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大班畢業詩教案

作為壹個給別人上課的教育工作者,經常要寫壹份優秀的教案,可以讓教學更加科學。那麽問題來了,教案怎麽寫?以下是我整理的大班(壹般5個)畢業詩教案。歡迎學習和參考。希望對妳有幫助!

1大班畢業詩教案活動目標

1,體驗詩歌表達的情感,激發孩子對老師和幼兒園的懷念。

2.培養孩子的記憶力和口頭表達能力。

3.引導孩子理解詩歌內容,初步學會背誦。

要準備的活動

1,幻燈片:幼兒園的壹天

2.詩歌磁帶

活動過程

第壹,進口

1,啟蒙談話:孩子的成長與改變。

回憶幼兒園的三年,能說壹件讓妳印象最深的事嗎?

2.觀看幻燈片:幼兒園的壹天

通過回憶幼兒園壹天的生活,提醒孩子談談幼兒園最開心的事。

3.老師:請讓孩子們欣賞《畢業詩》這首詩。讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。

第二,拓展

1,老師帶著表情背誦了詩的第壹段。

詩中的孩子們說了什麽?妳記住了哪些單詞?

老師:再過幾天,孩子們就要進入小學,做壹年級的小學生,坐在明亮的教室裏。

妳讀書寫字是多麽自豪啊!

2.欣賞這首詩的第二段。

老師:這首詩只是說出了妳的想法嗎?

孩子剛來幼兒園的時候,什麽都不懂。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。

壹些孩子還參加了藝術比賽,故事大王比賽,跳舞...並獲得各種獎項。

3.老師:妳的成績離不開幼師的教育。妳想對老師們說些什麽?

引導孩子大膽說出自己的想法,壹起欣賞詩的第三段。

4.讓我們壹起欣賞《畢業詩》這首詩。

請和老師壹起背誦。

第三,結語部分

老師總結,集體唱《再見老師》這首歌,活動自然結束。

附:兒歌

畢業詩

今天是我最後壹次站在這裏。

與老師和孩子們壹起,

我有多開心。

再過幾天,我就要進小學了。

作為壹名壹年級學生,

多學點知識和道理。

盡量盡早戴紅領巾。

親愛的老師阿姨:

我有很多話要對妳說:

當我第壹次來這裏的時候,

瘦瘦小小的,有時候脾氣小。

今天,我仍然站在這裏。

他臉上不再有泥,

自己洗手帕和襪子,

我還會唱歌、跳舞、畫畫和講故事。

我學到了很多道理。

親愛的老師和阿姨們:

我發自內心地感謝妳!

再見,老師!

再見,阿姨!

我以後壹定會來看妳的。

向妳匯報我的學習成績!

大班畢業詩歌教案第二部分活動目標:

1,理解詩歌內容,並學會帶著感情背誦,感受其中所表達的深情。

2.喚起對老師和幼兒園的懷念,對小學生活的期待。

活動準備:

幻燈片

活動流程:

第壹,引導孩子說話

小朋友,妳在幼兒園住了幾年了?現在孩子即將畢業,離開幼兒園。妳感覺如何?

2.妳對畢業有什麽感覺?

3.妳喜歡幼兒園嗎?為什麽?

4.妳認為妳在幼兒園取得了哪些進步?引導孩子比較並說出自己剛上幼兒園時的樣子和現在的樣子,體驗自己的進步。

5.妳即將畢業離開幼兒園。妳想對妳的老師說什麽?鼓勵孩子積極表達自己的感受。

第二,理解詩歌的內容

1.今天老師帶來了壹首詩。詩的名字是畢業詩。

2.老師結合幻燈片背誦了這首詩?

3.問:這首詩叫什麽名字?妳從詩中聽到了什麽?

第三,學習詩歌

1.這首詩表達了即將離開幼兒園的孩子想說的話。妳想說點什麽嗎?

