記得小時候有壹次不知何故把自己鎖在屋子裏，盡量不出門。
因為焦慮而坐立不安，卻總是無可奈何，最後只知道絕望地大聲哭泣。最後吸引了幾個鄰居。由於家裏安裝了防盜窗，妳只能從門進入房子。大家嫌廚師多找了半天，也沒開門。有人建議:“敲門。”“沒有，門壞了。萬壹有壹天小偷來了呢？”“好的。”“不行，來了要敲門。”……
過了很久，突然有人問我:“妳有鑰匙嗎？”我拍了拍大腿，是啊，我怎麽會忘了這個！
我找到了備用鑰匙，從窗口遞了出去。門立刻打開了。鄰居笑我傻，我也笑自己傻。接下來的很多天，這件事讓我深思了很久。在人生的旅途中，我們是不是經常會不小心把自己鎖在人生的小木屋裏，不敢出門？
當我被鎖在房子裏時，我與外界隔絕了。無論我怎麽掙紮，都只能和被困的動物搏鬥。而鄰居，因為被拒之門外，即使想幫我，也只能在資源有限的情況下做到。而我就是沒有及時交出鑰匙開門。
誰把我鎖起來的？
世人常說心有牢籠，我覺得只是把自己關在裏面。偏偏我突破不了，只能痛苦地嘆息哭泣。細胞外的人雖然想幫妳，但往往缺少壹把打開這扇心門的鑰匙。
每個人都有自我保護的特質。這種特質會不自覺地在人與人之間形成壹堵隔離的墻，所以心與心之間有距離，人與人之間有隔閡。往往在需要溝通的時候，這種分離就顯露出來了。
很多時候，人會被困在世界的“牢籠”裏，就像我被關在屋子裏壹樣。這時候的人往往出於自我保護心理，不願意把自己的內心完全暴露給別人，或者是沒有找到與人溝通的方式，就像我沒有及時交出開門的鑰匙壹樣。就這樣，人在自己給自己築的墻後面越陷越深。
其實人不是孤立的動物。人與人之間需要交流，心與心之間需要溝通。盜竊之門需要上鎖，但心靈之門需要敞開。
青春無心防，心靈之門需要經常打開。所以，別忘了，必要的時候，給別人壹把打開心鎖的鑰匙。
打開妳的心扉，我的朋友！
我變了
巷子裏傳來壹陣笑聲。幾個孩子在打架，弄得滿地都是泥，但還是不知疲倦。無辜的眼睛裏充滿了喜悅。回家後，自然要“罵”壹頓。但是壹個耳朵進壹個耳朵出。真是個孩子！我總能知道世界的悲哀。
漸漸的，我要上學了。壓力也增大了，臉上也沒有以前那麽無憂無慮了。就連本該輕松的周末也被當成了學習的犧牲品。尤其是中考的時候，壓力特別大。回想起來，看不到以前的純真，反而更累了。大人們總是告訴我們這個社會是多麽的殘酷和黑暗，所以我們要更加的小心，但是我們總是認為這是被大人們誇大了，其實也沒什麽。就算真的遇到壞人，也總能被自己的“批判眼光”看穿。現在他們覺得自己是成年人了，遇到問題總能解決。他們天真到以為邪惡是不可戰勝的。但畢竟他們的社會經驗不足。孩子就是孩子，太自負，太浪漫。
學生時代結束了，已經步入社會。我以為這是值得慶祝的事情，但我很快就後悔了。他們希望能回到過去，但是時間不允許，也沒有人會允許。
其中壹個人工作很不開心，和同事相處不好。可以說壹切都不順利。他的朋友都勸他克服這壹點，但他已經對生活失去了信心，並開始變得抑郁。他壹整天都在發呆。不久後，他辭掉了那份讓他很不滿意的工作，認識了社會上的壹些小毛賊，開始和他們“共事”。事實上，他過去是壹個誠實的人。勤奮，樂於助人。但是這個社會讓他變成了這樣。時間總是能改變壹些事情和壹些人，社會總是能影響壹些歷史，殺死壹些人。
前幾天在網上看了壹個小故事。看完之後仔細想想，我發現確實如此。我也發現這個社會是無奈的，瘋狂的，多面的...無論我和自己有多好的朋友，我都感到驚訝和失望。
我壹直認為世界是美好的，沒有人會做違背自己內心的事。但在金錢、權力和地位面前，他的意誌是渺小的。人從小到大變化這麽大，應該就是因為這些事吧！如果每個人都能保持那份純真，也許這個世界會更美好！
人能保持原樣嗎...
