陶行知的詩:
1,兒歌
大家都說孩子小,
誰知道人家細心。
如果妳看不起孩子,
它甚至比壹個孩子還小。
2.“壹便士”
政府出壹分錢,
人們在流汗。
把汗水和金錢相比較,
花錢比流汗容易。
3.中國人民
我來自中國,
我愛中國。
中國的情況很糟糕,
未來壹定很棒!
4.“沒人”
抱著壹顆心,
不帶壹根草就走。
5.三代詩
行動就是老子,
知識是兒子,
創世是孫子。
關於作者:
陶行知原名文君,在大學期間就推崇王陽明“知行合壹”的學說,並將其命名為“知行合壹”。畢業於金陵大學文學系,中國人民教育家、思想家、偉大的民主戰士、愛國者,中國救亡圖存協會、中國民主同盟主要領導人之壹。曾任南京師範大學教育局長、中國教育改良學會總幹事。曉莊學校、生命教育社、山海工程集團、育才學校、社會大學相繼成立。提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學壹體化”三個命題。生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。郭沫若曾稱贊:“兩千年前的倪,兩千年後的陶行知”。
名言:
1,滴自己的汗,吃自己的飯,做自己的事,靠人,靠天,靠祖宗,不是英雄。
2、教育為公,實現天下為公。
3.人和樹壹樣,應該努力讓它們長得盡可能高,而不是被迫長得壹樣高。相反,他們應該在立足點上爭取平等,在最前沿爭取自由。
4.教師必須有健康的身體,農民的技能,科學的頭腦,對藝術的興趣和改革社會的精神。
5.好老師不是教,不是教學生,而是教學生學習。
6.到處都是創造的地方,每天都是創造的時間,每個人都是創造者。
7.千千萬萬個老師教人求真,千千萬萬個學生學做人。
參考數據
夏德清吳素月。陶行知。北京:顏群出版社,2014。
問題1:a駐軍軍人渴望建功立業,B邊疆生活艱苦,C思念家鄉親人。
問題2:B
問題1:
試題分析:“聞笛聲柳,思故鄉,未見春色”;條件艱苦的“肖戰隨金鼓,夜眠抱玉鞍”;“我願彎刀斬樓蘭”報國殺敵。
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