年輕的時候可以借客報仇。超過八英尺長，他看起來非常強壯，以他的勇氣而聞名。
四十歲時，他是壹個叛徒。他先後從白子友博士那裏接受了《易》，從小將軍那裏接受了《論語》，並得以傳承。這是壹個迷人的節日，是世界上最高的節日。
當時，少府五鹿崇宗①是幸運的，那是易。自執政以來，梁丘說擅長此道，欲考其異同，以致崇宗等彜文作家討論。
都說壹切儒家不能與之對抗，都說病不能迎。已經推薦了雲的被叫進來。
把衣服拿到廳上，抗首而問，左右而動。既然很難講它，連五鹿王都靠不住，所以儒家說:“五鹿嶽躍，朱筠折其角。”
因為他是醫生，他搬到了淩渡。當他成為皇帝時，安昌侯的宰相張瑜作為壹名帝國教師特別進步，非常尊重他。
雲求見，臣在前。雲曰:“今朝廷大臣不能審主，而死以利民。他們都死了，吃素。
我願意給方上壹把劍來斬斷這把劍，給壹個人來殺死大臣，這樣就完成了剩下的事。問:“是誰？””對:“安昌於。"
他生氣地說:“我地位卑微，侮辱我的主人，我的罪不可饒恕。”這項建議將被擱置。
雲攀殿檻，檻折。雲道:“我得從龍鳳、比幹遊到地下。夠了！未知聖朝何耳？”這個建議將會消失。
於是左將軍辛慶吉解下印信，向殿下磕頭道:“此臣壹向狂直，言不可誅；如果不是真的，就應該容忍。我敢於為死亡而戰。"
慶忌磕頭流血。理解它，然後得到它。
後來門檻治療的時候，他說:“不容易啊！所以，我把它編為直臣。”雲此後自然不再做官，常居湖田。
我出門的時候坐的是所有學生送的牛車，我尊重我所做的壹切。雪軒為丞相，雲去見之。
為來賓宣布儀式，他平靜地說:“如果妳死在戰場上，妳就和我壹起呆在東閣，妳可以看到四面八方的精彩人物。”雲曰:“吾欲為惡乎？”宣不敢吭聲。
雲居七十余年，終於歸家。有病不要叫醫生喝藥。
遺言被屍收，棺被屍圍，土被棺圍，葬於平陵東郭外。朱筠，山東人，遷居平陵。
小時候喜歡和遊俠交朋友，在客人的幫助下報仇。他身高超過八英尺，以勇敢著稱。
直到四十歲才改變套路，跟著白子友博士學習易經。他還與前將軍蕭壹起學習《論語》，並繼承了他的事業。他灑脫，能守大節，所以世人都很尊重他。
當時，少府中的五鹿受到研究《梁丘易》的元帝的推崇和青睞。漢高祖宣帝在任時，很欣賞梁丘的《易經》，元帝也很喜歡。他想檢查梁丘的解釋和其他解釋之間的異同，所以他命令陸吾崇宗與其他易經學者進行辯論。
五鹿崇宗依仗他的寵信和善變的言論，儒教無法與他抗衡，都以生病為借口不敢與會。朱筠被推薦了，所以他被召來了。
朱筠撩起衣服，昂著頭問問題，聲音左右顫抖。開始辯論後，他接連反駁五鹿。
所以儒家為他編了壹句話:“五鹿高且高，朱筠彎其角。”從此，朱筠成了壹名醫生，並搬到了淩渡縣。
當他成為皇帝時，宰相張瑜，也就是已故的太子安昌侯，作為他的老師受到皇帝的高度尊重和欽佩。當所有大臣都在皇帝面前時，朱筠給皇帝寫信。
朱筠說:“今天的朝廷大臣不能幫助上層的皇帝，造福下層的人民。都是不務正業，白吃飯的人。我請求陛下賜我壹劍斬馬，賜我壹臣子勉勵他人。”
成帝問:“妳要斬誰？”朱筠答道:“安昌張厚於。”成帝大怒，說:“妳這個低級官員，在朝廷上誹謗上級，侮辱我的老師。死了就是罪！”朱筠下到院子裏，朱筠爬上寺廟的欄桿，被他打破了。