2.大家壹起來說說這首詩吧。

大班畢業詩教案的設計意圖3

三年的幼兒園生活給孩子們留下了美好的印象,師生和孩子們之間也結下了深厚的友誼。為了讓孩子們了解自己三年來的成長變化,感受自己的成長,體驗畢業出園告別的感覺,萌發做壹名小學生的願望,我設計了這次活動。

活動目標

1,理解詩歌內容,能帶著感情背誦。

2.能夠清晰連貫的說出三年來最大的變化,感受到別人的幫助。

3.引導孩子在詩歌和遊戲中學習,感悟人生。

4.掌握正確的閱讀方法,培養孩子的閱讀興趣。

要準備的活動

1.孩子們從父母那裏了解他們剛入園時的外表和表現。

2.妳可以讓父母幫妳準備壹些可以顯示妳已經長大了的東西。如:照片、衣服、鞋子、襪子等。

活動過程

1,說話:我還是個孩子。

(1)激發孩子對話題的興趣。

(2)小組交流,要求每個孩子輪流講述自己在這個小組的三年變化,老師要註意尋找典型。

(3)討論妳成長過程中誰幫助過妳。妳現在離開他們是什麽感受,如何報答他們?

(4)教師總結孩子成長的變化,表達孩子即將成為小學生的喜悅和孩子即將離開幼師的告別之情。

2.學詩《畢業詩》。

(1)激發孩子學習詩歌的欲望:孩子們都講述了自己三年來的成長變化。妳們都長大了,馬上小學畢業了。老師已經把妳的演講編成了壹首詩,叫做《畢業詩》,送給妳。希望妳牢牢記住。

(2)老師把詩背了1-2遍。

(3)讓孩子談談聽詩的感受。

(4)引導孩子學習背詩。

3.讓孩子們向老師或他們的好朋友表達他們的失望,說壹句話或送壹個擁抱。

擴展提示

在畢業典禮上朗誦詩歌。

畢業詩

今天是我最後壹次站在這裏。

與老師和孩子們壹起,

我有多開心。

幾天後,

我要去上小學了,

作為壹名壹年級學生,

坐在明亮的教室裏,

讀書寫字,多麽自豪!

親愛的老師和阿姨們:

我有很多話要對妳說。

三年前我第壹次來這裏的時候,

把玩具扔得滿地都是,發脾氣。

今天我還站在這裏,

妳的臉上不再有泥,

自己洗手帕和襪子,

我也能唱歌和跳舞。

畫畫,講故事,

我學到了很多。

親愛的老師和阿姨們:

我衷心感謝妳,

再見,老師!

再見,阿姨!

我以後壹定會來看妳的。

向您匯報我的學術成果。

活動反思

這是壹個回顧性的學習活動,所以我們也有必要回顧壹下我們的年輕收斂活動。經過壹個多月的時間,確切的說,其實我們已經在大班進行了整整壹學期的幼小銜接教育,從孩子的行為習慣、學習習慣、能力認知等方面做了全方位的準備。

可以說我們做了很多工作,孩子們也很努力配合。他們也對上小學充滿期待。他們也用自己的好奇心和熱情來迎接學校的到來。他們對進入小學充滿期待。這是我們想要的結果,我們想要的狀態。孩子們準備上小學,正在為人生的下壹個目標摩拳擦掌。

包括接下來的畢業匯報演出,都是青年銜接工作中很重要的壹部分。孩子們正在全力排練。每個人都參與了這項活動。他們能意識到這項活動的重要性。他們似乎急切地等待著幼兒園、老師和家長來檢驗孩子們四年的學習效果。他們似乎想把自己所有的技能展示給大家,給大家做個報告,用自己的技能表達對關心他們的人的感謝。在這裏當然也要祝孩子們演出成功,也祝孩子們未來更好更順利,生活平安幸福!

大班畢業詩歌教案第四部分活動目標:

1,感受詩歌的意境,初步理解詩歌的內容,學會帶著感情背誦詩歌。

2、* * * *追憶幼兒園生活,感受與朋友老師的快樂與離別,向往小學生活。

3.理解詩歌中使用的比喻,學會帶著感情背誦詩歌。

4.通過語言表達和動作的結合,充分感受故事的童趣。

5.能夠認真聽故事,理解故事主線。

活動準備:

1,與詩詞內容壹致的照片,如:班級照片,孩子剛入園時哭的照片,大班孩子畫畫跳舞的照片。

2.歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂。

3、童書30~31頁。

4.語言磁帶。

活動的重點和難點:

1,重點:感受詩歌的意境,初步了解詩歌的內容。

2.難點:學會帶著感情背詩,感受與朋友老師離別的喜悅,向往小學生活。

活動流程:

1,設置問題情景觸發孩子的回憶。

(1)再過幾天,妳就要離開幼兒園了。幼兒園三年,妳覺得最有趣或印象最深刻的是什麽?

