痛得哭？——小妖怪在牙齒上打洞蓋房子。

3.大牙刷來了。小怪物呢？-(跑來跑去，差點淹死，沒有家)

4.小怪物再也不能住在小女孩的嘴裏了。他去找誰了？——(找壹個不愛刷牙的孩子)

5.妳想讓小怪物跑到妳嘴裏嗎？那妳該怎麽辦？——(不，飯後漱口，早晚刷牙，少吃甜食，尤其是睡前)

第三，把故事完整地再講壹遍，讓孩子表演。

請幾個小朋友上來，站成兩排，面對面，手拉手蹲下，露出兩排牙齒。讓兩個孩子裝扮成“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鉆洞(牙齒在頭頂)。老師用牙刷刷牙，老師用電鉆補洞。小怪物逃走了。

第四，老師教孩子如何正確刷牙。

“好，孩子們現在張開嘴———請妳們和旁邊的孩子們互相看著對方好嗎？看看裏面有沒有妖怪。”

“告訴我，孩子們，我應該什麽時候刷牙？”

“妳是怎麽刷牙的？”-請孩子們發言並演示。

“如果刷牙的方法不對，對牙齒也不好。正確的刷法應該是從上到下垂直刷，裏外都要刷，同壹個地方刷幾次。強度要合適。如果太輕，刷子就刷不幹凈。如果太重，會破壞保護膜。科學的刷牙時間是2分鐘。

第五，教孩子刷牙和唱歌

老師把兒歌讀兩遍，邊讀邊做動作，加深孩子的印象。

兒歌:手裏拿著小牙刷，我張嘴，左邊刷，右邊刷，裏裏外外上下刷。早上刷，晚上刷，刷的幹凈沒有蛀牙，漱口微笑，我的牙齒潔白潔白。

孩子們和老師壹起閱讀和表演。

不及物動詞摘要

牙齒有很多用途。要養成飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃零食的好習慣，這樣牙齒才不會黃、黑、病，牙齒才會壹直潔白、美麗、健康。

白牙教案8活動設計背景

每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但有些人就是不知道如何保護自己的牙齒。我發現我們班很多孩子牙齒不好，我也了解到有些孩子早上沒有刷牙的習慣，刷牙的方法也不對。所以通過這個活動，孩子們可以學習如何保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。

活動目標

1.了解牙齒的結構是非常有用的。

2.通過觀察讀圖，可以初步了解牙齒的好壞。

3.註意保護牙齒，學會正確的刷牙方法。

教學重點和難點

知道牙齒有很多用處，就要保護好牙齒，學會正確的刷牙方法。

要準備的活動

教具:牙齒模型。六張手術卡“白牙”。

學習工具:蘋果塊若幹，每人1~2只蝦。

活動過程

教學過程:

壹、課前導入:

讓孩子吃蘋果，了解牙齒的用途。

今天請小朋友吃點蘋果。請慢慢吃，邊吃邊想。妳怎麽吃蘋果的？

引導孩子大膽說出自己的經歷，要知道他們是用牙齒幫助咬掉啃過的蘋果吃的。

二、新的活動課:

(1)讓孩子了解牙齒的結構。

妳們都有牙齒嗎？張開嘴，讓我們看看牙齒是什麽顏色。

讓孩子互相看看，知道每個人都有牙齒，牙齒是白的。

2.出示牙齒模型(或者看卡片1-4)問:我們每個人都有壹對潔白的牙齒。讓我們看看牙齒是什麽樣的。是什麽樣的？有什麽不同？

老師講解演示，牙齒有上下兩部分，上下是壹樣的，門牙是平的，下牙是尖的，後牙是方的。

(2)這些不同的牙齒有什麽用？

1，讓孩子品嘗蝦條，再次體驗不同牙齒的作用。

2.討論:除了幫助我們吃食物，牙齒還有什麽用？

3、師生* * *看操作卡5-6討論總結:牙齒有很多用途，那麽應該如何保護自己的白牙呢？飯後漱口，早晚刷牙，睡前不吃糖等東西，不吃硬的東西等等。

4.學習正確的刷牙方法。

觀察圖中刷牙的小朋友，說:他們是怎麽刷牙的？

把牙齒模型放在活動區，貼上刷牙步驟流程圖，練習刷牙。

老師朗讀《刷牙之歌》並帶領孩子朗讀，幫助孩子學習正確的刷牙方法。

三、活動結束:

1，結合用餐活動，讓孩子說說如何用牙齒吃牛肉、芹菜等有嚼勁的食物，不要打包或吸飯，養成正確用牙齒吃飯的習慣。

教學反思

因為孩子的思維主要是形象的，所以我在這節課之前做了充分的準備。教具上有牙齒模型和圖解。活動開始後，循序漸進地提問，充分調動孩子的感官學習，讓孩子觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，關註學習過程，孩子可以主動探索和學習，並能吸引他們的註意力，以實現孩子主動尋求知識的願望。在整節課中，孩子們始終圍繞學習目標進行操作，使他們知道刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的良好習慣，實現本節課的活動目標。考慮到衛生原因，我沒有在課堂上讓孩子直接刷牙，而是用手部動作模擬和孩子壹起刷牙。雖然形式不同，但教學的目的是壹樣的，就是讓孩子掌握正確的刷牙方法。全班小朋友都很積極熱情，能認真準確的回答我的問題。我覺得如果能在刷牙方法(刷牙不僅要從裏到外還要從前到後，從左到右)的演示和教學上更加細致全面，課堂效果會更好。課後，我認真聽取了老師和輔導員的意見，希望在今後的課堂教學中揚長避短，做得更好。