語文教案的指導思想(上)
壹、指導思想
根據《義務教育課程標準》和《義務教育課程標準七年級語文實驗教科書》，特制定本學期教學計劃。
二、學習情境的分析
我教的班級是七年級三班和四班，共有58名學生。學生學習基礎壹般，行為習慣差，表現在課堂上思維不活躍，說話不主動；閱讀能力差；對作文興趣不是很濃，語文綜合素質不強。
三、本學期教材分析
1，課本模式
這套教材的單元編排改變了鄂教版按文體編排單元的形式。教材符合新課程要求，不再強調語文的文體知識，更註重學生的人文體驗。以下是單位安排:
第壹單元:人與自我之壹:生活經歷
第二單元:人與自然第二部分:理想和信念
第三單元:人與自然之壹:自然美
第四單元:人與自然II:科學世界
第五單元:人與社會之壹:家庭親情
第六單元:人與社會II:想象世界
這本教材試圖構建壹個全面的漢語練習體系。根據人類和自我(人類、生命、人格、人性、生命等。)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等。)，以及人與自然(自然環境、生態等。)，教材分三節組織。每壹節又分為若幹單元(主題)，每個單元又包括閱讀、寫作、口語交際和綜合學習。采用這種編排體系，註重教材的實用性，將語文學習貫穿於實踐活動的始終；突出教材的全面性，減少線索，突出重點，把閱讀、寫作、口語交際、綜合學習融為壹體，把語文基本功的培養與個性發展、人格培養融為壹體。
2.致力於全面提升學生的語文素養。在教學過程中，兼顧知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀，從而提高學生正確理解和運用漢語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣，豐富學生的人文素養，培養學生的社會責任感和創新精神。
3.積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式，註重培養學生的創新精神。教學內容和設計註重激發學生的主體意識和進取精神，充分關註學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供自己的發展空間。在閱讀部分，選文練習和提示尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀過程中自主發現和建構文本的意義，鼓勵學生對閱讀內容進行個性化理解。使學生不僅能在閱讀中獲得信息和知識，還能發現和豐富自己。在寫作和口語交際部分，註意引導學生表達自己的真實感受，展示自己獨特的個性，使學生學習寫作和口語交際成為其健康生活的重要開端。特別是綜合學習部分，強調自主性，學生主要自己設計和組織活動，自主選擇和確定活動的內容和方式，強調合作，特別註重探索和研究的過程，培養創新精神。
4.遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，讓學生在實踐中學習語文，讓學生學習的過程成為不斷練習讀、寫、聽、說的過程，受到語文實踐的影響。
四，教學任務
新課程教材的教學目標不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標。教材只是壹個例子，重要的是學生的情感體驗。
1，掌握七年級(初壹)要求的生詞的讀音和詞義，並學會運用。
2.學習本書課文的教學，完成本學期的教學任務。
3.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。
4.培養學生的語文閱讀能力，讓他們帶著感情讀課文，為培養學生的語感打下堅實的基礎，從寫作方法、習慣等方面引導和督促他們寫好每壹個字。
5.閱讀大量課標要求的課外讀物，增加閱讀量。
6.引導學生理解課文中文章的主題意義和豐富的思想感情。
7.培養學生良好的語文素養，情感教育和道德教育貫穿語文學習。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
首先，要註意教學目標的整合。傳統的目標設計重結論輕過程，重認知輕情感，重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機結合。
其次，要註意教學內容的開放性。要使語文課從單壹走向綜合，從平面走向立體，從封閉走向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。
第三，要註意教學方法的互動性。要實現從少民主、不平等、單向傳遞到和諧、民主、平等、師生互動的轉變。師生互教互學，互為學習體。
第四，要註重教學過程的活動。盡量把自己布置的講解和問題變成給學生的各種活動，讓學生不僅會讀、會寫、會說，還會畫、會唱、會做、會做？通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並用心掌握。
第五，註重教學方法的多樣性。應該引入多種信息化教學方法，讓學生從單壹枯燥的學習中解脫出來，欣賞課堂上的精彩世界。要增強語文課的吸引力，加快學生獲取知識的進程，促進認知的深化。
第六，要註意教學組織的靈活性。在課堂教學中要努力組織學生運動；采用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七，註重教學評價的多樣性。要改變以往壹刀切的評價機制，對學生的語文素養實行綜合評價。
