英語是當今世界上主要的國際語言，也是世界上使用最廣泛的語言。根據1986的統計，
世界上有近4億人以英語為母語，幾乎十分之壹的人說英語。英國、美國、加拿大和澳大利亞
澳大利亞、新西蘭和其他國家的人都說英語。世界上大約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言。
大約有8億人。換句話說，世界上幾乎每五個人中就有壹個人至少在某種程度上懂英語。如果加到世界上。
世界上學習英語的中小學生人數，甚至更多的人懂得英語。
②英語應用廣泛。世界上70%以上的郵件是用英語書寫的，或者用英語寫地址。向全世界廣播
60%的節目用英語進行。大多數國際資料都是用英文出版的。大多數國際會議都是
英語是第壹通用語言，也是聯合國的正式工作語言之壹。總之，在國際政治、軍事、經濟、科學
英語是科技、文化、貿易、交通等領域的重要交流工具。
隨著我國對外開放的不斷擴大，科學技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要造就壹大批
精通外語的專門人才可以加速中國的“四化”進程，使中國在國際事務中發揮更大、更積極的作用。因此，
學好英語對於實現上述目標具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
我們需要學習別人的先進技術。
中國這幾十年確實發生了翻天覆地的變化，各方面發展都很快。然而，毫無疑問，我們在技術的許多方面仍然落後於先進的西方國家。要發展，要進步，要在較短的時間內掌握各種技術，不能靠自己搞研究，必須借鑒別人的先進技術。學習的必要前提是掌握世界性的技術交流語言，我們的工具——英語。以計算機程序開發為例:雖然現在的計算機操作系統已經出了中文版，但是應用程序還是用英文寫的。大部分高科技資料都是用英文寫的。雖然印度在很多方面不如中國發達，但其軟件開發行業比中國發達得多。造成這種差距的壹個重要原因是，印度程序員的英語應用水平普遍高於中國程序員。
與世界各國的合作都需要英語。
我們在學習別人的先進技術和經驗的同時，也需要與世界各國開展各種技術經濟合作。不懂英語，就無法和夥伴交流，更談不上合作。舉個例子，壹個公司開發出了世界壹流的產品，如果能打開國際市場，前途壹片光明。但偏偏公司工作人員不懂英語，不能很好地與國外客戶溝通，不能展示產品的優良性能，那就損失慘重了。
如何學好英語
知道了學習英語的重要性，怎樣才能學好英語呢？
根據實際應用需要學習
既然我們之前討論過英語其實只是壹個工具，那麽在學習之前，我們首先要明確自己學習英語的目的。是文學創作還是實用作品？我相信大多數人學習英語是因為工作需要，所以英語只是我們與西方國家交流和學習西方先進技術的工具。過去，中國的英語教育側重於閱讀大量的文學作品，但實際上，這種做法對英語初學者來說弊大於利。比如壹個空姐，她所需要的只是口頭詢問客人需要什麽，或者報告當地天氣等簡單信息。看文學作品可以說對她的工作沒有任何幫助。在我們學習英語之前，我們應該反復強調英語是壹種工具，我們應該清楚地知道我們需要用這個工具做什麽。根據具體需要決定學習的內容和方法。如果妳的職業是空姐，那麽顯然妳不需要理解莎士比亞的作品。
英語就是中國，中國就是英語。
很多人在學英語的時候總有壹種暗示，英語是外語，學外語不能和母語比。但事實上，這種想法是錯誤的。無論漢語還是英語，都只是壹種語言，只是人與人之間交流的工具。只要妳能說好漢語，就沒有理由說不好英語。很多人覺得學好英語很難的原因只是時間和環境的問題。想想我們從出生開始，無論是學習、工作、玩耍、吃飯甚至睡覺做夢，都壹直在使用漢語。而我們用英語的時間相對來說少得可憐。如果我們像學習使用中文壹樣學習使用英語，我相信任何語言能力正常的人都能學好英語。
還有人說，童年是學習語言的最佳時期，之後就很難再學習新的語言了。這種說法有壹定道理，但不是必然的。很多幾十歲的人移民海外後短短幾年就能用英語流利交流，因為衣食住行都要用英語。有些移民壹輩子都待在唐人街，壹輩子只和中國人打交道。即使他們在國外生活了十幾年，他們也可能不會說幾句英語。由此可見，關鍵在於長期應用。
註意培養良好的語感