朱筠叫道:“我能在墳墓裏與龍鳳(夏傑忠臣，因諫而死)和畢贛(商州忠臣，因諫而死)交往，已經很滿足了。只是不知道神聖王朝會怎麽樣？”這個建議把朱筠拉了下來。這時，左將軍辛慶吉脫下官帽、官印、綬帶，在大殿之上磕頭說:“朱筠向來以驕橫率直著稱。
如果他說的有道理，妳不能殺他；他說的不對，應該寬容。我敢拼了命！”辛慶吉磕頭流血。
成帝大怒，饒了壹命。後來欄桿要修的時候，成帝說:“不要換！我將修復舊欄桿，用它來表彰陳至。”
從那以後，朱筠不再做官了。他經常住在戶縣營村，有時用牛車帶著他的學生出去。他拜訪的所有人都尊敬他。薛瑄為丞相，朱筠前去探望。
薛瑄以禮待賓主，乘機留在了朱筠。他漫不經心地對朱筠說，“妳在地裏無事可做。暫且在我東閣住下，看天下奇觀。”朱筠說:“妳想讓我做妳的下屬嗎？”雪軒不敢再提這件事。
朱筠70多歲時在家中去世。重病的時候，他不請醫生，也不喝藥。
在他彌留之際，他被告知要穿著便服入土為安。棺材只需要庇護，墳墓只需要庇護。(家人)只建了壹個10尺5尺的小墳，埋在平陵東郭外。
2.小石英既傲慢又自大。原文用文言文回答是:
小石英既傲慢又自卑。
開元二十三年，小石英驕橫無比，經常隨身帶著鍋，挨個打鄉下。我偶爾反過來休息，壹個人喝酒唱歌。會有暴風雨，壹個穿紫色衣服的老人會領著壹個孩子去躲雨。時穎看到它是分散和多余的，這是相當侮辱。四處遊蕩，風要定雨，車馬到，老人上馬，去廟裏。應時倉急忙向他說:“吏部的王尚書，名叫邱。”壹開始，石英經常制作門，但當他沒有見到它們時，他感到非常驚訝。明日帶著長條子來謝門，邱命他背了黑鍋，說:“我最恨非親非故的孩子，所以要在法庭上教訓我。”卿曰:“子以文為名，何不止於先？”石英最終成為了揚州的英雄。
(選自《唐代筆記小說集》，顏)
練習:
1.解釋句子中加詞的意思。
(1)會議將有壹場風暴:_ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)聰明的人經常做門:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.將劃線的句子翻譯成現代漢語。
我是以文學的名義，為什麽不壹開始就止步不前呢？
3.為什麽小不再在揚州做官，也不再被提拔？
4.作者敘述的這個故事對讀者有什麽樣的警示意義？
參考答案:
1.(1)正好趕上(2)訪問。
妳太狂妄了，只能做個書生。
3.因為他太自大，無意中欺負了他遇到的官員大臣。
不要太自大，否則即使妳有真才實學也不會有多大成就。
翻譯:
唐玄宗二十三年，小石英考中進士。自力更生靠天賦，狂妄自大。我經常帶壹壺酒在野外喝。偶爾在壹個地方休息，自己喝酒吟詩。它正趕上暴風雨和大風。壹個穿紫色衣服的老人領著壹個小孩在原地躲雨。當小石英看到老人漫無邊際的樣子，他傲慢無禮。不久雨停了，雲散開了。車馬立刻就來了，老人上了馬，衛士們喊著離開了。小石英急忙打聽，有人告訴他，這是吏部的王尚書。過去，小石英去看過他幾次，但他都沒有接待他。這時，他非常驚訝。第二天寫了壹封長信，去王尚書家道歉。王尚書讓人把小石英領到廂房的門廊上，坐下來把他罵了壹頓，說:“可惜妳不是我的親戚，不然我要狠狠地教訓妳壹頓。”停了壹會兒，他說:“妳這麽囂張是因為妳的名聲。妳只能做壹個學者。”蕭死於揚州功曹(州牧官)。
