壹般來說，我們可以從以下幾個方面入手:
第壹，要認真研究模擬題的參考答案，尤其是非選擇題的答案。高考要考學生的描述能力和解釋能力，但是有相當壹部分學生在高壹的時候很懶，很盲目。
做選擇題，因此，分析問題的能力，尤其是表達問題的能力較弱，不能使用學科語言。
在描述和解釋的過程中，用語言和學科術語回答問題，語言沒有層次性和邏輯性。
有點。高考題和往年優秀學校模擬題的答案和參考答案準確簡潔，從中
妳可以學習如何使用主題語言，以層次化的方式描述和解釋問題。
第二，要認真研究問題的分析解釋。在講解中，不僅陳述了問題考查的是什麽，學生需要具備哪些能力，還非常清晰地陳述了解題方法。這壹方面不僅是學生忽略了，老師也忽略了。其實很重要。
第三，學會根據試題特點分配時間。高考要求考生在壹定時間內完成壹定數量的題。壹般來說，試卷是根據中等學習能力的學生剛剛做完試題來確定量化難度系數的。如果妳想在做完題後留出時間檢查，妳需要留壹點時間回答。那麽如何才能節省時間呢？這就需要結合訓練中自知力的特點，合理分配時間。語文考試，壹分鐘基本可以對應壹分，但選擇題部分可以適當加快，相信第壹感覺。文言文翻譯和詩詞鑒賞壹般和以前壹樣。文學作品壹般考試至少看兩遍，3+8分鐘，答案基本是10分鐘。語言表達10-12分鐘。作文保證不少於60分鐘，其中15分鐘復習題目，勾勒思路，40分鐘寫作。也可以分塊來抓，即選擇題是第壹塊，文言文翻譯、古典詩詞鑒賞和名句默寫是第二塊，現代漢語閱讀和語言表達是第三塊，寫作是第四塊。但無論如何，壹定要把握壹個基本原則:在保證正確率的同時，加快解題速度。
第四，培養問題意識。
認真聽講是培養問題意識的前提。老師教的內容是很多老師總結出來的知識精華，課程的內容安排是有壹定基礎的。不壹定要聽答案的具體內容，但壹定要聽試題的特點和解題思路。
(2)框架體系是培養問題意識的基礎。其實高中學的內容並不復雜，從高壹到高三都壹樣。在這個階段，壹定要總結之前學過的知識，建立自己的知識框架，形成自己的知識脈絡。這樣，當妳遇到問題時，妳就可以積極調動壹切感官配合妳回答問題。而妳的大腦會迅速從整個知識體系中尋找相關內容，也就是所謂的類比，知識轉移。這些都需要在平日裏積極訓練，這樣妳在解決問題的時候會有更多的思路。
(3)規範的格式是培養問題意識的保證。每年高考結束的時候，很多閱卷老師都會後悔學生因為答題不規範掉了很多分。筆者最近四年都在參與高考閱卷，時常為這些吃“啞巴虧”的同學感到惋惜。通常在高考中，如果不註意審題和解題的標準，後果會很嚴重。在平日的綜合訓練中，要清楚答題的流程、規範、格式，積極訓練，使之成為壹種習慣，才不會在真正的高考中因為標準化的題型而被白白分掉。
④多做習題是培養問題意識的途徑。熟能生巧。在培養題感上，多做練習題是最有效的多做題方法，這樣可以有更多的思路來答題，可以找到壹些簡單易行的方法，大大加快做題速度。當然，這並不是說要陷入題海戰術，而是說要有目的、有針對性地增加練習量。畢竟，熟能生巧。
最好選擇最近五年的高考題作為最後階段規範思維的模板，因為高考題最接近高考題，至少在思維上是這樣的。不要指望多做題只是為了碰運氣，正好打中當年的高考題，大概相當於中彩票的幾率。不要抱有任何僥幸心理，要腳踏實地，認真思考，慎重對待，明智對待。