幼兒園大班清明節活動教案1活動目標:
1.引導孩子銘記為國家和民族解放獻出生命的先烈們的英雄事跡，學習先烈們頑強拼搏、艱苦奮鬥的精神。
2.通過這次活動，培養孩子們的愛國情懷、嚴謹的治學態度、刻苦學習的精神和大膽創新的意識，從而教育學生熱愛家鄉，熱愛祖國。
3.讓孩子們知道節日的時間。
4.願意積極參與活動，感受節日的快樂。
準備:
提前進行地形測量，了解山路情況。
課程準備:
1.讓家長了解這個活動及其意義。
2.孩子要帶水和零食，穿簡單的衣服和鞋子，方便行走和攀爬。
3.手工制作壹朵小白花。
4、安全教育
流程:
先說說話，知道4月5日是清明節，初步感受壹下清明節的習俗。
二、進壹步做好出發前的安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行安全意識。
3.步行至齊家山，登上山頂烈士墓。
四、祭掃烈士墓
1，了解烈士的光輝事跡
2.向烈士致敬。
3.全體人民默哀，向革命烈士致敬。
5.休息壹下，吃點點心。
6.踏青:欣賞齊家山的春色，拍照。
七、全隊回到幼兒園
八。活動要求和註意事項:
1，9點準時在操場集合。
2.註意出發前清點人數，活動結束後清點人數。班主任和班主任，阿姨和好的團隊保證了孩子的安全。
3.掃墓期間，全體師生嚴肅，不說話，不玩耍，不追逐，不喝酒，不吃零食。
4.回來後，引導孩子記錄和分享自己的感受。
幼兒園二班清明節活動教案活動目標
1.知道天氣晴朗。
2.了解清明節的習俗。
3.體驗音樂和古詩詞的意境，感受古詩詞優美的韻律。
活動準備；
體驗準備:孩子對清明節有了初步的概念。
課件準備:故事音頻《清明時節雨紛紛》；故事插畫《清明時節雨紛紛》3；古詩詞音頻及伴奏《清明》；古詩詞《清明》插畫。
活動流程:
播放“清明節下雨”的故事音頻和插圖，引導孩子認識清明節。
清明節是什麽季節？經常是什麽天氣？
清明節很多人會做什麽？
摘要:清明節是中國壹個重要的傳統節日。在這個節日裏，人們懷念祖先，感受春天萬物復蘇帶來的喜悅。
交流討論，鼓勵孩子多說清明節習俗。
清明節妳的家人會做什麽？
除了剛才故事裏提到的踏青掃墓，妳還知道清明的其他習俗嗎？
總結:清明節的習俗豐富而有趣，比如遠足、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏。
播放古詩詞音頻《清明》，引導孩子欣賞。
這首詩描述了什麽樣的天氣？
這首詩表達了什麽樣的情感？
總結:這首詩描寫的是在清明節的細雨中，作者看到路人思念逝去親人的悲傷，他心中也有深深的悲哀。
老師和孩子們壹起朗誦古詩詞，進壹步感受古詩詞的韻律美。
1.再放壹遍古詩詞音頻清明。
2.帶領孩子背誦故事，提醒他們註意語調。
活動擴展:
家庭教育
請爸爸媽媽給孩子拍清明活動的照片，帶到幼兒園和孩子壹起分享。
幼兒園班級清明節活動教案3的設計思路:
清明節是我國的傳統節日。隨著清明節的來臨，萬物雕零的冬天過去了，陽光明媚的春天才真正開始。在清明節期間，我組織了壹系列針對幼兒的教育活動，旨在通過向革命烈士致敬、默哀或掃墓等方式，讓幼兒銘記革命烈士的高尚品質，樹立繼承烈士遺誌、努力學習、長大建設祖國的理想。
活動目標
1，了解清明節習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2.通過活動，我對清明節印象深刻。
活動準備:
掃墓圖片(鮮花、樹木和食物)
活動流程:
首先，通過對話介紹活動
孩子們知道春天是什麽樣的嗎？桃花開了，小草發芽了，小動物們都出來曬太陽了，還有溫柔的風。
老師:在這個美麗的節日裏，有壹個特別重要的節日。妳知道這是什麽嗎？
第二，介紹清明節。
老師:清明節是壹個什麽樣的節日？人們在這個節日期間做什麽？孩子有自己的爺爺奶奶，那妳見過妳爺爺的爺爺嗎？他們都去哪裏了？(去世了)。他們去世後，人們非常想念他們，所以每年清明節都會去墓地看他們。所以，清明節去祭奠死去的親人，表達自己的思念。
第三，清明節掃墓
老師:在清明節，人們會祭奠死去的親人。妳知道如何表達敬意嗎？(引導幼兒說出壹些祭祀方式，如送花)
