這是壹首獻給地球的詩，蘊含著對無私奉獻地球的贊美和對地球美好未來的希望。
這首詩有十節，可分為四個部分。第壹部分(第壹至第六節)歌頌地球是人類的家園，人類在地球上享有平等，有權分享壹切美好，體現了地球的無私和博大；第二部(第七節)痛斥人類的種種醜惡:打架鬥毆、亂砍濫伐、殺害動物、侵占綠地；第三部分(第8-9節)懇切希望消除仇恨，享受平等自由，保護生態環境，享受奶酒；第四部分(第10節)詩人大聲呼喚地球萬歲，傳達了人類的共同願望。它包括兩個方面:熱愛世界和平，反對侵略戰爭，讓人類享有平等自由；保護地球生態環境，反對貪婪，讓地球充滿生機和活力。理解詩歌的內容，理解詩人對地球未來的希望，理解詩歌中蘊含的情感是教學的重點。課文中有壹些比較難的詩句，需要壹些背景知識，這是教學的難點。
選這壹課的目的是擴大學生的閱讀範圍，理解詩歌的內容，欣賞要表達的思想內容。同時，讓學生關註現實生活和當今世界“和平與發展”的重大主題。
二，學習目標
1.認識本課的7個新單詞。
2.帶著感情讀課文。理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的思想感情。
3.接受教育，熱愛和平、自然和地球。
三，教學建議
1.課前，老師和學生* * *收集世界上壹些重要事件的信息，如中東沖突、生態破壞，或與壹些知識背景相關的信息，準備在課堂上展示和交流，幫助學生加深對這首詩的理解。
2.對詩歌內容的理解和思想感情的體驗，應該主要通過情感閱讀來進行。教詩歌的時候，不要壹段壹段的講解，要讓學生多讀。我們應該把朗讀貫穿於教學的始終，在朗讀中理解詩歌的含義，體驗詩歌的情感，記憶我們喜歡的詩歌。可以參考“閱讀提示”，采用閱讀、討論、重讀的方法。先讓學生把詩讀幾遍，等學生對詩熟悉了，有了壹點讀詩的經驗，再引導學生去交流。
3.教師要選擇壹些典型的板塊，進行必要的閱讀指導和訓練。朗讀詩歌時，要讀出節奏、速度、聲調。比如第四節“太陽/屬於每壹個人，月亮/屬於每壹個人”，兩句讀起來要穩穩當當，親切親切，再次強調“每壹個人”，強調平等共享。“地球/壹直/旋轉——那裏白天/不會永遠持續，那裏黑夜/不會持續。”“旋轉”的聲音要飽滿，語流給人很長的感覺來表現最後兩行的場景；“無”和“無”都要強調，強調平等；最後兩行的語調讀起來有升調和降調，壹升壹抑呼應，有變化。"地球上的每個人都有權利/分享/燦爛的陽光和溫柔的月光."我們要重新解讀“每”、“全”、“共享”，強調平等；“陽光”的句子聲調升調，結尾很長，給人歡樂感，而“月光”的句子聲調平緩，語速緩慢，使人陶醉在溶解的月光中，盡情享受自由和快樂。在指導中，老師邊讀邊講解，學生邊聽邊嘗試模仿。
讀懂這首詩的魅力。第壹節與周、球、友押韻，第二節與劉、秋、秋押韻，其他各節也有不同的押韻。朗讀時要讀韻，讓和諧的韻形成音環，朗朗上口，悅耳動聽，從中體會詩中所描寫的形象和所表達的感情。
教師可以組織壹些段落配以音樂朗讀，安排個人朗讀、小組朗讀、男生朗讀、女生朗讀、同時朗讀，傳遞詩歌的情感和氣勢。留時間讓學生自由選擇壹些小節或詩詞，默讀並摘抄。
