1初步理解散文的內容，感知散文中自由白日夢和關愛他人的美好感受。
用圖文搭配的方式，引導孩子閱讀和感受詩歌的美。
通過音樂欣賞和繪畫幫助孩子加深對作品的體驗和理解。
活動準備:
1.音樂散文帶、錄音機。放映幻燈片
2.教學課件:《我要怎樣》。
3、紙、油畫棒
4、配有文字和圖片的散文詩內容
活動流程:1。會話介紹
1.彈鋼琴曲《星空》。老師:孩子們，妳們喜歡做美夢嗎？如果妳的夢想可以實現，妳想做什麽夢？孩子遐想之後可以暢所欲言。老師總結“原來孩子愛做美夢，有的是給自己的，有的是給別人的”，並出示單詞卡片:自己和別人。
第二，欣賞散文詩
1.拿出壹張白紙，貼上壹張小女孩的照片。老師:有壹個小女孩也喜歡做美夢。妳想知道她夢見了什麽嗎？老師完整背誦了散文詩《我要怎樣》。
2.老師:小女孩做了幾個夢？真的是這樣嗎？請仔細聽。小朋友欣賞散文詩《我是如何再思考的》(配樂)然後回答問題。
老師:是的，小女孩做了四個夢。她夢見了什麽？她的夢想是為了誰？老師根據孩子們的故事在白紙上寫數字和單詞並畫出簡單的圖案(略):1)、我想……小鳥寶寶2)、我想……鳥媽媽3)、我想……小姐姐4)、我想……妳。
老師帶著孩子們壹邊背散文詩，壹邊背課文。老師和孩子關註散文詩中的“妳”是誰？老師:如果小女孩對妳說“我好想妳，可以把妳帶進最美的瞬間，讓溫暖永遠留在妳心裏”，妳覺得“被愛”嗎？妳覺得幸福快樂嗎？如果妳是壹個小女孩，把“愛”給了別人，妳會覺得幸福快樂嗎？引導孩子明白，給別人“愛”也是幸福快樂的。
5.老師:小女孩的夢美嗎？她把這個美好的夢想編成了壹首散文詩，名為《我要怎樣》，把散文詩《我要怎樣》以文字排版的方式呈現出來，並完整地背誦了壹遍(配樂)。教師借助教學課件，引導孩子理解散文的內容和意境。
3.結合教學課件，讓孩子重新完整地欣賞散文。
讓孩子聽完散文後談談自己的感受。
老師:為什麽這篇短文聽起來這麽優美動人？
第四，分享閱讀心得
1，老師:妳喜歡這首散文詩嗎？妳認為散文詩中最美的壹句話是什麽？
2.孩子們暢所欲言，與同齡人分享散文詩中最美的壹句話。
在交流中，老師幫助孩子認識到，那是壹種美好的心靈，壹種美好的願望。很感人。
展示課件中的圖片，讓孩子根據圖片內容說出自己想做的事情。比如我看到壹棵枯樹，就說我多麽想給枯樹送去花蜜，讓它的葉子茂盛。老師:我不僅有壹個奇妙的想法，還能給別人帶來美好的感覺。妳有好主意嗎？會給別人帶來什麽好感？誰會用小品《我是怎麽想的》的句式來說？老師鼓勵幼兒試著自由地說出壹段帶有“我多麽想念”的話。
六、畫的結尾
1，老師:妳喜歡這個愛做夢的女生嗎？妳能用鋼筆畫出她的夢嗎？在繪畫的同時，孩子們可以充分欣賞和背誦散文詩《我要怎樣》(配樂)。