首先，讀拼音，寫單詞。(10分)
這是壹個很好的例子
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
第二，用帶√的圓點標出正確的發音。(4分)
供不應求的波(p not b not)供(güng g not ng)，
守衛(kān kàn)猜測(dù duó)
三、查字典，按要求填空(5分)
1.在“占”字中，先搜索大寫字母()，再搜索音節()。
2.“是”字的部首查找法，要先查部首()，再查畫()。第八幅畫的名字是()。
圈出下列單詞中的錯別字，並用括號改正。(4分)
很難確定自己的良苦用心()。遺產將是()。().
5.選擇單詞填空。(5分)
期待，渴望，希望，希望
1.凡卡()回去找爺爺，於是給爺爺寫信。在信中，他哭著說:“我的人生完了。”寫完信後，他寄了滿滿的()。
即使...即使...仍然...盡管...但是...
2.()過著艱苦的生活，桑娜()把兩個孩子從鄰居西蒙家接過來撫養。
6.把劃線部分改成成語，放在括號裏。(2分)
雷鋒叔叔這種為了他人，為了集體而放棄個人利益的精神深深地感動了我，教育了我。( )
七、造句。(4分)
推測-
而不是...比...
八、改病句。(4分)
1.雷鋒精神是全國人民學習的榜樣。____________________________________________
我們應該不斷改進學習方法，提高學習效率。____________________________________________
九、膨脹和收縮。(4分)
延伸句:孩子討論問題。____________________________________________
簡稱:人們的目光都投向了周總理靈車將要到來的方向。____________________________________________
十、調整下列無序書寫順序(括號內標註序號)(4分)
()確定中心，選擇材料。
()寫壹個作文提綱
()考查題意，明確要求。
()草稿寫好後，要認真修改。
閱讀下面的內容，回答問題。(16分)
好吧！春節期間的義務勞動
1春節前的壹天早上，我背著壹個裝滿書的書包，沈甸甸的(diān diàn)。我剛走到車站，壹輛漂亮的(藍色，籃子)公交車停在了車站。上車的時候只覺得後面有人(托、拖)了我的包。我回頭壹看，是個十三四歲的女孩。我謝過她，她笑了笑，沒有回答。到了下壹站的終點，我聽到她大聲宣布站名，還要求要下車的乘客提前做好準備，註意隨身攜帶的物品。我對此表示懷疑，於是問她:“妳是售票員嗎？”
她搖搖頭。輕聲回答:“不是，我是108中學的學生。”
我更加懷疑，我的眼睛盯著她...
有壹個老師(戴眼鏡)坐在他旁邊。他似乎明白了，他用表揚的語氣說:“三個好學生！春節期間，公共汽車乘客擁擠，售票員忙得不可開交。他們自己組織班次，在各條路線上服務。”說完又補充了壹句。“嗯，為什麽不讓人覺得甜呢？”
我正要下車。女孩壹頭紮進車裏，把包遞給了我。然後她幫列車員(取票、檢票)檢票，幫帶娃的媽媽下車，幫老人帶著小孫子上車。當所有的乘客都上車時，她最後壹個上車...
