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讀詩:裏爾克的音樂

正文/思考

音樂/裏爾克

妳在玩什麽,孩子?它穿過花園。

像壹串腳步聲,像低聲的命令。

妳在玩什麽,孩子?聽著,妳的靈魂。

陷入笛子束管的糾纏。

妳為什麽勾引她?大聲答應

她為自己感到難過的牢房;

妳的生命力很強,妳是由

我渴望寫出更強烈的悲傷的歌。——

讓她安靜,讓靈魂安靜。

回到奔騰和繁榮的土地,

生活,成長,成長,成熟,

在妳強迫她輕聲彈奏之前。

現在她的翅膀更弱了:

妳是壹個想浪費飛行時間的夢想家。

直到我的翅膀被歌聲劃破,

她再也不會飛到我的圍欄裏了,

當我呼喚她獲得快樂時。

我很喜歡壹首詩,關於音樂的詩很多,但大多只提到音樂對感官的觸動影響,思緒從中溢出,以至於壹件事又壹件事在事物與事物之間滑動,沒有深入事物。

這首《音樂》,第壹段也是從表面上劃的,指看:

“妳在玩什麽,小子?它穿過花園。

像壹串腳步聲,像低聲的命令。

妳在玩什麽,孩子?聽著,妳的靈魂。

陷入笛子束管的糾纏。"

兩個問題的聲音引起了好奇,但第二個詢問提到了靈魂,被巧妙地延伸到了第二、三段。從此,觀賞轉向了事物的內在——音樂與靈魂的深層糾葛。在音樂中,吹笛者的靈魂活了,我們豐富多變的靈魂也活了。音樂和靈魂相互依偎,相互馴服:

“妳為什麽引誘她?大聲答應

她為自己感到難過的牢房;

妳的生命力很強,妳是由

我渴望寫出更強烈的悲傷的歌。——

讓她安靜,讓靈魂安靜。

回到奔騰和繁榮的土地,

生活,成長,成長,成熟,

在妳強迫她輕聲彈奏之前。"

靈魂有這樣的性質、情境和走向:有時是“自憐、堅強、安靜”,有時是“奔騰而繁榮、成長、成長、成熟。”我們回到音樂中奔騰繁榮的土地,回到靈魂的自由,回到靈魂最初的狀態,或者說,這就是音樂最初的效用、起源和目的——從屈從於溫柔的音樂,從自我禁錮和被引誘!

第四節,觀點又開始轉變,從球員到我內心的觀察。

“現在她的翅膀已經更弱了:

妳是壹個想浪費飛行時間的夢想家。

直到我的翅膀被歌聲劃破。"

夢想家總是像無拘無束的小鳥壹樣揮霍自己的夢想,導致振翅欲飛,過快耗盡本質的無力。在這裏,夢想和藝術之間的張力和邊界實際上被揭示出來了。我和風笛手是壹類的,我覺得有點難過。我嘆息鼓勵!否則

“她再也不會飛到我的柵欄裏了,

當我呼喚她獲得快樂時。"

而讀書和寫作就像是姐弟戀,引發我寫了壹首關於偶遇音樂的詩,借用了其中壹首:

平靜的

正文/思考

妳在玩什麽,羅寧?

音樂流回故鄉。

路人,堵在回家的路上

妳在玩什麽,羅寧?

“看,妳的靈魂。

陷入笛子束管的糾纏。"

路人及時停留

前截斷

妳在玩什麽,羅寧?

豐富的內心傾訴

炮彈,從時間的唇邊落下

出發點是豐富多彩的,需要重新解讀。

延伸道路

居住在想象中——行人識別

寫於2018年6月23日

2019/03/03已修改