虛構是這部小說的精髓。“捕捉人物生活的情感體驗”是小說試圖探索的藝術內容。感覺體驗越是新鮮、微妙、獨特、準確、深刻，就越是新奇。”“虛構”和“捕捉人物生活的情感體驗”是最能體現小說本質的東西。在小說中塑造人物時，可以用壹個真實的人做模型，可以融合別人的壹些故事。比如魯迅說，“壹個人物的模型從來不是獻給壹個人的，往往他的嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是壹個東拼西湊的角色。“任何優秀的小說裏，總有令人難忘的典型人物。人們可以通過這些典型的藝術之鏡看到和了解很多人的面孔，故事來源於生活，是對現實生活的提煉，比現實生活更濃縮，更有代表性。現實生活中的事件和矛盾有始有終，跌宕起伏，有壹定的發展過程，所以小說情節的展開也有段落和過程。這個過程壹般分為四個部分:開始、發展、高潮和結局。有時有序幕和尾聲。在壹部作品中，情節的安排取決於作者的意境，並不壹定遵循現實生活中事件發生發展的自然順序。有時可以省略壹部分，有時可以顛倒或錯開。小說和作文壹樣，也講究描寫和選材。壹本好的小說總能讓人身臨其境，不像科學報告那麽枯燥。作者總能以優美的文筆、生動的描寫和不可思議的想象力將這個故事牢牢地印在讀者的腦海裏。以上是傳統小說的壹些特點。
這部小說的要素
數字
小說是壹種以刻畫人物為中心，通過完整的故事和特定的環境描寫來反映社會生活的文學體裁。壹部小說有三個要素:人物、情節和環境(自然環境和社會環境)。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物。小說中的人物被稱為典型人物；這個人物是作者根據現實生活創造的。他不同於真人，“兼收並蓄，綜合壹體”。通過這樣的典型人物來反映生活，更集中，更有代表性。小說塑造人物的手段可以是概括性介紹、具體描寫、人物外貌和心理活動的描寫。既可以是人物的動作對話，也可以適當插入作者的評論；妳可以從前面開始用筆，也可以從側面開始用筆。小說主要通過故事展現人物性格和表演中心。故事來源於生活，但經過整理、提煉、編排，比當前生活中發生的真實事情更濃縮、更完整、更有代表性。環境的描寫和小說的人物塑造與中心思想有著極其重要的關系。在對環境的描寫中，社會環境是重點，它揭示了各種復雜的社會關系，如身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括地點、時間、季節、氣候、風景等等。自然環境的描寫對表達人物情緒、渲染氣氛有很大作用。
簡單來說，小說就是以塑造人物為中心，通過故事的敘述和環境的描寫來反映社會生活。
小說中的十種常用技巧
1)“橫切懸念和閃回事件”的方法？
這意味著作者為了避免講述壹個直白的故事，在小說的第壹段設置了壹個懸念，把整篇文章籠罩起來，故意給讀者制造壹個謎題，以引起他們的閱讀興趣。比如湖北日報7月5日1964發表的《壹雙明亮的眼睛》就采用了這種手法。本文開頭是:夜，黑暗，不透明。我(主角)去了壹個生產大隊。因為第壹次去，蘆笙，又沒有月亮星星，又沒有帶手電筒，真的很著急。就在這時，我遇到了壹個住在我要去的大隊的隊員，把我領走了。壹路上，他後來說:“同誌，註意，前面有溝！”過了壹會兒，他指給我看:“同誌，註意左邊的口塘！最後，當他進村時，他指著壹條小巷說:“那住著我們的隊長。他會問候妳的。“可是第二天早上，我從船長室出來，看見壹個壯實的中年人，提著水桶，哼著輕快的曲子，向稻田旁邊的堰塘走來。當他走近時，我瞥了他壹眼。嘿，多好的人啊！他怎麽會瞎呢？就這麽想著，我就看出他不太在乎在地下池塘裏挑水。我大吃壹驚，喊道，”...這是壹個池塘，不要掉進水裏。”他轉過身來，眨了眨眼睛，仿佛看見了我:“妳不就是昨晚我給妳帶路的那位同誌嗎？".....看到這裏，讀者不禁要問自己:他瞎了嗎？為什麽可以這麽利索的在晚上把人領走？為什麽他比有眼睛的人的“眼睛”還要亮？這叫“切入懸念”，下面就等著作者的“閃回事件”了——讀者還得接著看。