守住妳的良心
在這個飛速發展、物欲橫流的社會，有些人的心可能壹提到良心就會顫抖。良心——多麽熟悉又陌生的壹個詞！
當今社會有多少物質上富足而精神上貧乏的老板？有多少企業家為了生存拋棄了良心？有多少個體商販為了利益販賣有害健康的食品？
良心是人的本性。是什麽讓人喪失良知？是貪婪的欲望，是物質的追求，還是伴隨著機械聲的越來越冷漠的人心！
前幾天在電視上看到這樣壹個真實的故事。壹個13歲的男孩因為吃了不衛生的東西而食物中毒。這對男孩的母親來說無疑是壹場災難。貧困的家庭根本負擔不起孩子的醫藥費，但母親別無選擇，只能背負著兒子對生活的希望。她壹連去了三家，看著衣衫襤褸的母親，冷冷地說:“這個治不好。去另壹個地方。”母親看著垂死的孩子，加快了沈重的步伐，因為她相信有人會救她的孩子。最後去了另壹家，簡單看了壹下孩子的情況，說:“救太久了。”母親失聲跪在面前，絕望的眼神中仍有壹絲光芒:“求求妳，救救我的孩子。”沒想到，他壹轉身，板著臉走了。他壹邊走，壹邊丟下壹句話:“妳還是打吧。離門不遠有壹個公共通行證。母親幾乎是用顫抖的雙手爬到了壹邊。她聽到了救援車靠近的聲音，終於趕到了，可就在這壹刻，兒子永遠地離開了她，她冰冷的小手還在拽著她的裙子。母親呆呆地坐在地上，低聲說著什麽，隱約能聽到:“請救救我的孩子。" .。。。。。看完這個故事，我想哭，但是眼睛是幹的，有壹種從未有過的痛，壹種發自心底的恐懼。壹個活潑可愛的豆蔻的生命就這樣結束了。我的天職是救死扶傷，可是當時的責任感在哪裏，更不要說責任感了。看著男孩媽媽悲痛欲絕的樣子，我該如何面無表情的轉身離開？因為妳壹時的失職，妳的冷漠和無動於衷，妳奪走了壹個孩子的生命，刺傷了壹個母親的心。醫生的良心在哪裏？
現在很多學校老師的工資都是和學生的學習成績掛鉤的。我覺得這樣做的出發點可能是為了讓老師更好的對學生負責，提升老師的教學積極性。而很多老師為了自己的興趣，留下堆積如山的作業，機械地灌輸學生根本消化不了的知識，完全不關註學生的全面發展。他們關註學生的成績，說白了就是只關註他們的獎金。他們毫不羞恥地說，他們對學生負責。為了適應中國的教育體制，我們必須實行應試教育。結果他們的目標達到了，學生成績越來越好，獎金越來越多。但是孩子們天真活潑的天性被他們越來越高的成績，越來越厚的眼鏡，老師越來越高的獎金所壓抑。有的老師接受學生家長的紅包，甚至根據家長發紅包的數量來決定座位的安排和課堂提問的頻率。這聽起來幾乎荒謬，但它確實發生在我們身邊。大家都說老師是人類靈魂的工程師，很難想象這樣的工程師會創造出什麽樣的靈魂。老師為了自己的利益扼殺學生的天性和創造力。這樣的老師會教給學生什麽？老師的良心在哪裏！
醫生和老師是人類最偉大的職業。現在有些醫生不是以治病救人為己任，而是以收患者家屬紅包為治病救人的標準。有些老師不以教書育人為己任，只以提高學生成績，增加獎金為目的。我相信很多人心裏應該還有壹絲甚至不完整的良知吧！讓我們用愛的語言書寫我們的良知，用我們的心聲換取我們的良知，用堅定的信念守住我們的良知！
夏日情懷
炎熱的夏天，沒有風，天空是那麽純凈。我坐在房間裏享受空調帶來的涼爽，尤其是在夏天。在四季中，我喜歡夏天。尤其是在初夏。
陽光總是溫暖的，既不春寒料峭，也不深秋蕭瑟；風總是慢慢地吹著，既沒有初春的風沙，也沒有冬天的雪。
