汽車音樂教案1活動對象:
1.理解歌詞，以問答的形式學習唱歌。
2.可以在遊戲情境中體驗唱歌的快樂。
3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
演示文檔
活動流程:
第壹，遊戲導入，理解歌詞。
1.老師:今天，老師將和妳們做壹個遊戲。讓我問壹下。妳能告訴我是什麽樣的車嗎？丁玲玲，丁玲玲，這是什麽車？根據小朋友的回答，展示相應的汽車圖片。
2.老師:寶寶也要學會這些車的聲音，然後告訴我是什麽車，好嗎？
丁玲玲，丁玲玲，這是什麽車？丁玲玲，丁玲玲，這是自行車，自行車。
笛，笛，笛，這是什麽車？笛子，笛子，笛子，這是壹輛汽車，壹輛汽車。
嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是什麽車？嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，這是壹輛小火車，壹輛小火車。
第二，學會唱歌，通過問答來唱歌。
1.老師:有壹首關於這些汽車的優美歌曲。聽聽吧。老師堪稱典範的歌唱
2.老師:妳在歌曲中聽到了什麽車？再來聽聽這些車是怎麽唱的。再唱壹遍
3.老師:他們怎麽唱歌？根據歌詞展示地圖。
4.孩子完全學會唱歌。第壹次讓孩子跟著老師唱；第二遍，根據孩子唱歌的情況提出具體要求。
5.以問答的形式學唱歌。
(1)老師:現在老師以唱歌的形式問妳。寶寶們在聽什麽樣的車？仔細聽問題，然後用唱歌的形式告訴我是什麽車。老師提問的時候妳想唱歌嗎？讓我們試壹試。
(2)教師唱題，引導幼兒唱答句子。用圖片提醒孩子不要漏掉句子。
第三，邊唱邊表演，體驗唱歌的快樂。
1.老師:這些嬰兒會開這些車嗎？妳會開哪輛車？
2.孩子們說話和做事。老師:怎麽開車？做給大家看看。個別孩子的動作表現。
3.老師:我們壹起學他的樣子吧。小組學習。
老師:我們邊開車邊唱歌吧！分組演唱和表演。
5.試著邊唱邊答，表演歌曲。
6.試著交流和唱歌。
活動反映:
“這是什麽車”是壹個有趣的音樂活動，它的歌詞由汽車標誌性的聲音組成。所以，讓孩子記住歌詞並不是很難。在活動準備中，我已經帶領孩子聽了各種交通工具的聲音，為這次活動做準備。在整個活動中，我壹直圍繞目標開展活動。整個活動的設計可以適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片和操作卡，為了讓孩子更生動地感受歌詞。
汽車音樂教案2活動目標
試著通過聽聲音來辨別不同的車輛。
理解歌詞，學會唱歌。
要準備的活動
體驗準備:孩子對各種車輛的聲音有所了解。
課件準備:《自行車》、《汽車》、《救護車》音效；《在路上》圖片；歌曲《我的車會唱歌》的音頻和圖片；伴隨著我的車會唱歌。
活動過程
播放“自行車”、“汽車”、“救護車”的音效，並展示“在路上”的畫面，引導幼兒根據汽車的聲音辨別不同的車輛。
孩子們，妳們見過會唱歌的車嗎？
——老師聽到汽車在路邊唱歌。請猜猜是什麽車在唱歌？
妳能學會這些車的聲音嗎？
總結:路上車很多，不同的車唱不同的歌。
播放歌曲的音頻和“我的車在唱歌”的圖片，引導孩子理解歌詞，學習唱歌。
1.播放歌曲《我的車會唱歌》的音頻，按照歌詞順序展示圖片，引導孩子理解歌詞。