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(2)“意料之外，情理之中”的方法？
世界藝術大師卓別林有壹句名言:“我總是試圖用新的方式創造出人意料的東西。”如果我相信觀眾期待我走在街上，那麽我會跳上壹輛馬車。”(引自卓別林——偉大的流浪漢)，這告訴我們，第壹步，要巧妙地“驚喜”創作結構。但更重要的是，描述的情節必須合理。所謂“合理”，就是這種“驚喜”與小說中人物的發展合拍，符合客觀規律和生活邏輯。這不是荒謬的，也不是虛構的。壹波三折，順理成章。比如美國作家歐亨利的《麥琪的禮物》就非常巧妙地做到了這壹點。這個小故事是關於美國的聖誕節的。壹對恩愛的情侶準備互贈禮物，都想買些讓對方驚喜的東西。妻子看到丈夫有壹塊祖傳的金表，卻沒有手鐲，就把自己最珍貴的金表長女剪掉賣了，用賣金發的錢買了壹條表鏈。丈夫呢？看到妻子有壹頭漂亮的金發，卻缺少壹套合適的昂貴的梳子，她賣掉了祖傳的手表，壹直陪伴在身邊，她也非常珍惜，用賣手表的錢買了壹套漂亮豪華的梳子。結果兩人壹見面，丈夫拿了妻子送的新表鏈，手表不見了；妻子從丈夫那裏拿了壹套新梳子，她長長的金發不見了！這對夫婦不得不相視苦笑。在這裏，雖然有給故事主人和讀者的“驚喜”，但都在情理之中。因為他們夫妻恩愛勝過對“金發”和“表鏈”的感情。而“金錢至上”的資本主義世界，對於下層小人物來說，只能是這樣壹個辛辣的結局。
(3)“淡化情節，分散精神”的方法？
表面上看，這種創作方法沒有意料之外的情節，沒有激烈的矛盾沖突，壹直是淡淡的氛圍。但是，在這種直白的敘述中，有攻擊靈魂的感情；在這淡淡的蒼涼中，有壹種說不出的生命魅力，往往是“無情”而更深情，無聲勝有聲。比如張傑的《摘麥穗》，講的是壹個農村的小女孩，家裏很窮。每年夏天收割小麥的時候，她總會提著壹個籃子，在已經打完麥的麥田裏摘麥穗。這時，來了壹個賣麥芽糖的老大爺。其他孩子用撿來的麥穗和老人交換糖，但是小女孩舍不得。這位老人經常免費為她敲糖果。別人嘲笑她，說她要嫁給這個老頭。她不太了解，老人也覺得沒什麽。大家都只是開開玩笑，再也不提了。可是她——這個小女孩，在老人沒有再來賣糖的時候，她在村頭等著，等著...她在等什麽？就為了吃老人的糖果？不，這裏面有壹種說不清的味道，壹種淡淡的憂傷，壹種人與人之間可以交流的情感……這叫“形神相聚”，是壹種“無結構”的結構，是壹種內在精神編織的“復雜”風格。？
(4)“壹石二鳥，壹點兩面”法？
作者在寫小說的時候，看似導演劇本的導演往往會讓舞臺上的角色拿著這樣或那樣的道具。壹個好的導演，會用這個“道具”拍出不止壹個角色，還有很多和這個“道具”相關的角色；讓矛盾雙方而不是壹方來處理這個“道具”。這樣就可以從這個“道具”中挖掘出人物的精神世界，揭露生活的本質，完成作者對這壹發現的美學思考。當代英國作家斯坦·巴斯托的短篇小說《二十先令的銀子》就是如此。我們看到“20先令銀幣”本身就是作者的壹個道具。利用這個道具，作者先是讓文章中有錢的梅斯頓夫人故意把它裝進壹套衣服裏，然後讓她的仆人福迪克夫人把這套衣服送到洗衣店，但坦白說，在送到洗衣店之前，她得翻出自己的口袋。福迪克是個窮人，丈夫癱瘓，急需用錢。