幼兒園大班語文教案第壹課1活動目標
1，了解使用文具的不安全行為及危害。
2.能夠安全使用文具，遵守文具使用安全規則。
3.通過討論，初步建立了班級的文具安全規則。
要準備的活動
教學掛圖
活動過程
1，活動導入:
老師:文具是我們學習的好幫手。想想吧，孩子們。妳經常使用什麽文具？妳知道文具使用不當會有危險嗎？讓我們看看書中的孩子們在做什麽。
2.活動:
看童書和教學掛圖。
(1)老師:請打開書的第2頁和第3頁，仔細看每張圖片。孩子們在做什麽？他們用的是什麽文具？他們使用文具的方式正確嗎？
(2)根據老師的提問，讓幼兒自由閱讀並說出圖片的內容，由老師引導參觀。
(3)教師展示掛圖，引導幼兒講述並討論圖片內容。
老師:這裏的大圖和妳書上的小圖壹樣。我們來看看這張圖說的是什麽。
②逐壹討論掛圖中的相關內容。這個男孩在做什麽？咬鉛筆會有什麽危害？鉛筆不能咬，會導致鉛中毒，把細菌等有害的東西吃進肚子裏，還會讓孩子牙齒歪斜。
③討論其他內容。
老師總結:這些孩子文具使用不當，會對身體造成傷害，甚至威脅生命。
3.活動:
分組討論如何安全使用文具。
(1)老師引導孩子觀察，說出最後壹個小圖:現在我們來看看這張圖中的孩子是否正確。為了我們的健康和安全，除了畫完之後要洗手，使用文具還要註意什麽？
(2)老師給每組孩子壹大張白紙和壹盒水彩筆。每組選擇壹個能力強的孩子，讓他用圖片或圖畫展示討論的內容。
(3)孩子們分組討論如何安全使用文具。
(4)教師巡回指導孩子用自己的方式表達自己的想法。
(5)分享各組的討論內容。
4.活動概述:
文具安全使用規則。
教師引導孩子復習集體制定的具體行為規則，並做總結。
5.活動擴展:
張貼安全使用文具的規則。
文具安全使用規則的參考示例:
(1)使用文具時，保持正確姿勢，正確用筆。
(2)不玩文具，不吃不咬文具。
(3)不要把筆指向自己和他人。
(4)不要用油畫棒和水彩筆在皮膚或衣服上亂塗亂畫。
(5)用後清理文具。
(6)寫字或畫畫後洗手。
(7)使用剪刀時要小心。不要用帶利箭的剪刀。見到導師就用剪刀集中註意力在身上。開玩笑的時候不能用剪刀。不要向別人揮舞剪刀，用後要放在安全的地方。
幼兒園大班語文教案第壹課2活動目標:
1.在梯子上練習走、跑、跳和爬。
2.通過遊戲學習如何在梯子的橫檔上擡擔架，發展平衡協調能力。
3.發揚團結、合作、勇敢的精神。
4.對消防有初步了解。
5.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
活動準備:
壹個兩人用的小竹梯，四個大竹梯，幾個稻草人，幾個墊子，還有壹張消防員的照片。
活動流程:
我是壹名小消防員。
1.給我看看照片。老師:這是誰？什麽是消防員？消防隊員必須學習許多滅火技能。今天，我是消防隊長。讓我們請孩子們當消防員。要不要去會場提高壹下技術？帶孩子繞圍場跑兩圈，聽音樂鍛煉身體。
二、消防訓練
1.給我看看梯子。老師:我們的訓練場上有什麽？梯子有什麽用？我們消防員滅火也需要梯子，所以要在梯子上練各種技能。讓我們邀請消防員在梯子上自由練習。妳可以在梯子上練習走、跑、跳和爬。練習的時候註意安全，練習完請告訴大家。
2.第壹次探索天梯。
3.孩子們介紹玩梯子的各種方法。請問妳剛才練了哪些技能？)讓孩子先說話，示範。
