幼兒園中班勤儉節約教案1的設計意圖
現在的孩子絕大多數都是獨生子女，生活條件很優越。此外，受社會上吃喝、鋪張浪費的不良風氣影響，幼兒園裏孩子挑食、剩飯剩菜的現象非常普遍。針對這種情況，我們設計了“珍愛食物”主題活動。目的是讓孩子知道食物的來之不易，體會成年人勞動的艱辛，養成不挑食、不浪費、珍惜每壹粒糧食的好習慣。
活動目標
1，引導孩子了解糧食的起源，知道農民的艱辛，教育孩子珍惜糧食。
2.培養孩子對勞動人民的熱愛，懂得珍惜別人的勞動成果。
要準備的活動
1，課件。
2、孩子剩飯視頻。
活動過程
(1)觀察對話:這是誰浪費的？
1，讓孩子看孩子吃剩飯的視頻，然後分組討論:孩子對食物和剩飯很挑剔吧？為什麽？
2、老師的總結，讓孩子知道:孩子扔掉的食物都是用五谷加工的，浪費可惜，要糾正挑食的壞習慣。
(2)糧食是怎麽來的？
1，請看圖片。內容是:農民伯伯種莊稼，春天播種施肥澆水，夏天烈日除草，秋天忙著收割。
2.問題:妳剛才看到了什麽？然後再完整的給孩子講解壹遍圖片內容。
3、讓孩子提出自己想知道的問題，老師根據孩子的問題進行總結，教育孩子懂得珍惜農民的勞動成果。
(3)宋表演《悲憫農民》
1.展示圖片，讓孩子說:農民伯伯在幹什麽？
2、讓孩子模仿表現農民伯伯除草的動作。
3.孩子們壹起朗誦古詩《農民》，老師教孩子們學唱《農民》這首歌。
4.播放歌曲的錄音，啟發孩子根據自己的理解給歌詞加上相應的動作，然後大家壹起唱，壹起表演。
活動結束
觀看饑餓兒童的圖片，啟發兒童同情他們。進壹步理解節約糧食的意義。
幼兒園中班勤儉教案2設計意圖
環境保護是中國的壹項基本國策。“環境教育”走進了課堂。作為基礎教育的有機組成部分，孩子們作為21世紀的主人，有必要盡快接受環保啟蒙教育。而且今年入冬以來，玉溪氣候幹燥，長時間不下雨，水資源會越來越匱乏。因此，結合以上原因和特點，我設計了這次“節約用水”的教學活動。
活動目標
1，知道人的生命和動植物都離不開水。
2.養成節約用水的好習慣，樹立保護水資源的意識。
要準備的活動
壹盆幹花，壹盆水，壹塊抹布，壹臺錄音機；活動開始前，老師關掉了浴室的水閘。
活動過程
首先，看壹看並思考壹下:
1，請壹個在美術區做過手工的孩子，發現孩子的手很臟，都是彩色的...老師:“好吧，以後，我們幫妳解決這個問題。”
2.老師:“前幾天下雨，把我們班的玻璃弄臟了，濺了壹些泥。後來，我想請壹個孩子想個辦法，讓玻璃像以前壹樣幹凈？”
3.護士老師搬來壹盆枯萎的花，問:“妳們看，小朋友，放了幾天假，我們班這盆花怎麽變成這樣了？樹葉都是...(什麽顏色，請小朋友摸摸土)”小朋友:“好像生病了，快死了。”老師:“那我們幫幫它，救救它吧！”"
4.老師讓三個孩子分別完成三個任務，找到解決問題的方法(引導孩子用水解決問題，發現沒有水。)
第二，說，聽。
1，老師先表現出焦慮(表情，動作)，引導啟發孩子，思考為什麽沒有水？可能被榨幹了！
2.老師問保育老師:“妳知道為什麽沒有水嗎？”鮑:"哦，差不多吧！早上來到花園，看到水管滴答滴答漏水，滿滿壹壺，小水滴也對我說了很多！”老師:“妳說什麽呢？妳想知道嗎，孩子們？”(思考...)寶:“好了，現在讓孩子們聽聽我和水迪的壹些對話吧！”(展示壹盆水並播放錄音)
3.老師:“哦，我明白了！”提問:
1)為什麽沒有水？
2)這盆水是哪裏來的？
