上周五，我們班舉行了壹次大型詩歌知識競賽。比賽規則是每個小組向其他學生提出關於詩歌的問題。學生答對了就給自己組加10分，答錯了就扣10分。首先，徐老師問“期末寫評語時，老師會對妳來年有什麽祝願？猜壹首詩。”就在我思考的時候，小吳自信地站了起來，回答道:“上壹層樓。”“是的。”學生們紛紛向小吳投去贊賞的目光。老師接著問了這個問題:“小明不是整天都在想他的學習。請用他學過的詩詞說服他。”我飛快地翻著腦子裏的書頁，生怕它會從我身邊被奪走。這時，小吳又站了起來:“是年輕的不努力，老的難過。”我突然意識到。接下來的幾個問題幾乎都是小吳回答的，同學們都很羨慕。真不愧是“答先之王”！這個環節，小吳的團體成績是第壹。
然後，第二個環節是每個小組派代表向學生提問。首先，第四組提問。代表歐陽和小文很有想法，做了詩歌的幻燈片。學生們的目光立刻被吸引住了。第四組出的問題太深奧了，學生們壹時答不上來。直到第五題，歐陽問:“《水調歌頭》第七句是什麽？”這時，坐在我後面的陳驍似乎想起了什麽，然後她迫不及待地翻著資料。突然，她的眼睛壹亮:“找到了，找到了！”陳驍馬上站起來:“答案是‘人有悲歡，月有沈浮。這件事在古代很難完成。”歐陽楞了壹下，嘴裏蹦出“對”字。群裏頓時歡呼起來，壹波又壹波的“好”聲。接下來的幾個問題對任何人來說都太難了。
是時候在我的小組裏提問了。作為代表，陳驍和我向同學們提問。首先從我開始，我心平氣和的問:“範成大的《四季田園雜趣》體現了壹種什麽樣的情懷？”話音剛落，就有同學站起來回答:“作者對生活充滿興趣，熟悉農村生活。”“錯了。”我有點沾沾自喜，接下來的幾個回答都是錯的。我揭開了答案:“體現了作者熱愛生活，細心觀察生活的情懷。”此時氣氛達到高潮，同學們異常緊張。該陳驍出題了:“請問李白寫的《白帝城》在哪裏？”所有的學生都搖搖頭，答不上來。終於揭曉了答案:“白帝城，
在四川奉節縣東白帝山上。”“哦！“學生們被啟發了...
比賽結束前，第四組獲得策劃50分；而我的組有明確的意思，加30分；第壹組將獲得10積分。我隊以195的優異成績贏得了比賽。在這次比賽中，我對詩歌有了更多的了解。讓我們在詩歌的天空中自由飛翔吧！