隨著南寧爭創文明城市的號角吹響，展現綠城兒女的精神風貌，創建全國文明城市，是南寧600多萬人民的共同心願。作為首都的公民，我們的學生渴望為創建文明城市做出貢獻。我們的孩子希望用自己的蠟筆描繪綠城的美麗，以及日新月異的綠城...
南寧市吳麗婷第壹小學積極響應南寧市委市政府《關於創建全國文明城市的決定》的號召，開展了以“創建文明城市”為主題的各項活動。學生更積極參與* * *創建文明城市有獎征文活動。
學校允許學生通過各種渠道了解“南寧市創建文明城市”，並在課堂上進行交流。在交流中，大家都知道我們南寧的社會正在全面進步，科教文衛協調發展，“人居”、“和諧”、“可持續”成為描述現代南寧的關鍵詞。文明之風已經深入南寧的脊髓，包含綠色經濟、綠色環境、綠色通道、綠色城市文化、綠色城市文明。老師也利用每節課前準備的五分鐘時間，作為學生交流知識的平臺。每天，學生們利用這段時間閱讀他們在報紙上收集的關於創建文明城市的信息。這樣學生每天都有新的收獲，對“造城”的潮流有了新的認識。“南寧創建文明城市”的話題深入人心。班裏還開展了“六個壹”活動，即召開主題班會、組隊開會、做壹件文明事、制止壹件不文明行為、辦壹份手抄報、寫壹篇感想，號召大家積極行動起來，投身到“創建文明城市”活動中去。同時號召學生回家向長輩宣傳有關“創城”的知識，用自己的實際行動教育和影響周邊居民，做到“小手拉大手，創建文明城市”。
然後，安排學生寫壹寫他們心中的文明城市。老師根據孩子的年齡特點采取不同的形式。有的老師采取榜樣引導的形式，先寫壹篇水文方面的文章，題目是《誠實的南寧》。在文章中，老師用壹些例子描述了南寧的壹大特色——誠實:民歌節和中國-東盟博覽會。這些選取的素材來自於他們每天收集的素材，孩子們感受到南寧的魅力不僅在於“綠城”，更在於“誠信”。老師根據例子讓孩子們談談南寧還有哪些特色，南寧在妳們心目中的未來是什麽樣的，妳們打算做些什麽來創建文明城市等等。當學生把自己喜歡的作品交給老師時，老師會逐條閱讀修改，指出優缺點，並建議如何修改。孩子看到老師的建議後，會開心地再寫再修改，交上來的文章也有了很大的進步。有老師組織了以“我心目中的文明城市”為主題的團隊大會，通過朗誦、小品、評書等多種形式宣傳南寧的新風貌、新面貌，傳播現代人文精神。每位同學還以散文、詩歌、想象作文、續篇故事等文體形式，寫下了自己對如何讓南寧變得更美的想法，並在字裏行間表達了自己的所見、所想乃至自己的做法。
學生們對這篇作文非常感興趣。陳壹江壹臉自豪地說:“這對我來說是機遇，也是挑戰。我要把美麗的南寧畫得五彩繽紛！”"李華彬還說:"我真的希望我的文章能發表，因為我想讓更多的人了解南寧！”“在指導的過程中，老師更註重讓學生表達自己的真實感受，文章題目新穎，主題靈活新穎。李華彬的《因美而愛》很新穎。兒童生來就有想象力和創新能力。在這篇作文中，很多同學將自己真實的想法融入到想象的世界中，回到了自己的童話世界，充滿了神奇和希望。孩子們的積極參與得到了家長和社會的肯定。5月27日，《南寧日報》刊登了5 (1)班學生黃玲倩的《少年南寧，希望南寧》和5 (2)班學生李華斌的《因為它美，所以我喜歡》。
在這次征文活動中，該校學生積極參與，紛紛寫文章。孩子們用自己的筆描繪著綠城的美麗和綠城的新面貌。雖然他們的文章和成年人相比還是那麽稚嫩，但是從孩子們稚嫩的話語中，我們感受到了孩子們字裏行間對綠城的熱愛，對綠城未來充滿期待，對綠城創建全國文明城市充滿信心。我們相信，經過這次練習，他們會對寫作更感興趣；我們會對“創建心目中的文明城市”有更深刻的理解，通過他們的宣傳，用他們的小手牽著父母長輩的手，創建文明城市。
改壹改，就行了。