1.認識壹些簡單的交通標誌，了解它們的含義。
2.培養孩子遵守交通安全的意識，真正懂得珍惜生命。
要準備的活動
1.上課前家長自覺觀察路上的交通標誌。
2、交通安全標誌課件、交警指揮視頻
3、歌曲《過馬路要看燈》磁帶，故事《三顆星》磁帶。
4、交警服裝
活動流程
導識交通標誌-交通標誌作用大-我是小交警-活動延伸。
活動過程
壹、導入:播放故事《三顆星》的磁帶
孩子們，猜猜這三顆星是什麽意思？交通燈，是交通標誌的壹種。誰能告訴我交通燈是幹什麽的？(指揮交通)它是怎麽指揮交通的？引導孩子熟悉兒歌:紅燈停，綠燈行，黃燈等，幫助孩子進壹步掌握紅綠燈的交通規則。
第二，認識交通標誌
除了紅綠燈等交通標誌，還有哪些交通標誌在指揮交通？(展示課件幻燈片)
(展示禁止機動車輛標誌)看看上面畫的是什麽。猜猜是什麽意思？引導孩子回答，老師會補充。
b、路上有很多這樣的標誌，小朋友們，我們壹起來認識壹下吧！(播放課件幻燈片)(分別認識禁止行人、禁止貨車、禁止鳴笛、禁止摩托車、禁止停車、禁止摩托車的標誌)從第壹個標誌開始學習，引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答，教師進行補充。
c，我們壹起認識這麽多交通標誌。孩子們，妳們在路上還見過哪些交通標誌？(引導孩子自由討論)
第三，交通標誌起著很大的作用
現在我們的孩子已經學會了這麽多交通標誌，請想象壹下，如果沒有這些交通標誌，道路會是什麽樣子。(小朋友自由討論)
老師總結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用。沒有交通標誌，路上的車就會亂跑，沒有規則，互相謙讓，容易造成交通事故。會影響人們的正常生活，所以交通標誌是人們生活中不可或缺的標誌。既然我們有這樣的標誌，就要很好的遵守，貫徹這些標誌的意思，監督妳的父母壹起遵守交通秩序。
第四，我是壹個小交警。
孩子們在這節課上學習了各種交通標誌。請考慮壹下。還有誰在指揮路上的交通和我們的交通？(交警叔叔)交警叔叔在路中間指揮交通，真的很牛逼。我們也來模仿交警叔叔指揮交通吧！
(觀看課件)引導小朋友模仿交警叔叔指揮交通。老師出示交警帽，戴在模仿得很好的小朋友頭上。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
帶領孩子在戶外模仿交警指揮交通。
交通安全標誌理解教案2壹、教學目標:
1.培養孩子遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
2.通過活動提高孩子的跳躍能力和動手操作能力。
3.通過現場演練提高孩子的合作意識和競爭意識。
二、教學準備:
汽車喇叭，剎車，紅綠燈，各種常見的交通標誌，野外地圖。
三、教學重點:
認識各種交通標誌，並在日常生活中正確使用。
四、教學難點:
能正確理解生活中的各種交通標誌並加以使用。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
1.隨著音樂驅車進入活動場地，詢問孩子們在音樂中聽到了什麽聲音。(剎車，鳴笛...)