這枚銀幣該給她帶來多少歡樂:妳可以給妳可憐的丈夫買水果、香煙和壹瓶酒；也可以買壹些非買不可的衣服...而梅斯頓太太希望福帝克悄悄地把這枚銀幣藏起來，花掉那二十先令，然後她會要求福帝克付錢。如果Fordyck付不起，她的目的就達到了，證明窮人是卑鄙的窮人，她是高尚的。妳看，用了這個道具，作者自然是壹舉兩得。既展現了世界上窮人的物質貧困，也揭露了富人的精神無恥，深刻揭示了這個世界上人與人之間的關系是多麽的殘酷！這部小說的結局是:經過壹番艱難的思想鬥爭，福迪克太太終於沒有用上這筆“陷阱”錢。梅斯頓夫人壹問，她就顫抖著把它還了回去...但這枚“二十先令銀幣”在讀者心中留下了深刻的印記。
(5)“偶然中必然，偶然中必然”的方法？
小說作家要學會在生活中發現隱藏在偶然中的必然性，並將這種必然性運用到小說創作中。能引起讀者尋根究底，津津有味地追隨，能揭示生活中不易發現的本質意義。例如，法國小說《項鏈》的作者莫泊桑就很好地運用了這壹技巧。故事是這樣的:盧瓦爾夫人，壹個店員的妻子，為了贏得人們的好感和羨慕，在準備參加上流社會的聚會時，向女友借了壹條項鏈戴上。那天晚上，項鏈和她的美麗真的讓她眼前壹亮。沒想到，她高興得在回家的路上把項鏈丟了。為了賠償項鏈，她不得不承受經濟壓力。經過十年的努力，她和丈夫還清了買項鏈欠下的債務。誰知，就在她還清債務後，發現借的項鏈是假的。真是壹夜風頭得十年苦，壹時虛榮得半輩子苦。這壹系列“借項鏈”——“丟項鏈”——“還清項鏈”——“發現項鏈是假貨”的情節，無不掩飾著“偶然中的必然，必然中的偶然”，引人入勝，發人深省。
(六)“銀線串珠，點數壹線”的方法現代小說家在面對某些人的精神危機時有壹種恐懼感。所以他們常常用生活中沒有出現過的荒誕的、超現實的、純粹主觀的“抽象”的東西來編織和描述——來體現他們的世界觀。而且，在寫作中，從表面上看，往往是割裂的、意識流的、難以理解的。但細讀之後會發現，這些小說之間是相互聯系、相互補充、相互對比、相互融合的。堪稱“銀絲珠璣，計點壹線”。如美國作家亨利·斯利薩的短篇小說《之後》。它反映了核戰爭的恐怖，談論了核戰爭後的世界。核戰爭現在還沒發生，怎麽形容？現代主義作家用它們來打碎當代世界的“碎片”，主觀荒謬地講述。* * *之後分為醫生、律師、商人、長官四個板塊。這個醫生、律師、商人、長官之間沒有任何聯系，看似無關緊要。但“博士”壹段說的是，他曾經教授模因論，培養學生發展完美記憶，並已出版了6本這方面的專著。但是核戰爭之後，他失業了，人們也不想再記起這件事了。核戰爭的恐怖讓人不敢記！所以，他不得不教“速成課”——“如此難以忘記”。《律師》那段說:以前殺人犯都判死刑，但是核戰爭後人口減少了90%，七個孤獨的日子裏的比例是800: 1。所以這個男殺人犯現在的死刑是:娶18個女人，使他的妻子總數達到31。《商人》壹段講述，他以為核戰爭後，死了很多人，服裝產品銷量會壹落千丈，但壹位優生學教授告訴他，由於原子輻射，壹個孩子有兩個頭，接近出生總數的65%。所以包括帽子在內的服裝產品會逐漸暢銷，供不應求。商人們松了口氣。《酋長》這壹段講述了幾個文明的白人為了躲避原子輻射毒害，跑到了壹個偏僻的孤島上。他們帶走了壹個儀器——壹個有小孔的金屬物體。任何壹個有原子輻射毒的人，只要看壹眼就會發出聲音。這些白人與島上的土著酋長會面後，用這種儀器進行測試:當時島上的土著對準儀器，儀器壹片寂靜；白人看著樂器，樂器在尖叫。白人喜出望外，要求留下。但是當白人進入村莊後，酋長下令殺死他們，並和他的人壹起吃他們的肉。水果被原子輻射毒感染，然後儀器響起。從此，原子輻射毒無處不在。這四集語無倫次，堪稱“筆斷意不斷”，由四個不同的荒誕方面串聯起來，反映了核戰爭後世界上某些階層的心態。現代主義作家就這樣披上了他們對當下和未來的人生觀。