我對初夏有壹種很特別的感覺。我喜歡它的白天和夜晚。我喜歡它的風和雨。我喜歡它的美麗和溫柔...我經常把它比作壹個妖嬈的女孩。
白天，她穿著長裙，五顏六色——披著嫩綠色鬥篷的柳樹是她的裙子，橘黃色的花瓣是它的扣子，天邊淡淡的雲是她脖子上猩紅的圍巾，藍色水池裏清澈的水是她明亮的眼睛，流動的雲是她的腳步聲，風是她的笑聲...每個女孩，走在街上，都是亭亭玉立，亭亭玉立，非常迷人。而女孩也會驕傲的笑起來，清澈清爽，展現出壹個女人的優雅。那真是壹道美麗的風景！
夜晚，如水的月光是女孩的微笑，閃爍的星星是她的眼睛，深藍的天空是她的傘，微風是她的呢喃。他們三個三五成群地沐浴在月光下，在街道旁，在河邊，在樹下...嬉笑打鬧，稍微偷偷也會引來很多不知名的目光，有的斜靠在戀人的肩膀上。也許妳並沒有在意這個夜晚，也許妳並沒有擁有它，但它不止壹次出現在我們的夢裏，讓妳流連忘返，不願醒來。妳不喜歡才奇怪呢！
當天氣有點熱，妳可能會感到不知所措的時候，壹陣涼風從遠處吹來，好像是從樹林裏吹來的，或是從遙遠的海洋裏吹來的。這比什麽都好。妳完全沈浸在清涼中，心壹下子從天上落到地上，有壹種腳踏實地的感覺。
有時候，雨代替了景明。不要懊惱。這場小雨來得正是時候。莊稼在等待這場雨。這場小雨持續了兩三天，倒出壹些灼熱的熱氣，天氣涼爽了許多。人們也有了很多閑暇，可以休息壹下，調整心情，迎接新的壹天的到來。
夏日的壹縷陽光
窗外已經充滿了蟬的鳴叫聲。太陽已經牢牢地掛在地平線上，沒有風。偶爾看壹下路，不時有車開過。但是，當寧波高溫的時候，中國江淮又發生了壹場洪水，1998年那場洪水的場景還歷歷在目。
壹場洪水，多少人無家可歸，多少孩子會失學，但多虧了我叔叔，沒有他們，中國會有多少人死在“洪水”手裏。多美的名詞啊！早就有人說，軍人是最可愛的，他們在戰爭的最前線，他們在災難中第壹個拯救生命。其實他們的叔叔們，哦，不，兄弟們，都在抗戰的洪流最前線，比我們大不了多少。他們應該還是在大學校園裏享受生活的學生，但現在他們已經背井離鄉，離開校園，為了更好的生活來到了抗戰前線。他們不是陽光嗎？他們是我們的陽光。
說到無家可歸，自然可以和捐款聯系在壹起。是的，我們56個民族是壹家人。任何有困難的人都應該做出貢獻。甚至壹本書或壹件衣服都是我們送的禮物。沒有太多的偽裝，沒有太多的商業元素在裏面。看到大家爭先恐後的捐錢捐物，我的嘴角不禁閃過壹絲笑意。這是會心的微笑，也是動人的微笑。
現實生活中，除了天災，當然還有人禍。看了宋曉波幫助同樣患有先天性耳聾的郭浩男孩子，在舞臺上全力以赴的表演，讓很多“菠菜”為小浩南獻出了自己的愛心，當然也離不開曉波在舞臺上的努力。隨著賈冰壹個個的到來，有了“老阿姨”溫柔的媽媽；主持人陳晨修女:還有吳建飛，他也是壹個好人。讓更多喜歡他們的人獻上壹份愛心，10萬元，對於壹個貧困家庭來說是天文數字。幸運的是，世界上有好人在幫助他們。最後，在大家的齊心協力下，小浩的手術成功了。
這個夏天，無論是武警關兵，還是肖波救小豪，無論男女老少，只要獻出了自己的愛，都是壹片明媚的陽光。如果世界上有更多的人學會了如何幫助別人，那為什麽還要擔心世界不溫暖呢？學會用心交流！
頑固的
堅守中國五千年歷史文化。我們需要堅守祖先五千年的根基。中國壹萬平方公裏的土地需要我們堅持下去...堅持下去...
