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理解交通安全標誌的教案

交通安全標誌理解教案1活動目標

1.認識壹些簡單的交通標誌,了解它們的含義。

2.培養孩子遵守交通安全的意識,真正懂得珍惜生命。

要準備的活動

1.上課前家長自覺觀察路上的交通標誌。

2、交通安全標誌課件、交警指揮視頻

3、歌曲《過馬路要看燈》磁帶,故事《三顆星》磁帶。

4、交警服裝

活動流程

導識交通標誌-交通標誌作用大-我是小交警-活動延伸。

活動過程

壹、導入:播放故事《三顆星》的磁帶

孩子們,猜猜這三顆星是什麽意思?交通燈,是交通標誌的壹種。誰能告訴我交通燈是幹什麽的?(指揮交通)它是怎麽指揮交通的?引導孩子熟悉兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈等,幫助孩子進壹步掌握紅綠燈的交通規則。

第二,認識交通標誌

除了紅綠燈等交通標誌,還有哪些交通標誌在指揮交通?(展示課件幻燈片)

(展示禁止機動車輛標誌)看看上面畫的是什麽。猜猜是什麽意思?引導孩子回答,老師會補充。

b、路上有很多這樣的標誌,小朋友們,我們壹起來認識壹下吧!(播放課件幻燈片)(分別認識禁止行人、禁止貨車、禁止鳴笛、禁止摩托車、禁止停車、禁止摩托車的標誌)從第壹個標誌開始學習,引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答,教師進行補充。

c,我們壹起認識這麽多交通標誌。孩子們,妳們在路上還見過哪些交通標誌?(引導孩子自由討論)

第三,交通標誌起著很大的作用

現在我們的孩子已經學會了這麽多交通標誌,請想象壹下,如果沒有這些交通標誌,道路會是什麽樣子。(小朋友自由討論)

老師總結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。沒有交通標誌,路上的車就會亂跑,沒有規則,互相謙讓,容易造成交通事故。會影響人們的正常生活,所以交通標誌是人們生活中不可或缺的標誌。既然我們有這樣的標誌,就要很好的遵守,貫徹這些標誌的意思,監督妳的父母壹起遵守交通秩序。

第四,我是壹個小交警。

孩子們在這節課上學習了各種交通標誌。請考慮壹下。還有誰在指揮路上的交通和我們的交通?(交警叔叔)交警叔叔在路中間指揮交通,真的很牛逼。我們也來模仿交警叔叔指揮交通吧!

(觀看課件)引導小朋友模仿交警叔叔指揮交通。老師出示交警帽,戴在模仿得很好的小朋友頭上。

動詞 (verb的縮寫)活動的擴展

帶領孩子在戶外模仿交警指揮交通。

交通安全標誌理解教案2壹、教學目標:

1.培養孩子遵守交通規則的習慣,提高自我保護意識。

2.通過活動提高孩子的跳躍能力和動手操作能力。

3.通過現場演練提高孩子的合作意識和競爭意識。

二、教學準備:

汽車喇叭,剎車,紅綠燈,各種常見的交通標誌,野外地圖。

三、教學重點:

認識各種交通標誌,並在日常生活中正確使用。

四、教學難點:

能正確理解生活中的各種交通標誌並加以使用。

動詞 (verb的縮寫)教學過程:

1.隨著音樂驅車進入活動場地,詢問孩子們在音樂中聽到了什麽聲音。(剎車,鳴笛...)

2.學習交通標誌。

1.老師問:“孩子們,妳們看到那裏的交通標誌了嗎?它看起來像什麽?那麽這些交通標誌有什麽樣的作用呢?它告訴我們什麽?老師今天帶了很多有交通標誌的朋友。讓我們壹起來了解他們。

(2)、教師逐步展示各種交通標誌,並與幼兒壹起認識,詳細介紹各種交通標誌的作用。

③展示帶有“交通事故”的圖標並提問:

“請問,這個圖標告訴我們發生了什麽嗎?怎麽才能避免交通事故呢?”

④展示帶有“閃電”的圖標並提問:

“那麽這個圖標告訴我們什麽?”