(2)對於即將離開親愛的老師和孩子,妳怎麽看?妳有什麽想對大家說的嗎?

(3)在過去的三年裏,妳認為妳在哪些方面取得了進步?

2.欣賞和學習畢業詩。

(1)孩子,妳快畢業了。妳心裏有什麽感受?妳有什麽要說的嗎?用給孩子看的書引導孩子說出畢業前夕的想法,用繪畫的方式記錄下來。

(2)用圖文展示詩歌的圖片,背誦詩歌,幫助孩子記憶詩歌的內容。

3.根據詩的感情色彩,選擇合適的背景進行搭配。

(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂,要求幼兒選擇詩歌的背景音樂,並給出理由。

(2)根據孩子的選擇,用畢業詩背誦壹遍。

(3)選擇舒緩的音樂作為背景音樂,帶著表情引導孩子背誦,讓孩子帶著表情背誦意境,並能以適當的語速和表情表達出來。

活動反映:

再次帶孩子學習這首童謠《畢業詩》。每當孩子們畢業的時候,都要學習這首童謠,我也會在每次活動中收獲很多感動。這次也不例外。因為這首“畢業詩”描述的是孩子畢業時的真實想法。

活動壹開始,我回憶了和孩子在幼兒園的美好時光,回憶了剛入園時孩子哭著叫媽媽的情景。現在他們變得有禮貌,喜歡學習。感受著孩子們純真細膩的情感,我壹次次被感動。

我示範背誦畢業詩,孩子們聽得若有所思。第壹次朗誦結束後,我問了壹個問題:“幼兒園裏有哪些開心快樂的事情讓妳終生難忘?”孩子們描述了從幼兒園以來大大小小的活動。我真的很感動。之前的壹些努力真的沒有白費。那些過去的事,都成了孩子腦海裏美好的回憶。然後,我問了第二個問題:“在妳即將離開的時候,妳有什麽話要對妳的老師和同伴說?”孩子們說得最多的是“舍不得”、“不想離開幼兒園”、“我會再回來的”...雖然看起來有點簡單,但卻是情感最真實最深刻的表達。這個活動也可以教育孩子團結友愛。我跟孩子說:“其實畢業了還是可以聯系的。可以互相留下電話號碼,以後想老師好朋友的時候可以打電話。我們馬上就要畢業了,要和好朋友分開了,所以在接下來的時間裏,老師希望妳能更加團結友愛,多做壹些讓好朋友開心的事情,不要再打架了。畢業後,人們會永遠想起妳,牢牢記住妳。”

大班畢業詩歌教案第五部分活動目標:

1,體驗詩歌表達的情感,激發孩子對老師和幼兒園的懷念。

2.培養孩子的記憶力和口頭表達能力。

4、引導孩子理解詩歌內容,初步學習背誦。

5.豐富詞匯:畢業

活動準備:

素材——錄音機,自錄的詩歌磁帶;

幼兒園風景圖片、電腦電視知識——回憶在幼兒園生活學習的場景

活動方式:集體

重點和難點分析:重點——引導孩子在理解詩歌的基礎上學習背誦的難度——體驗詩歌所表達的情感。

活動流程:

簡介:妳準備去哪個學校?

第二,拓展

老師:妳小學會做什麽?請聽老師朗誦壹首名為《畢業詩》的詩。老師帶著表情背誦了詩的第壹段:再過幾天,孩子們就要進入小學,做壹個壹年級的小學生,坐在明亮的教室裏,神氣十足地讀書寫字!

2.回憶幼兒園的三年,能說壹件讓妳印象最深的事嗎?

打開幼兒園景觀、兒童遊戲等小技巧的圖片,讓孩子說說。

A.我在幼兒園的時候就學會了不能做的事情;

b、幼兒園最開心的事...

3.讓我們聽聽這首詩是怎麽說的。欣賞這首詩的第二段。這首詩只是說出了妳的想法嗎?

老師:孩子剛來幼兒園的時候,什麽都不知道。現在他們已經學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事。壹些孩子還參加了藝術比賽、故事大王比賽和舞蹈...並獲得各種獎項。

4.妳的成績離不開幼師的教育。妳想對老師說什麽?

引導孩子大膽說出自己的想法。

欣賞這首詩的第三段

5.讓我們壹起完整地欣賞《畢業詩》這首詩,讓孩子和老師壹起背誦。

三、集體演唱歌曲《再見老師》的結尾