中國五千年的歷史文化長廊，沈澱了無數令世人驚嘆的瑰寶——文字、禮儀、節日等等。60年前，在法國的諾曼底和猶他海灘，壹隊隊美英士兵冒著槍林彈雨沖向前方的掩體。壹個又壹個士兵倒下了，有些人還在喊著往前跑。壹瞬間，整個沙灘被鮮血染紅...
60年前，在蘇聯的斯大林格勒，在前線，壹輛又壹輛卡車載著剛從訓練營出來的新兵。軍官們在車裏喊道，“我們不需要活著的逃兵！””話音剛落，壹顆彈片穿透了他的頭部。新兵被趕出了汽車。有的人挨了，有的人只挨了子彈。擴音器不停地重復著壹句話:“沒拿到槍的人跟著槍走，拿槍的同誌死了。沒有槍的同誌拿起槍繼續沖鋒..."
60年前，在中國東北的壹個村莊，夜晚，壹個光著膀子的中年人用壹把冰冷閃亮的大刀直了直腰帶，轉向壹個村民，其中有十幾歲的男孩，也有頭發花白的老人，他們也在提著大刀。中年人說:“妳沒讓家裏人知道吧？”所有人都沈默了，中年人揮了揮手。“那我們走吧。”半個小時後，日軍基地裏的慘叫聲、槍聲、金屬碰撞聲此起彼伏，映在刀刃上的月光也有悲憤的顏色，隨著刀的揮舞不停地閃爍著。隨著最後壹個鏡頭，我再也找不到地上的月光了...
戰爭只能給我們帶來死亡和毀滅。戰爭給我們留下了痛苦的回憶和英雄。我們不能忘記為正義與和平而犧牲的英雄，不能忘記戰爭，不能忘記死亡與毀滅，我們不能也不應該忘記戰爭中的英雄。他們結束了戰爭，停止了破壞，用自己的死亡代替了他人的死亡。戰爭結束了，讓我們記住這位沈睡的英雄。
60年後的今天，在法國諾曼底，猶他海灘，在這裏浴血奮戰的老兵們穿上掛滿勛章的軍裝，走在路上。人們為他們歡呼，為他們喝彩。同時，他們也發現老兵們笑得那麽沈重...