第六,拼圖。

“孩子們,妳們看,這裏有很多標著‘交通信號燈’和‘交通事故’的大標誌,還有壹個骰子和兩個箭頭代表出口和入口。讓我們根據它們的顏色和形狀來拼寫這些標誌,看看裏面隱藏著什麽樣的秘密。”

規則:每個人有壹個大的標誌地圖。按1,黑。2.黑色和白色。3,黑色。按順序排列各種標誌。每排壹個牌子,就把牌子的意思大聲說出來。最後呈現壹個斑馬線。

七、遊戲:我是小護路。

“我們的路已經建好了。司機想在我們的路上開車嗎?

老師解釋了遊戲規則:把孩子們分成四個相等的隊。每隊壹個孩子擲骰子,按骰子數向前走。遇到任何標誌,都要按照標誌的意思停下來或者行進。(比如紅燈停了,就要停在原地。綠燈的時候,可以根據積分數往前開。最先安全到達的隊伍獲勝。

“遊戲規則很清楚。玩起來壹定很有意思。我先試壹試。妳壹定要讓我振作起來!”

孩子玩遊戲,老師引導維持秩序,提醒孩子遵守遊戲規則。

八、評價並結束活動。

“孩子們今天壹定會很開心地制作他們自己的小作品。經過這個遊戲,孩子們將能夠更加遵守交通規則。現在讓我們把這些交通規則告訴給其他班的好朋友。老師會帶領孩子們乘車離開活動室。”

交通安全標誌理解教案第三部分教學目標:

知識:知道交通規則是政府制定的法律法規,學習交通規則常識,知道壹些常見的交通標誌和設施。。

態度:了解交通事故的無情對個人、家庭、社會造成的巨大危害,形成強烈的交通安全意識,養成負責任的生活態度。

能力:提高自我保護能力。

教學重點:

1,認識常見的交通標誌和設施,了解其作用,認識到識別交通標誌和遵守交通法規的重要性。

2.要明白交通規則是政府制定的法律法規,每個人都應該遵守。

3.認識到違反交通規則可能給自己、他人和社會帶來的巨大傷害和痛苦,提高自覺遵守交通規則的自覺性。

教具準備:多媒體課件

教學過程:

首先,交流對話,引入話題

1眾所周知,生命是人類最寶貴的東西,生命對我們來說只有壹次。但是現在,我們的生活受到各種因素的威脅。妳知道最威脅人類生命的頭號殺手是什麽嗎?

學生的自由談話

2.沒錯,就是交通事故,尤其是對我們中小學生來說,已經成為奪走我們寶貴生命的最大威脅。

老師讓大家看壹些資料。

4.播放視頻剪輯

5.看完剛才的短片妳有什麽感想?

學生的自由談話

(和學生壹起答黑板:交通安全)

第二,了解各種交通標誌和設施。

過渡:立交橋、隔離帶等交通設施是為了保護我們的生命。如果我們不能正確識別交通標誌和使用這些設施,就有可能發生這樣的悲劇。

所以,要遵守交通規則,首先要學會識別和使用交通標誌和交通設施。老師,下面是壹些常用的。妳知道什麽,它們的功能是什麽?

1,先分組討論交流吧。

2.學生談論他們看到的標誌和設施。

3.報告和交流

4.教師總結並分類交通標誌:警示牌、禁止牌、指示牌。

第三,遵守交通規則

1,轉場:雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利,幫助我們遵守交通規則,但還是有人視而不見,壹次次鋌而走險。課前,老師讓每個人做壹個調查。可以調查身邊不遵守交通規則的現象,也可以收集壹些交通事故的案例、新聞、圖片。下面誰來匯報妳的調查?