從歌曲中妳能聽到哪些汽車在唱歌？它們的聲音是什麽？
2.播放伴奏音頻，帶領孩子學唱兩遍歌曲。
再次播放歌曲伴奏《我的車會唱歌》，鼓勵孩子根據歌詞進行創作和表演動作。
1.鼓勵孩子們根據歌詞表演。
-怎麽騎自行車？
-我怎麽會開車？
救護車呢？我們可以模仿醫生從救護車上拿出擔架。)
2.請孩子們分組唱歌和表演。
活動擴展
區域活動
將歌曲音頻和伴奏《我的車會唱歌》放入表演區，孩子們會繼續表演歌曲或引導他們創造不同的動作。
附歌
汽車音樂教案3目標:
1，可以愉快的參與活動。
2、學會觀察的方法，培養孩子的觀察能力。
3.了解常見交通工具的名稱，並進行分類。
準備:
1，貨車，自行車，轎車，面包車，摩托車，人力車等車輛。
2.節奏(汽車司機)。
流程:
首先，參觀車展，了解各種車輛
1觀察'要求，有哪些車？是什麽樣的？有什麽特點？
2幼兒自由觀察、探索、交流(教師引導幼兒觀察汽車的名稱、結構、功能，提醒其按順序觀察)。
孩子交流觀察結果，老師結合個別問題鞏固孩子對汽車的認識。
二、分類操作:
1介紹如何分類，孩子操作老師指導孩子分類。
引導孩子談論他們被什麽分類。
第三，教育孩子遵守交通規則，自由地玩紅綠燈的遊戲。
音樂教案-觀察活動-汽車
汽車音樂教案4活動目標:
1，學唱歌感受音樂的搞笑幽默。
2.試著分聲部輪流唱，培養合作能力。
3.在歌唱活動中體會成功帶來的快樂。
活動準備:完整圖集；節奏牌1，2(《叮當叮當》《吉嘎吉嘎》的節奏)；有幾個紅藍顏色的吊牌，孩子分成兩隊(身上有顏色吊牌)。
活動流程:
首先，練習發聲活動
1，向師生問好
2.小動物爬樓梯
二、學唱《三輪車》這首歌
1，欣賞《三輪車》這首歌
老師:小貓，小動物爬樓梯很有趣。。。。今天老師要和小朋友壹起學壹首好聽又有趣的歌。現在我們先來欣賞壹下。
老師:剛才孩子們聽到的那首歌好聽嗎，有趣嗎？妳聽到了什麽？
2.再次欣賞這首歌，熟悉歌詞。
老師:是這樣嗎？我們再聽壹遍(孩子壹邊和老師說話壹邊展示圖集)。我們今天學的歌曲的名字是《三輪車》。
3.老師讓孩子們讀歌詞。(兩次)
老師:先跟老師讀歌詞！
4.老師:我們剛才做得很好！讓我們跟著鋼琴，用好聽的聲音唱歌。(第壹次唱歌)
5、老師用動作，請大家再唱壹遍。(第二次唱歌)
6.老師:剛才老師怎麽騎三輪車了？我們邊騎三輪車邊唱歌吧！(第三次)
7.老師:我們把小椅子當成三輪車，坐上去，出發！(第四次)
第三，唱《三輪車》這首歌
1，認清色標的作用。
今天，老師在孩子們身上貼了紅色和藍色的圓盤。現在老師教孩子們壹種新的唱歌方法。我把紅片放在這裏，紅隊的孩子們來唱。下壹個誰將演唱...哎，紅藍在這裏壹起，誰來唱？
2、根據顏色標記，幼兒依次唱歌。(交流演唱)
第四，聲部唱法
1，練習唱《三輪車》。
t:三輪車騎的時候發出什麽噪音？誰會學？(引出《鈴兒響叮當》)
出示節奏卡1，請幼兒仔細觀察兩個小鈴鐺的區別。(壹大壹小)，強調節奏不同，小鐘唱快，大鐘唱慢。讓孩子看節奏牌1，練習“叮當叮當”。(帶動作)
t:三輪車騎久了會發出什麽聲音？(導致“嘎嘎嘎”)
出示節奏卡2。通過對比腳的大小，發現是壹樣的，所以唱歌的節奏是壹樣的。讓孩子看節奏牌2，練習“嘎嘎嘎”。
(配合動作)展示合唱的圖集，完整練習合唱。