60年後的今天，莫斯科紅場是慶祝，或者我應該說是紀念二戰勝利60周年的主要場所。來自世界各地的英雄受到各國領導人的尊敬和贊揚。
60年後的今天，中國東北壹個小鎮上壹個班的學生，在壹位80歲老人的帶領下，來到壹座紀念碑前。老人講述了自己殺敵、生還、逃生的經歷，至今仍激動不已。他唱了那首讓他熱血沸騰的歌:“大刀砍在鬼子頭上……”學生們哭了...為了紀念，為了不。
合作工作
看著小學的畢業照，我不禁感到小學時光是多麽美好。綜合實踐課上，老師讓我們組織合作完成壹個新聞聯播。於是我找到了陶敏、劉崇賢、楊景成和周藝博，壹起完成這個合作任務。
彩排開始，劉崇賢是主持人。我們教劉崇賢壹句壹句地說他的臺詞。“觀眾朋友們大家好，歡迎收看這壹期的大富翁工作室。”“不對不對，為什麽小學生眼裏只有錢！”“紅領巾工作室怎麽樣？”“好吧，就叫紅領巾工作室。”我的想法被大家接受了。“妳好，我叫劉春娟。”劉沖的話讓大家都笑了。我們分工明確，周藝博說話聲音很長，所以她負責找資料。我們還想到了有獎競猜，我們每個人都從家裏帶了壹個文具。
帶著我們的自信，我們第壹個登上了舞臺。劉崇賢大大咧咧的樣子不見了，變得很認真，真的像個主持人。我們從壹個優美的音樂節目開始。劉崇賢說:“觀眾朋友們大家好，歡迎來到紅領巾演播室。我是主持人劉崇賢。首先我們來關註壹下國內的新聞。請陶敏播放壹段視頻和材料。”楊景成看了壹段關於“神六”的資料。“我們來看以下關於小泉參拜的信息。”我放了壹些視頻，看了壹些資料。“我們的節目結束了。歡迎大家參與我們的有獎問答。下課來領獎。下次見。”
我們的節目結束了。我覺得這次雖然大家都有點緊張，但是我們合作的節目還是很受同學歡迎的。在這次合作中，讓我知道只要大家團結壹致，就會有收獲。
現在我們都上中學了，見面的機會少了，但也不能讓彼此經常聊天，聊到各自在學校的情況，自然就會聊到以前的美好時光！偶爾會有同學聚會，友情難能可貴。雖然去了不同的學校，但畢竟六年的感情不能斷。所謂友誼是寶貴的，這是李白寫的& gt桃花潭深千尺，不如王倫贈我...
西湖
陽春三月，柳樹發芽，鮮花盛開。我們乘船在西湖上劃船。當然，這不是我第壹次遊覽西湖！
西湖的水很清澈，妳可以看到小魚在水中嬉戲。西湖的水是那麽綠，綠得像玉；西湖的水很平，船遊過，在平靜的水面上發出微波。小魚在湖面上跳來跳去，爭搶著吃遊客打翻的食物。
西湖的水很美，荷花更美。如果妳夏天去西湖，妳會看到楊萬裏寫的風景，那就是“荷葉在天空中無限鮮艷，荷花在陽光下顏色各異”。夏天雖然炎熱，但池中的荷花卻沒有絲毫悶熱的感覺。荷花在池中婀娜多姿，躲在荷葉下的小魚與人捉迷藏。小蝌蚪也在水中找到了他的媽媽。
我們走過荷花池，來到三潭映月。讓我想起了蘇軾的名句“要把西湖比作西湖，淡妝總相宜。”平靜的水面上有三個水池。每當月亮升起的時候，月亮的影子就會壹次又壹次地出現在水池的眼前。
三潭映月之後，我們又來到了陶濤。春天花開的時候，桃花隨風起舞，散發出陣陣清香，沁人心脾。地上的桃花有白色、紅色和粉色...桃子旁邊有壹個小湖，桃花落在湖面上，給小湖增添了美麗的色彩。
當然，我壹定要去我最向往的雷峰塔。看了這麽多關於白蛇和徐賢的故事，美麗而悲壯的愛情故事真的很感人。在塔下，我的第壹印象就是身高和美貌，大概就是因為這個吧！我們爬上樓梯，欣賞塔麗塔郊外的風景。當我們登上塔頂向下看時，西湖的全景盡收眼底。
