問題二:孩子的幸福是什麽？在孩子眼裏，只要妳對他們好...關心他們...他們想抓什麽就抓什麽，妳也不管他們會不會打他們，會不會讓他們寫作業。但在他們眼裏，還是可以看動畫片，吃好吃的/但最好的是，父母可以把工作放在壹邊，認真照顧孩子，多陪陪孩子，讓孩子得到真正的家庭溫暖。..
問題3:孩子邊吃冰淇淋邊看動畫片最開心的事情是什麽？
問題4:什麽是兒童幸福？孩子的快樂相對簡單。不要強迫孩子做他們不想做的事情。
問題5:我們的孩子，我們今天有多幸福。是什麽歌？是這首歌嗎？歌詞是:“我們孩子，我們今天是多麽快樂，聚集在主裏敬拜我們的天父。”
快樂和幸福
歌手:兒童詩歌
專輯:最美的花
我們的小朋友
今天多開心啊
在主裏相遇
去崇拜我們的天父。
我們的小朋友
今天多開心啊
在主裏相遇
贊美我們的天父
哈利路亞
哈利路亞
我們很幸福。
去崇拜我們的天父。
哈利路亞
哈利路亞
我們拍手唱歌。
贊美我們的天父。
問題6:什麽樣的孩子？快樂的小朋友
天真的孩子
活潑的孩子們
聰明的孩子
樂於助人的孩子
活潑的孩子。
無恥的孩子
問題7:三個孩子高興什麽？三個孩子正在開心地玩遊戲和跳舞。
如有疑問，請提問；如果已經解決，請采納。
問題8:到底什麽是“快樂教育”？快樂教育是由19世紀英國著名教育家斯潘塞首先倡導的。
英生遵循“快樂教育”的教育理念，強調“對兒童的教育應遵循心理規律，符合兒童心理發展的自然順序”，在西方科學教育理論發展中具有裏程碑式的作用。
斯潘塞指出:“長期以來，教育中存在壹個誤區，只把教育看成是嚴肅課堂上苦行僧的生活，而忽視了對孩子更有意義的自然教育和自助教育。”他認為世界上最好的教育本質上是快樂的。幸福教育的提出是希望提高學生的綜合素質，教會大家通過改善心態來獲得幸福。
快樂教育和其他任何教育方法壹樣，最終目的都是讓人成功，因為只有成功才能讓人感到快樂。所以，幫助孩子成功是快樂教育的重要內容。
快樂教育主要包括:
1，引導孩子帶著興趣快樂學習。興趣是學習的最大動力。沒有笨孩子，只有沒有方法的家長和老師。
2、引導孩子的好勝心。合理的競爭環境有利於孩子的成長，但需要註意的是，競爭對手需要比自己強，或者比自己進步，這樣才能引導孩子對待事物而不是人，勇敢面對失敗。
3、好奇心讓孩子主動學習。好奇的孩子也有創造力。培養孩子的好奇心是成功引導孩子的關鍵。
4、培養孩子快樂的性格。廣泛的興趣，有限的物質占有欲，親密的親子感情，給孩子提供做決定的機會和權利，保持孩子生活學習環境的和諧，教會孩子主動調整心理狀態。
5、快樂教育的禁區。言語粗暴尖銳，過分批評孩子，忽視懲罰孩子，傷害孩子的自尊心，讓自己的遺憾由孩子來完成，想要孩子完美。
6.父母應該參與孩子的活動。在活動中，了解孩子，鼓勵孩子，幫助孩子分解目標，樹立榜樣，增強孩子的耐心和勇氣。
7.和孩子玩遊戲。遊戲是孩子的學習，可以增強孩子的記憶力、觀察力和語言能力。玩的感受和想法很重要。
8.傾聽孩子的聲音。只有通過傾聽，我們才能理解並建立友誼。
9、培養孩子積極的態度。給孩子目標和信心，讓孩子正確認識自己的優缺點，讓孩子知道積極的態度可以解決問題。
10，激發孩子的自信心，鼓勵和安慰孩子要有信心。敢於犯錯，敢於失敗，不輕易否定自己，才是真正自信的孩子。
11，培養孩子的良好習慣。習慣培養要從日常生活中的小事做起，需要持之以恒的堅持。在改掉壞習慣的初始階段，必須用強制手段來約束。
看以上，其實快樂教育的本質是了解孩子的特點，尊重他們的成長發展特點，給他們愛、鼓勵和約束，讓他們擁有更自信、更快樂的生活，使他們能夠面對生活中的艱辛，幫助他們走向成功。不僅僅是減輕孩子的壓力，給孩子快樂。
快樂教育中的快樂是壹個廣義的概念，它告訴家長和老師要參與孩子的成長，努力理解孩子，挖掘孩子最大的潛能，培養孩子的全面發展。只有這樣的孩子才是優秀的孩子，才有成功的潛力。只有這樣，孩子才能更快樂地接受教育。
由於中國幾千年的選拔制度，家長和社會習慣了“壹切低人壹等，唯有讀書高”，給孩子的學業造成了太大的壓力。所以快樂教育傳入中國後，立刻被學業壓力折磨的老師和家長們把它奉為經典，大家把快樂的部分斷章取義，卻忽略了家長的責任和義務。
快樂教育不僅要給孩子快樂，還需要家長給孩子關註和約束。如果任何人的生活中只有快樂，那麽快樂就沒有了意義，快樂也就變得平淡。
給孩子適合他的教育，關註他，幫助他，鼓勵他，約束他。這才是真正理解快樂教育的意義。...& gt& gt