語文教學是從標點符號、詞語、句子來建構或更新學生的言語世界，同時也是建構或更新學生的人文世界。
語文教案指導思想之二
壹、指導思想
要在義務教育語文課程標準的指導下，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，深入推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念，全面落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，加強新教材的學習和研究。深入課堂，及時調查，及時反思總結，切實提高學生語文素質，提高教育教學質量，確保學生語文成績再上新臺階。
二、課堂情境分析
這個班有46名學生，包括24名男生和22名女生。在新課程改革的實施中，教師們滿腔熱情地進行語文教學改革，培養學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了良好的效果，提高了學生的語文素養，培養了綜合實踐能力，為推進新壹輪教學改革積累了成功經驗。然而，壹些學生仍然不能適應新的教學材料和方法。受應試教育慣性的影響，教師在教學實施中仍然重知識輕能力，沒有進入課改規定的情境。
三，對教材的簡要分析
八年級上冊現代寫作四個單元的題目分別是戰爭、普通人與平民、建築、園林與名勝、科學，其中前兩個單元以記敘文為主，後兩個單元以說明文為主。
第壹個單元是以戰爭為主題的組件。共有五篇課文，包括兩篇新聞故事(解放軍百萬大軍過長肩)、反映反法西斯戰爭的《蠟燭》、《關於英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》、《反映抗日戰爭的《魯花當》和反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》。
第二單元以敘事作品為主，著重培養閱讀敘事作品的能力。從單元課文的內容來看，都是關於普通人的。這個單元前面是壹個關於戰爭的單元，很沈重。所以這個單位有必要大聲贊美人間的愛和呼籲。讓世界充滿愛？。通過這壹單元，學生可以在感情、態度和價值觀上受到熏陶和啟迪。
第三單元選文以建築園林、名勝古跡為主，文體類以說明文為主。由於學生在中年級階段所學的說明文比較簡單，對說明文的文體特點和要求知之甚少，為了完成課程標準的相關目標，本教材設置了兩個單元的說明文。
第四單元與？科學？為該主題編寫了五篇課文和六篇短文，介紹各具特色的科學知識。它們是《自然的語言》、《美妙的克隆》、阿西莫夫的兩篇散文、《生物入侵者》和《日落幻覺》。講授本單元，既要註重語文基礎能力的培養，又要註重科學精神、科學態度和科學思維方法的培養，努力追求兩者的融合，從而實現學生人文素養和科學素養的提高。
這壹卷文言文的編排與前兩卷明顯不同；前兩卷分散在各個單元，每個單元壹冊；這本書是單獨壹個單元，每個單元五篇文章，* * *有兩個單元，文本數量幾乎翻了壹倍。這種變化說明壹年來的文言文(包括古詩詞)教學只是？入門？準備，這本書是？入門？正式發布。
第四，教學目標。
1，思想道德目標
在語文教學過程中，要進壹步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生的社會主義思想品質，努力開拓學生的視野，註重培養創新精神和創造力，開發學生的智力，培養學生健康深刻的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康的人格，逐步形成健全的人格。
2.知識目標:
了解課文中重要作家作品的常識，了解描寫方法、修辭方法、詞性，記憶課文中出現的生詞的音、形、義。
3.掌握和應用知識和能力的目標
在小學語文的基礎上，引導學生正確理解和使用語文，使他們能夠具備基本的閱讀和聽說能力，形成學習語文的良好習慣。具體來說，就是能夠理解單詞和短語在語言環境中的意義和作用，理解文章的思想內容和思路，了解基本的寫作方法，具有壹定的語感，初步掌握精讀和略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的壹些精彩片段，初步具備欣賞文學作品的能力。
4、人文素質目標
初步學會在日常生活中正確使用語言進行交流和表達，把自己在課本上感受到的、學到的關於人的語言素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，比如待人接物的舉止、待人接物的心理、看報看電視的習慣等。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1.以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極參與新課程改革，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，激發學生的學習興趣，喚起學生的問題意識，實行教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2.教師要從整體上把握教材，了解編者意圖和內在聯系，從本校本地實際出發，實行集體備課，集思廣益，顧全大局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，註意補差補缺，爭取在教學中有大面積的收獲。
3.切實做好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材名著欣賞，閱讀欣賞，引導學生進行綜合訓練，尤其要註重培養語言交際能力和寫作能力。
