幼兒園小班優秀遊戲教案《爬山坡的小猴子》1遊戲目標:
孩子可以根據指令改變手指動作，鍛煉小手的靈活性和快速反應能力。
願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
遊戲準備:
小猴子圖片
遊戲流程:
首先，激發興趣
1，誰在這裏？(展示小猴子的圖片)
2.伸出手和小猴子玩遊戲。讓我們看看誰找到的朋友最多，好嗎？
第二，遊戲性
小猴子爬山坡(孩子伸出小手，用食指和中指玩小猴子，從小腳背爬上山坡。)
爬到膝蓋上等著(手指停在孩子膝蓋上，輕輕撓。)
爬到腰部扭動(雙手叉腰，扭動身體。)
爬到肩膀停下來(手指停在孩子膝蓋上，輕輕撓。)
爬到耳朵邊聽五哥爬上山(手指暫停在孩子耳朵上輕輕拉耳朵) )
爬到頭頂，轉身(手指放在孩子頭頂上走路)。)
轟隆隆地往下(從孩子頭頂從上往下撓)
遊戲重復進行。
第三，觀察和引導的重點。
1，孩子是否能根據指令做出相應的動作。
2.孩子能否積極參與集體遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》第二部分活動目標:
1.通過圍巾香蕉遊戲感知量的變化。
2.在誘導音中創造不同形狀的猴子。
活動準備:
掛圖，圍巾，棍子。
活動流程:
首先，故事指南
寶寶找到了壹個好朋友。是誰呀？小猴子說:‘大家都玩膩了！今天，讓我們壹起吃香蕉............這時候豬也要爬樹吃香蕉，這樣可以不小心掉下來壓倒其他小動物，引起大家尖叫！
二、圍巾香蕉
1.探索圍巾的質感，制作圍巾香蕉，練習剝香蕉。
老師:妳想和小猴子壹起吃香蕉嗎？但是今天沒有足夠的香蕉。小猴子想邀請大家幫他做圍巾香蕉。
老師演示如何制作圍巾香蕉，孩子們嘗試制作圍巾香蕉，並練習壹根壹根剝下來。
2、吃香蕉遊戲者:小朋友，妳們都摘香蕉了嗎？讓我們聽音樂，剝香蕉吧！等數碼寶寶出來我們壹起吃香蕉。數壹數，就咬壹口！
放音樂，根據節拍唱壹些孩子剝毛巾和香蕉皮，根據數字數壹些孩子“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風師:香蕉真好吃！小猴子也喜歡用麥克風唱歌！老師會讓孩子看妳會不會用麥克風數數！
老師用香蕉麥克風唱歌詞，孩子們用香蕉麥克風數數字。
男生問(歌詞)女生答(數字)，然後問答交流。
第三，猴子舞者
這只小猴子會唱歌和跳舞！讓我們壹起跳舞吧！
老師引導孩子大調拍手，小調擦汗，數字部分讓孩子根據數字創造出各種形狀和變化。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》第三章活動目標:
1.觀察圖片，理解童謠內容。
2.用“子”字感受兒歌的特殊魅力。
3.盡量用簡單的食物名稱代替，模仿兒歌。
活動準備:
1.兒歌《小猴子做包子》。
2.掛圖《小猴子做包子》。
3.若幹猴子玩偶，猴子卡通頭飾，真栗子。
活動流程:
首先，“小猴子”的出現引起了孩子們的興趣。
老師:孩子們，今天我們三班來了壹位客人。妳想知道是誰嗎？
楊:是的。
老師:(展示猴娃娃)大家好，我是壹只小猴子。很高興見到三班的孩子們。
二、欣賞和學習童謠，在背誦童謠的過程中體驗童謠的魅力。
1.觀察圖片，理解內容。
老師:(出示圖片)看，小猴子戴著高高的廚師帽，手裏拿著鏟子。嘿，他在做什麽？
