第壹部分，教材教學。
模塊1:識字。在老師的指導下，繼續學習識字方法和構詞法，在預習的基礎上加深對本單元生詞的理解和掌握。
模塊2:朗讀。在老師的指導下，在熟讀課文的基礎上，學生深刻理解課文的主旨。通過本單元的學習，學生可以加深對祖國的了解，培養熱愛祖國、熱愛首都、熱愛中華民族的感情，加強愛國主義教育。
模塊3:寫作。教師從構詞規律出發指導學生寫好作文。要求能寫的字先寫得正確幹凈，再寫得漂亮。讓學生在勤奮練習的基礎上掌握寫作要點。
模塊4:積累與應用。通過口語交流和展示平臺，學生可以展示自己，培養愛國情懷。
第二部分，閱讀整本書──我的祖國和我的母親。
第三部分，語文實踐──《我愛我的祖國》。
第四部分，教材教學。
學習目標
1.認識55個新單詞，寫44個單詞。
2.正確、流利、動情地朗讀和背誦課文，感受祖國的偉大，加深熱愛祖國和祖國首都的意識和感情。希望臺灣省回歸中國，實現祖國統壹。
3.繼續學習識字方法，掌握構詞法。通過構詞法的教學，學生可以在掌握構詞法的前提下學習更多的新詞。加深對左右結構、半封閉結構、單字結構的理解。
4.在老師的指導下，讓學生不斷學習正確的寫作方法。註重學生對漢字關鍵筆畫的掌握，進壹步規範學生書寫順序。
5.引導學生積累關鍵詞，讓學生在熟悉閱讀的基礎上，通過理解關鍵詞，理解課文大意，背誦相關課文。
模塊1掃盲活動
1.在自學的基礎上，引導學生進行交流，識別小組預習的生詞。以小組競賽的形式，讓學生檢查自省學習的效果。
2.引導學生運用已掌握的拼音搜索法和部首搜索法自學生詞。在字典中找出這個新單詞的頁碼，並找出這三個單詞及其含義。可以安排壹個單詞搜索比賽，激發學生的學習興趣。
3.引導學生運用所學的識字方法獨立讀寫。
4.引導學生根據構詞法總結自己預習過的生詞，從而加深對生詞的理解。
5.教師引導學生發現識字規律，幫助學生記憶生詞。通過各種途徑加深學生對生詞的理解。
(1)生活與行動中的素養。龔，紀念碑，世紀壇，山川，海峽，國慶；擁抱，哭泣，聚集，歡呼，歌唱。
(2)基本字加偏旁識字。神、峽、地、慶、祭、簽、鑼、寬、像、案、壇、跡、府、通、約、聚、召、抱等等。
(3)通過比較生詞和熟悉詞，記憶字形。擴展