3.明州鄞縣人，字抑崇。這個文言文的答案是宋代高綠傳。
原文
明州鄞縣人，字抑崇。紹興元年，以上選賜進士。執政黨推薦，稱之為書記省正字。新進學者將被賦予儒家學說和中庸思想。如果妳玩的是儒教的教義，請停止給教義的教義。幾個學者知道神聖學問的起源，但是他們沒有被他所說的迷惑。
李權司的袁外郎與歷史博物館的整理。面說:“《春秋》法大於正名。今天樞密院有這個兵柄的稱號，所有的軍馬都歸總司令，所以帝國軍柄壹分為二。是周六，大事從其長，小官還專。今天，壹切都與語法聯系在壹起。雖然利益顯而易見，但官員不敢自作主張，必須向朝廷請示。所以廟堂事務繁雜，各省曹官與小吏無異。在政治旅行中，如果妳給予並且願意給予反駁，妳將被臺灣的抗議所評判。如果妳付出了，放棄了，但臺灣的諫臣卻不這麽想，那妳壹定不能改變。那些不認為自己祖上在平臺上繳過諫章的，怕e 69 da 5e 887 aa 3231335323635438+03431363313331333396666662風聞。但這股風不會持續太久，恐怕朝廷的力量會在臺灣遭到諫阻。而先人時，則監制諫言，許下諾言，荊嘗之。今天叫臺灣官方，但是沒有責任。這不是壹個正確的名字。”
尋書左郎，與言者談之，主管崇道。呼喚國家之子。國子監比較時髦，玩唐朝之前先學技巧為宜。皇帝說:“文人研究詩賦已久，可否使其通？”魯曰:“先王設國子監，只教經學。立國之初，詩賦還在唐代使用。神初借助儒家經典創作詩詞賦，但考慮人才不夠。因此，詞被設置為壹門學科。今宜以經學為主，加詩為輔。”皇帝是天生的。所以文章有味道。其方法以六經、余、孟為基礎，其次是詩賦、分史論、時事謀略。國子監科舉和郡縣科舉都是以此法為基礎，建立郡縣科舉制度，以補充國學和監督學生。中興有後學制，建立了很多學校。
他還說，建校之初，宜老以誘落後。建議全州文學老師範偉刪除有關郭子的記載。眉山人範偉，精通《春秋》學，林立奇也是最高的，所以推薦他第壹。新學後，有六千試妝者，乞和，請入席。於是皇帝為國子監慶幸，秦易持經，談易太卦，賜三服。胡寅聽了，就批評這本書，說:“大人是儒家的啟蒙老師，不能建立壹個偉大的理論。明天人民的原則就是阿諛奉承的大臣，希望達到和平的目的，霸天不理人也沒什麽大不了的！我會掃壹輩子地。”
劉紹宗師從程頤學。宣和末年，以酒為祭，魯為命。胡安國到京師訪士，人稱魯。除了侍郎禮部，皇帝問張九成是否安全。明日，他將再問，與，鐘誠，將承之令，而知筠州之事。如果他不去，他會死的。壹開始，秦檜試圖讓付瑤向她求婚並辭職。著作有《春秋傳》。
4.《新唐書·高崇文傳》文言文閱讀及答案1，原文:
高崇文，字崇文。他先從渤海遷徙到幽州，第七次住在同壹個地方。在開元，我們將再次展示它。崇文樸實，沈默寡言，在平陸軍中經歷不多。貞元，出自漢，武城市長，以聲治軍。疲憊的官員吳金將軍。吐蕃三萬寇寧州，崇文引三千兵來救，打佛寺，破之，封渤海郡王。
宰相杜推薦了他的人才。當妳展示妳的優點時，每個人都聲稱當選了，妳很震驚。當初崇文選五千兵，往往很難到。至是，毛樓受命，陳已出師，且裝備精良，無壹例外。秀才過杏園，徇私斬首。但西出閬中，但劍士破梓潼之圍，賊退興巴至子洲。崇文拜東川節度使。路透山南距成都150裏，連八寨緊挨著二川重點城，為的是阻擋東軍拜文化，斷賊兩萬，城下不會遭雨襲。明天，百戰百勝，八戰皆勝，賊心開始動搖。將軍阿蝶廣嚴約見崇文。後來他怕罪，所以請深入救贖。這是軍隊的鹿頭向西，斷了賊的糧草。賊驚，李帶三千兵回國，以兩萬兵輔助城。於是我就對成都感興趣了，剩下的兵都是綁定送錢的。挖走，追鳥，送到京城。
進了成都，學到了很多，行情不變，寶藏如山，不出任何差錯。興巴已降，死於軍中。穿衣服威脅汙染的以牙還牙，崇文活得好好的。聖旨在路透山上刻石記功。
崇文不懂書，我也厭倦了咨詢和判案。再說，舒與無關，所以請妳自立。是給中書門的壹封信，講和定規，是我們慶寧清的時候了，是京西諸軍的統領。崇文倚重功德，奢靡無度。用舒堂藏各種術者，自不量力，不懂朝廷禮儀，不敢頂禮膜拜，有信聽人行道。容貝在泰住了三年後，重新裝修。六十四歲死了，送給斯圖亞特，說他威武。
(摘自《新唐書》？高崇文傳。有刪除)
2.問題:
1)以下關於文中浪淺部分的句子，正確的句子是【3分】。
A.路透山南距成都150裏/兩江要沖，旁建八寨/城池/擊退東軍/崇文始破賊兩萬/城下/會下雨/攻不下。
b:路透山南距成都150裏/是二道河的要沖/挨著城/連八寨/是為了擊退東軍/崇文開始城下破賊兩萬/下雨了/沒法攻了。
C.路透山南距成都150裏/是兩江要沖/是城池/毗鄰八寨/是為了擊退東軍/崇文開始城下破賊兩萬/下雨了/無法進攻。
D.路透山南距成都150裏/奪兩江/築城關鍵/接旁邊八寨擊退東兵/崇文破賊/大門口掙兩萬/下雨/攻。
2)以下對文中加詞相關內容的解釋不正確(3分)。
A.貞元屬於古代皇帝的稱號。自漢武帝在位以來，每壹位皇帝都要換壹次奏折，用年號標註年份。
B.毛與陳。屬於十二分支。地支和天幹的結合可以用來確定年份，地支也可以用來表示壹天中的時間。
C.朝覲，即朝覲，是壹種古老的政治禮儀，指地方官員赴朝覲見皇帝。後來引申為下屬與上級或朋友之間的禮儀。
D.謚號，官員的謚號壹般是朝廷給的。朝廷給的謚號，往往褒貶不壹，有的又好又直言。
3)以下對原文相關內容的總結和分析不正確(3分)。
A.高崇文能當好戰士，屢受嘉獎。高崇文率3000大軍擊敗吐蕃入侵者，被封為渤海郡王。平定劉辟叛亂，雕刻路透山。
B.高崇文治軍有方，軍紀嚴明。高崇文率軍過杏園時，有士兵打碎了招待所的勺子和筷子，他下令立即剁碎，當眾示眾。
C.高崇文心系百姓，秋犯。高崇文魏率軍進成都時，讓軍隊留在路上，沒有犯任何侵財之罪。
D.高崇文不識字，憑功德。高崇文憑功，洗川庫，敬民。所以他害怕法院的懷疑，不敢進法院。