3)妳看水滴好生氣好難過。怎樣才能讓水滴不傷心不生氣？(開導孩子做錯事後該怎麽做，說水應該節約而不是浪費)
第三，去做，去試壹試。
1.啟發孩子用滴水盆完成剛才沒有水做不了的事，說說自己的感受，強化節約用水、保護水資源的意識。
2.討論:
1)如何做壹個平時節約用水的好孩子？
2)我們班的孩子都知道節約用水，所以我想請妳們想個好辦法，讓全國的孩子都成為像妳們壹樣節約用水的好孩子。
3.打開水閘。老師:“剛才我們也跟小水滴道歉了，答應以後節約用水，小水滴不要難過。妳原諒我們了嗎？現在我們去衛生間找水。”
對活動效果的反思:通過情境表演設計問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參與討論。但有些孩子對這個問題接觸很少，需要繼續進行更多的教育和訓練，喚起孩子節約用水的主動意識。
幼兒園中班勤儉節約教案3活動目標
1，讓孩子了解水的性質和用途。
2、讓孩子萌發節約用水、保護水資源的意識。
3.讓孩子體驗創作成功的喜悅。
要準備的活動
純凈水，電子圖片(幹旱缺水，地球，沙漠，節水圖標)
活動過程
1，謎語導入
老師:學齡前兒童，馬驍老師聽說妳很優秀，會猜。
謎語很多，所以今天小馬老師也給大家帶來了壹個有趣的謎語。讓我們猜猜誰是最聰明的小寶寶。
(我用手撐不起，但我又不能用刀劈。我得請他做飯洗衣服。-水)
老師:孩子們太聰明了，壹猜就知道答案是水。水是什麽樣的？誰能告訴我？(拿壹杯純凈水給孩子觀察)
老師:孩子們說的真好。水是壹種無色無味的透明液體。我們每天都離不開水。我們可以用水做很多事情。它有許多用途。現在讓我們互相討論水有什麽用途。互相交談，然後把妳知道的告訴老師。
年輕:喝水，洗臉，刷牙，洗澡，洗腳，做飯，洗菜，洗碗，拖地，澆花...
老師:哇，水有這麽多的用途，而且在我們的生活中如此重要。沒有水我們能生存嗎？沒有水會發生什麽？
(給孩子們看幹旱缺水的圖片，排隊取水的人，幹涸的土地，枯死的幼苗)
老師:怎麽回事？發生了什麽事？那為什麽會這樣？
幼:地裂了，苗死了，人沒水喝。
老師:那為什麽會這樣呢？
楊:沒有水。
老師:妳知道我們居住的地球上有多少水嗎？現在讓我們看壹張圖(展示地球和沙漠的圖片)
老師:地球上的藍色是海洋，黃色和綠色的東西是陸地。這是不是意味著我們可以無休止地談下去？在回答老師的問題之前，我們先觀察壹下這兩杯水的區別，然後試壹試。
(壹杯白開水和壹杯濃鹽水供兩組孩子品嘗)
楊:(品嘗開水)跟平常的水壹樣。
(品嘗濃鹽水)鹹了，不好喝。
老師:我們地球上大部分的水是海水，但是鹽濃度太高，我們不能直接喝。我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是許多這些僅有的淡水已經被人們汙染了。讓我們看看這些圖片。有人能再喝壹次嗎？(水汙染圖片)
楊:不，水被汙染了。水很臟，不能喝。鳥、魚、蝦都死了。
老師:當淡水被汙染時，它就變成了臟水，所以妳不能再喝了。而且汙染的水裏遊著很多細菌和有毒物質，水裏的小動物也會受到傷害，怎麽辦？
年輕:節約用水，保護資源，不要往水裏扔垃圾。
老師:是的，沒錯。既然我們這個星球上的淡水資源是有限的，那麽我們在日常生活中應該做些什麽呢？
年輕:節約用水，保護水源。
老師:那我們能做些什麽來節約用水呢？
年輕:洗手時關小水龍頭，幼兒園不玩水，用魚澆花...