1.同學們可以暢所欲言,說說自己報道後的經歷。

2.(展示視頻片段)老師,也有壹些相關案例。讓我們來看看。

3.誰來說說妳的感受?(引導學生說給自己、他人和社會帶來了傷害)

4.總結:這些驚人的數據和慘痛的教訓都告訴我們,不遵守交通規則不僅給自己,也給社會和他人帶來巨大的傷害。好像這是妳我他大家都感興趣的事情。棋盤問題:妳,我,他

5.但是,為什麽會有那麽多人不遵守交通規則,視生命如兒戲?學生的自由談話

6.總結:除了這些原因,也說明人們的法律意識淡薄,因為遵守交通規則也是國家制定的法律法規,每個人都要遵守,不僅僅是自己的事情。

7.那麽,除了過馬路,走人行橫道,還應該做些什麽來自覺遵守交通規則呢?日常生活中我們平時走路或騎車需要遵守哪些交通規則?先讓學生自由交談,然後播放關於交通規則的短片。

4.(討論)如果遇到以下情況,妳會怎麽做?

a、過馬路沒有紅綠燈。

b,妳要遲到了。不走人行橫道可以節省很多時間。

像這些學生這樣做對嗎?有什麽壞處?

為了引起人們對遵守交通規則的註意,路上設計了許多安全警示用語,時刻提醒大家。

(展示課件)比如安全翻越護欄最危險。

酒駕事故隱患多。

與其冒險,不如走壹百步。

當妳遇到危險時,不要忘記註意規則。

關愛孩子,從開始做起。

妳能試著寫壹些嗎?

學生可以自由選擇和設計。

交換報告

交通安全標誌理解教案第四部分設計意圖:

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓孩子們了解壹些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,知道如何保護自己。在設計這個活動的時候,首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平,由於小班幼兒的註意力時間很短,所以活動的內容不要太復雜,要簡單明了。為此,我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景,教育孩子不要在馬路上玩耍,走人行道,過馬路,走斑馬線。

活動目標:

1,了解壹些基本的交通安全知識,懂得紅燈停綠燈行的道理。

2.知道過馬路要註意自己的安全。

3.不走斑馬線會導致事故的危險。

4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。

5.初步培養孩子的安全意識,提高自我保護能力。

活動重點:

可視化交通常識——過馬路要小心,紅燈停,綠燈行。

活動難度:

在日常生活中,自覺遵守交通規則。

活動準備:

交通燈圖片,有十字路口(斑馬線)的圖片

活動流程:

1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。

2.老師出示路口圖片,提問:

(1)這是哪裏?小朋友在哪裏看過?

②上面的白線叫什麽?有什麽作用?

3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的?

4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。

如果沒有紅綠燈,行人怎麽過馬路?(學生表現)總結:壹站兩看三關。

5.老師總結孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈,他們要看兩邊,沒有車也可以通過。他們應該慢慢走,不要到處跑。小手牽著大手向右走。

6、遊戲:紅燈停,綠燈玩:請壹個小孩當紅綠燈,壹只手拿紅燈,壹只手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進,紅燈停止。如果他們違反了處罰,他們將停止玩遊戲壹次。

教學反思:

我組織的這個活動貼近日常生活,所以孩子們認真聽講,積極參與,學習興趣高,接受速度快。他們能夠掌握壹些交通警察的手勢,理解壹些交通標誌,教學效果良好。教學中設計的遊戲活動,目的是引導孩子在玩中學,在樂趣中練習。

交通安全標誌理解教案第五部分活動內容:

安全過馬路

活動目標:

1,讓孩子了解壹些基本的交通安全知識,知道紅燈停綠燈行的道理。

2.知道過馬路要註意自己的安全,讓孩子知道不走斑馬線的危險。

3、讓孩子學會讀兒歌,進壹步培養孩子的語言表達能力。

活動準備:

1,圖片紅綠燈,斑馬線

2.兒歌《紅綠燈》

活動流程:

1,手指遊戲,穩定孩子情緒。

"小朋友伸出小手,和叔叔玩手指遊戲,好嗎?"

2、說話,引入主題。

“孩子們知道如何過馬路嗎?過馬路要註意什麽?”

