想念彼此
朝代:唐朝|作者:王維
紅豆灌木生長在南方，春天會長出許多枝條
希望想念的人多多收藏，肖驍紅豆引起了人們的關註。
古詩詞導論
這是壹首以詠物寄相思的詩。壹個名為《來自河邊的李龜年》，這表明毫無疑問妳已經盡快懷上了朋友。句子靈感來源於事物，語言簡單卻富有想象力；然後，我發了壹條帶著疑問的信息，意味深長地寄托了我的感情；第三句暗示珍惜友誼。表面上看似讓人懷念，背後卻深深蘊含著自己愛的分量。最後壹句雙關語，不僅切中要害，也切中感情。它美麗而優雅。全詩飄逸靈動，思想性十足，語言樸實無華，節奏和諧柔美。可謂絕句中的極品！
翻譯/翻譯
紅豆樹生長在南方。春天來了，它會長出多少新枝？希望妳能多摘些紅豆，最能引起人的思想。
2.幼兒教育要背唐詩三百首。
柳樹
朝代:唐朝|作者:何
碧玉扮作樹，垂下萬條綠絲掛毯。
我不知道是誰剪下了薄薄的葉子，但二月的春風就像剪刀壹樣。
古詩詞導論
詠柳是盛唐詩人何的壹首七言絕句。這首詩是詠物詩，主要描寫詩人在早春二月的經歷和聯想。
這首詩通過柳樹唱出了春風，把春風比作剪刀，贊美她是美的創造者，剪出了春天，流露出詩人對大自然的熱愛和贊美。
翻譯/翻譯
像碧玉打扮的高柳，長長的柳條柔嫩輕盈，像成千上萬條綠絲帶垂下，在春風中翩翩起舞。
是誰精心修剪出這些纖細柔軟的柳葉？
是早春二月的風，暖暖的，就像神奇靈巧的剪刀，剪出壹片小小的柳葉，裝點出壹片錦繡大地。
3.幼兒教育，唐詩三百首必背。
馬尾坡
朝代:唐朝|作者:鄭毅
玄宗楊貴妃回到長安楊，龍已死，舊情難忘的國家開始振興。
處決費陽也是玄宗的明智決定，否則將導致國家的滅亡。
古詩詞導論
《馬尾婆》是唐代詩人尤政的作品。這首詩以“馬尾事件”為背景。前兩句，唐玄宗回到了馬長安，但楊貴妃已經死了。雖然山河依舊，但令人難忘。“難忘之性”和“日月如新”是對立的例子，表達了玄宗喜新厭舊的復雜心理。最後兩句，南朝的陳後主躲在景陽宮的井裏，最終被隋軍俘虜。比起唐朝馬玉坡給楊貴妃上吊的行為，他對玄宗是體貼和諷刺的。
翻譯/翻譯
玄宗回長安時，楊貴妃早已去世，故國開始振興。
處死費陽也是玄宗的明智決定，否則就會步陳後主的後塵亡國。
4.幼兒教育要背唐詩三百首。
夜深人靜時的想法
朝代:唐朝|作者:李白
我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎？
我擡起頭凝視月亮，低下頭，懷舊之情油然而生。
古詩詞導論
《靜夜思》是大詩人李白的作品，抒發思鄉之情。這首詩雖然只有20個字，卻廣為流傳，幾乎是全世界華人耳熟能詳的佳作。
直譯
明亮的月光灑在足夠的紙上，仿佛地上結了壹層霜。那天我忍不住擡頭看著窗外天上的明月，又忍不住低頭想起遠方的故鄉。
押韻翻譯
皎潔的月光灑滿了床，就像壹層朦朧的霜。
擡頭望月，低頭教人想家。
給…作註解
靜夜思考:在寧靜的夜晚產生的想法。
懷疑:好像是。
向上看:向上看。
5.幼兒教育要背唐詩三百首。
秦淮河上的壹個停泊處
朝代:唐朝|作者:杜牧
煙籠冷水月籠沙，秦淮酒樓附近夜泊。
