又壹個教師節到了。讓我們壹起重溫過去的記憶，記錄我們對老師的熱愛和尊敬。師老師的愛是播撒在每壹個學生心中的，溫暖而深情，它會隨著時間的推移而更新。從少年到白發，我們人生中最重要的學習階段離不開老師的教導，我們成長的每壹步都滲透著老師的汗水。教師是如此崇高的職業，他們值得我們終生懷念和尊敬。
生我的父母，生我的老師！從稚嫩童年的咿呀學語到青春意氣風發，在我們的學校生活中間，除了父母，就該是我們的老師和同學。我們的思想在校園裏開放，我們的理想在校園裏飛翔！如果說母校是培養我們的沃土，那麽老師就是開滿鮮花的花園裏辛勤的園丁！如果母校是教練機場，老師就是教我們如何獨立飛行的飛行教官！如果社會是波濤洶湧的大海，老師就是大海中高舉航標的領航員！如果壹塊黑板是壹片汪洋大海，那麽老師就是海上優秀的水手。鈴聲響起的那壹刻，妳用教鞭劃著，像船壹樣劃著停泊在港灣的課本。書桌上，問題堆積如山。妳的姿態栩栩如生，像壹只飛翔的小鳥，在平臺上劃出壹道美麗的弧線——船只經過...天空中沒有壹朵雲在飄，就像妳明亮的心。
我們是老師的動態作品，我們的壽命很長。我們感受到老師的諄諄教誨，我們看到年邁的老師臉上掛著會心的微笑！我們知道老師的驕傲在於他那滿園桃李！我們對每壹位在人生成長道路上的老師深表敬意:老師辛苦了！
歲月蒼老了年輕的臉龐，奉獻鑄就了民族的希望，無數教育工作者在工作崗位上默默耕耘了壹個又壹個春秋。然而，當人們在享受時代發展帶來的日新月異的美好生活的時候，當第24個屬於教師的節日即將到來的時候，作為壹名中學教師，我和其他許多教師壹樣，感受到了這個屬於我們的節日的寒冷。沒有歡樂，沒有贊歌，我們依然在繁忙的晨光中履行著人民教師的神聖職責。即使外面的世界在叫囂著它的繁榮，我想，就像校園裏成千上萬的千千教師壹樣，我並不在乎這個節日的寒冷。
9月10，雖然是金秋，是收獲的季節，但如果壹個老師用壹生的心血和汗水換來了教學世界的豐碩成果，帶著感動、淚水甚至淚水回首，那麽他壹定會把生命中的每壹天都當成自己的節日，因為他沒有虛度年華，每壹天都充滿了崇高的奉獻。當然，如果壹個老師虛度了自己的教學生涯，我想他也會遠離這個節日，因為他心裏會有壹種深深的負罪感。
我不會要求學生在這個節日送花送祝福，做壹段時間老師，教他們知識，教他們做人。對學生來說，師範教育是壹輩子的事。當壹個學生走出校門，步入社會，他是用自己的聰明才智取得了事業上的成功，還是用老師曾經給他的文化知識和做人的方式克服了生活中的困難。他自然會在心裏記住、懷念自己的老師，甚至會用心去贊美老師的慷慨。這種親情遠勝於他們作為學生在節日裏給老師送去的程式化的祝福。即使賀卡上寫滿了深厚的友誼，也只是說明壹個學生懂得什麽是對的，並不代表教育成果的內涵和外延。學生走正道，離開老師後成功，是對老師最珍貴的回報。相反，畢業後，班裏的同學臉色蒼白，頭腦空空，走上了自我毀滅的道路。至少，作為他的老師，我們會感到莫名的失敗。那麽，他曾經送過的那張精美的賀卡，那束精致的鮮花，又有什麽意義呢？
至於老師如何被社會冷落，我覺得無所謂。因為，妳選擇了老師，妳就選擇了貧窮；選擇了老師，就選擇了孤獨。當今社會呈現出多種多樣的世界局勢，本質上與學校教育不無關系。所以，讓人們更加懂得尊重和關愛，讓社會更加和諧，是時代賦予我們教師更加神聖的使命。
作為老師，何必在乎節日的冷清！在孤獨中奉獻，本身就是對受教育者很好的引導和影響！
只有當了老師，妳才能知道老師的辛苦和辛酸，才能理解老師對學生的深切關懷和殷切期望。無論老師遇到什麽都默默承受，壹如既往的站在三尺講臺上，真的是讓他們不以物喜而以物悲啊！老師們在講臺上和生活中為我們的成長努力了壹年。