4)將劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
a、後期如果怕罪，請深入救贖。是軍隊的鹿頭向西，切斷了賊提供食物的路線。(5分)
b、穿臟衣服的以牙還牙的求情，崇文全是活口。(5分)
3.回答:
2)C(《朝聖》原文標點:路透山由跆拳道轉化為白郎50裏，是兩河之要。它是由旁邊的八個村莊建造的，目的是為了擊退東部的軍隊。當初城下破賊兩萬，下了雨不攻)
3)C(“朝覲”是指皇宮工作人員對天皇的拜訪)
4)D(高崇文厭倦了和公文打交道，要求保衛邊塞，所以不支持自己)
5)
壹、“阿爹嚴光”推遲了日期，怕被定罪，於是要求敵人立功贖罪，於是在路透西駐軍，切斷了賊軍運輸糧草的道路。(得分:1分別為“侯”、“罪”、“軍”，句意2分)
b、威逼之下造反的士大夫都去衙門要命，高崇文壹壹為他們打，使他們保住了性命(分數:被動句1，概念65438，句意2)。
5.文言舊唐書“唐林容人”讀解
唐林，京兆長安人，生於葉。它首先從北海遷移到關中。叔下令，皇帝在位末期留下皇帝，太子拍馬殺。和他的哥哥焦都有名字。.....對於萬泉城來說。縣裏有十幾個輕囚，春天和晚上都會下雨。請在百玲出來，這個命令是不允許的。林曰:“若有所疑，請以罪之。”因為請假，犯人被傳喚回家種田，和他約好回署。犯人等人感恩貸款，到時候就要坐牢，起因眾所周知。
遷禦史，約在嶺外，據交州刺史李道衍申請，為三千許人。煩轉侍郎黃門，加博士陰陸。節儉無欲，不待首宅，取簡食，寬於待物。我想哀悼，所以我的仆人回家拿他們的白襯衫。我的仆人錯把剩下的衣服留下了，怕他們不敢進去。我得知後打電話說:“今天，我生氣了，所以我不應該哭。我應該拿我的白襯衫去阻止它。”我也嘗過煮藥失控的滋味，知道了原因，說:“不適合在黑暗中服藥，應該棄之。”我甚至不威脅太過分，我的原諒是這樣的。
皇帝即位，吏部侍郎校。那壹年，他移居大理州。當高宗品嘗了監獄系統中的囚犯人數後，他對聖旨說。皇帝Xi說:“我昨天在東宮，我為妳服務。我擔任了壹個很大的職位，而妳壹直在壹個很近的位置，所以我任命妳擔任這個職位。但是，國家的重要性在於刑法。法急則人殘，法寬則失罪。這叫妥協。”帝亦試錄死卒，前清所破者名為袁，入者名曰默。當皇帝問及申訴時，囚犯說:“罪行是他自己犯下的，唐慶的決定既不不公也不過分，所以我從來沒有想聽。”皇帝嘆了壹口氣，半天說:“對犯人來說是不對的！”
永輝元年，為古學士。明年，.....找到刑部尚書，加上金子光祿博士，重復兵部、杜摯、吏部三位尚書。鹹慶四年，被貶潮州刺史，60歲為官而亡。
(摘自《舊唐書·唐林傳》)
6.《蒲仲謙雕塑》文言文及答案《蒲仲謙雕塑》
原文如下:
南京蒲仲謙是壹個外表古老，內心古老的古人。粥若無能，其技嫻熟，其妙也。它的竹器，壹把掃帚，壹把刷子，竹寸長，勾勒幾把刀，價格兩。然而，那些自滿的人必須使用竹子盤根錯節的根。真的不能理解，他們刀斧不驚，卻被他們的手輕微擦傷，付出慘重的代價。鐘謙的名氣很大，贏了其中壹個，東西需要貴。鐘謙手裏有幾十個滋潤三山街的人，鐘謙窮得不得了。當妳在朋友的座位上看到美麗的竹子和犀牛時，妳要照顧好自己。我不屬於它。雖然我搶它，從中獲利，但我得不到。