4.註重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習後勁，為未來發展奠定基礎，重視人文精神和科學精神的培養，樹立語文教學新理念。
5.辦好第二課堂活動，探索網上學習，利用現代多媒體技術提高教學效率，引導學生擴大閱讀範圍，多讀文學名著，多讀健康有益的課外書，提高文學素養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會終身需要的語言能力。
六、教學進度:
語文學習習慣教育第壹周(1)1，兩篇新聞(2)
第二周2、《魯花當》(2)3、燭光(2)口語交際綜合學習:如何收集信息(4)
第3 4周。致巴特勒上尉關於英法聯軍遠征中國的信(2)5。親愛的爸爸媽媽(2)綜合活動寫作和口語交際。世界:什麽時候劍會變成犁？(2)
第四周綜合活動寫作和口語交際，？世界:什麽時候劍會變成犁？(1)
6.阿昌與山海經(2) 7。回(2)
第五周8、步驟(2)9、老王(2)10、信(2)
第六周，寫作與口語交際綜合學習:？讓世界充滿愛？(3)桃花源21(3)
第7周22、兩篇短文(3)23、核船的故事(3)
第八周24、大道之旅(二)25、杜甫三首詩(二)寫作與口語交際綜合研究:荷文化的魅力(三)
第9周11，中國石拱橋(2)中期回顧(4)
第十周期復習學習競賽
第11周12，美麗的橋(2)13，蘇州園林(3)
第12周14，故宮博物院(二)15，說？屏幕？(2)
第13周寫作與口語交際綜合學習:無盡的橋梁(3)16、自然之語(2)17、奇妙的克隆(2)
第14周18，阿西莫夫的兩篇論文(2)
寫作與口語交際綜合學習:登上辯論臺(二)
第15周:20，妳壹定會聽到(2)寫作與口語交際綜合學習:走上辯論臺(3)
第16周26日三峽(2)27日兩篇短文(3)
第17周28、觀潮(3)29、觀湖亭雪(2)
第十八周30，四首詩(3)期末復習(3)
第十九周期末復習(6)
第二十周期末復習，期末考試(6)
七、教學和研究課題
“初中語文？身臨其境？教學研究”
語文教案指導思想之三
壹、指導思想:
根據全日制聾校語文教學的有關要求，努力全面貫徹黨的教育方針，結合二年級學生的身心特點，降低難度，提高能力，增加靈活性，著眼於培養學生的語言、觀察、思維能力，使學生具備初步的看(聽)、說、讀、寫基礎。
二、基本情況:
我班高二有3個學生，其中女生2個，吳青燕和彭，男生1。他們的年齡分別為10歲、15歲和11歲。經過壹個月的寒假生活，同學們的心還沒有恢復，在學習上有點心不在焉，有壹些懶惰的壞習慣。今年該班教學工作以培養學生養成教育為主，繼續註重培養優秀學生和未成年學生，讓每壹個學生都有良好的學習、生活、衛生習慣。
三、教材分析:
這本教材由三部分組成:看圖學單詞和句子，看圖學句子，基礎訓練。全書* * *，共20課，其中圖片學單詞和句子8課，圖片學句子12課。分成5個單元，每個單元4篇課文，根據圖片學習單詞和句子？看圖學句子？從圖片中學習單詞和句子？看圖學句子？按照圖片學習句子的結構安排，每個單元後安排壹次基礎訓練。正文前後，由淺入深，由易到難排列。
四、教學要求:
1.鞏固漢語拼音，提高鼻音元音發音技巧，舌尖前後發音。繼續學習拼讀音節，能夠熟練正確的讀音節，學習本書的新音節。
2.學習本書中出現的242個生詞和新單詞，能夠記憶大部分單詞和短語。知道共同的遙遠，學會分辨相似的文字。
3、能正確、清晰、熟練地打出手勢語，並能聽懂所學的手勢語；能讀(聽)語速慢、口型明顯的單詞和句子。
4、能正確理解單詞的意思，能正確運用所學的壹些單詞。
5、能正確理解圖片的意思和相應的句子意思。進壹步建立句子的概念，培養完整句子和流暢寫句子的能力。
6.練習正確、流利、有表情地閱讀句子。
7.能夠背句子，默寫句子，學會積累單詞和句子。
8.培養學生正確觀察圖片和事物的能力。他們可以看圖或示範，說出(寫出)壹兩句或兩三句完整連貫的意思。能用所學的單詞和句子回答簡單的問題。
9.知道問號。
五、教學難點:
1，教學重點
(1)學習本書的生詞和短語，理解單詞的意思。
(2)背誦，憑記憶寫句子。
2.教學困難
(1)建立句子的概念，理解句子的意思。
(2)能看圖或演示並寫出幾句完整連貫的話。
六、教學措施:
1.認真學習教育學和心理學、聾校語文教學法，研究參考資料，認真研究教材，結合實際，準備好每壹課。
2、註重培養學生的語言表達能力，促進學生語言和思維的發展，讓學生從小就願意動腦筋，善於思考。
3、根據學生的實際情況，對成績差的學生給予定期的個別輔導。做好優秀和未成年學生的培養工作。教師在工作中力求兩頭抓，中間帶，全面提高學生的整體文化水平。
七、教學目標:
1.繼續學習漢語拼音，有助於鞏固和提高學生的發音技巧和拼讀音節的能力。
2.這本書有242個新單詞，主要是為了豐富學生的詞匯積累。
3.圖學句有51句。通過學單詞，讓學生理解句子，把學單詞和學句子結合起來，培養學生讀句子和寫句子的能力。
八、教學活動:
在課堂上，教師主要通過各種方法引導學生學習和理解課文內容；課後練習主要由學生在課堂外獨立完成。這些活動是:
1，作業評比活動。
2.單詞和句子閱讀競賽。
3.單詞和句子的聽寫比賽。
九、教學時間表:
看過語文教案指導思想的人還讀到:
1.學校語文教案
2.2017個人語言學習計劃
3.中學語文教案
4.中國學校課程教案
5.壹年漢語教學計劃
6.新學期漢語教學計劃