中國的英語教育體系壹直非常重視語法學習。結果就是語法學的很好，但是真的不會說幾句流利的英語。因為當妳說話的時候，妳可以在腦子裏壹遍又壹遍地使用各種語法規則，看看要說什麽。用這種方法妳怎麽能說壹口流利的英語？中國這種對學習語法的重視，導致很多人誤以為只有有語法才有語言，卻不知道事實上是有語言的，而且時間長了，各種用法就相對固定了，人們就把這些規律總結成了語法。其實英語國家的人大多不懂語法，但還是可以很好的用英語和別人交流。人有天生的語言能力，這是壹種感覺，而不是規則。這種感覺是通過長期塗抹產生的。只有有了這種感覺，妳才能流利地用英語表達妳的思想，妳不需要浪費時間去思考任何語法問題。
我們為什麽要學英語？2008-09-13星期六16:04英語在中國壹直扮演著非常突出的角色:在過去，中國的每個人都必須從初中開始學習英語。現在，我從小學開始學習英語。壹直到高中大學，都要考研究生英語。中國的英語教育把中國的地位提升到了壹個可笑的地步。結果，不喜歡英語的人大多趕鴨子上架，使勁咬英語。就連中文系的學生考研都要考英語，藝術系和音樂系的學生考研也要考英語。
為什麽要全民學英語？出於什麽目的？培養十億英語翻譯有必要嗎？世界上說英語的人口加起來只有3億。這太荒謬了！
實踐證明，十幾年的英語教育是徹底失敗的。學生學的是“啞巴”英語，不會說英語，聽不懂英語。99.9%的初中畢業生和高中畢業生畢業後壹來到社會就把學過的英語知識忘得壹幹二凈。
全民學習英語是浪費時間和精力。全民學英語帶來壹個很嚴重的問題:語文萎靡不振，有病。打開電視，看電視劇。註意下面幾行。如果不是產量很大的好電視劇，電視劇二十行就能發現錯別字，或者發音錯誤。我喜歡“抓”電視劇裏的錯別字，沒費多大力氣就“抓”了好幾個。電視臺制作的欄目，下面打出來的臺詞也有錯誤。至於古裝電視劇中的歷史錯誤和劇情錯誤，實在是太多太多了。
文學已經開始衰落了。在過去的十年裏，沒有壹個著名的偉大作家或詩人。路遙死了，中國好像就沒有作家了。余只在散文方面有所成就。韓寒和郭敬明這兩位80後作家的寫作實力很難得到大眾的認可，更不用說世界了。
到目前為止，中國還沒有人獲得諾貝爾文學獎。有人說現代文學已死。也有人說是因為作家的靈魂已死。我想說的是，中國文學衰落的根源在於英語的巨大沖擊，漢語在英語面前節節敗退。
語文是壹門博大精深的學科。不要天真的認為“我會說中文，所以我懂中文。”能說中文和中文的高質量差距很大。有些人會說中文，但遇到不熟悉的詞，就鬧笑話。“流浪”讀作“排灰”，“齊壹窗”讀作“螞蟻窗”。
有多少人記得這些成語，好看的，浪漫別致的，高富帥的，溫柔敦厚的，勻稱迷人的，帥氣秀氣的。現代人只會說:“帥！爽！”沒有言語。
語言與思維密切相關。語文學習不好影響人的抽象思維能力。
抽象思維是人們對客觀事物進行抽象和分類，形成概念，並用概念進行判斷和推理的思維。比如壹個人早上起來，看到窗外的樹葉、屋頂、街道都是濕的。他想:“晚上下雨了。”這是壹種思維過程。
語言和思維密切相關，但卻是兩種不同的社會現象。把兩者割裂開來或者等同起來都是片面的觀點。
人們對客觀現實的本質特征和規律關系的認識，表現在概念、判斷和推理上。概念、判斷和推理必須依靠語言中的單詞和句子(簡單句和復合句)來形成。沒有單詞和句子，人類的思維是不可能的。其次，思維活動的結果必須用語言表達，這就使思想的交流成為可能。總之，語言是思維的工具。人們用語言思考，同時也用語言交流思想。語言是思維的物質外殼。斯大林說:“無論什麽樣的思想會在人的頭腦中產生，什麽時候產生，都只能在語言材料和詞句的基礎上存在。”他還說:“語言與思維直接相關。它用句子中的詞和詞的組合來記錄和鞏固人的思維活動和認知活動的成果，從而使人類社會的思想交流成為可能。”也就是說，語言是思維的工具，思維離不開語言。
唐朝是中國封建社會最繁榮的時期，文化最發達，經濟最強大，科學技術最先進。唐詩是中國詩歌發展的高峰。唐代文學的發展促進了經濟發展和科學進步。
諾貝爾獎獲得者李政道在壹次“科學與藝術研討會”上介紹了上世紀50年代美國和前蘇聯之間的太空技術競賽。結果前蘇聯在1957+01把第壹顆人造衛星送上了天。美國自認為是20世紀科技第壹大國，這讓整個國家感到羞愧，開始反思。10年後，有教育家提出了美國科學教育先進，藝術教育落後的觀點。也就是說，兩國科技人員的素養不同導致了美國航天技術的落後。俄國人說他們只貢獻了壹個列夫·托爾斯泰，19世紀的俄國人都配得上世界，更不用說普希金、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、契訶夫了。而且，還有那麽多畫家和音樂家。李政道提出:
“我想現在每個人都可以相信科學和藝術是密不可分的。他們的關系與智慧和情感的二元性密切相關。無論是對偉大藝術的審美，還是對偉大科學概念的理解，都需要智慧。但是隨後的感情升華和情感是分不開的。如果沒有情感因素，我們的智慧能否開辟壹條新的道路？沒有智慧，情感能達到完美的效果嗎？他們大概是分不開的。如果是這樣，藝術和科學實際上是壹枚硬幣的兩面。它們源於人類活動的最高部分，都追求深刻性、普遍性、永恒性和意義。”
也就是說，藝術文化和科學文化雖然強調感性和理性的區分，但都是人類智慧的結晶。它們在逆轉人的素質這壹根本點上是相通的。文學和科學總是聯系在壹起的。文學和科學壹樣，參與了發展世界的統壹過程。文學和科學密不可分。科學為自然立法。文藝為生活立法。科學文化是自然的根源。文藝是生活的根本。在科學面前，文藝絕不是可有可無的。
特別值得註意的是，上世紀八九十年代，前蘇聯文學衰落，沒有偉大的作家，經濟逐漸衰退，人民生活水平很低，最終導致了前蘇聯的解體。
至少95%的中國人永久居住在中國，至少95%的中國人不會成為專業的英語翻譯。為什麽教育部強迫中國所有人學習英語？浪費的是億萬中國人民的青春。
除了中國，世界上沒有壹個國家會給壹門外語如此重要的地位，也不會強制本國居民學習外語，最多是提倡和倡導。學習是自願的，牛不喝水妳按腦袋也沒用。大多數中國人通過義務教育獲得的英語知識對社會毫無用處。沒過多久，他們的腦子裏就只剩下寥寥幾個單詞和句子了。
漢語和英語之間的距離就像北極和南極之間的距離壹樣遠。這是兩種完全不同的語言。
有專家指出，英語是形合語言，漢語是意合語言。英語需要形式的和諧，非常重視結構的整體性和表達的科學性。
例如，當它們到達樹枝頂端時，它們會飛到下壹棵樹的底部，然後再次盤旋上升。這句話，對著壹棵樹解釋的時候，先解釋動作，再往下，再到。我們可以說，“我飛到了附近的壹棵樹下。”多麽簡單明了。外國人很不解。
看兩句中文:“中國打美國”和“中國打美國”。這兩句話的意思完全壹樣。外國人不解:無論“勝”還是“敗”，都意味著“中國隊贏了”。為什麽我想不通？
漢語是壹種高度靈活自由的語言，就像孫悟空壹樣。英語笨得像頭豬。英語有時態變化，漢語沒有時態變化。英語只能橫排，不能豎排。中文不僅可以豎排，還可以從右到左排。如果英語從右到左排列，讀者會感到頭暈。
方塊字反映了中國古代人的壹種整體思維方式，壹切都在壹個範圍和壹個正方形內。漢語的四聲象征著春夏秋冬四個季節。壹篇好文章是壹首旋律很強的好曲子。
世界上大部分人都是偏才，只對壹件事、壹件事或壹個行業感興趣，對其他的不感興趣。沒有必要讓所有的人都把時間花在英語上，這是壹種極大的浪費。
在唐朝，中國是世界上經濟和文化最強大的國家。那時候根本沒有人提倡說外語。相反，其他國家的人以會說中文為榮。王維沒學過外語，李白沒學過外語，杜甫沒學過外語。他們只是學好了語文，留下了不朽的詩篇。
那就像現在，中國學生堅持學英語。這個世界上確實有天才。林語堂語文學得好，英語也學得好，所以可以用英語寫小說。問題是，有多少中國學生能達到林語堂的水平？多少天才？中國人壹會兒學漢語，壹會兒學英語，這樣不好。很混亂，串起來了。
漢語比英語豐富得多，可謂博大精深。原因有三:1，中國地域遼闊，物產豐富，各省市眾多，各地風俗習慣不同，所以文化上反映的相關內容也很多。2.文明需要很長時間。中國有5000年的文明史，壹直延續，沒有中斷。3.人多，學者多。人很多，而且每個人性格脾氣不同，經歷不同，故事更多。歷史上文人眾多，留下了非常豐富的文學遺產。
教育部每年都在呼籲改革，但是壹直在變，換形式不換藥，還是老壹套。改革教育，必須從英語改革入手，把漢語放在重要位置，提高全民族的漢語水平。
根據現狀，我草擬了壹份英語改革方案，希望得到大家的關註。
1.幼兒園和小學禁止上英語課。
2.從初中開始，將願意學英語的學生和不願意學英語的學生分開教，將學生分為“英語專業”和“非英語專業”。每個英語專業的學生每次考試都必須達到至少60分。連續兩次考試不及格的同學，必須退出“英語專業”的隊伍。所有英語專業的，招的時候都會錄取。
3.在高中階段，學生仍然分為“英語專業”和“非英語專業”。在壹年級和二年級，非英語專業的學生將接受實用英語教育，註重口語表達。考試時，口試成績占總成績的60%，筆試成績占總成績的40%。英語專業課的教學也要註重口語表達。
4.高考，非英語專業學生不考英語，只有英語專業學生考英語。
5.研究生入學考試以專業課為主，不附帶英語考試。
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