商人不知恨國，仍隔河唱“後院花”。
古詩詞導論
《伯秦淮》是唐代文學家杜牧的壹首詩，選自樊川文集。這首詩是詩人夜宿秦淮時寫的。前半部分寫秦淮夜景，後半部分抒發情懷。他借(陳)貪圖享樂而死的歷史，諷刺晚唐統治者醉心於空想而不吸取教訓，表現了作者對國家命運無比的關心和深切的憂慮。全詩寓情於景，意境悲涼，感情深沈含蓄，語言精煉，意境頗為巧妙，寫景、抒情、敘事的結合具有很強的藝術感染力。
詩人用冷眼看事物，用慧眼看醉漢，用歷史諷刺現實:很多朝代的衰落，都是人們醉心的夢想和無憂無慮的享受在不知不覺中造成的。詩中提到的玉樹後庭花叫做“亡國之音”。
翻譯/翻譯
迷離的月光和輕煙籠罩著冰冷的海水和白色的沙灘，夜晚小船停泊在岸邊的秦淮酒家。
歌手不知道什麽是亡國之仇，還在隔河唱《玉樹後花園花》。
6.幼兒教育要讓孩子背300首唐詩。
越過國境
朝代:唐朝|作者:王昌齡
仍然是秦漢時期的月亮和邊關，敵人和敵人打了壹場持久戰。
如果攻龍城的衛青和飛將軍李廣今天還活著，匈奴人就不會被允許南下陰山花馬了。
古詩詞導論
《邊塞》是王昌齡的名作，是邊塞詩的名篇，被譽為“唐代第壹”、“唐代佳作”。詩人王昌齡被稱為七大奇跡。這首詩視野開闊。從秦朝到漢朝，從漢朝到唐朝，時間壹千多年。空間跨越萬裏。天氣蕭瑟，生機勃勃。在詩中，我感受到了詩人對時空的永恒、生命的短暫以及個人無法掌控自己命運的哀嘆。在歷史與現實的對比與反思中，蘊含著詩人深深的控訴:無休止的戰爭！多少義務兵背井離鄉，戰死在邊疆。
翻譯/翻譯
還是秦時明月，漢時邊關。
這場運動持續了很長時間，萬裏的丈夫沒有回來。
如果龍城飛將軍李廣今天還活著，
匈奴人絕不允許南下牧馬，度過陰山。
7.幼兒教育要背唐詩三百首。
在山上度假想起我在山東的兄弟們
朝代:唐朝|作者:王維
我是壹個在陌生土地上的孤獨的陌生人，每逢佳節倍思親。
想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。
古詩詞導論
《山居假日思山東兄弟》是唐代詩人王維的名作之壹。這首詩描寫了壹個遊子的思鄉之情。詩的開頭就切入主題，寫的是異鄉生活的孤獨和悲傷。所以，我總是思念家鄉，思念人，遇到喜慶的場合，就倍加思念。然後詩就跳到寫遠在他鄉的兄弟。當他們按照重陽節的習俗爬山的時候，他們也錯過了自己。詩詞反復跳躍，含蓄深沈，質樸自然，曲折多變。其中“每逢佳節倍思親”是古往今來的名句。
翻譯/翻譯
壹個人在異鄉漂泊，每逢佳節倍思親。
家鄉的親戚今天都在爬山，而我在遍地種山茱萸的時候，卻只有我壹個人不見了。
8.幼兒教育，唐詩三百首必背。
黑尾排
朝代:唐朝|作者:劉禹錫
朱雀橋邊有些雜草開花，武夷巷口只有夕陽。
王導和謝安屋檐下的燕子如今已飛入尋常百姓家。
古詩詞導論
這是壹首催人今朝，吊人往事的詩，是金陵五題中的第二首詩。作者選擇燕子居住的主人家，不再是舊時代的主人，是壹種普遍現象，讓人意識到富貴榮華難以維持，那些曾經風光壹時的高官貴胄已成過去。詩中沒有壹句評論，而是通過對野草和夕陽的描寫，以燕子為跌宕起伏的見證者，巧妙地將歷史與現實聯系起來，引導人們思考時代的發展和社會的變遷，蘊含著深刻的意蘊。