2.學習交通標誌。
1.老師問:“孩子們，妳們看到那裏的交通標誌了嗎？它看起來像什麽？那麽這些交通標誌有什麽樣的作用呢？它告訴我們什麽？老師今天帶了很多有交通標誌的朋友。讓我們壹起來了解他們。
(2)、教師逐步展示各種交通標誌，並與幼兒壹起認識，詳細介紹各種交通標誌的作用。
③展示帶有“交通事故”的圖標並提問:
“請問，這個圖標告訴我們發生了什麽嗎？怎麽才能避免交通事故呢？”
④展示帶有“閃電”的圖標並提問:
“那麽這個圖標告訴我們什麽？”
第六，拼圖。
“孩子們，妳們看，這裏有很多標著‘交通信號燈’和‘交通事故’的大標誌，還有壹個骰子和兩個箭頭代表出口和入口。讓我們根據它們的顏色和形狀來拼寫這些標誌，看看裏面隱藏著什麽樣的秘密。”
規則:每個人有壹個大的標誌地圖。按1，黑。2.黑色和白色。3，黑色。按順序排列各種標誌。每排壹個牌子，就把牌子的意思大聲說出來。最後呈現壹個斑馬線。
七、遊戲:我是小護路。
“我們的路已經建好了。司機想在我們的路上開車嗎？
老師解釋了遊戲規則:把孩子們分成四個相等的隊。每隊壹個孩子擲骰子，按骰子數向前走。遇到任何標誌，都要按照標誌的意思停下來或者行進。(比如紅燈停了，就要停在原地。綠燈的時候，可以根據積分數往前開。最先安全到達的隊伍獲勝。
“遊戲規則很清楚。玩起來壹定很有意思。我先試壹試。妳壹定要讓我振作起來！”
孩子玩遊戲，老師引導維持秩序，提醒孩子遵守遊戲規則。
八、評價並結束活動。
“孩子們今天壹定會很開心地制作他們自己的小作品。經過這個遊戲，孩子們將能夠更加遵守交通規則。現在讓我們把這些交通規則告訴給其他班的好朋友。老師會帶領孩子們乘車離開活動室。”
交通安全標誌理解教案第三部分教學目標:
知識:知道交通規則是政府制定的法律法規，學習交通規則常識，知道壹些常見的交通標誌和設施。。
態度:了解交通事故的無情對個人、家庭、社會造成的巨大危害，形成強烈的交通安全意識，養成負責任的生活態度。
能力:提高自我保護能力。
教學重點:
1，認識常見的交通標誌和設施，了解其作用，認識到識別交通標誌和遵守交通法規的重要性。
2.要明白交通規則是政府制定的法律法規，每個人都應該遵守。
3.認識到違反交通規則可能給自己、他人和社會帶來的巨大傷害和痛苦，提高自覺遵守交通規則的自覺性。
教具準備:多媒體課件
教學過程:
首先，交流對話，引入話題
1眾所周知，生命是人類最寶貴的東西，生命對我們來說只有壹次。但是現在，我們的生活受到各種因素的威脅。妳知道最威脅人類生命的頭號殺手是什麽嗎？
學生的自由談話
2.沒錯，就是交通事故，尤其是對我們中小學生來說，已經成為奪走我們寶貴生命的最大威脅。
老師讓大家看壹些資料。
4.播放視頻剪輯
5.看完剛才的短片妳有什麽感想？
學生的自由談話
(和學生壹起答黑板:交通安全)
第二，了解各種交通標誌和設施。
過渡:立交橋、隔離帶等交通設施是為了保護我們的生命。如果我們不能正確識別交通標誌和使用這些設施，就有可能發生這樣的悲劇。
所以，要遵守交通規則，首先要學會識別和使用交通標誌和交通設施。老師，下面是壹些常用的。妳知道什麽，它們的功能是什麽？
1，先分組討論交流吧。
2.學生談論他們看到的標誌和設施。
3.報告和交流
4.教師總結並分類交通標誌:警示牌、禁止牌、指示牌。
第三，遵守交通規則
1，轉場:雖然這些交通標誌和設施給我們提供了很多便利，幫助我們遵守交通規則，但還是有人視而不見，壹次次鋌而走險。課前，老師讓每個人做壹個調查。可以調查身邊不遵守交通規則的現象，也可以收集壹些交通事故的案例、新聞、圖片。下面誰來匯報妳的調查？
1.同學們可以暢所欲言，說說自己報道後的經歷。
2.(展示視頻片段)老師，也有壹些相關案例。讓我們來看看。
3.誰來說說妳的感受？(引導學生說給自己、他人和社會帶來了傷害)
4.總結:這些驚人的數據和慘痛的教訓都告訴我們，不遵守交通規則不僅給自己，也給社會和他人帶來巨大的傷害。好像這是妳我他大家都感興趣的事情。棋盤問題:妳，我，他
