第五段:寫天冷,老師手凍腫了。
第六段:語文老師在深情地讀蘇軾的詞。
第七段:看了老師的壹本立體書。
第8段:總結。
寫作思路:寫老師教了妳什麽,為什麽有老師好。
第壹段:
在成長的過程中,老師扮演著重要的角色。教我們在知識的海洋中遨遊,教我們做人的道理。成長路上有妳真好。
第二段:
啊!白粉筆的靈魂飄落在老師的手上,落在灰白色的頭發上與銀絲交融,落在整齊的衣服上,點綴著梨花般的詩意。老師,請允許我用粉筆屑之歌向您致意。
第三段:
有壹次語文老師擦黑板轉過身來,我們哄堂大笑。原來老師的鼻子被粉筆沫抹了。老師怔了壹下,小聲說了聲“安靜”,然後繼續上課。
看著她下課後滿身粉筆屑的背影,班裏有些調皮的同學好像在背課文:最好的是下了壹點雪……但是我沒有笑。我好像看到老師鼻子上的白灰。不,這是壹枚精致的獎章。
第四段:
不知道有多少次生物老師不顧孩子的哭鬧,把蹣跚學步的孩子鎖在房間裏。直到下課,我才匆匆開門,放下課本,抱起受了委屈的孩子,把孩子臉上的金豆豆擦掉。突然,孩子笑了:“臟,媽媽真臟。”母親拿著鏡子看到母女倆都笑了,母親笑得更甜了...
第五段:
真的很冷,外面雪花飄飄,房間裏講臺上的“雪花”也不在後面。平時美術老師怎麽也畫不出壹幅完整的畫,可是再壹次擦掉失敗,粉筆屑已經灌進了她的袖口,染紅了她被可惡的寒氣凍腫的手。
第6款:
“那會是什麽時候?向天要酒。”這是語文老師深情地讀蘇軾的詞。顯然,她充滿了熱情和激情,我們也被她感染了。我們輕聲閱讀並享受其中...
第7段:
老師,我看了您的壹本立體教材,是壹些零碎的文字。但是我已經讀了我需要知道的壹切。
第8段:
這時,我又看到妳的身影被粉筆屑染成了白色。請允許我用壹首粉筆屑之歌從我的心底和靈魂深處向妳致意。成長的路上有妳真好。
2020-12-25回答
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有妳寫提綱真好。
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有妳真好。