(兒童討論)

3.展示圖片,提高孩子的興趣。

“我們三班的孩子太可愛了。叔叔,讓妳看些照片,好嗎?妳想看嗎?孩子們閉上眼睛,大叔請出小圖,3,2,1,嗯,睜開眼睛。”

“這是什麽?(紅綠燈)孩子們看到了嗎?孩子們跟父母上街的時候見過嗎?”(兒童討論)

4、引導孩子認識紅綠燈

“3班的孩子很棒。我叔叔來告訴孩子們,這是紅綠燈。孩子跟父母出去可以看看。路上有個十字路口。”

5、引導孩子討論

“我們3班的孩子那麽聰明,妳知道怎麽看紅綠燈嗎?”(兒童討論)

6.解釋如何安全地過馬路

“孩子說街上有多少輛車?危險嗎?所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該張開嘴,向叔叔們學習。”

"紅燈停(顯示圖片紅燈),綠燈亮(顯示圖片綠燈)."(反復教孩子三遍)

7.引導孩子認識斑馬線。

“看,孩子們,這是什麽?妳見過“(和介紹紅綠燈時壹樣)

“小朋友張嘴給叔叔們念,過馬路應該走斑馬線。”

8、引導孩子學習兒歌

“今天,三班的孩子們表現得非常好。大叔,要不要來首童謠?每個孩子都要開口跟叔叔讀。大叔就來看看哪個孩子聲音最好聽。我們以後會給他送壹顆小星星。”

9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀,鼓勵孩子第二遍讀,表揚孩子讀得好,提孩子興趣,第三遍讀。)10,分機

“孩子和父母壹起逛街應該註意什麽?”

(乘坐公交車時,先下車,後上車。上街時和父母手牽手,不要在街上爬護欄等。)

11.請告別圖片紅綠燈,活動結束。

理解交通安全標誌教案6壹、活動內容分析

交通標誌是我們日常生活中常見的壹些符號,對人們的壹些行為起到禁止、規範和指示的作用。

“認識常見交通標誌”活動選擇貼近孩子的生活,因為孩子每天都走在路上。

這樣的標誌幾乎每天都會看到,但孩子們仍然很難說出這些標誌的含義。但是孩子有看紅綠燈過馬路的經歷。

紅綠燈是孩子們最熟悉的交通標誌之壹,所以本次活動以紅綠燈為切入點,讓孩子們從熟悉的內容入手,逐步過渡,循序漸進,最終達到活動的目的。

二、活動目標

根據以上分析,本次活動的目標確定如下:

1,認識常見的交通標誌,激發孩子的興趣;

2.認識標誌是社會生活環境中不可或缺的符號;

3、學會自覺遵守交通規則,註意安全。

這項活動的重點是:

知道紅綠燈與人們生活的密切關系;知道幾種常見的交通標誌。

困難在於:

其他常見的交通標誌及其意義。

三、活動準備

1.活動前,請家長解釋他們在回家路上看到的交通標誌。並和孩子壹起收集孩子感興趣的交通標誌。

2.課件:活動交通標誌圖片。

3.提前安排好活動場景。

第四,學習方法和教學方法

眾所周知,中產階級的孩子以形象直觀思維為主,這個時期的孩子特別喜歡遊戲。因此,本次活動采用直觀的場景設置法、多媒體課件演示法和遊戲法進行。這個活動的主題是把鼠標放在燈臺上。在途中,孩子們通過紅綠燈,減速,不按喇叭,讓他們在遊戲中掌握這些交通標誌的作用和意義,從而使抽象的符號變得有趣。

動詞 (verb的縮寫)活動流程設計

此活動按以下步驟完成。

本課程分為三個步驟。第壹步:聽音樂《燈臺上的小老鼠》。

啟發孩子在日常生活中體驗紅綠燈的重要性,增強孩子遵守交通規則的安全意識。同時也激發孩子認識其他交通標誌的興趣。

第二步:在討論故事內容的基礎上,孩子們交換在路上看到的其他標誌,談論他們在回家的路上有哪些標誌,以及他們的父母是如何解釋這些標誌的,從而通過故事和討論來啟發孩子回憶已有的經歷。

2.設定場景,進入遊戲。

開汽車遊戲,激發孩子參與活動的興趣,讓孩子在開車和走路的過程中更加熟悉這些標誌及其意義。

3、復習鞏固,拓展經驗。

4、老師總結,活動結束。

交通標誌告訴人們在走路和開車時要遵守交通規則。如果沒有紅綠燈,道路會很混亂,如果沒有其他交通標誌,會很擁擠,甚至很危險。所以在我們的生活中,壹定要遵守交通規則,聽從標誌的指示,這樣才能安全,生命才能有保障。

6.活動擴展

1.如果沒有交通標誌,世界會變成什麽樣?

