幼兒園初中班“圓彈簧”1教案的設計意圖
兒歌《圓圓的春天》是下學期中班語文領域的教材。這時候使用這種教材，可以幫助孩子進壹步梳理和理解春天的特點。同時，更重要的是，作為壹種語言活動，通過這篇短文的學習，讓孩子發現自己平時看到的東西(如雨聲、蛙鳴、魚遊)，並通過文學作品中不同的表達方式，變得更加優美有趣，從而感受到語言的魅力和奇妙。綱要指出，文學活動重在引導兒童理解和運用敘事語言。我將這首童謠分成兩節課。這個活動是第壹節課，教學重點是引導孩子理解和感受。在具體的活動中，我主要用了兩種策略來幫助孩子更好地理解和感受散文的意境。
1，繪畫的形式。散文描寫的意境很美。孩子怎樣才能感受到美？加圖的形式有助於孩子將深奧的語言轉化為直觀的畫面，讓孩子明白原來的散文描述的是壹個美好的場景。同時，這種形式增加了活動的趣味性，吸引了孩子的註意力。
2.地圖集的應用。通過圖集，對散文中的句子進行提煉，逐字逐句幫助孩子欣賞和理解句子，同時幫助孩子跟隨。
下節課，我準備選壹些《春天》的圖片，讓孩子們觀察，學習模仿這首兒歌。通過觀察和討論，人們可以進壹步感知和了解春天的景色，欣賞圓形春天的美麗、寧靜和完美。
活動目標
1.理解散文的內容，感受散文中有趣的畫面和意境之美。
2.進壹步了解和感受春天的季節特點，熱愛大自然。
3.願意和老師壹起背誦，感受散文優美抒情的語言特色。
要準備的活動
1，知識準備:
在班級開展與春天相關的活動，引導孩子了解春天的特點，並要求家長帶孩子到池塘邊觀察蜻蜓的出現，豐富相關知識。
2、材料準備:
實物唱片、專輯掛圖、詩歌圖集、蜻蜓畫、蠟筆、春天的圖片、配樂錄音、貼著貼紙的兒童自制唱片。
活動過程
(壹)開頭:
展示實物VCD，激發孩子的興趣。
老師:這是什麽？妳們認識嗎？(幫助孩子理解什麽是記錄)(2)基礎部分:
1，制作自制唱片，引起孩子的猜想和興趣。
(1)向孩子介紹“這是壹只小蜻蜓在春天裏的補錄”。
(2)引導幼兒猜，記錄中的“圓”是什麽？
2.完整地欣賞散文，初步理解散文的內容。
①老師完整背誦兒歌。老師:這些圈都變成什麽了？
(Young 1:圓圈是荷葉。少年2:圓圈是水波。3.老師壹邊背誦散文，壹邊加圖，幫助孩子理解“圓的春天”的含義，感受兒童畫的趣味。
老師:我們來說說圓變成了什麽。
(少年:圈變成蜻蜓，圈變成青蛙，圈變成跳芭蕾的小魚。4.展示蜻蜓及其圖集，引導孩子重新欣賞散文，通過從句欣賞幫助孩子理解散文的內容，進壹步感受散文中的藝術美。
①教師出示圖集，逐壹背誦兒歌。
(2)提問，幫助孩子理解散文內容；
1)誰知道我是怎麽記錄的？(幫助孩子遷移蜻蜓獲得理解散文的經驗1-2)老師:蜻蜓的尾巴是什麽？(年輕:犀利。)“用唱片裏的美言完整地說出來”(少年:尾巴尖尖的小蜻蜓；彎曲妳的尾巴，拿壹些水。)“我們把食指伸出來當蜻蜓的尾巴，然後我們發現了水是什麽樣的。”(楊:有浪。)“是這樣的記錄嗎？”②老師:那麽蜻蜓在做什麽呢？(年輕:錄音。2)唱片裏有哪些好聲音？完整的話-我聽到了什麽？幫助孩子轉移青蛙和春雨的聲音特征，理解3-4句散文。)(少年2:雨滴《丁咚》。)3)我的記錄裏有哪些有趣的事？用完整的話來說——我看到了什麽？(幫助孩子理解小魚的動作特點，理解5-6句散文)(幼小1:小魚在跳芭蕾。)“妳跳哪裏？”(少年2:跳水裏的小魚芭蕾。“這是什麽魚？”(年輕1:活潑。)少年2:可愛。5.鼓勵孩子跟著老師背誦散文，感受優美抒情的語言特色。
孩子和老師壹起讀兒歌。
②討論:妳認為記錄中哪壹句話最好，妳最喜歡？
(Young 1:最喜歡活潑可愛的魚娃娃跳水上芭蕾。請個別孩子回答問題，老師會在選擇的答案旁邊貼上“笑臉”。
4孩子跟著音樂背誦兒歌。
活動擴展
1.展示第二張專輯板，激發孩子作曲的興趣。
2.和孩子壹起欣賞春天的圖片，鼓勵孩子在下次活動中替換散文中的壹些句子。
幼兒園中班教案“圓圓的春天”2活動目標
1.欣賞洋洋得意的造型和羽毛圖案，體驗孔雀之美。
2.孔雀羽毛可以用細密的線條和優美的圖案大膽地表現出來，並能熟練地進行制版和拓片活動。
3、配合夥伴使用工具和材料，註意保持* * *材料的整潔。
4.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
5、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
要準備的活動
1，孔雀圖片，孔雀尾羽部分圖片。
2.老師畫了兩張模型版畫(壹張沒有羽毛，壹張有羽毛)和壹段羽毛的演示視頻。
3.白紙、KT板、抹布、鉛筆和顏料(略幹)
活動過程
1.欣賞美麗的孔雀，了解孔雀的形狀和羽毛圖案。
1，老師展示了孔雀尾羽的部分圖片，問:今天老師發現了壹根很漂亮的羽毛，不知道是哪只鳥掉的。孩子，妳能幫我想想這是誰的羽毛嗎？妳從哪裏看出這是孔雀的羽毛？(引導幼兒觀察羽毛的花紋)這種羽毛有漂亮的花紋，也有漂亮的羽毛。這些羽毛看起來像什麽？(引導孩子了解羽毛的細膩程度)
2.展示孔雀的圖片，欣賞孔雀的美麗。
老師:小朋友，我們來看看是不是孔雀翎。(展示孔雀的全貌)
看，這只孔雀真漂亮！為了吸引母孔雀，他展示了自己最美的壹面。孩子們，妳們認為哪裏最美？
3、壹幅示範畫，學會用線條和圖案來表現羽毛。
老師:老師非常喜歡這只美麗的孔雀，我給他畫了兩幅肖像。看啊！妳覺得孔雀會喜歡哪壹個？為什麽？畫什麽樣的羽毛才好看？(薄而密)
老師放視頻演示如何畫細羽毛。
二、兒童制版和拓片
1.鼓勵孩子畫畫，說明畫畫的要求。
老師:孩子們，妳們也想畫壹只美麗的孔雀嗎？我們壹起試試吧。首先，用鉛筆在KT板上描繪孔雀。畫孔雀翎的時候壹定要溫柔細。做好版後，配合旁邊的小朋友用畫筆和顏料上色。畫的時候註意順著同壹個方向刷，不要來回塗抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。
2、兒童制版、拓片，教師巡回指導
三、展覽評價
老師:妳認為哪只孔雀最漂亮？為什麽？
教學反思:
在教學過程中，孩子們積極配合，努力嘗試，在獨立實踐中獲得經驗，在集體實踐中感受快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也順利完成。