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幼兒園詩歌課三只蝴蝶怎麽說?

設計思路:這個故事講的是三只蝴蝶是好朋友。當他們在大雨中出去玩時,他們尋求避雨,但每次花兒只讓他們中的壹個避雨,但他們中的任何壹個都不會拋棄任何人,讓孩子們明白互助、團結和友誼的重要性,培養他們的集體意識。

活動目標:1。通過看兒童故事、聽故事、角色扮演來理解故事內容,學習講故事中重復的對話和短句。

2.體驗好朋友之間互相關心的美好感情。

活動重點和難點:理解故事的含義,學習句子“我們三個好朋友相親相愛,永不分離。我們應該走到壹起,壹起走。”

活動準備:1,動畫故事視頻,生詞卡

2、故事掛圖,故事中每個形象的頭飾。

活動流程:首先介紹故事。

老師:今天除了這麽多的嘉賓和老師,還有三個可愛又特別的朋友和我們壹起來上課。他們是誰?請小朋友猜謎語:頭上長著兩把胡須,穿著五顏六色的衣服,在花叢中飛翔,快樂無憂。

年輕:蝴蝶

老師:是的,是三只可愛的蝴蝶。今天,王老師要給孩子們講壹個關於三只蝴蝶的故事。它們是什麽顏色的?

年輕人:紅色、白色和黃色

老師:嗯,我們的孩子真聰明!這三只蝴蝶在花園裏遇到了什麽麻煩?可以讓孩子們先看壹段視頻嗎?

楊:好的(拍手)

老師:大家都要認真讀。老師等會考妳!

二、觀看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事,創設問題情景,激發孩子的興趣。

老師:看完故事,妳還記得故事的標題嗎?

楊:三只蝴蝶。

老師:是的,這是壹個很棒的答案。故事裏有哪些人?誰可以使用……和……

妳記得它們是什麽顏色嗎?

年輕人:紅色、黃色和白色

老師:教孩子讀新單詞,紅色和白色。

老師:嗯,我們的孩子記性很好!這三只蝴蝶在花園裏遇到了什麽麻煩?

楊:下雨了。沒有地方可以躲雨。

老師:他們怎麽樣?聽老師再講壹遍這個故事。

第三,老師講述整個故事,邊講故事邊展示掛圖,對故事內容進行提問,讓孩子進壹步熟悉故事情節和重復段落。

師:故事第二部分後,老師問)三只蝴蝶異口同聲問紅花什麽?(鼓勵孩子和老師交談。

少年:大雨淋濕了我們的翅膀,大雨讓我們寒冷。請讓我們在妳的樹葉下躲避吧!

老師:紅花說了什麽?三只蝴蝶異口同聲地說了什麽?(引導幼兒練習說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”)

少年:紅花說:紅蝴蝶的顏色像我。請進來。不要帶著黃蝴蝶和白蝴蝶進來。"

三只蝴蝶說:我們三個好朋友,相愛不分離,想走到壹起,想壹起走。"

老師:(故事第三部分後,老師提問)

同上

老師:(故事第四部分後,老師提問)

同上

老師:(故事第五部分後,老師提問)

老師:後來誰幫了三只蝴蝶?三只蝴蝶,三朵花和太陽,妳喜歡誰?

楊:孫神父

老師:根據小朋友的回答,問小朋友對三只蝴蝶有什麽看法?太陽怎麽了?做三朵花對嗎?

四、引導幼兒討論,感知三只蝴蝶互相關愛的形象。

老師:妳喜歡三只蝴蝶嗎?他們說了什麽最讓妳感動?

楊:是的。我們三個好朋友,相愛不分離,想走到壹起,想壹起走。

老師:當我們這些孩子在壹起玩遊戲和吃飯時,我們應該做什麽?

年輕:不搶別人,團結友愛,學會分享。

動詞 (verb的縮寫)結論部分:

總結:孩子要向三只蝴蝶學習,團結友愛。

結論:下節課老師會讓妳們做小演員,壹起表演三只蝴蝶裏的故事,好嗎?

年輕;好吧!

老師:現在老師讓妳跟我學蝴蝶,飛到花園裏玩遊戲。

三只蝴蝶的內容:花園裏有三只漂亮的蝴蝶,壹只是紅色的,壹只是黃色的,還有壹只是白色的。他們每天都在花園裏壹起跳舞和玩耍。他們很開心。壹天,他們正在草地上玩,突然下起了大雨。他們壹起飛到紅花那裏,異口同聲地問紅花:“紅花姐姐,紅花姐姐,大雨淋濕了我們的翅膀,大雨凍壞了我們。讓我們在妳的樹葉下躲避吧!”紅花說:“紅蝴蝶的顏色和我的壹樣。請進來吧!黃蝴蝶和白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶異口同聲地說:“我們三個好朋友相親相愛,不分離。我們應該走到壹起,壹起走。”雨下得更大了。三只蝴蝶壹起飛到黃花,異口同聲地問黃花:“黃花姐姐,大雨把我們的翅膀淋濕了。大雨使我們感到寒冷。讓我們在妳的樹葉下躲避吧!”黃花說:“黃蝴蝶的顏色和我的壹樣。請進來吧!紅蝴蝶,白蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶異口同聲地說:“我們三個好朋友相親相愛,不分離。我們應該走到壹起,壹起走。”三只蝴蝶壹起飛到百花面前,異口同聲地問百花:“百花姐姐,大雨淋濕了我們的翅膀,大雨凍壞了我們。讓我們在妳的樹葉下躲避吧!”白花說:“白蝴蝶的顏色和我的壹樣。請進來吧!黃蝴蝶,紅蝴蝶,別進來!”三只蝴蝶在大雨中飛來飛去,找不到避雨的地方。真匆忙!但是他們都不想離開他們的朋友。這時,孫公公透過雲縫看到了,趕緊趕走空中的烏雲,叫他們不要再下雨了。三只蝴蝶迎著太陽,在花園裏快樂地跳舞玩耍。