5.但是，為什麽會有那麽多人不遵守交通規則，視生命如兒戲？學生的自由談話
6.總結:除了這些原因，也說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的法律法規，每個人都要遵守，不僅僅是自己的事情。
7.那麽，除了過馬路，走人行橫道，還應該做些什麽來自覺遵守交通規則呢？日常生活中我們平時走路或騎車需要遵守哪些交通規則？先讓學生自由交談，然後播放關於交通規則的短片。
4.(討論)如果遇到以下情況，妳會怎麽做？
a、過馬路沒有紅綠燈。
b，妳要遲到了。不走人行橫道可以節省很多時間。
像這些學生這樣做對嗎？有什麽壞處？
為了引起人們對遵守交通規則的註意，路上設計了許多安全警示用語，時刻提醒大家。
(展示課件)比如安全翻越護欄最危險。
酒駕事故隱患多。
與其冒險，不如走壹百步。
當妳遇到危險時，不要忘記註意規則。
關愛孩子，從開始做起。
妳能試著寫壹些嗎？
學生可以自由選擇和設計。
交換報告
交通安全標誌理解教案第四部分設計意圖:
城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓孩子們了解壹些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，知道如何保護自己。在設計這個活動的時候，首先根據小班幼兒現有的生活經驗和認知發展水平，由於小班幼兒的註意力時間很短，所以活動的內容不要太復雜，要簡單明了。為此，我選擇了孩子日常生活中經常遇到的幾個場景，教育孩子不要在馬路上玩耍，走人行道，過馬路，走斑馬線。
活動目標:
1，了解壹些基本的交通安全知識，懂得紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全。
3.不走斑馬線會導致事故的危險。
4.培養孩子思考問題和解決問題的能力。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
活動重點:
可視化交通常識——過馬路要小心，紅燈停，綠燈行。
活動難度:
在日常生活中，自覺遵守交通規則。
活動準備:
交通燈圖片，有十字路口(斑馬線)的圖片
活動流程:
1.給孩子們看車禍的照片。孩子們討論交通事故發生的原因。(小朋友回答主要是不遵守交通規則)。
2.老師出示路口圖片，提問:
(1)這是哪裏？小朋友在哪裏看過？
②上面的白線叫什麽？有什麽作用？
3.展示交通燈的圖片並問:它是做什麽的？
4.讓孩子們討論在沒有紅綠燈的情況下如何過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎麽過馬路？(學生表現)總結:壹站兩看三關。
5.老師總結孩子過馬路要註意自身安全。他們要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走路要走斑馬線。如果沒有紅綠燈，他們要看兩邊，沒有車也可以通過。他們應該慢慢走，不要到處跑。小手牽著大手向右走。
6、遊戲:紅燈停，綠燈玩:請壹個小孩當紅綠燈，壹只手拿紅燈，壹只手拿綠燈。還有的孩子開車過馬路看紅綠燈。綠燈前進，紅燈停止。如果他們違反了處罰，他們將停止玩遊戲壹次。
教學反思:
我組織的這個活動貼近日常生活，所以孩子們認真聽講，積極參與，學習興趣高，接受速度快。他們能夠掌握壹些交通警察的手勢，理解壹些交通標誌，教學效果良好。教學中設計的遊戲活動，目的是引導孩子在玩中學，在樂趣中練習。
交通安全標誌理解教案第五部分活動內容:
安全過馬路
活動目標:
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
1，圖片紅綠燈，斑馬線
2.兒歌《紅綠燈》
活動流程:
1，手指遊戲，穩定孩子情緒。
"小朋友伸出小手，和叔叔玩手指遊戲，好嗎？"
