華(1910-1985)是我國著名的數學家和教育家,在數論方面做出了重要貢獻。出生於江蘇省金壇縣,初中畢業後因家庭經濟困難輟學,但仍自學數學,並開始撰寫數學論文,投稿給雜誌。其間,得到清華大學數學系系主任熊清來的賞識,聘請他為該系圖書館助理。後來,清華大學提拔華為教師。後來,他去劍橋大學做訪問學者。回國後,清華大學聘請他為教授,壹直從事廣泛的學術和科學知識普及活動。
華·(漢語拼音:Huà Luó-Gēng,1910 112 985年10月65438-12 6月)生於江蘇金壇,卒於日本東京。中國著名數學家,中國科學院院士,美國科學院外籍院士。他是中國解析數論、音樂群、矩陣幾何、自同構函數論、多元復變函數研究的奠基人,是中國在世界上最有影響的數學家之壹。華於1931在清華大學學習和工作。他只用了壹年半的時間就完成了數學系的所有課程,同時自學了英語、法語和德語。在國際學術雜誌上發表論文3篇,被熊清來任命為助教。他在解析數論方面的成就尤其著名。國際著名的“中國解析數論學派”是華創立的學派,在素數分布和哥德巴赫猜想等方面做出了許多重大貢獻。他對多復變函數論的貢獻影響了世界數學的發展。根據丘成桐的觀點,他是對當代世界有影響的三位中國數學家之壹。另外兩位是陳省身和馮康。曾任中國科學院數學研究所所長。由於中國科學技術大學成立所確定的合並院系的思路,他在1958主持成立了中國科學技術大學數學系,並擔任數學系系主任。為此,中國科學技術大學設立了“華大師講座”。他也是著名的社會活動家。他當選為第壹至第六屆全國人民代表大會常務委員會委員、第六屆中國人民政治協商會議副主席和中國民主同盟副主席。1979加入中國。1985 6月12日,華應邀赴日本東京作學術報告。報道結束後,他在講臺上突發心臟病,送醫後被確認死亡。為了紀念他,將母校江蘇省金壇縣中學改為以他名字命名的數學學校(江蘇省華羅庚中學)。他的研究成果被國際數學界命名為華氏定理、布勞威爾-嘎當-華定理、華-王方法、華氏操作數、華氏不變量。他壹生撰寫學術論文200篇,專著10部,科普作品10余部。華·《數論導論》,北京科學出版社,1957;優化由華,北京科學出版社,1981;華,多復變函數論中的曲域調和分析,北京科學出版社,1965;華·《高等數學導論》,北京科學出版社,1963;《典型群體》,華、萬哲賢編著,上海科學技術出版社,1963;《從楊輝三角談起》,華·,北京人民教育出版社,1964。其他:堆積質數理論、典型領域調和分析、最優化方法評述及其補充、統籌法評述及其補充等。zh。*** /w/index?標題= % E8 % 8F % AF % E7 % BE % 85% E5 % BA % 9A & amp;變體=zh-程大偉,安徽休寧人。公元1592年,他六十歲的時候寫了《直指大壹統的算法》。是壹本應用數學書,以珠算為主要計算工具,書中有595道題。《算術統壹派》的編撰和廣泛流傳,標誌著從預備到珠算過渡的完成,從此預備逐漸被遺忘和遺失。直到現在,人們仍然在日本每年的8月8日攜帶大算盤和算盤之神程大偉的畫像,以示對這位算盤推廣者的敬意。程大偉(1533-1606,明朝)出生於商人家庭,從小聰明好學。據《程氏宗譜》記載,他精於篆書,善用算術。當我十幾歲的時候,我和父親壹起經商,並遊遍了吳楚。宋元時期,中國仍用算盤計數,但在明代逐漸取代。在業務往來中,他感受到了傳統籌碼計數法的不便,於是打算編壹本簡明實用的數學書。業余時間拜訪著名數學家、珠算專家,不惜重金買下遺書。他還收集了大量古代數學問題和計算方法,並努力研究它們,以增強他對數學基礎理論的理解。40歲,棄商專心寫書。程大偉經過近20年的刻苦鉆研,完成了總冊17卷的《算術統壹教派》壹書,並自費出版。後來,程大偉修訂出版了《算術大綱簡明版》* * 4卷,成為後來民間數學家的基本讀本。程大偉不僅在珠算方面有很大成就,還發明了“量行者”,用竹簽制成,類似於今天的卷尺,標有長度單位,解決了用尺子實地測量的問題。《算術統壹集》這本書的書名是《新編算術統壹集》,裏面收錄了當時可以收集到的各種實際數學問題和數學方法。按照《算術九章》的編制方法,將各種問題按方場、粟、差、少幅、商功、偶虧、盈、方程、勾股等九項進行描述。書中列舉了各種計算方法,並比較了最方便的算法。比如他認為留頭乘法最好,商除法最好。這些使用方便、計算準確的方法,至今仍被人們普遍使用,如珠算師的《九歸歌》,“二十壹加五,每二加十……”。算術統壹族的精髓是對珠算的詳細介紹,以及其各種除法和除法的方法和公式,為推動珠算取代計算做出了巨大貢獻,促進了珠算在社會生活中的應用,使珠算完全成為清代的主要計數算法。此外,書中用圖形詳細說明,書中列舉了近600道計算題,都附有詳細的註釋和解答。這壹時期,由於生產技術的進步和商業行為的普及,高等數學的研究幾乎停止,但商業數學得到了普及。當然,程大偉的“算術統壹”影響很大。書中13~16卷多由公式和詩詞組成,詩詞博大精深,但好在都有註釋說明,普羅大眾可以壹窺其數學含義,被廣泛使用。以前初中數學第壹本教材引用《算術統壹論》中的題目:“壹斤多少錢不到40,能數出來是多少肉,很難說。”這意味著壹個啞巴來買肉,他說不清自己帶了多少錢。我只知道買壹斤肉不到40便士,買9盎司肉多16便士。請問壹個會數數的人用他的錢可以買多少兩肉?(註1斤=16梁)“昨天喝了酒走親訪友,四裏之外。我加倍了行程,但安通偷了6升。行到公婆裏面,瓶子裏什麽都沒有。請教聰明又會計算的人,幾何原酒應該清楚。這意味著,昨日買酒走親訪友,路途遙遠,四裏之遙。走了壹裏路,瓶子裏的酒多了壹倍,但酒童每次都偷了六升。這樣走了四個地方,來到親戚家門口,瓶子裏壹滴酒也沒有。不好意思,妳是高手。原瓶裏有多少酒?(註1石=10鬥,1鬥=10升,1升=10,1 =10勺=從註釋來看,也呈現了商代以來壹直使用的十進制數值體系。mathland.idv/history/c
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