剛才我們練習了很多技巧。現在請和船長壹起練習。)老師帶著孩子在梯子上做圓周運動。我練習了走(在壹個縫隙裏走，踩在橫檔上，雙腳在壹邊交替走)，跑(在梯子上跑，在壹個縫隙裏間隔跑)，跳(單腳跳，雙腳跳)，爬(在梯子上直著爬，側著爬)。
第三，搶救傷員演習
1.老師:剛才這些技巧妳都掌握了嗎？今天我們要學習壹項新技能。隊長還帶了個小梯子來，看看小梯子是什麽樣子的。消防員救傷員時，也用擔架救傷員。妳看到消防員是如何搬運擔架的嗎？
2.個別兒童示範練習。(老師要講正確的升降方法。)兩個人分別擡著梯子的兩頭，然後向同壹個方向走去。
3.分組練習。
4.組織孩子在梯子上練習。消防隊員滅火時，如果大樓著火，我們需要使用梯子，所以我們應該練習在梯子的橫檔上擡擔架。練習時，前面壹人慢行，兩人並駕齊驅，註意安全，這樣現在就可以開始練習了。)
5.交流兩個人在梯子橫檔上擡擔架的經歷。(有什麽問題嗎？)
6.升起壹側的梯子。老師:梯子有什麽變化？
7.兩個人在高架梯上練習擡擔架。當妳離開時，妳應該使用我們剛剛學到的技能。壹定要註意安全，小心摔跤。
8.溝通兩個人壹起擡擔架上高架梯的情況。剛才妳們兩個是怎麽配合的？有什麽問題嗎？妳們今天都練得很好。希望妳以後滅火的時候把這些技能都拿出來，好嗎？)
四、遊戲《勇敢的消防員》
1.老師:聽聽這是什麽聲音？是的，壹家旅館的二樓著火了，許多人在火災中受傷。消防員們，妳們有信心我們會營救他們嗎？
2.老師講了搶救傷員的方法:兩個消防員擡著擔架穿過梯子，把傷員放在著火的房子裏的擔架上，然後從梯子上下來。走路要註意小心，不要從擔架上掉下來。自己走梯子要註意安全。兩個人要團結協作，共同完成任務。
3.孩子們開始遊戲，兩人配合擡起擔架搶救傷員。
4.遊戲結束後，評估遊戲情況，孩子們聽音樂，扛梯子回營地。
活動反思
在我組織的這次活動中，孩子們的情緒壹直處於積極的狀態。消防員是他們心中的驕傲。幫助別人，讓自己像消防員壹樣勇敢，是孩子進入遊戲的出發點。在整個訓練過程中，沒有壹個孩子出現任何意外。這項活動在孩子們積極的學習氛圍中成功開展。反思這次活動的成功，也看到了自己在設計活動中的不足。以後的活動要精心準備，為孩子提供更好更完美的遊戲活動。
幼兒園大班語文教案第壹課3活動目標:
1，知道水來自地下水和天上的雨，在工廠加工過濾後才能飲用。
2.知道水裏有很多我們看不到的微生物，知道不能喝生水。
3、樂於觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
4.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
5，初步懂得小心謹慎，遇到意外不要慌，想辦法解決。
活動準備:
1，幾臺顯微鏡。
2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水的加工過程和處理活動:
1.組織孩子對話:水從哪裏來？
我們喝的水從哪裏來？(講過之後，孩子知道水可以來自天上的雨，也可以來自江、河、湖。)河裏的水和天上的水可以直接喝嗎？為什麽？
要經過什麽樣的處理才能喝？(引導孩子體驗水加工處理的過程)
2.老師總結:我們喝的水是河裏的水。自來水廠的大爺大媽們用壹些特殊的設備對這些河流中的水進行處理和過濾，使水附近的水變幹凈，然後輸送到地下水管中。水龍頭與這些水管相連，我們可以通過水龍頭使用這些幹凈的水。
