不同的朝代和國力往往會影響詩人的藝術風格，甚至形成相應的詩歌流派來表達相似的思想感情。比如唐朝分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。初唐時期，創造清新雄渾的詩風成為詩人的追求。盛唐時期，唐帝國達到了繁榮的頂峰，出現了細膩的田園詩派和豪邁的邊塞詩派。中唐時期，面對現實，興利除弊，詩人依然向往盛唐的“強盛”。晚唐，興國無望，詩人悲涼的心境籠罩詩壇。？
二、掌握作者的生活經歷？
正所謂知人論世，詩歌中表達的誌向和作者的人生經歷不同，所以通過詩歌表達的思想傾向也不同。因此，鑒賞時不妨從作者的生活經歷入手進行突破。比如:“清平樂。壹個人住在博山的王石廟裏”(辛棄疾)？饑餓的老鼠圍著床跑來跑去，蝙蝠圍著黑暗的油燈跳舞。屋裏吹著微風，雨下得很大，我在破紙窗戶之間自言自語。從北方邊疆到南方，現在退隱到森林裏，已經是蒼老的面孔，白發蒼蒼。壹陣寒冷的秋風吹過薄薄的布被子，猛然驚醒，眼前還是夢裏的鄉村。？辛棄疾是南宋著名的愛國詩人。他壹生堅持抗金復辟，卻沒有得到重用，抱憾而死。他的詩大多表達了他恢復國家統壹的愛國熱情，傾訴了他的悲憤。這個詞表達了他的遠大誌向，表達了他對國家和人民的極大關懷。？
三、註意標註？
詩註是在壹首詩後，由提議者所作的補充註釋。可能是對作者寫詩時相關時代背景的介紹，對詩中難詞的解釋，以及詩中涉及的典故。對於全詩的閱讀和後面的答題非常重要，壹定不能輕易放過。仔細思考註釋的內容，找到註釋與全詩的聯系。？
比如:兩句絕句(上)(杜甫)？
江山沐浴在春光裏，多麽美麗，花香送花香。燕子忙著在濕泥裏築巢，成雙成對地睡在溫暖的沙灘上。這首詩描繪了怎樣的風景？詩人表達了怎樣的感情？請簡要分析壹下。？
學生們可以從這首詩的註釋中獲得重要的信息，這首詩是詩人在旅行之後寫的。這對學生準確分析作者在詩歌中的思想傾向非常重要。？
四、找出「詩意的眼睛」？
閱讀內容，找到與試題相關的詞語，提取詩意的眼神。了解了詩歌的意象，再回去探索詩歌的意境，體會詩歌的意趣。？
比如趙師秀的《過客》:“子夜不過來，敲棋子落鼻煙。”第壹句表達了對客人失約的強烈不滿，而“閑叩”二字看似“閑”，卻生動地表現了詩人等人的巨大焦慮。？
比如王建的《山雨過山村》中的“壹兩間房子”，就準確地描述了山村聚落分散、人稀的特點。“婆婆喚蠶浴”過後，只有中庭的梔子花在悄悄開放。人在哪裏？他們都在忙自己的事情。借景寫人，以閑為襯，以靜為襯。全詩意境展露無遺。？
總之，找出詩歌的意象是欣賞的起點。理解詩歌的意境是鑒賞的關鍵。？
五、加強書面表達，註重邏輯組織？
考生往往對壹首詩有壹定的看法和感受，但壹旦描寫語言，學生的思維就大大降低，寫出的鑒賞詞缺乏邏輯性和組織性，不能準確運用相關的詩歌鑒賞術語，表達自己的想法。從閱卷效果來看，閱卷老師也更傾向於喜歡那些新鮮的、表達良好的、有條理的、有邏輯的答案。
我們可以從以下幾個方面嘗試:
分問題回答，分後舉例。如果“壹、二、三、四”或“壹、二”的風格明顯，詩歌欣賞的方法往往會得到明確的評價。？
2.以詩論詩。強調對詩歌本身的理解，答題時壹般不需要引經據典，泛泛而談。？3.正確使用欣賞術語。比如“有我之境”“無我之境”“我看東西都是我的顏色”“語無倫次”之類的欣賞用語，讓答案更好看。