蛋糕...豆豆……老師:孩子們，看，鍋裏在煎。這裏有壹個爐子。它是圓的。用妳聰明的腦袋想想。
楊:胡桃木。(壹個小孩答栗子)老師:過來看看這是什麽(拿出真栗子)。妳很棒。妳猜對了！
老師:哦，這對孩子們來說是個好主意。原來小猴子在炒栗子，它要給小兔子做包子。
2.初學兒歌
老師:我們來看看這首兒歌的名字叫《小猴子做包子》，跟老師讀兩遍。現在老師把它編成了壹首優美的兒歌。妳認真聽別人說什麽了嗎？
(1)展示圖片。老師的意思是畫面有節奏，完整，孩子們喜歡兒歌。
(2)讓孩子和老師壹起讀兒歌。(老師指著試圖跟著唱兒歌的孩子們)(3)妳覺得這首兒歌和我們平時讀的有什麽區別？老師:(總結)這首童謠的每壹句後面都有壹個“子”字，特別有意思，特別有趣。我們再讀壹遍。(老師帶孩子打節奏，有節奏地拍手讓孩子朗讀)
三、遊戲:小猴子送包子。
老師:兔子說它餓得想吃饅頭。我們要變成小猴子給兔子吃饅頭嗎？
楊:好！(小朋友說童謠1-2遍)
第四，結合生活經驗，模仿兒歌。
老師:如果妳是壹只小猴子，妳還會炒什麽？
蛋糕...
老師:如果讓妳做包子，妳會給誰？
老師:為什麽要給他？
幼小:(孩子可以自由回答)(通過這兩個問題，孩子可以在閱讀兒歌的基礎上，培養關心家人、關心同伴、關心老師的良好感情)
動詞 （verb的縮寫）結論部分
老師:現在老師等不及了，寶貝們，請跟著老師壹起走。我們上車壹起做包子吧！
用兒歌:
小猴子做饅頭
小猴子，戴帽子拿鏟子炒栗子。
炒栗子做包子給鄰居小兔子吃。
教學反思:
《小猴子做包子》這是壹首有趣又簡單易懂的兒歌，讓孩子聽起來很感興趣。
因為是小班語文課，所以我註重內容的銜接，把這節課分為五個部分。第壹部分我用“小猴子”來導入，會吸引孩子的註意力。禮物引圖，以此展開兒歌學習；第二部分，我讓小朋友模仿小猴子拿鏟子，炒栗子，做包子，給小兔子吃。讓孩子在觀察圖片的基礎上學習，通過提問讓孩子積極思考，壹定程度上增強了孩子學習的主動性和積極性。再者，我讓孩子仔細聽這首兒歌和其他兒歌的區別，強調結尾的“子”字，讓孩子自己去發現。第三部分是讓孩子玩遊戲體驗；第四部分結合生活經驗，讓孩子自我拓展；最後壹部分以駕駛壹輛小火車結束本課。
小班的上課時間應該是25分鐘左右，但我只花了20分鐘，時間沒把握好。在課堂上給孩子做動作時，表演要誇張，內容要講好，而忽略兒歌的講解。這是課堂上的壹大誤區。為了使課堂氣氛更加活躍，我們應該采取各種教學方法，改變方法，讓孩子學習。上課路上盡量坐好，尊重每壹個孩子，才能擁有和孩子壹樣的視線。
這是第壹次上小班。通過上課，我認識到了自己的不足和經驗的不足。我還有很多要學的。我應該多看優質課，學習教學方法。我認為上課是壹個很好的鍛煉機會。我會慢慢學習，做好充分的準備，為成為壹名優秀的幼師做好準備。
幼兒園小班優秀遊戲教案《爬山坡的小猴子》4壹、教學目標:
1.通過學習《小猴子》這首歌，孩子們可以在動物形象的感覺中歌唱。
2、讓孩子參與音樂實踐，讓孩子主動、輕松地表達歌曲。用其他藝術手段培養孩子的註意力和想象力，激發孩子的創造能力。
3.通過學習小猴子，孩子們更喜歡小猴子，更愛我們的小動物。
二、教學重點:
能壹邊唱《小猴子》這首歌，壹邊感受動物形象。
三、教學難點:
孩子對歌曲的表達能力。
四、教學過程:
壹、情境導入:
(放映幻燈片2)老師:孩子們，今天老師帶我們去了壹片茂密的森林。我們知道森林裏生活著許多小動物。嘿！森林真熱鬧！鳥兒在樹枝上快樂地歌唱。讓我們看壹看。森林裏的年輕人怎麽了？
老師講了壹個故事:猴子抓月亮(放映幻燈片3)
老師:孩子們，想想吧。猴子在井裏看到了什麽？(展示幻燈片4)
楊:回答。
二、教兒歌:
簡介:森林漸漸恢復了平靜，壹只小猴子百無聊賴地靠在大樹上。我們走進去聽。哦，讀兒歌，我們也會！小猴子不服氣。我的兒歌是最好的。妳怎麽能和我競爭？是我們的孩子不服氣嗎？(小朋友隨口答)那我們來看看小猴子在讀什麽兒歌。(展示幻燈片5)
1，老師講解了讀兒歌的註意點。
2.老師示範讀兒歌。
3.孩子們學習逐句背誦兒歌。
4.孩子壹起完整的讀兒歌。
老師總結:孩子學的好快！這首童謠表現了小猴子的所有特征！小猴子喜歡吃什麽？小猴子翻筋鬥做得很好嗎？
三、歌曲新晉獲獎:
導讀:老師:小猴子聽了，說他雖然讀得好，但不是跟我學的！哼！
老師:聽了小猴子的話，老師給大家出了壹個好主意。讓我們用優美的旋律來唱這首兒歌，看看妳是否服氣！妳說什麽？
楊:好！
(展示幻燈片6)
1，老師講解歌曲註意事項:
1)，宋插曲
2)歌曲和唱法的重復標註
2.欣賞《小猴子》這首歌，回答這個問題:這首歌給了妳什麽？
3.(展示幻燈片7)解釋學習唱歌的要求。
4.這位老教師唱了整首歌
5.幼兒通過分句學習唱歌，並增加唱歌的動作。
6.全面演唱
老師:老師覺得孩子們學得真好！太快了！小猴子終於服氣了！而且還佩服孩子！他急忙向齊天大聖報告。孫悟空是誰？(小朋友隨口答)孫悟空聽了很開心。他說孩子們真的為他的猴子孫子創作了壹首如此美妙的歌曲！
第四，音樂活動。
1，老師:他還想給我們的孩子壹個節目，感謝他們的孩子孫悟空。讓我們看孫悟空的表演吧！同時，學生非常註意看孫悟空的技能(播放幻燈片8)
老師:孫悟空悟空的功力很高！他還把歌曲配了很多動作，在我們的孩子面前展示他的技巧。那我們也為我們的小猴子配上自己的動作吧！
第五，課堂總結。
老師:孩子們真的很有想象力，每個人的表演也很精彩。老師好像真的看到壹群小猴子在郭華山腳下快樂地玩耍！今天我們玩得開心的時候，孫悟空派了壹個猴子叔叔把我們送出了大森林。當我們離開的時候，猴子叔叔對孩子們說:再見，孩子們！那我們也和猴子說再見吧！(開心的聽著小猴子的歌走出教室)
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》第五章活動名稱:
思考遊戲――尋找淘氣的小猴子
教學目的:
1，孩子能分辨細微差別，按要求找東西。
2、引導孩子學會正確的觀察方法。
3.我喜歡參與遊戲和體驗。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
教學準備:
黃邊大牌9淘氣小猴牌12。
教學過程:
遊戲《孫悟空七十二變》介紹活動→團體遊戲《尋找淘氣的小猴子》→個人操作卡。
教學過程:
(1)介紹活動:
老師:“小朋友，妳看過《西遊記》這部動畫片嗎？妳最喜歡誰？為什麽？(讓孩子暢所欲言)老師:“老師也喜歡動畫片裏的孫悟空，因為它能變七十二變。妳喜歡嗎？”“我們來玩個遊戲吧。“(老師帶孩子玩遊戲)遊戲:七十二變”
玩:小朋友“孫悟空，孫悟空，七十二變”和小朋友同時擺出不同的動作。
(2)活動:
1，團體遊戲:《尋找淘氣的小猴子》遊戲
(1)小猴子貝貝也很喜歡孫悟空。她已經從孫悟空那裏學會了72變。孩子能從中看出什麽？有好轉嗎？(展示襪子大牌)
(2)引導幼兒從三張牌中找出與另外兩張不同的牌。
(3)按順序觀察比較卡片，教給孩子仔細觀察的方法。
(4)根據難易程度，先用簡單易找的圖片展示卡片。
2、兒童操作:
(1)讓孩子們找出三張牌和另外兩張牌的區別，並用筆畫出來。
(2)能力強的孩子繼續操作圖片復雜的卡片。
3.活動結束:
老師用遊戲的口吻結束了活動。
小猴子稱贊我們的孩子聰明。每次變化，他們都會發現。現在小猴子想邀請大家去外面玩遊戲。還能改變什麽？回家考考爸爸媽媽，看能不能找到小猴子。
幼兒園小班“小猴子爬山坡”優秀遊戲教案6壹、活動目標
1.觀察圖片了解童謠內容，感受童謠帶“子”字的特殊魅力。
2.盡量用簡單的食物名稱代替，模仿兒歌。
二、活動準備
1.掛圖，光盤。
2.《小猴子做包子》(兒童讀物)。
三、活動過程
1.觀察掛圖《小猴子做包子》，了解兒歌內容。
誰在屏幕上？小猴子頭上戴的是什麽？妳手裏拿著什麽？妳在做什麽?
2.欣賞和學習童謠，在閱讀童謠的過程中體會童謠的魅力。
老師有節奏地完整朗讀兒歌。
老師指著圖片，孩子們試著從圖片上讀兒歌。
“妳覺得這首兒歌和我們平時讀的兒歌有什麽區別？”跟著老師有節奏地背誦兒歌。
3.結合生活經驗，模仿兒歌。
小孩子壹般還會看到哪些包子？
妳最喜歡的包子是什麽？
請把妳喜歡的餡兒織進兒歌裏。
對話活動
如果讓妳做飯，妳想給誰做？
為什麽要給他們做這頓飯？
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》第七章活動目標:
1，孩子可以主動與長輩和同齡人分享食物。
2.孩子能掌握“請吃飯……”並積極使用簡單的禮貌用語。
3.讓孩子嘗試用顏色來表達不同的情緒，表達自己內心的感受。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
活動準備:
1，小猴子分桃花掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺和小猴子的圖片。
2.每人壹份香蕉食品。
3.小雞、松鼠和兔子的圖片。
活動流程:
壹、創設情境，引導幼兒講圖
1，老師:我們班來了壹只小動物。讓我們看看會是誰。
小猴家有五口人，包括爺爺奶奶、父母和小猴子。
這壹天，小猴子摘了很多桃子，他想給每個人。孩子們，猜猜小猴子會把桃子給誰？
2.老師:妳想了這麽多。家裏的小猴子會給誰？
小猴子會對他們說什麽？
爺爺會對小猴子說什麽？
3.老師:這些嬰兒真聰明。小猴子對爺爺說:“爺爺，請吃桃子。”爺爺說:“謝謝。”小猴子說:“不客氣。”
寶貝們，猜猜看，小猴子把桃子給了誰？妳對他們說了什麽？他們對猴子說了什麽？依次給奶奶爸爸媽媽看。
第二，幫小猴子分桃子，分著吃。
1，小猴子還想把桃子送給好朋友，但是小猴子現在有事，去不了。我該怎麽辦？
我們壹起幫她把桃子給她的好朋友好嗎？那我們該怎麽說呢？妳想給誰，就把桃子放進她的小籃子裏，我們開始吧。
2.小猴子把桃子給了每個人，每個人都非常高興。妳幫助了小猴子。妳開心嗎？那我們壹起跳舞慶祝吧。(播放音樂)
第三，吃香蕉，學習禮貌用語