看，老師也把它們編成了壹首優美的歌曲。我們壹起讀嗎？嘿，這是什麽？——引出“問號”中的秘密。)
2.兩位老師在不同的部分示範唱歌。
t:唱這首歌還有壹種有趣的方法。叫做“分聲部唱”。我們先聽老師唱壹下。老師總結:有人唱歌詞，有人唱三輪車的聲音。
師:接下來老師會唱三輪車的聲音，孩子們會唱歌詞。(交換歌曲壹次)
t:這壹次，我們會讓它變得更難。紅隊的孩子會唱歌詞，藍隊的孩子會念三輪車的聲音。(交流演唱)
汽車音樂教案5活動目標:
1.欣賞歌曲，盡量找簡單重復的句子。
2.對作曲和唱歌感興趣。
活動準備:每個孩子帶壹輛玩具車和壹輛玩具卡車，錄制《什麽車來了》的歌曲。
活動流程:
1，通訊玩具車:
(1)老師指導孩子交換從家裏帶來的玩具車。
——“妳帶的什麽車？會發出什麽聲音？”
(2)孩子帶什麽車，發出什麽聲音？
2.學唱歌:
(1)老師展示卡車，孩子們討論它的名字和聲音。
(2)幼兒享受歌曲的二次錄音，尋找簡單的重復句子。
——“那首歌唱的什麽？哪個歌詞唱了幾遍？”
(3)孩子學唱歌是分句的。
3.作曲並演唱歌詞:
(1)老師啟發孩子自己作曲，自己唱玩具車。
車來了。
(2)鼓勵個別孩子在集體面前作曲、唱歌，在集體中學習唱歌、演奏。
小班音樂活動:什麽車來了？
汽車音樂教案6活動目的:
聽音樂，根據音樂家的信號行動。
在atlas的幫助下記憶歌詞和學習歌曲。
認真聽講，積極參與歌唱活動。
活動準備:
音樂磁帶、錄音機、場地
活動流程:
1，老師攤牌，說話引入話題。
老師:這是什麽？有什麽用？我們的手也可以玩遊戲。
2.老師指導孩子們欣賞音樂碰碰車和辨別短語。
3.老師指導孩子聽音樂信號，原地做動作。
4.老師講解遊戲玩法和遊戲規則。
(1)孩子右手擡起，食指伸出代表電線，左手屈肘握拳放在胸前(表示碰碰車)。
(2)第壹、三、五、七段:小孩子跑壹點，就是開碰碰車。
(3)第2節、第4節、第6節、第8節:孩子互相接觸，壹接觸就分開。
(4)第9節和第10節:孩子旋轉，說明碰碰車失控。
(5)11、12路段:調整車的路線，繼續行駛。
(6)規則:只有聽到音樂信號，兩車才能相撞。
5.老師和學生壹起聽音樂和玩遊戲。
6.對遊戲進行評論。
汽車音樂教案7的設計思路；
汽車很容易吸引孩子的註意力，尤其是男孩。路上跑的各種汽車，工地上的各種工程車，形狀和聲音都不壹樣。在“汽車嗶嗶”的主題中，我發現孩子們不僅會談論各種汽車的名稱，還會談論各種汽車的功能特點。由於小班孩子的年齡特點，很難壹次把這個特點說清楚，所以他們用肢體動作跳舞來幫助描述語言。在今天的活動中，我試圖將計數的收集、科目中汽車特性的描述、兒歌形式的問答等有機結合起來。根據小班的年齡特點，伴著音樂，我引導他們對自己喜歡的汽車進行想象和表達，進壹步激發孩子對汽車的興趣和樂於探索的精神。
教學目標:
1引導孩子用肢體動作配合音樂表達路上各種車的特點。
繼續激發孩子對汽車的興趣，開發孩子的想象力。
教學準備:
錄音，磁帶，各種玩具車，小圓凳，天鵝絨教具。
教學過程:
我說，妳猜猜車的特點。
1展示玩具車，播放錄音。
楊:根據音樂旋律拍手。
老師2:路上有什麽？
老師3:路上有多少輛車？楊:數數，學會說很多車。
老師4:路上有許多汽車。他們的名字壹樣嗎？
5老師問少年猜，少年問少年猜。