(7)“明線暗線-雙環連接”的方法？這種小說手法就是用壹明壹暗兩條線索，從人物中引出壹個人物，從壹個故事中引出壹個故事，既使兩個人物和兩個故事產生了密切的關系，又豐富了人物的性格，促進了主題的深化，如魯迅寫的小說《藥》。故事的明線是:清朝末年，華老栓的兒子小栓得了癆病，人們都說吃血饅頭就好了，於是老栓等到某天清晨衙門裏殺了人，拿著洋錢買了沾了犯人血的饅頭，急急忙忙帶回家給小栓吃。這篇文章的暗線是:那天清晨，老栓去取血饅頭時，被打死的犯人是革命家於霞，小栓吃了他的血饅頭，但這種藥並沒有治好小栓的病。小栓最後還是被癆病害死了。作者把明暗兩條線連接起來，形成壹個雙環——在本文結尾的墓地裏，蕭栓的墓和於霞的墓錯落在壹起，蕭栓的母親和於霞的母親都在給兒子掃墓燒紙...醫學的主題是:“無知的人享受革命者的鮮血，這不是治病的良藥；資產階級脫離群眾的革命不是拯救中國社會的良藥。”很自然的，他跑出了墓地。
(8)“欲升先抑”和“欲升先抑”的方法？
這個創作技巧就是作者不妨按下他要著力刻畫的人物，就像伸出去打人的拳頭，先收縮壹下。這樣，打出去更有力量；而準備貶低的人，妳不妨先讓他“威風壹下”，然後再讓他從“威風”上摔下來，“摔”得更慘。在這裏，我們來看壹下“想先提拔”的典型例子，是馬風寫的《我的第壹個上級》。小說的主角是縣農建局副局長田。表面上看，這個老場長衣冠不整，披著壹件爛棉襖，無精打采，疲憊不堪，慢吞吞的，幾乎看不出壹個領導的樣子。但隨著作品的逐漸深入，變態的巔峰突然升起:他在海門搶險過程中，熟悉大局，自信果敢，勇往直前，不顧1954抗洪時壹直沒好沒嚴重的關節炎，率先在驚濤駭浪中奮戰，直至克服險情！正是運用了“先抑後揚”的方法，作品塑造了壹個活生生的社會主義英雄。各種小說中都有“先抑後揚”的例子，比如《水滸傳》中的“宋武醉酒打蔣門神”。作者首先描述了蔣門神是多麽強大。很多武功高的人都不是他的對手。這是“先提拔”，但宋武壹出現，蔣門神幾個回合就倒了:壹方面襯托了宋武的強大，另壹方面也欺負了蔣門神。這兩種寫法經常壹起使用，相輔相成。？
(9)“藏月於盆中，以小見大”的方法
運用這種手法的小說題材簡單，場景簡單，人物較少，情節相對平淡。但如果能塑造出壹個完整的形象，從壹個簡單的主題和短短的篇幅中挖掘出更深層次的主題，那就要“藏月於盆，以小見大”了。以下是作家葉文玲的《藤椅》簡介:中學老師楊健領回了學校發給他的壹把新藤椅，壹家人其樂融融。但高興之余，大家都在想，新藤椅該放在哪裏？在家裏經營的這個15平米的房間裏，住著老少六口人，現在連壹把椅子都擠不進去。因此，老陽不得不遺憾地把藤椅還給學校。妳看，這部作品沒有傳奇，沒有復雜的情節，那麽平凡瑣碎，那麽直白，那麽淡淡哀愁……但它真的震撼了讀者的心靈！解放30年了，為什麽楊小姐壹家還住在蝸居裏？！確實是四人幫十年的“無知者”政策，是“白紙王”散發的精神汙染...再說，我們是不是應該清醒清醒，盡快擺脫這些“無知者”的余毒和“白紙”的偏見！讓藤椅和比它更重要的東西來到楊先生家？！大海能盛明月，哪怕壹小壺水也能盛明月。如何以小見大，壹葉知春，取決於作者運用這種方法的技巧。？
(10)“在波束周圍混響三天”的方法
這是小說結尾的技巧。故事開頭好，發展好，但如果最後壹個音符，最後壹抹油彩，最後壹個標點符號處理不當，也會虎頭蛇尾，失敗。因為這不僅是作品的落腳點，也是作品最本質的地方。