老師:孩子們講得很好，想了這麽多節水的辦法。但是如果別人忘了節約用水，我們應該如何提醒他們呢
年輕:做節水標誌。
老師:太好了。現在讓我們做壹個節水標誌，提醒大家節約用水！
活動反思
開展節水活動，孩子們興趣濃厚，貼近他們的實際生活。通過看圖，我們知道水有許多用途，植物需要水，動物需要水，我們也需要水。沒有水，我們無法生存，讓孩子們知道浪費水是不可能的。如果每個人都浪費和汙染水，我們總有壹天會渴死，餓死，這會激發孩子們節水的欲望。但設計的教室容量大，涉及知識點多，導致教學過程中出現搶課現象。上課時老師語速太快，對學生的評價語言不夠豐富，表達不夠豐富，與孩子的親和力不夠。徐在今後的教學過程中應註意改進。
幼兒園中班勤儉節約教案4壹、設計意圖
水是人類生存的生命線。中國是壹個淡水資源匱乏、時空分布不均的國家。它也是世界上人均水資源最少的國家之壹。然而，中國是世界上用水量最大的國家。近年來，節約水資源是國家加快發展循環經濟、建設節約型社會的重要任務之壹。建立發展節水工程、加大宣傳力度、防止汙染的制度，就是要讓人們明白，節約不僅僅是省錢，更是通過最大限度地減少資源的消耗來保護我們的環境和我們的明天。
在孩子的生活和遊戲中，水可以給他們帶來很多樂趣:水是人類的好朋友，吹泡泡、沈浮實驗、奇妙的水車、顏色變化等活動，孩子已經完全被水的“魔力”征服了。同時，我們也應該讓孩子們知道國家水資源短缺的現狀，以及它給人類生活帶來的影響。所以我設計了“節約用水從我做起”的活動，培養孩子們的節約意識，讓他們從小樹立節約觀，大力宣傳身邊的人都知道節約用水人人有責。
二、活動目標
(1)讓孩子了解國家水資源的現狀，激發他們節約用水、保護環境的責任感。
(2)懂得節約用水不僅要從我做起，還要大力宣傳，讓大家都知道。
三、活動準備
(1)孩子們通過與水有關的主題活動，了解了水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系。
(2)讓孩子在家長的指導下觀察和記錄生活中浪費水資源的不當行為，並與家長討論壹些節約用水的好方法。
(3)多媒體宣傳片:地球的“渴”。
(4)教師設計的若幹張節水海報、壹個樣本、記號筆和油畫棒。
四、活動過程
(壹)談心活動
1，問題:小朋友，誰能告訴我們水有什麽用途？
年輕:能喝酒；可以用來吹泡泡，玩遊戲；可以用來澆花，洗臉，洗腳...
2.問題:如果世界上沒有水，會發生什麽？
年輕:人離不開水；我們都會很臟，沒有水洗澡；小動物會沒有水喝，花草樹木會枯死；世界上就沒有海洋了...
(2)觀看多媒體宣傳片，請幼兒談論自己看到的內容。
老師:水有這麽多的用途，對人類非常重要，但是現在我們國家有很多地方嚴重缺水，那裏的人很難喝到水！讓我們壹起來看看吧！(田地都幹了，種不出糧食，河裏沒有水，池塘幹裂，孩子們在水坑裏舀水...)