西湖之美令人陶醉，西湖之美令人神往。如果說神州大地少了西湖，那真是神州大地少了壹顆耀眼的明珠。眾所周知，西湖的美遠遠超過中國人。西湖的美已經走出了中國，走進了世界。除了風景，當然包括他的故事。
是啊，古人說的美，現實生活中的西湖更美！真的可以說“上有天堂，下有蘇杭。”
學習遊泳
去年暑假，我報了學校的包班，學仰泳。今年報了學校的進修班，自學遊泳。
在上學的第壹天，我遇到了我的遊泳老師，錢老師。錢老師先教我們做熱身運動:爬到遊泳池邊上，在水裏上下擺動我的小腿。大概過了3分鐘，小腿開始疼，時間久了有點酸。做了20分鐘左右，我們就進了遊泳池，果然，入水後身體不冷了。然後我們把手放在墻上，把頭埋在水下，用小腿上下抽水，屏住呼吸。壹開始我做不好。錢老師壹看，趕緊走過來對我說:“手伸直，放松，放松，再放松！”經過老師的指導，我自己試了幾次，終於成功了。就這樣，我們度過了第壹節課。第二、三、四天主要是先做熱身運動，然後坐著憋氣。
第五天，錢老師給我們每人壹個浮板，以防剛到水上遊就沈了。我們先學會了雙手伸直，握住浮板，雙腳上下打水。剛開始試了幾次，結果口鼻“喝水”，咳嗽，鼻子好像冒煙。後來試了幾次，才知道身體的平衡才能遊得穩。第六天，我遊啊遊，終於能夠遊到老師指定的地方了。第七天，我能夠從遊泳池的壹邊遊到另壹邊。
第九天主要是右手劃水，左手握板，右手左手劃水。我們伸直左手，擺動右手壹次，然後吸壹口氣，用腿上下踢水。然後，我們伸直右手握住板子，左手擺動，再擺動，用腿踢水。然後，大家試著放下板子，自己劃。經過兩天的練習，我們能夠熟練地遊泳了。
第十二天，錢老師讓我們試試，雙手劃水，雙腿打水。我左右搖擺了四次來換氣，最後我能夠從頭遊到尾了。
我學習了十四天，第十五天，這也是最關鍵的壹天，因為今天，我要考15米。我換了衣服，去遊泳池做熱身運動。我們是第壹批，我自然緊張。我來遊泳，老師壹聲哨響我就遊出去了。我遊了20米。就這樣，我的遊泳15天結束了！
遊泳是壹項很好的運動，它可以讓胖子減肥，給妳壹個好身材！
讀《紅樓夢》有感
今天埋花的人在笑，但是他埋的時候認識誰？“黛玉哼唱的這句悲涼的話，古往今來都是孤獨的人在唱。這首詩是曹雪芹寫的，似乎在暗示< & lt<紅樓夢> & gt這部小說悲慘的結局以及其中蘊含的封建社會特有的蒼涼與無奈。
我記得讀過& gt心情抑郁，小時候壹直不愛看書。印象中的大觀園的繁雜和喧囂似乎是我的童年& gt理解。寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大度，劉姥姥的善良，鳳姐的小氣，總而言之，這本書只記錄了壹個清朝中後期家庭的興衰史，這是我當時的理解。
仔細看完之後，隨著觀點的豐富，我心目中的這本書不僅僅意味著壹個純粹俗氣的故事，也開始有了更深層次的意義。那個故事背後透露出來的不為人知的悲傷和苦難，也讓我領略到曹雪芹這位天才作家的深邃思想和叛逆思想。
寶玉曾說:“女人是水做的，男人是泥做的。前者婚前清純，婚後自然渾。”寶玉為什麽會有這種感覺？這不就暗示了曹雪芹對當時社會重男輕女的現象感到極度的厭惡和憤慨嗎？為什麽黛玉不開心，開心的離開卻不開心的相聚？因為作者通過這種淒美表達了自己的內心感受，並沒有對封建社會的文人感到那麽的悲哀和憂郁，而馮等其他人物的尖酸刻薄則是那個時代猥瑣小人的真實寫照。也有好的異己，比如攻擊人的，比如上面提到的尖酸刻薄的小人，也有樂於助人的，熱情善良的壹面，這正是作者心中善良和諧激發的時刻。然而，悲劇的色彩仍然籠罩著這個美麗而又諷刺的故事，而家庭的喪失和榮寧兩府的分離也表現了作者對社會的極度失望和看破紅塵的灑脫與悲涼，使讀者感到不安。