老師:現在，我們來看看人們是如何祭奠死去的親人，表達自己的思想的。
(1)播放圖片
(2)兒童敘事
(3)老師總結(人們把最美的花獻給親人，有的向他們敬酒，有的通過種樹表達思念，告訴他們妳很想念他們)
第四，清明節的習俗
老師解釋了清明節的壹些習俗。
動詞 （verb的縮寫）活動總結和結論
清明節有許多習俗，如獻花、送飯、植樹、蕩秋千和放風箏。嗯，到了清明節，可以讓父母帶妳去掃墓，去遠足，去春遊，去幼兒園拍幾張照片，和大家分享壹下妳清明節是怎麽過的，好嗎？
幼兒園四班清明節活動教案壹、活動時間:自定。
2.地點:幼兒園的教室和空地。
三、參與者:全體幼兒和教師。
四、活動準備:
1，若幹清果
2.幾根柳枝，幾把鏟子，幾個水桶。
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1.通過活動讓孩子了解清明水果和清明節習俗的外觀特點。
2.通過品嘗知道清明果的味道。
3.讓孩子們知道插柳是清明節的習俗，並知道它的起源。
4.通過栽柳活動培養孩子熱愛勞動的習慣。
5.讓孩子明白種柳樹的意義和植樹造林的好處。
不及物動詞具體活動流程安排:
1，各班開展清明節活動，讓小朋友們自己帶清明果。課上描述了吃清明果的特點，介紹了清明果的出現以及清明節掃墓、插柳等其他習俗。
2.老師口述制作清果的過程，讓他們更加了解清果的制作方法和吃清果的主要意義。
3.老師介紹了清明節插柳的習俗。
(1)啟發性問題:“清明時節，草木皆青。人們有折斷柳枝的習俗。為什麽？”
(2)老師:“小朋友知道為什麽人們要在清明節種柳樹嗎？”介紹壹下插柳習俗的由來:清明節的第二天，晉文公在給大臣介之推掃墓時，發現與介之推同時被燒死的柳枝復活了，於是晉文公把柳枝掐起來戴在頭上，大臣們紛紛效仿晉文公。另外有壹句民謠說“清明不插柳，死了就黃了。”
4.向孩子解釋種柳的意義，激發孩子種柳的興趣。
(1)柳樹的插入可以渲染節日的氣氛，增添節日的樂趣。
(2)插柳可以綠化周圍環境。每當柳枝綠了，就告訴孩子們春天來了。
5.組織孩子們在院子周圍開展栽柳活動。
(1)要求:四個孩子壹組，壹個用小桶提水，兩個用鍋鏟松土，壹個拿柳枝。四個人要團結協作，看哪壹組能插的又好又快。
(2)方法:先用小鏟將土鏟松，然後澆水，最後插入柳枝。
(3)小朋友開始剪樹枝，老師巡回指導。比如松土的時候可以找壹個松軟的地方，松土要稍微深壹點，不要把柳枝弄歪了，澆水太多。
(4)柳枝插好後，老師組織小朋友把工具放好，然後總結活動，表揚不怕臟不怕累的小朋友，團結協作的團隊。
(5)要求孩子每天給柳枝澆水，輪流照顧和保管。
七。活動概述:
通過以上的實踐活動，相信孩子們對清明節有了壹定的了解，同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣。如果僅僅通過簡單的講解，孩子根本不感興趣，但是通過實際操作，會加深孩子的興趣和印象，促進活動的意義。
幼兒園5班清明節活動教案活動目標:
1.對清明節的由來和傳統習俗有簡單的了解，願意參加清明節的活動。
2.體驗緬懷先輩和革命先烈的情感。
活動重點:簡單了解清明節的由來和習俗。
活動難點:體驗清明氣氛，懂得懷念先輩和革命先烈。
活動流程:
首先，開始部分
古詩介紹:清明節
老師:這首古詩裏隱藏著壹個節日。妳知道這是什麽嗎？
第二，基礎部分。
1.孩子們可以通過視頻和圖片了解清明節的起源和習俗，並能簡單地講述出來。老師:為什麽會有清明節這樣的節日？清明節是怎麽來的？
清明節到來時有哪些習俗？
孩子們暢所欲言。
老師播放清明節的視頻給孩子們看。
2.溝通:
老師:清明節是什麽時候？為什麽會有清明節？清明節我們要做什麽？根據孩子們的回答展示圖片。)
3.引導孩子體驗緬懷先輩和革命先烈的感受。
(1)展示掃墓圖片。
老師:看！他們在做什麽？為什麽要去掃墓？
總結:每年清明節前後，為了表達對已故親人的懷念，我們都會去他的墳前祭奠，表達哀思。
(2)展示革命烈士陵園掃墓圖片。
第三，結語部分