1.孩子們很棒。為了感謝妳，小猴子請妳吃香蕉。小猴子說:“請吃香蕉。”我們應該說什麽？
2.這些嬰兒真的很好。我們的小手是幹凈的。然後寶寶們把手中的香蕉剝皮，交給嘉賓的老師。我們應該對客人說什麽？我們應該做壹個有禮貌的男孩。
活動反映:
我用壹個故事貫穿了整個活動，遊戲性強，涉及的孩子多，所以整個活動中孩子們的註意力完全集中在活動上，回答問題積極主動，課堂紀律好。
在以後的活動中，要充分體現孩子，讓孩子的大腦和手動起來，讓他們發現問題、思考問題、解決問題，而老師只是起到引導作用。
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》第八章活動目標:
1.理解故事內容，學習故事中的對話。豐富的詞匯:鼻子，脖子，伸展，爬行，長。
2.懂得在同齡人中互相幫助。
活動準備:
1，教學掛圖《謝謝小猴子》
2.大象壹個，長頸鹿壹個，猴子頭飾壹個；壹頂帽子。
活動流程:
先秀帽子，引故事。
第二，老師生動地講述故事。
問題:這個故事叫什麽名字？故事裏有誰？
第三，老師展示教學掛圖，第二次講故事，提問。
1，圓圓的帽子飛到了樹頂。大象說了什麽？妳是怎麽做到的？大象拿到帽子了嗎？
2.長頸鹿看到淵源哭了嗎？長頸鹿說了什麽？對淵源的帽子有什麽幫助？長頸鹿拿到帽子了嗎？
3.猴子看到淵源哭了嗎？上面寫了什麽？怎麽做？淵源拿到帽子是什麽感覺？淵源對猴子說了什麽？
第四，故事表演，引導孩子講角色之間的對話。
幼兒園小班優秀遊戲教案“小猴子爬山坡”9活動目標
1，孩子學習用正確的方法玩幻燈片。
2.幫助孩子了解如何用不正確的方式玩滑梯，容易造成傷害，初步培養孩子的安全意識。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.培養孩子的嘗試精神。
重要和困難的活動
孩子學習正確玩滑梯，培養安全意識。
要準備的活動
猴寶寶、猴媽媽頭飾、相機。
活動過程
(壹)故事“小猴子滑梯”導入
1，老師講故事
2.提問:
老師說；“剛才小猴子是怎麽在滑梯上滑行的？”
角色扮演
給每個孩子穿上小猴子頭飾，老師戴上小猴子頭飾。
導入活動激發興趣。小猴子媽媽:“小猴子，今天天氣真好。媽媽現在就帶妳出去玩滑梯。”
1.向孩子們介紹滑梯及其玩法。問題:我們如何播放幻燈片？請壹些孩子滑滑梯。
小節:糾正孩子玩幻燈片時不正確的姿勢。老師正確示範，然後讓孩子們示範。
2.人多的時候怎麽玩滑梯？總結:大家玩幻燈片要先排隊，壹個接壹個，不要推拉。雙手上樓梯，壹層壹層往上爬。眼睛盯著樓梯，爬到頂端，坐穩，雙手握住滑梯兩側，雙腿並攏，然後滑下。如果不做正確的動作，很可能會有危險。
3、孩子練習玩幻燈片，老師指導孩子用正確的方法玩幻燈片。
(1)小猴媽媽:“剛才我們看小猴媽媽滑。妳會像他們壹樣玩嗎？”
(2)小猴子媽媽:“小朋友，妳還想玩嗎？這次妳們玩的時候，媽媽會給妳們每個人拍壹張照片，看看誰滑得好。”及時糾正孩子不正確的動作，鼓勵孩子用正確的方式玩幻燈片。)
結束活動:
讓孩子在滑梯上自由玩耍，老師會巡視觀察，註意寶寶們的安全。
教學反思:
安全教育是壹個長期的過程。我們將繼續探索和努力，將安全教育滲透到孩子們的日常生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每個孩子撐起壹把安全傘！