4.這首詩的最後壹段是理解的重點和難點。要引導學生充分交流討論，表達自己的理解。“美好的壹切”不僅僅指正文第九節提到的內容，還可以從正文中引申。學生在談學詩後的感受時，教師要引導他們聯系具體的詩歌，切忌空談和誇誇其談。
5.註意生詞的讀音和容易讀錯的讀音，老師可以進行必要的提醒。“奢侈”是壹個多音字。這節課，把“奢侈”這個詞讀兩遍；在我們前面學習的《黃河之魂》課文中，這個詞在“無敵”二字中。讀三遍。把“小氣”讀作l √ n，而不是n√ng；“Si”是平舌音，不要讀錯。
6.課後可以鼓勵學生多讀詩，在適當的時候組織詩歌讀書會，進行交流和比賽。
教科書分析
1.這是壹首獻給地球的詩，蘊含著對無私奉獻地球的贊美和對地球美好未來的希望。
2.全詩十節，可分為四個部分。第壹部分(第壹至第六節)歌頌地球是人類的家園，人類在地球上享有平等，有權分享壹切美好，體現了地球的無私和博大；第二部(第七節)痛斥人類的種種醜惡:打架鬥毆、亂砍濫伐、殺害動物、侵占綠地；第三部分(第8-9節)懇切希望消除仇恨，享受平等自由，保護生態環境，享受奶酒；第四部分(第10節)詩人大聲呼喚地球萬歲，傳達了人類的共同願望。它包括兩個方面:熱愛世界和平，反對侵略戰爭，讓人類享有平等自由；保護地球生態環境，反對貪婪，讓地球充滿生機和活力。
教學建議
1.課前，老師和學生* * *收集世界上壹些重要事件的信息，如中東沖突、生態破壞，或與壹些知識背景相關的信息，準備在課堂上展示和交流，幫助學生加深對這首詩的理解。
2.對詩歌內容的理解和思想感情的體驗，應該主要通過情感閱讀來進行。我們應該把朗讀貫穿於教學的始終，在朗讀中理解詩歌的含義，體驗詩歌的情感，記憶我們喜歡的詩歌。
3.教師可以組織壹些段落配以音樂朗讀，安排個人朗讀、小組朗讀、男生朗讀、女生朗讀、同時朗讀，傳遞詩歌的情感和氣勢。給學生留時間，讓他們自由選擇壹些章節或詩歌，默讀並摘抄。
4.課後可以鼓勵學生多讀詩，在適當的時候組織詩歌讀書會，進行交流和比賽。
詞語解釋
浩瀚:形容宏大的水勢。
消失:消失。
戈壁:蒙古人稱之為沙漠地區。這個地區到處都是沙子和石頭。地面缺水，植物很少。
鋪張浪費:鋪張浪費。
吝嗇:太珍惜自己的財產，不要用。
窒息:因外界缺氧或呼吸系統紊亂而導致呼吸困難甚至停止呼吸。
消失:抹去(痕跡、印象等)。
唧唧聲:擬聲詞，形容鳥兒歌唱的聲音。
近義詞和反義詞
同義詞:消失-消失貪婪-貪婪和奢侈-浪費
反義詞:貧窮-給予-索取。
難句分析
“隔海相望的陸地伸出了友誼之手，相視壹笑，泯滅了宿怨。
這句話可以從很多角度理解。比如隔海相望的中國大陸和臺灣省，同屬壹個中國。為了民族復興和繁榮，雙方應摒棄分歧，實現統壹和民族和解。這是兩岸人民的希望。但是，臺灣省當局企圖違背人民的意願分裂中國是絕對不可能的。
語言積累
廣闊無垠的痕跡永遠保留，持久而明亮，溫柔而貪婪
奢侈，卑鄙，踐踏，窒息，無盡的夢想純潔的滅絕
消除仇恨，掠奪，咆哮，互贈禮物，珍惜鳴叫和豐富的甜蜜。
地球給了我們壹切。它從來不知道如何自私和吝嗇，但總是付出壹切。
在隔海相望的土地上，都伸出友誼之手，相視而笑，埋葬舊仇。