翻譯/翻譯
朱雀橋邊有些野草在盛開，只有武夷巷門口掛著夕陽。王導謝安屋檐下的燕子，如今已飛入尋常百姓家。
給…作註解
朱雀橋:金陵五壹巷外，五壹巷在橋邊。在今天南京的東南部，文德橋的南岸，是三國時期吳棟的皇宮。因為當時的禁軍都穿著黑色的制服，所以這裏有壹種說法叫武夷巷。東晉時，王導、謝安兩家都住在武夷巷，都稱自己的孩子為“武夷郎”。進入唐朝後，五壹巷淪為廢墟。現在是民間手工藝品的聚集地。
武夷:燕子，舊時王謝家有許多燕子。江蘇省南京市江寧區，如今橫跨秦淮河。
普通:普通。
、王導、謝安、金象，世家大族，人才輩出，都住在弄堂裏，頭戴流蘇，是六朝巨室(吳、東晉、宋齊、梁晨都先後建都建康，就是現在的南京)。到了唐朝，都沒落了，不知道自己的位置。
舊時代:晉朝。
9.幼兒教育要背唐詩三百首。
杜漢江
朝代:唐朝|作者:宋
被流放到嶺南的南方和親戚斷絕來往，熬過了冬天，又經歷了新的壹年。
越接近老家，我越膽小，不敢打聽家裏來的人。
古詩詞導論
《過漢江》是唐代詩人宋寫的壹首五言絕句。詩中描寫了壹個離開家鄉半年多的遊子，能踏上回家的路就感到幸福，而且這種喜悅會隨著家鄉越來越近而越來越強烈。它表達了詩人的思鄉之情以及由此造成的精神痛苦。
翻譯/翻譯
我離開家鄉去了武陵。過了壹個冬天，又是春天了。因為交通不便，很久沒和家裏聯系了。此刻，我跨過漢江，回到了家鄉。我怎麽知道離家越近越緊張。因為怕傷害自己的美好願望，所以見到老鄉也不敢問家鄉的事。
10.幼兒教育必備唐詩三百首。
壹首旅行者的歌
朝代:唐朝|作者:孟郊
母親用手中的針線，為長途跋涉的兒子趕制衣服。
出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。
誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？
古詩詞導論
《遊子》是唐代詩人孟郊的壹首詩。全詩* * *由六個句子和三個十字組成。通過回憶臨行前壹個看似普通的縫補衣服的場景，突出和歌頌了母愛的偉大和無私，表達了詩人對母愛的感激和對母親深深的愛和敬意。這首詩真摯自然，千百年來廣為傳誦。
翻譯/翻譯
慈母用手中的針線給異地戀的兒子做衣服。
臨走前，他緊緊縫了壹針，怕兒子回來晚了，衣服被弄壞。
誰敢說壹個孩子柔弱如草的孝心就能報答春暉普澤這樣慈母的恩情？
給…作註解
遊子:古代稱之為遊歷四方的人。
殷:詩體之名。
遊子:指詩人本人，以及背井離鄉的遊子。
教授:我會的。
意大利人的恐懼:擔心。
歸來:回來，回家。
說:說。
寸草:草。這裏有壹個對孩子的比喻。
心:語義雙關，既指草木的莖，也指兒童的心。
獎勵:報答。
三春暉:春天明媚的陽光，指的是慈母的恩情。三春:過去，農歷的第壹個月被稱為孟春，二月被稱為仲春，三月被稱為季春，統稱為三春。惠:陽光。形容母愛是春天照耀在孩子身上的溫暖和煦的陽光。