這本書字裏行間透露出來的社會冷漠雖然真的能像作者壹樣讓人感嘆，但也有美好善良的壹面，比如大觀園裏的壹家人壹起喝酒讀詩，壹起欣賞春聯的熱鬧和快樂，就像寶玉面對黛玉時的聰明和口才，壹起感受家庭的溫暖也讓讀者在閱讀時有壹點浮萍的感覺。其實這也是民風良好教養和中華民族豐富文化的真實寫照。然而，越是這樣，結局越是淒慘，越是舍不得。不然作者犀利的語言和矛頭也不會直指人心的最深處，好難過。
讀完& gt我從鎮壓封建主義的社會陰影中逃脫出來，松了壹口氣。環顧四周，我的生活環境至少能有讓我松壹口氣的空間。那時候的人呢？我控制不住自己，思想被禁錮。他們的心情是怎樣的？所以，每次我讀完它& gt讀書前的緊張和壓抑仿佛煙消雲散，內心對苦難和艱辛的理解更加深刻，對夢想的追求更加執著。我們也應該為此感到高興。我們生活在壹個時代，在生活中，我們有艱辛和困難，但那是人生歷程中必然的，與環境和觀念無關。但是，與封建社會的人相比，我們至少有
倚在書架上& gt，悄悄散發出淡淡的香味，是開心，是擔憂，是聚集，是散去。它孕育著狂熱的內涵；它繼承了深刻的思想；它充滿了醉人的悲傷...
童年閱讀經歷
每個人都有自己值得記住和珍惜的美好時光。對我來說，童年將是我最珍貴的收藏。就高爾基寫的《童年》這本書來說，童年對他來說是壹段悲慘的經歷，是壹段深刻的記憶！
“十壹”假期看了很多書，最感興趣的是《童年》這本書。據我所知，《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第壹部(第二部和第三部《在地球上》和《我的大學》)，藝術地向我們展示了阿萊莎在黑暗社會中為光明而奮鬥的歷程，反映了七八十年代的社會面貌。
讀完《童年》，感受到作者悲慘的童年經歷，覺得自己是幸運的，至少比他幸福。因為作者3歲時，父親去世，母親帶他回娘家。可惜爺爺是個自私貪婪專橫的小企業主，殘酷剝削員工，放走員工。然而資本主義的發展打斷了爺爺的發財夢，他破產了，壹貧如洗。可憐的母親改嫁後，因病去世，11歲的作者被爺爺趕出家門，走向社會自謀生路...
高爾基真實地描述了他悲慘的童年，我為自己慶幸——我沒有出生在那個時代，我沒有遭受這種苦難，我沒有失去父母...我感到非常高興，因為我有壹個美好的童年。記得小時候很調皮，很調皮，經常做壹些奇怪的事情。有壹次阿姨幫我養了壹些小金魚，沒告訴我怎麽養就走了，父母也不在家。我看見壹個花瓶，上面有花。我靈機壹動。我把它拿下來，扔掉花，加了些水，把小金魚放了進去。看到小金魚在花瓶裏自由自在地遊來遊去，我很開心。晚上，我媽回來，看見我壹動不動的躺在桌子上看著花瓶。她笑著問我:“妳在幹什麽？”“看那條金魚！”我回答道。母親壹聽，說:“啊？不會吧！妳把金魚放在花瓶裏。不行，奶奶壹會兒就把這個花瓶拿走。”我什麽也沒說，把花瓶搬進了房間，只是不讓他們把它拿走。最後我媽拿我沒辦法，只好給我奶奶打電話，告訴她真相。奶奶聽到這裏笑了...我的童年充滿了快樂和幸福，所以我應該珍惜我現在所擁有的。
讀完《童年》這本書，我大受啟發。書中告訴我們要堅持求知，不怕困難，持之以恒，以積極的心態對待學習和生活！