(1)淺析文本中的蒲仲謙形象。
蒲仲謙看起來樸實謙遜，好像很無能，但卻孕育著高超的雕刻技藝。他知足常樂，樂於助人，不為權力和金錢而改變利益。
(2)分析如何利用對比來增強表達效果。
本文從三個方面比較了蒲仲謙高超的技藝和高尚的品德。壹是外表卑微，仿佛無能，但有妙手；二是工藝精簡，但藝術品的價值和藝術境界很高；第三，我極其貧窮卻造福他人去搜索。
翻譯:
南京樸鐘謙，外表樸素，思想與古人不同。謙遜的形象似乎是壹個無能的人。然而，他的雕刻藝術是如此嫻熟，他可以抓住自然。他雕刻竹器，壹把掃帚壹把刷子，竹片剛好方寸。並且價值立即翻倍。不過，他最喜歡的是必須用盤根錯節的竹子，不用刀砍斧子才怪。令人難以置信的是，他自己動手刮了壹點就贏得了高價。蒲仲謙出名了。如果他能在繪畫、書法和雕塑上得到他的親筆題字，這件物品的價格將立即飆升。三山街有幾十個人受益於鐘謙的題字。但是，鐘謙本人還是壹如既往的窮。我在朋友的房間裏看到了美麗的竹子和犀牛。我立即自己雕刻了它們。但是，如果妳不認同他，妳終究是得不到他的作品的，即使妳以勢壓人，以利誘人。
7.2009年廣東高考語文文言文《李迪傳》答案閱讀下面的文言文並完成第5-9題。
李棣詞復古，最早出自趙縣。曾祖父躲避五代叛亂，遷居家鄉。
狄生善用器械，見其所作，大開眼曰:“公助也有才。”以秀才為先，懂得做專利。
幸好真宗是留守的判官，所以知道國事。死去的士兵逃到了城市，他們派軍隊去抓他們。不會持續太久的。
狄誌到了就不發兵了，聽說賊區正在調查中。他照顧石，逮捕了小偷，並不公平地斬了他。嘗洗澡時，忽發詔至內東門，示三連使馬去年出入物資消耗，以示其迪。
次頻歲蝗大旱，問如何相助，狄要求派隱庫協助國家，遂慷慨而民不工。皇帝說:“我要用李代替，壹到，我就借給三家公司幾百萬的黃金和絲綢。”
狄曰:“天子無內外之財。他願意給第三師壹封信以示善意。為什麽借？”迪約。
高考資源網初，將軍立章獻上後，狄屢諫，賜之於卑微，非天下之母，賜之以深沈的爵位。在禧年，感謝事情。
皇帝對周懷政的處罰很生氣，想怪罪太子，大臣們不敢說話。狄平靜地說:“陛下有幾個兒子？就是為了這個目的。”
如果妳去了大辦公室，妳將是唯壹壹個掌管政治的人。仁宗即位，張喜安太後預政，降職雷州、寇準，並降職衡州與帝鵬的黨羽傅輝。
宋朝使人逼丁偉，即兵敗，知河南府。來到帝都，太後垂下簾子說:“陛下不要我預測國事，快來不及了。
今天，我維護了天子。妳為什麽在乎？"帝對曰:"先帝大恩，今日見天子聖人。我不知道太後是賢惠的，甚至不知道。太後也高興。
知徐州，狄裕興郡因廟曰祈年，仁宗侍郎曰:“祈不適於狄，故不令。”元昊攻兗州，軍務日久。他以他的名義保護將軍或躲避士兵。狄願意守邊，但不準他這樣做。
李帝賢和任芳宗壹開始就立了壹個章，呈獻給朝鮮，使他飽受專制之苦。狄正色的危言聳聽讓宦官們不敢偷窺北方，仁宗的官拜日也讓古代著名的所謂國臣在斯裏蘭卡看到了。(選自《宋史·李迪傳》，有部分刪改)⒌下列句子中加了壹些刺的正確解釋是()a .開奇故事，說“公援也有才。”