幼兒園小班優秀遊戲教案《小猴子爬山坡》10設計意圖:
該活動從快樂體育的角度出發，通過提供不同難度的運動器材來指導爬、蹲、鉆、平衡的練習。增強兒童手、背和四肢的力量、靈活性和平衡性。設計中有三個方面需要考慮:
1.提供墊子、圓拱、平衡木等材料。讓不同發展水平的孩子通過實踐得到提高；
2.以小猴子的形象貫穿整個活動，讓孩子在愉快輕松的氛圍中得到鍛煉，邊玩邊學；3.啟發幼兒獨立或合作思考不同的爬、鉆、走方式，發展幼兒的創造性思維和與他人互助合作的交流意識。
活動內容:
快樂的小猴子。
活動目標:
1，培養孩子打球的興趣。
2.讓孩子掌握鉆和爬的基本動作。
3.讓孩子在活動中感受到參與遊戲的快樂。
活動準備:
球、拱形門、墊子、平衡木、大筐。音樂《向前沖》。
活動重點:
讓孩子掌握鉆和爬的基本動作。
活動難度:
引導孩子尋找保持平衡的方法，發展孩子的平衡能力。
活動流程:
首先，熱身
老師:“今天，天氣真好！請猴寶寶和猴媽媽壹起運動。”音樂“前進”
二、引導幼兒爬過“草地”教師示範，並提出要求。
老師:“我運動後又累又渴。要是有個大西瓜解渴就好了。孩子要不要摘？(楊:對。)但是西瓜種在很遠的地裏。要爬過“草”，鉆過“洞”，過“獨木橋”，看看母猴是怎麽去摘的。(要求:孩子們壹個接壹個地用手和膝蓋爬過墊子，看誰能靈活快速地移動)
三、引導幼兒鉆過“洞穴”教師示範，並提出要求。
(要求:改變身體運動方向時，不要碰“穴”，側著身子，看誰最規範，誰最快獲勝)
四、引導幼兒鉆“橋”教師示範，並提出要求。
老師:“小橋下有很多水。每個人都必須慢慢地走，腳趾伸直，腳跟和手臂伸直，否則掉進水裏就會淹死。”
(要求:雙臂保持平直，雙腳放在平衡木上往前走。組織孩子玩，註意孩子的安全)
動詞 （verb的縮寫）放松活動
老師:“孩子們和猴媽媽玩了這麽久都累壞了。現在讓我們用好聽的聲音唱小星星來放松壹下。”
教學反思:
我想要實現的是:
1.通過練習走不同難度的平衡木，可以找到保持身體平衡的方法，發展孩子的平衡能力。
2.遵守遊戲規則，感受遊戲帶來的樂趣。運動的中心是練習新的動作，達到壹定的運動量和運動量。所以我采取了由易到難的方法。為了讓孩子練習高難度的平衡木。我先讓孩子們自由練習不同難度的平衡木。在孩子的練習中找到保持平衡的方法。互相交流，然後嘗試練習，挑戰。
這樣設計我的活動後，我發現孩子在運動上有壹個由易到難的過程，可以更好的掌握。讓孩子討論如何保持身體平衡，也符合孩子第壹的原則，發現問題，討論問題。在孩子的回答中，進行糾正和引導，最終讓所有的孩子都找到爬高難度平衡木的方法和技巧。為了讓孩子的體育活動變得有趣，得到壹定的鍛煉。我還設計了壹個小遊戲——小猴子背桃子。在體育活動中，遊戲的插入非常重要，既能讓孩子達到預期的運動量，又能獲得樂趣。
我在活動的時候發現環節設計的不到位也造成了幾個小錯誤。
1，孩子沒有足夠的時間自由練習。孩子練習高難度平衡木的時間較少，導致壹些能力較弱的孩子還沒有掌握。
2.在遊戲環節中，設備放置過密，導致孩子的活躍度不夠，達不到預期效果。
通過這次公開課，我了解到，要上好壹節體育課，不僅要達到壹定的運動量，還要讓孩子在遊戲中找到快樂。
最重要的是，孩子的獨立實踐需要更多的時間，老師可以指導，總結經驗。下次公開課，我會吸取這些教訓，爭取成功。