2、說話，引入主題。
“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”
(兒童討論)
3.展示圖片，提高孩子的興趣。
“我們三班的孩子太可愛了。叔叔，讓妳看些照片，好嗎？妳想看嗎?孩子們閉上眼睛，大叔請出小圖，3，2，1，嗯，睜開眼睛。”
“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們跟父母上街的時候見過嗎？”(兒童討論)
4、引導孩子認識紅綠燈
“3班的孩子很棒。我叔叔來告訴孩子們，這是紅綠燈。孩子跟父母出去可以看看。路上有個十字路口。”
5、引導孩子討論
“我們3班的孩子那麽聰明，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)
6.解釋如何安全地過馬路
“孩子說街上有多少輛車？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該張開嘴，向叔叔們學習。”
"紅燈停(顯示圖片紅燈)，綠燈亮(顯示圖片綠燈)."(反復教孩子三遍)
7.引導孩子認識斑馬線。
“看，孩子們，這是什麽？妳見過“(和介紹紅綠燈時壹樣)
“小朋友張嘴給叔叔們念，過馬路應該走斑馬線。”
8、引導孩子學習兒歌
“今天，三班的孩子們表現得非常好。大叔，要不要來首童謠？每個孩子都要開口跟叔叔讀。大叔就來看看哪個孩子聲音最好聽。我們以後會給他送壹顆小星星。”
9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀，鼓勵孩子第二遍讀，表揚孩子讀得好，提孩子興趣，第三遍讀。)10，分機
“孩子和父母壹起逛街應該註意什麽？”
(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街時和父母手牽手，不要在街上爬護欄等。)
11.請告別圖片紅綠燈，活動結束。
理解交通安全標誌教案6壹、活動內容分析
交通標誌是我們日常生活中常見的壹些符號，對人們的壹些行為起到禁止、規範和指示的作用。
“認識常見交通標誌”活動選擇貼近孩子的生活，因為孩子每天都走在路上。
這樣的標誌幾乎每天都會看到，但孩子們仍然很難說出這些標誌的含義。但是孩子有看紅綠燈過馬路的經歷。
紅綠燈是孩子們最熟悉的交通標誌之壹，所以本次活動以紅綠燈為切入點，讓孩子們從熟悉的內容入手，逐步過渡，循序漸進，最終達到活動的目的。
二、活動目標
根據以上分析，本次活動的目標確定如下:
1，認識常見的交通標誌，激發孩子的興趣；
2.認識標誌是社會生活環境中不可或缺的符號；
3、學會自覺遵守交通規則，註意安全。
這項活動的重點是:
知道紅綠燈與人們生活的密切關系；知道幾種常見的交通標誌。
困難在於:
其他常見的交通標誌及其意義。
三、活動準備
1.活動前，請家長解釋他們在回家路上看到的交通標誌。並和孩子壹起收集孩子感興趣的交通標誌。
2.課件:活動交通標誌圖片。
3.提前安排好活動場景。
第四，學習方法和教學方法
眾所周知，中產階級的孩子以形象直觀思維為主，這個時期的孩子特別喜歡遊戲。因此，本次活動采用直觀的場景設置法、多媒體課件演示法和遊戲法進行。這個活動的主題是把鼠標放在燈臺上。在途中，孩子們通過紅綠燈，減速，不按喇叭，讓他們在遊戲中掌握這些交通標誌的作用和意義，從而使抽象的符號變得有趣。
動詞 （verb的縮寫）活動流程設計
此活動按以下步驟完成。
本課程分為三個步驟。第壹步:聽音樂《燈臺上的小老鼠》。
啟發孩子在日常生活中體驗紅綠燈的重要性，增強孩子遵守交通規則的安全意識。同時也激發孩子認識其他交通標誌的興趣。
第二步:在討論故事內容的基礎上，孩子們交換在路上看到的其他標誌，談論他們在回家的路上有哪些標誌，以及他們的父母是如何解釋這些標誌的，從而通過故事和討論來啟發孩子回憶已有的經歷。
2.設定場景，進入遊戲。
