讀下面這首歌，然後回答問題。(7分)在壹次乘船旅行中，我回憶起永和和他的兄弟周必達在吳帆掛了壹年，不管路途遠近，好幾次綁了纜繩。天氣寒冷，陽光明媚。

問題1:“猶”和“子”分別表示“仍然，仍然”和“仍然，仍然”。《雲依舊凍》突出了寒冷的天氣和陰沈的天空。《海浪自生》表現了洶湧的水流和艱辛的旅程，烘托了詩人離家遠行時陰郁淒涼的心情。(單詞本義和語境義各1分，思想感情表達2分，***4分)

問題1:“猶”和“子”分別表示“仍然，仍然”和“仍然，仍然”。《雲依舊凍》突出了寒冷的天氣和陰沈的天空。《海浪自生》表現了洶湧的水流和艱辛的旅程，烘托了詩人離家遠行時陰郁淒涼的心情。(單詞本義和語境義各1分，思想感情表達2分，***4分)

問題2:這裏用的是鯉魚傳的典故。詩人通過描寫船夫釣鯉魚，期望發現家書急煮魚，表現了作者對哥哥和家鄉的思念。(2分揭示思想感情，2分指出“用典”手法並加以分析，4分* * *)

問題1:

試題分析:這是壹道煉詞題，壹般從以下幾個方面入手:詞典意義+詞的臨時語境意義，表達技巧+詞的表達效果，詞所傳達的作者的情感和態度。

問題2:

試題分析:船工在上船途中抓鯉魚是常有的事。詩之美，在於詩人在“鯉魚”前加了“南”字，以為魚來自故鄉；然後借這個熟悉的東西，通過“胡兒煮鯉魚，裏面有尺子”這個典故，表達他想寫回家的迫切心情。對事物和典故的巧妙運用，表達了作者思念家鄉的迫切心情。