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大學英語中常見的修辭格有哪些?

有些語言和文章之所以流傳很廣,經久不衰,是因為它們很有表現力,有許多準確恰當的修辭手法,使文章更加生動、雋永、引人入勝。本文分析了大學英語中最常見的修辭格,希望能幫助大家在學習英語的過程中選擇合適的修辭格來豐富自己的表達。

明喻(比喻)

明喻是最簡單、最常見的修辭方法,是將兩個具有相同特征的事物或現象進行比較,表示本體與喻體的關系出現在比較中,其基本格式為“A如B”,常用的比喻詞為as,

像,好像,好像等。例如:

●他像被蟄了壹樣往後壹跳,血液湧入他的喉嚨

滿臉皺紋。(他像被什麽東西蟄了壹下似的往後壹跳,滿是皺紋的臉壹下子紅了。)

在《品嘗者》壹文中,老人對“我的”慷慨大方的反應就像被蜜蜂蟄了壹下,生動地刻畫了壹個內心蒼涼卻又極其敏感的可憐老人的形象。

●支票像斷了翅膀的小鳥壹樣飄落到地板上。

支票像壹只斷了翅膀的鳥壹樣掉到了地上。)

《禮物》壹文中,老太太過八十大壽,大女兒沒來慶祝,只送來壹張支票。作者把這張支票比作壹只斷了翅膀的小鳥,生動地表達了老太太此刻的幻滅和極度的悲傷。

隱喻(比喻)

比喻也是比喻,只是沒有比喻,所以叫壓縮明喻。

明喻).它直接把壹個事物的名稱套用到另壹個事物上,從而更形象、更深刻地解釋事物,增強語言的表現力。例如:

●沒有了電子保姆,父母們會怎麽辦?

如果沒有這個電子保姆,父母會怎麽辦?)形象地說明了電視的保姆功能。

● ...當我們大多數人都迫不及待地向他人施以寒風時

對於批評,我們不知何故不願意給我們的同伴溫暖

的陽光

贊。(...但是我們很多人太容易給別人吹批評的冷風,不願意給同行贊美的陽光。)作者把批評比作寒風,把贊美比作溫暖的陽光,生動而意味深長。

轉喻(轉喻)

轉喻(轉喻)是通過相似聯想用轉喻代替本體。例如:

●我的15學生讀愛默生,梭羅,還有

我的十五個學生都讀過愛默生、梭羅和赫胥黎。)這是典型的借代,作品借用人名。

●面對地球橢圓人,我能打出的第壹張牌是

太陽和月亮。

面對“地球橢圓論”,我能打的第壹張牌就是太陽和月亮的相似性。作者用具體的第壹張牌,借用抽象的“第壹論點”,更加形象易懂。

它還使語言清新、活潑、富有表現力。

擬人(擬人)

擬人是壹種將人的特征和特性擬人化的修辭格,是將人的特征和特性添加到外部事物中。例如:

● ...四個常綠灌木站在每個角落,他們努力

在繁忙幹線的煙塵中幸存

路。(...四棵常綠灌木分布在每個角落,它們忍受著繁忙街道吹來的灰塵和煙霧,掙紮著生存。)“奮鬥”是生命體的動作,作者賦予自然花草生命,使其個性化。

●但是房子又冷又關,

不友好。(可是那些房子冰冷無情,門窗緊閉,壹點都不友好。)房子本來是沒有感情的,作者通過擬人化的手法表現了房子裏人的冷漠。

誇張法

誇張是壹種故意誇大,或誇大或縮小事物形象,以突出事物的某種特征或性格,明確表達思想感情的修辭方式。用來描寫可以使形象更加生動突出,渲染氣氛,烘托意境,給讀者留下深刻鮮明的印象。例如:

●文戈目瞪口呆地坐著,看著橡樹。它被黃色覆蓋著

手帕,20塊,也許30塊

(文戈坐在那裏,震驚地看著橡樹。樹上掛滿了黃色的手帕——二十塊,三十塊,也許上百塊。)20個,這句話裏的30個

他們,May Dreams只是用了誇張的手法主觀渲染了氣氛。

●她給我的印象是有更多的牙齒,又白又大

甚至,比任何實際的必要

她給我的印象是,她有壹口大白牙,比任何實際需要都多。)在這裏,作者通過誇張的描寫,讓壹個貪婪美味的女人形象躍然紙上。