開汽車遊戲，激發孩子參與活動的興趣，讓孩子在開車和走路的過程中更加熟悉這些標誌及其意義。
3、復習鞏固，拓展經驗。
4、老師總結，活動結束。
交通標誌告訴人們在走路和開車時要遵守交通規則。如果沒有紅綠燈，道路會很混亂，如果沒有其他交通標誌，會很擁擠，甚至很危險。所以在我們的生活中，壹定要遵守交通規則，聽從標誌的指示，這樣才能安全，生命才能有保障。
6.活動擴展
1.如果沒有交通標誌，世界會變成什麽樣？
2.如果路口沒有警察，要不要遵守交通規則？(第二天組織孩子討論)
理解交通安全標誌教案第七部分活動設計背景
孩子年齡小，活潑好動，學習安全知識很有必要，尤其是路上的交通安全。因此，這個教學活動旨在讓孩子們了解交通標誌，並根據它們采取行動。
活動目標
1，教育孩子在路上行走要註意安全，初步培養孩子的自我保護意識。
2.孩子們可以認識簡單的交通標誌，了解安全過馬路時應該遵守的交通規則。
3.鼓勵孩子大膽表達自己的想法，與同齡人合作學習。
4.遵守社會交通規則，不做“禁止”的事情。
5.培養孩子敏銳的觀察能力。
教學重點和難點
能夠認識幾種交通標誌，並知道它們的作用和特點。
要準備的活動
壹些交通標誌，音樂光盤，掛圖。
活動過程
壹、開頭部分:課前節奏。
1，老師帶著小朋友玩音樂開車的遊戲。
2.中間會有斑馬線、紅綠燈等標誌來引出話題。
二、基礎部分:了解壹些常見的交通標誌及其重要性。
1.將遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌逐壹展示，引導幼兒說出它們的名稱和作用。
A.問題:如何過馬路？安全過馬路有什麽好處？培養孩子的自我保護意識。
2、結合孩子的實際，以互動對話的形式，請孩子說說自己見過的交通標誌。他們告訴我們什麽？
第三，找朋友
1，每個孩子面前放壹塊牌子，看到自己身上的牌子和黑板上的壹樣就站在壹起。
2.音樂伴奏《找朋友》。
3.讓找到好朋友的隊員說說他們的標誌名稱，以及我們平時應該如何遵守交通規則。
第四，課堂的總結和延伸
1.今天老師和孩子們壹起認識了壹些交通標誌，了解了它們的作用。記住安全第壹，我們要做遵守交通規則的好孩子。
2.如果有人發現其他標誌，可以用筆畫出來，回來上課見見孩子。
教學反思
1.在教學活動中，孩子們對遊戲最感興趣，課堂氣氛活躍。
2.通過遊戲認識壹些常見的交通標誌及其含義，然後說說交通標誌的含義和作用，讓孩子知道遵守交通規則的重要性，培養他們遵守交通規則的意識。孩子獨立地與其他孩子交流，既鍛煉了孩子的口頭語言表達能力，也讓他們感到壹起玩耍的快樂。
3、遊戲時間過長，導致下課倉促。
理解交通安全標誌教案8壹、活動目標
1.認識和了解壹些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。
2.知道要按照交通標誌行走，服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3.學會收集整理資料的方法，通過交流分享，積極獲取新知識。
二、活動準備
兒童收集的安全案例、交通標誌記錄
三、活動過程
(1)講述交通事故案例
介紹:老師講述交通事故。
妳認為車禍發生的原因是什麽？(孩子們談論車禍的可能原因。)
老師:發生車禍太可怕了。為了防止這種情況再次發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家註意交通安全。
(2)認識常見的交通標誌和信號。
1，群發
2.集體分享。
老師:請每組推薦壹名代表，介紹妳們組的交流成果。
3、認識標誌讓孩子找到設計目標
老師:現在，孩子們，出去找壹找我們教室或幼兒園裏哪裏需要指示牌(孩子們在找的時候可以按照指引)。讓孩子在孩子身上到處尋找征兆。
(三)、理解簡單的交通指揮手勢
老師展示警察叔叔們常用的交通指揮手勢的圖片，讓孩子們認識。
(4)遊戲:我是交通指揮官。