第二，用肢體動作來表達汽車的特點
1分部:路上什麽車都有。我們做司機好嗎？
想想自己喜歡開什麽樣的車，把車弄成什麽樣子。
2幼兒聽音樂，當司機。
老師3問:妳是什麽車？所有的孩子壹起學習。
4所有孩子再聽音樂，有節奏的開車。
三音遊；汽車
1分部:路上的車真的很忙。奶奶也想看他們。我們去接她。
2個青年團體遊戲
汽車音樂教案8的教學目標:
1.學唱歌。
2.跟主唱和副歌學唱歌。
3.感受歌曲的幽默。
教學準備:
學唱《三輪車》這首歌的視頻。
活動流程:
壹.進口
老師:小朋友，妳見過三輪車嗎？妳坐過三輪車嗎？有人騎過三輪車嗎？
2.欣賞歌曲，初步學會唱歌。
1.欣賞三輪車的唱歌視頻，理解歌詞。播放視頻。
老師:有人為壹輛三輪車譜了壹首曲子。我們壹起來聽聽吧。求歌詞。
老師:剛才這首歌裏唱的是誰？妳聽到那些話了嗎？發生了什麽事？
2.初學唱歌。讀歌詞。
老師:現在孩子們都熟悉歌詞了，我們壹起讀吧。有節奏地跳動。
師:現在孩子們跟著老師打拍子，讓這首歌更好聽。
3.學會和別人壹起唱歌。
1.學唱歌當伴唱
老師:小朋友，三輪車會發出什麽聲音？
生:齊加齊加鈴鈴。
老師:接下來，我們壹起來學聲音。
2.歌曲和伴唱歌手的組合
老師:我們學了歌曲和三輪車發出的聲音。孩子們真的很棒。接下來，我們試著把這兩個音搭配在壹起。不知道會不會更美？
把孩子們分成兩隊。他們壹半唱壹首備份歌，另壹半唱壹首歌，打節奏。
學完後兩隊互換角色唱歌。
歌詞:
三輪車跑得快，壹個老太太坐在上面。給壹塊要五毛錢。妳覺得奇怪嗎？小猴子，吱吱，餓了就跳不動了。給香蕉，還不行。妳覺得好笑嗎？
汽車音樂教案9活動目標:
1.學會觀察生活中事物的顏色，形成相應的色彩概念。
2.學會創造性地使用語言。
活動準備:
對開本，紅色卡片，紅色物體的圖片
活動流程:
1.和孩子討論哪裏有紅色(如動物、花卉、樹木、樹葉、日用品等。)
2.展示紅色物體的圖片，如“紅玫瑰”、“紅屁股的河馬”，讓孩子看著圖片熟悉“這是什麽紅”。
3.讓孩子把圖片編成句子，比如“這是什麽紅色？河馬的屁股是紅色的”，“這是什麽紅色？玫瑰花紅”等等。
4.等孩子熟悉句型後，讓他們編不同的內容。
效果反射:
1.根據教材的大致內容，我做了壹些改動。考慮到小班孩子的註意力問題，我采用故事作為開頭，用壹個故事把全班串起來。
2.故事內容:河馬請客，他邀請好朋友小紅象去他家。他說要請小紅象吃壹頓大紅晚餐(這時他拿出準備好的紅紙盒，裏面有很多紅色物體的圖片)，然後告訴小紅象，紅色的食物有很多好吃的，也有不好吃的，讓小象自己去摸。大象摸了摸紅色的花，然後河馬問，這紅色是什麽？大象回答:這是紅色的花。然後河馬問大象，妳喜歡嗎？大象搖搖頭。然後讓大象摸摸，這次摸的是紅色的糖果，讓孩子回答:這是什麽紅色？孩子們說:這是糖果紅。然後小象開心地吃了起來。
3.遊戲就這樣繼續著。而是讓孩子閉上眼睛摸摸那個紅色的東西，然後另壹個孩子回答了他的問題。他問:這是什麽紅色？另壹個孩子回答；玫瑰花紅色。
然後老師閉上眼睛讓孩子伸手摸摸紅色的圖片，然後問我:這是什麽紅色？我來說答案。(就這樣，孩子學會了問:這個紅色是什麽？)
當每個孩子手裏都有壹張紅色的圖片時，我又問他們:這紅色是什麽？他們在回答時學會了構詞法。