2.如果路口沒有警察,要不要遵守交通規則?(第二天組織孩子討論)

理解交通安全標誌教案第七部分活動設計背景

孩子年齡小,活潑好動,學習安全知識很有必要,尤其是路上的交通安全。因此,這個教學活動旨在讓孩子們了解交通標誌,並根據它們采取行動。

活動目標

1,教育孩子在路上行走要註意安全,初步培養孩子的自我保護意識。

2.孩子們可以認識簡單的交通標誌,了解安全過馬路時應該遵守的交通規則。

3.鼓勵孩子大膽表達自己的想法,與同齡人合作學習。

4.遵守社會交通規則,不做“禁止”的事情。

5.培養孩子敏銳的觀察能力。

教學重點和難點

能夠認識幾種交通標誌,並知道它們的作用和特點。

要準備的活動

壹些交通標誌,音樂光盤,掛圖。

活動過程

壹、開頭部分:課前節奏。

1,老師帶著小朋友玩音樂開車的遊戲。

2.中間會有斑馬線、紅綠燈等標誌來引出話題。

二、基礎部分:了解壹些常見的交通標誌及其重要性。

1.將遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌逐壹展示,引導幼兒說出它們的名稱和作用。

A.問題:如何過馬路?安全過馬路有什麽好處?培養孩子的自我保護意識。

2、結合孩子的實際,以互動對話的形式,請孩子說說自己見過的交通標誌。他們告訴我們什麽?

第三,找朋友

1,每個孩子面前放壹塊牌子,看到自己身上的牌子和黑板上的壹樣就站在壹起。

2.音樂伴奏《找朋友》。

3.讓找到好朋友的隊員說說他們的標誌名稱,以及我們平時應該如何遵守交通規則。

第四,課堂的總結和延伸

1.今天老師和孩子們壹起認識了壹些交通標誌,了解了它們的作用。記住安全第壹,我們要做遵守交通規則的好孩子。

2.如果有人發現其他標誌,可以用筆畫出來,回來上課見見孩子。

教學反思

1.在教學活動中,孩子們對遊戲最感興趣,課堂氣氛活躍。

2.通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其含義,然後說說交通標誌的含義和作用,讓孩子知道遵守交通規則的重要性,培養他們遵守交通規則的意識。孩子獨立地與其他孩子交流,既鍛煉了孩子的口頭語言表達能力,也讓他們感到壹起玩耍的快樂。

3、遊戲時間過長,導致下課倉促。

理解交通安全標誌教案8壹、活動目標

1.認識和了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2.知道要按照交通標誌行走,服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

3.學會收集整理資料的方法,通過交流分享,積極獲取新知識。

二、活動準備

兒童收集的安全案例、交通標誌記錄

三、活動過程

(1)講述交通事故案例

介紹:老師講述交通事故。

妳認為車禍發生的原因是什麽?(孩子們談論車禍的可能原因。)

老師:發生車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌,提醒大家註意交通安全。

(2)認識常見的交通標誌和信號。

1,群發

2.集體分享。

老師:請每組推薦壹名代表,介紹妳們組的交流成果。

3、認識標誌讓孩子找到設計目標

老師:現在,孩子們,出去找壹找我們教室或幼兒園裏哪裏需要指示牌(孩子們在找的時候可以按照指引)。讓孩子在孩子身上到處尋找征兆。

(三)、理解簡單的交通指揮手勢

老師展示警察叔叔們常用的交通指揮手勢的圖片,讓孩子們認識。

(4)遊戲:我是交通指揮官。