3.了解水中物質的組成。
老師:水雖然幹凈，但是可以直接喝嗎？為什麽？
讓孩子們分組在顯微鏡下觀察水。我們知道，水中有許多微生物是我們肉眼看不見的。壹些微生物對我們的健康有益，而另壹些對我們的健康有害。
我們能做什麽來喝水？
4、教師總結:
自來水雖然經過處理，但是其中的壹些微生物對我們的健康是有害的，所以需要對自來水進行高溫殺菌，殺死壹些微生物，這樣水才可以安全飲用。
教學反思
1.活動壹開始，我從孩子們身邊的事情入手，通過啟發式提問，讓孩子們思考“如果沒有水，動物、植物、自然和人類的生活會怎樣”。為了開闊孩子的視野，我選擇了有代表性的圖片，讓孩子通過自由觀察和與同齡人的交流，進壹步感受水的作用。
2.課件中，整個自然界從有水到無水的強烈變化，不僅增強了孩子對水的作用的認識，也讓大多數孩子發自內心地感受到了水的重要性。
3.缺點是:在討論和互動中，風聲有點倉促，要給孩子更多的機會和時間去說，也可以引申為保護水資源，單純停留在節約用水的方法上。
幼兒園大班語文教案第壹課4活動目標:
1，能掌握詩歌的內容，能背誦不同聲調的詩歌，比較感性。
2.我有壹種作為大班孩子的自豪感。
活動準備:
詩歌朗誦磁帶和帶音樂的錄音機。
活動流程:
1.創設情景:老師講述自己的經歷。“有壹天，我參觀壹所幼兒園，遇到壹個正在幫我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我問他:“妳在哪個班？“他自豪地對我說，‘我是壹個大班的孩子！’我誇他有能力，他說‘這些是我應該做的’。他還給我朗誦了壹首詩。妳想聽嗎?"
2.老師帶著感情和表情把這首詩背誦了兩遍。
3.引導孩子掌握詩歌的內容。
(1)詩名叫什麽？
(2)孩子們在詩中說了什麽？妳做了什麽？
4.孩子跟著老師背兩遍詩，學習新單詞“贊”。
5、從句練習。老師的壹句話，孩子的壹句話，反之亦然。
6.把孩子們的朗誦錄下來，欣賞壹下。最後，請大聲朗讀。
壹、教育教學目標
1，鞏固孩子現有的日常作息和各種生活習慣。
2.引導孩子實現從家庭生活到幼兒園生活的轉變，將安全教育滲透到壹切活動中。
3.學會關心和幫助中班和小班的弟弟妹妹，學會團結和與同伴友好相處，學會用充滿關愛的語言與孩子交流。
第二，教學準備
1，教職員工檢查室內外活動安全。
2.課前帶孩子參觀幼兒園，熟悉周邊環境。
3.羽毛球
三、活動過程
(1)入場活動
1，熱烈歡迎小朋友入園，老師和小朋友互相問好。
2、通過早上對孩子的“問、看、查、摸”，消除安全隱患。
(2)會話活動
1，讓孩子說說自己的新變化，新感受，知道自己又大了壹歲。
2、啟發和引導孩子說說自己該做什麽，才是有禮貌的孩子。
(3)上廁所
在分組排隊上廁所的過程中，發現問題，解決問題。
(4)戶外活動
老師和孩子們壹起踢毽子。教孩子不要在戶外亂跑，聽從老師的指揮。
(5)室內活動
1，說說妳的新發現:
(1)教室裏有哪些安全隱患？
(2)廁所有哪些安全隱患？
(3)戶外有哪些安全隱患？
2.做壹個好哥哥好姐姐。
懂得以身作則，不欺小，尊重長輩，平平安安。
(6)離開公園活動
1.認真聽值班同學的名字，不要和陌生人走，拉緊家長的手，防止迷路。
2、知道走右邊，不要急。
3.按照幼兒園的時間表入園。
㈦擴大的活動
家長給孩子講生活中的安全知識，增強孩子的安全意識，實現家庭教育的教育目標。