精彩b .從卑微的背景呈現篇章c .上大學，懲罰d .袁浩攻兗州，耽誤考點很久。本題目重點考查考生理解文中常見文言文內容詞含義的能力。需要結合原文語境推斷詞語的含義和用法，采取篩選的方法排除不符合題目要求的選項。考察的四個實詞都在大綱規定的120個詞中，都是教材中的常用詞。
參考答案B分析a .奇數:意動用法，認為...驚喜，c .殺:殺，d .放松:放松。[6]下列句子中，意義和用法相同的是()A.①李迪的詞是復古。第壹，趙軍的人祈禱不適合狄，所以沒有命令他出兵B.①逮捕他。很長壹段時間，他都無法受到周懷政的懲罰。皇帝非常生氣。①蝗歲時頻幹，問紀為何②狄要求發隱庫助國。①陛下有幾個兒子？
分析壹個代詞，代表李迪/表示祈使，當，可以。b .代詞，在死者/主謂之間廢除了句子的獨立性。
C.“用什麽”的倒裝用/被用。d .都很神奇。
⒎在下面的句子中，最能表現出“過人膽識”的那壹組是()①狄深諳權謀之局②樂施，捉賊，偏斬之③將軍使章後，狄多次諫④與狄鵬黨助，降級衡州⑤狄玉祥郡為祈最後壹年，⑤鎮守軍隊或以他的名字命名， 而狄願意守邊A.126B.233 .回答時，首先要準確理解題幹的要求，圍繞“非凡的勇氣”進行篩選，然後再考察每個選項句所表達的內容是否與題幹的要求相對應。
可以先找出不能表達李迪“過人膽識”的句子，再用排除法。比如本題中① ④ ⑤不直接體現誠實，可以排除ABD選項。分析①說李迪有才華，④和⑤與“膽識過人”無關。刪除BD選項，選擇C作為答案。
⒏下列對原文有關內容的分析和總結，正確的壹項是()a .原籍趙縣。為了躲避五代戰爭，他舉家遷往迪普，通過文學媒介認識了劉愷。李娣不同意張喜安做皇後。正因為如此，他立即遭到了張喜安的報復，所以他被貶到了衡州。
C.周懷政的時候讓皇帝很生氣。他想懲罰王子。李傕不怕眾怒，挺身而出，勸皇帝回心轉意。
D.仁宗登基，張喜安成為太後。她曾經和李傕有過嫌隙，但為了朝廷的利益，他們最後還是和好了。
參考答案d考點此題考查考生對文中作者觀點和態度的分析和總結能力。答的時候要從整體上理解文章的內容，把握人物、事件和作者的觀點、態度，特別要註意對所選文章細節的理解。
分析a .“為躲避五代戰亂舉家遷往迪普”的不是李棣，而是他的曾祖父。b .不是“立即”，而是“仁宗即位，張獻太後備政”之後。
C.“不怕眾怒”是不對的，只有皇帝才“生氣”。斷句與翻譯。
(10) (1)在以下段落中使用“/”斷句。(4分)李和方仁宗壹開始就立了壹個章，呈獻給朝鮮，使他們飽受專制之苦。狄正色危言聳聽之言，可令宦官不敢窺北，仁宗之君德天，亦會令名古人稱其為國臣，以斯見之。
(2)翻譯下面壹句話(6分)①虞翻說:“妳對壹件國事的渴望差不多結束了。”(2)信不得，但很強。
參考答案(1)李葉翔/方仁宗/來朝/頗有才華/會遭受專制/狄正色威脅之言/能使宦官學/不敢窺北/而仁宗君之德與日/亦功成名就/所謂國臣古人/見於斯。李傕、王增、張、杜衍都是聖賢。
四人兇，常有。