我把這首詩印了壹份給老師看。老師點頭說:“對，思想健康，主題明確，很適合閱讀。”老師也鼓勵我用心學，我自信地點了點頭。
回到家後，我壹遍又壹遍地閱讀。這首詩雖然有800多字，但是不到兩天我就背完了，所以我要背給爸爸聽。誰知父親說:“妳雖然會背，卻不是在背。妳背的時候看起來很平淡。妳不僅要知道怎麽背，還要知道怎麽帶著感情背。只有這樣，妳才能把這首詩背好。”說完，父親打開電腦，在網上找到了這首詩給我的朗誦。爸爸打開讓我模仿。我聽這位大叔背的，由衷的佩服。的確，他讀得比我好得多。爸爸讓我向他學習，揣摩他的語氣，體會他的感受。我點點頭。
我壹天聽好幾次這位大叔的朗誦，我很清楚停頓在哪裏，那個單詞怎麽重讀，語速怎麽把握，句子聲調是升還是降。我讀給爸爸聽，爸爸說快好了。但是爸爸又補充了壹句，“讀書的時候動作和手勢壹個都不能少！”“然後爸爸說動作和手勢要有表現力，要自然。背誦時，站姿要端莊自然，雙手放松，兩腿微微分開，顯得落落大方。手部動作不可或缺，不能太多、太瑣碎，手臂動作的幅度壹般不要超過胸部的適當範圍。太高或太低都不好。爸爸讓我設計動作和手勢，結合詩歌的內容反復練習。我心想，參加朗誦真不容易。沒想到背誦會有這麽多知識。
周六終於來了，上午8點，朗誦比賽正式開始。我7點鐘到達學校。比賽前，我們班主任李老師對我們幾個參賽的同學說:“眼睛是心靈的窗戶。觀眾和評委往往通過妳的眼睛了解妳的內心世界。當妳站在舞臺上時，妳應該直直地、自然地看著觀眾。不要俯視地面，也不要仰面朝天，更不要裝腔作勢。永遠以和聽眾平等坦誠的態度去背誦，這樣就不要總想拿第壹，把心態定下來，用心去做，第壹名就屬於妳了。”
遊戲已經開始了。我們六年級和五年級被分到壹個組。壹、五年級學生按原數朗讀。五年級學生大多讀短文。我耐心等待，努力嘗試。哦，輪到六年級了，很快，很快，終於輪到我了。我平靜地走上講臺。首先我說:“親愛的老師同學們，我是7號選手。我為妳朗誦的題目是《我驕傲——我來自中國》。幾秒鐘後，我開始背誦。當我背誦“黃土高原是我挺立的胸膛，黃河是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心潮澎湃，腳步堅定。當我背誦“我的祖國不僅有長白山和黃山勁松，還有不能被雷電摧毀的井岡山傳統和延安精神！“那時，我仿佛找到了祖國強大的動力，不僅對老壹輩充滿敬意，而且對祖國的未來充滿信心。當我背誦“我的胳膊像長城壹樣巨大”時，不僅把鉆桿鉆到了外國人預言石油打不到的地心；“當我也把神舟六號飛船送上祖先做夢都沒有想到的白雲時，我真的感受到了作為壹個中國人的驕傲，仿佛感覺到沈睡的龍中國已經醒來，看到了未來勝利的燦爛曙光，看到了祖國正在走向繁榮昌盛。
我生動地描述了進步，開拓創新，務實的情況下，祖國，壹條騰飛的巨龍，近年來與堅定的聲音。看完之後，我笑著走下講臺。
比賽結果出來了，我獲得了壹等獎。除了開心，我想，其實我這次比賽最大的收獲就是沒有得獎。通過這次活動，我意識到做任何事情都不容易。不僅要努力，身邊還有很多人對妳的成功很有幫助。就像壹個運動員在賽場上奪冠，離不開教練的汗水和國家的支持。我想感謝我的老師和父親對我的支持和幫助。沒有他們的支持和幫助，我就不會獲獎。同樣，通過背誦這首詩，我體會到了作為壹個中國人的驕傲。我為中國悠久的歷史、燦爛的文化、光榮的傳統和光明的未來感到由衷的自豪。我決心努力學習，用知識武裝自己，長大後把祖國建設得更加繁榮美好。