當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 讀下面這首歌,然後回答問題。(7分)在壹次乘船旅行中,我回憶起永和和他的兄弟周必達在吳帆掛了壹年,不管路途遠近,好幾次綁了纜繩。天氣寒冷,陽光明媚。

問題1:“猶”和“子”分別表示“仍然,仍然”和“仍然,仍然”。《雲依舊凍》突出了寒冷的天氣和陰沈的天空。《海浪自生》表現了洶湧的水流和艱辛的旅程,烘托了詩人離家遠行時陰郁淒涼的心情。(單詞本義和語境義各1分,思想感情表達2分,***4分)

讀下面這首歌,然後回答問題。(7分)在壹次乘船旅行中,我回憶起永和和他的兄弟周必達在吳帆掛了壹年,不管路途遠近,好幾次綁了纜繩。天氣寒冷,陽光明媚。

問題1:“猶”和“子”分別表示“仍然,仍然”和“仍然,仍然”。《雲依舊凍》突出了寒冷的天氣和陰沈的天空。《海浪自生》表現了洶湧的水流和艱辛的旅程,烘托了詩人離家遠行時陰郁淒涼的心情。(單詞本義和語境義各1分,思想感情表達2分,***4分)

讀下面這首歌,然後回答問題。(7分)在壹次乘船旅行中,我回憶起永和和他的兄弟周必達在吳帆掛了壹年,不管路途遠近,好幾次綁了纜繩。天氣寒冷,陽光明媚。

問題1:“猶”和“子”分別表示“仍然,仍然”和“仍然,仍然”。《雲依舊凍》突出了寒冷的天氣和陰沈的天空。《海浪自生》表現了洶湧的水流和艱辛的旅程,烘托了詩人離家遠行時陰郁淒涼的心情。(單詞本義和語境義各1分,思想感情表達2分,***4分)

問題2:這裏用的是鯉魚傳的典故。詩人通過描寫船夫釣鯉魚,期望發現家書急煮魚,表現了作者對哥哥和家鄉的思念。(2分揭示思想感情,2分指出“用典”手法並加以分析,4分* * *)

問題1:

試題分析:這是壹道煉詞題,壹般從以下幾個方面入手:詞典意義+詞的臨時語境意義,表達技巧+詞的表達效果,詞所傳達的作者的情感和態度。

問題2:

試題分析:船工在上船途中抓鯉魚是常有的事。詩之美,在於詩人在“鯉魚”前加了“南”字,以為魚來自故鄉;然後借這個熟悉的東西,通過“胡兒煮鯉魚,裏面有尺子”這個典故,表達他想寫回家的迫切心情。對事物和典故的巧妙運用,表達了作者思念家鄉的迫切心情。