隨著唐朝，中國封建社會的政治制度有了很大的發展。此時科舉制度產生並完善，是中國封建社會中央選拔各級官員的壹項基本制度，影響深遠。
魏晉以來，官員多從地方權貴中選拔。權貴子弟，不論功過，都可以做官。很多出身卑微但有真才實學的人，都不能在中央和地方擔任高官。隋煬帝七年(587)，與文帝，中央集權加強。選拔有真才實學的人擔任各級官員，廢除了舊的選官制度。官員是通過不同科目的考試選拔的。他命令各州推薦人才參加考試，通過考試的人可以成為官員。據《隋書高祖紀》記載，文帝十八年(589年)，設立為“立誌廉潔、公正、幹政的兩個科舉考試官”。當時有兩科，分別是秀才和明經。直到楊迪大業二年(606年)，科舉制度才正式誕生。所謂“科舉”，就是以科目取士。從此，家世低微的讀書人，可以在天賦的基礎上學習做官。選拔官員的權利也從地方政府集中到朝廷。但隋朝不常考試，錄取的人也少。各科考試的內容和方法還沒有形成固定的體系。
唐朝繼承隋制，實行以進士為主的科舉制度。在科目設置、類別劃分、考試內容、考場規則等方面更加細化、更加完善並逐步制度化。考試科目有很多，其中進士和明靜是最重要的。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉的關鍵人物。唐太宗在位期間，主張以德為本，以知為本。唐代的科舉考試每年定期舉行，永久的考試科目包括秀才、明靜、入土、、舒鳴和明suan。法明、舒鳴和舒鳴是關於法律、文字和數學的專門科目，專門人員被挑選出來。明靜和金土是最重要的科目。隋朝金圖克只試謀略論(對時政的看法)，貞觀(唐太宗年號)試經(經、史書)八年。明經部分側重於儒家經典能不能背，比較死板。參加土入學考試的錄取率只有12%。土入學考試第壹名的叫文員。有不少人從少年考到老年都沒有被土埋過。50歲已經在考試中被埋沒的，視為“埋沒少”。“唐太宗真是謀略長遠，賺到英雄。”唐朝趙薇寫的這首詩，生動地描繪了進入土登地的艱難。壹旦考上土登地，就取名為文士林，意味著可以成就壹番事業。唐高宗入土考時，加入《老子》等文，形成“三考”。第壹個遊戲類似於現在的填空題。二是口試，三是時事攻略。唐玄宗年間，他轉而兼修詩賦。此外，詩歌和賦成為最重要的考試內容。這也是唐代出現大詩人，唐詩在詩歌領域達到頂峰的重要原因。武則天特別重視科舉考試。他曾經在洛陽宮對考生進行了幾天的考試，並命令吏部的復試考官把自己的名字糊掉，進行秘密考試，開創了後世“宮考”“糊名”的先河。史稱“皇太後在位天下二十余年，而當時各官各官，均以文章達目的，長期追隨，睡於風中”(《通典選》)。還對武學課程進行了破例，即在科舉考試的那壹年同時進行武學考試。內容包括騎射、走射、卡賓槍等。參加考試的人可以任命武官。郭子儀，唐朝著名的軍人，從武舉步入仕途，後來平定了安史之亂。