(三)激發孩子的同情心，鼓勵孩子節約用水，從我做起。
老師:孩子們會同情住在那裏的人嗎？妳想幫助他們嗎？我們做什麽呢
(4)讓孩子和朋友分享和父母討論過的生活中節約用水的好方法。
1，洗衣服用水拖地，沖廁所或洗菜洗手用水澆花。
2.隨時關掉水龍頭，防止滴水。
3.用洗車水洗車擦鞋。
4.洗手時，水不要開得太大，沖完廁所後要關掉水龍頭。
5.下雨的時候，雨水可以接鍋接桶，能用的都可以存起來。
(5)教師的建議
老師:我們都知道節約用水很重要，但還是有很多人不知道該怎麽做。老師自己設計了壹個廣告圖，想告訴人們如何節約用水，但是我壹個人的力量太小了，需要孩子們的幫助！
(6)欣賞和操作
展示海報的例子，小朋友可以自由分組，互相合作進行塗色活動，做廣告節約用水。
動詞 （verb的縮寫）對活動的反思
在開展水的主題活動的過程中，幼兒的興趣壹直很濃厚，尤其是在操作活動中，幼兒已經基本了解了水的用途、簡單的狀態變化、物體的起伏等知識，但在操作的過程中，有時會將水灑到外面；日常生活中，洗手或者上廁所的時候，也有孩子忘記關水龍頭或者水噴出來聲音太大。現代社會倡導建設環境友好型和節約型社會。從小培養孩子的意識和主見很重要，可以幫助孩子獨立發現生活中的不良習慣，同時督促自己督促他人。經過這次活動，孩子們在生活中可以互相監督，對節約用水的意識和看法都有了很大的提高。
在活動實施的過程中，由於孩子的年齡限制了孩子觀察和記錄的水平，我充分利用家長的資源，讓孩子和家長壹起從生活的點點滴滴中發現問題，解決問題，同時加大宣傳力度。多媒體宣傳片讓孩子們真正接觸到生活中看不到的畫面，引起他們的共鳴，讓節約用水成為孩子們自願履行的責任，在宣傳廣告的制作上也特別積極認真。可惜孩子在畫畫的過程中缺乏合作意識，有時候會因為畫同壹個地方的顏色而發生爭執，這就需要老師的調節了。在以後的活動中，壹定要註意增強孩子合作意識的培養。
幼兒園中班勤儉節約教案5活動目標
1.萌發保護水資源的情感。
2.了解水與人類的密切關系。
3.能夠用連貫的語言說出自己的想法。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.培養敢想敢幹、勤奮好學的良好品質。
重要和困難的活動
知道節水的道理
了解水與人類的關系
要準備的活動
參觀自來水廠
幹盆栽，臟娃娃，白帽子，水，錄音機和磁帶。
教學過程
第壹，引導孩子發現問題
1.老師設問題，孩子討論。
娃娃屋的娃娃臟了怎麽辦？
②做完文書工作，孩子手上沾滿了漿糊怎麽辦？
③小醫院的白帽子臟了怎麽辦？
花兒快死了，我們該怎麽救它？
2.孩子提出了解決上述問題的辦法——讓孩子帶著水去衛生間找水，發現水沒了(活動前老師關掉了衛生間的水閘)。
二，幫助孩子探究原因
1.為什麽沒有水？
2.老師解釋了原因:早上來到花園，看到水龍頭在滴水，灌了壹盆。小水滴說了很多，請小朋友們聽。
(展示壹盆水)播放錄音:“我好生氣。昨天下午所有的孩子都回家了，但我還是渾身濕透了。我好難過！”很多人視我為寶，說我很有用，可以幫人做很多事情。每個人都離不開我。可是有的孩子就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭。看啊！我哭了壹晚上，眼淚流了壹盆。這次我又難過又生氣，真的不想讓孩子再用水了。"
問問題
小水滴生氣了。孩子們該怎麽辦？
如果沒有水，我們的生活會是什麽樣子？
③水給我們帶來了什麽好處？
第三，引導孩子嘗試和討論
1.讓孩子用這盆水做剛才沒水時做不了的事，並說說自己的經歷。
2.老師打開水閘後，請小朋友到衛生間找水，體驗水的快樂。
3.討論:如何做壹個節約用水的好孩子？
擴展活動
孩子們制作廣告牌，告訴全園的孩子們要節約和珍惜水資源。