6.最後和孩子壹起玩找紅色的遊戲，在教室裏找紅色物體，然後學會提問，學會回答，再延伸到戶外找紅色物體。比如我問孩子:這是什麽紅色？他們會回答:幻燈片是紅色的。
7.我覺得重要的是讓孩子在遊戲中不知不覺的學習知識，然後啟發他們去探索色彩。
8.在戶外，安迪指著黑色的魚眼問我:這黑色是什麽？孩子自己的探索告訴我要鼓勵他們自己去發現。
活動結束:
孩子可以互相總結。
汽車音樂教案10活動對象:
1，熟悉歌曲旋律，感知音樂節奏[X X X-]。
2.可以用音樂模仿開車、按喇叭的節奏，體驗節奏遊戲的樂趣。
3.試著模仿歌詞，並願意談論歌曲的含義。
4.讓孩子理解《什麽車來了》這首歌的幽默。
活動準備:
1，素材準備:音樂《什麽車來了》
2、經驗準備:了解各種車，知道各種車喇叭。
教學要點:
1，活動重點難點:能隨音樂開車並按喇叭模仿節奏，感知節奏。
2.指導要點:調動孩子的生活經驗，隨著音樂的變化做相應的動作。
活動流程:
1，遊戲導入:
鋼琴演奏音樂《小司機》，老師通過聽歌和開車的方式帶孩子們進入活動室。
老師:小朋友們，今天我們要唱歌開車做遊戲！妳準備好歸還它了嗎？我們要出發了！
2、練習語音:(C-E鍵)
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朋友們，妳們好！妳好，姜師傅！
老師:請給孩子們找個座位！聽聽江老師是怎麽跟小朋友打招呼的！(先向小組問好，再向單個孩子問好)
3、體驗回憶，熟悉音樂旋律。
老師:孩子們的聲音真好聽。剛才我們開的是什麽車？(孩子:車)除了車，妳還知道什麽車？那輛卡車的喇叭發出什麽樣的聲音？誰會學？
4、身體律動，熟悉音樂旋律。
(1)身體拍手(鼓掌)，熟悉音樂旋律。
老師:蔣先生今天帶來了壹首好歌。姜先生唱歌時，孩子們拍手幫他打節奏。
(2)、引導孩子學習卡車喇叭(長笛長笛，初步感應節奏)
老師:聽完這首歌，歌裏的卡車喇叭聲音是怎麽唱的？誰會來學？請看節奏。寶寶來了(出示節奏卡:[xx-])。節奏寶寶這樣唱卡車喇叭。
5.節奏遊戲
(1)，自由探索
引導孩子自由探索開貨車和按喇叭的身體節奏。
老師:哦！小朋友都知道卡車的喇叭是“笛笛”，那麽誰能做點關於如何開卡車的事情呢？
用音樂的節奏模仿開車和按喇叭的節奏。
老師:現在我們跟著音樂唱歌，開卡車，按喇叭。
(2)身體節律
當鋼琴打出“卡車來了”時，孩子們有節奏地奔跑，用手開車。鋼琴打到“笛子”的時候，貨車停下來，他們的手按照音樂節奏按喇叭，註意[X X X-]節奏。
老師:孩子們太棒了！每個人都學會了開卡車。姜老師覺得在裏面加點動作會更好。看姜老師是怎麽配合音樂的。
6.充分發揮駕駛卡車的能力
老師和所有的孩子隨著音樂表演，並要求孩子們壹個接壹個地排隊。老師是車頭，開著卡車帶著孩子聽音樂。
老師現在正在慶祝，孩子們排隊當車體，江老師當車頭。讓我們壹起唱歌和開車。哇！孩子們很棒。我們把卡車開到外面的操場上玩遊戲吧！妳準備好了嗎？我們走吧！
課後反思:
這是壹個適合小班的活動，遊戲從頭到尾貫穿其中。孩子們非常喜歡跟老師學唱這首歌。是壹首4/4拍的歌，歌詞通俗易懂，唱腔朗朗上口。適合小班年齡。
百科:車輛是指交通工具。古代汽車有四個車轍印，說明當時有“交通法規”，兩車相向行駛，類似於我國現在的“靠右行駛”。