老師播放關於“革命烈士”的故事，請觀看，引導他們了解“烈士”:董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
幼兒園六班清明節活動教案壹、設計意圖
壹年中有很多傳統節日，清明節是春季的其中壹個。但是孩子們對清明節了解多少呢？讓我們以清明節為主題來討論四季中的節日，了解清明節的由來！
二、活動目標
1.了解四季的輪換，感知清明為春節，產生進壹步探索和了解中國傳統節日的興趣。
2.喜歡古詩詞古畫等壹些表達方式，通過欣賞和體驗加深對中國節日文化的了解和喜愛。
三、活動準備
清明上河圖復制品及相關清明照片。
四、活動過程
(1)猜測並理解四季的輪換。
1，演示畫面1，看到這個圖形妳會想到什麽？
總結:壹年從65438+10月開始，到65438+2月結束；新年從65438+10月開始，到65438+2月結束。
2.演示屏幕2。現在，妳想到了什麽？
總結:壹年有四個季節。在壹年中，我們從春天開始，然後經歷夏天和秋天，接著是冬天，然後是春天。年復壹年，四季不斷交替。
3.演示屏幕3。前段時間，我們在日歷上發現了壹些節氣。想想吧。他們可能在什麽季節？
4.總結:壹年從春天開始。立春之後，是壹場驚魂。春分過後，是-，大寒過後，是立春。節氣可以告訴我們季節的變化。
(2)找壹下，感覺清楚了。
1.我們現在是什麽季節？
2.除了立春、驚蟄、春分等節氣，春天還有哪些節氣？(引出清明)。
3.從課文來看，清明可能是什麽意思？
4.今天老師準備了很多圖片。請讓孩子們去找他們。哪些和清明有關？孩子們分組討論。(再現並轉移已有經驗:詠柳、遊園不值、清明等古詩詞)。
5.總結:清明節不僅是春天的節氣，也是春天的重大節日，是我們中國人的節日。在這個節日裏，人們步入大自然的懷抱，享受春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的喜悅，感謝先烈和先輩們為我們創造了美好的生活。
(三)視聽欣賞，感受傳統藝術..
1，中國古代就有清明節。中國古代的人們不僅用文字和古詩記錄清明節，而且用繪畫來記錄。今天老師帶來了壹幅中國代代相傳的名畫。妳想看看那時候清明節的熱鬧場面嗎？
2.孩子們在清明節欣賞河邊的景色。
3.問:妳感覺如何？(幫助孩子簡單理解圖片)
4.老師背古詩總結:梨花初升風清，遊子尋春半出城，日寇墳塋收拾，萬竹柳歸柳鶯。
動詞 （verb的縮寫）活動結束
1，評估
2.摘要
教學反思:
中產階級的孩子習慣看畫面的局部，很少看整體，尤其是畫面想要表達的整體的深層含義。
在“清明節”活動中，我就註意到了孩子的這個特點，引導他們學會看圖。孩子們最先看到的是畫面最明顯的部分，畫面中央的牛和牧童，於是我讓孩子們說壹說孩子在牛背上做什麽。註意這個孩子的表情和動作。發生了什麽事？對爺爺說什麽？妳什麽時候也做註意力運動？解決了這個問題，我們馬上就能明白，騎在牛背上的孩子給老人指路了。然後引導孩子和我壹起讀《清明》。並且再看壹遍掃墓的圖片，問孩子圖片上是什麽。人們在做什麽？都是什麽樣的表情？為什麽是這個表情？孩子很快回答說，圖中的人在下拜，但孩子不太明白為什麽要下拜。我會用圖片給他們解釋。例如，人們在特殊的紀念日用鮮花來表達對老朋友的懷念，這在我國被稱為清明節。並講述清明節的由來，引導孩子知道每年的4月5日是清明節。
引導孩子看右下角的小圖，和孩子對話。清明節有哪些運動和飲食習俗？孩子們踴躍回答，有蕩秋千、爬山、去動物園、放風箏、吃雞蛋。繼續和孩子們的對話。這家人怎麽會想念老朋友呢？我們能做什麽？
壹起欣賞古詩《清明》。——清明時節雨紛紛，路上行人欲死。問當地人哪裏買酒省心？牧童笑而不答杏山村。
孩子們對這個活動很積極，我也很樂意參與孩子們的描述。看圖講，就是要讓孩子學會關註整體，同時要結合其他圖片去發現圖片背後的真諦。與兒童交談
要註意讓孩子迅速理解和接受，註意對孩子註意力的吸引，讓想參與主動交談的孩子正確表達自己，引導他們完成相應的活動目標。
在繪本活動中，要註意相應時間的圖片，認真準備展示和講解。在把握活動重點上，我還是需要多思考，經過仔細思考把握好每個環節的重點，努力實現繪本活動的最終目的。