我看在眼裏，喜歡在心裏。“好！春節期間義務勞動。”
我轉身(朱m 4 n朱安)進了胡同。不遠處，我看到壹群活潑可愛的小朋友，挽著袖子卷著褲腿，興高采烈地打掃衛生。他們徹底打掃了200米長的胡同，胡同煥然壹新。幾個年紀大點的還在打掃院子，擦門窗，刷墻，給家人和烈士家屬運垃圾...幹凈利落。我看著他們笑了。他們(檢查並擦了擦)汗濕的臉，笑了。我差點叫出來:“好！春節期間義務勞動。”
走出胡同，就遇到二三十個活潑的孩子，排著整齊的隊，舉著小旗子站在街上宣傳“講文明講衛生”。他們用大喇叭交談和唱歌。我忍不住停下來，專註地看著他們，直到鈴聲在我耳邊響起，然後我快步向前走去。走了壹小段路，我回頭看他們，只見這支陽光下的隊伍正熱情地揮舞著彩旗，大聲喊著口號，唱著《衛生最光榮》這首歌。這時候我才覺得手裏沈甸甸的包壹點也不重。我用力點頭。“好！春節義務勞動！”
1.根據單詞設置發音和字符(在文中打勾)。(8分)
2.用‖劃分文章段落，總結段落大意。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.填空。(2分)
這篇文章敘述了作者在春節前的壹個早晨親眼所見的幾個中小學生()的事件，展現了新中國孩子()的優秀品質。
4.“好吧！春節期間義務勞動。”這句話在文中出現了多少次？這種重復有什麽作用？(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.“手裏沈甸甸的包，壹點也不覺得重。”為什麽作者會有這種感覺？(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.請寫壹段“滔滔不絕，自吹自擂，贊不絕口，誌得意滿”的話。(4分)
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十四、作文(30分)
寫壹篇關於“記住壹項活動”的記敘文。
要求:1。完成題目。2.思維健康，內容明確具體，條理清晰，語句通順，字跡工整，標點正確，細節恰當。
回答
第壹，咨詢，覺醒，羞愧，欽佩，溫柔
第二，b not，g not gō ng，kān，duó
第三，1。z，zhān；2.采礦，5，水平撇渣；3.①;②
第四，是真的——但是；遺產-遣返；玲玲；主觀性-預期
動詞 （verb的縮寫）1.欲望；指望；希望；2.不管...或者...
6.自首九，1。雷鋒是全國人民學習的榜樣。
要不斷改進學習方法，提高學習效率。
十、句子擴展:三班(1)的小朋友正在熱烈討論老師提出的問題。
縮寫:眼睛盯著方向。十二，二，三，1，四
十三，1。迪à n，朱m Finn；藍色、握持、凝視、佩戴、檢查和擦拭
第壹段(1-7節)“我”看到壹個同學在車上幫列車員服務乘客。非常感人。
第二段(第八節)“我”看到孩子們在胡同裏打掃衛生，讓胡同煥然壹新。
第三段(第九節)“我”看到同學在街上宣傳“講文明講衛生”。
3.義務勞動幫助他人。
這個句子在文章中出現了三次。這種重復出現表達了作者對參加義務勞動的孩子們助人為樂的品質的欽佩。
中小學生在春節期間義務勞動，他們助人為樂的精神深深打動了筆者，讓他們覺得負擔不重。
滿分的例子:寫下壹堂語文課“我推薦給大家”的活動。
今天是星期六。早上第四節課的鈴聲壹響，喧鬧的教室立刻安靜下來。今天會有“我推薦(壹本好書)”活動。學生們會給我們推薦什麽書？我默默地想。
“貝爾……”鈴聲再次第二次響起。王宏偉第壹個出場。她拿著壹本好書站在講臺上。“我今天向妳推薦《吶喊》這本書……”她聲音洪亮，抑揚頓挫，講話內容豐富，語言簡練。我給了她滿分。
同學們壹個個走上講臺，把自己精心挑選的書籍推薦給大家，受益匪淺。有學習方法介紹:記憶的奧秘；有我們熱愛祖國的教育:祖國；有壹個“十萬個為什麽”為我們解答了“為什麽”；還有小說和故事，古塔三樓等等。真的是多種多樣，變化多端。
下壹個是張琳。她在我們班很有表現力，背誦的時候很動情。
我回頭看她，看到她微微低著頭，翻著手裏的壹本書，好像在壹遍又壹遍地重復她的演講。
輪到她玩了。當她走上講臺時，她本來就紅的臉變得更紅了。她穿著壹件藍色大衣，兩條辮子順從地垂在胸前。她睜大眼睛，環顧教室裏的每個人。然後她說:“我向大家推薦這本書:《世界故事》...張琳講完這本書的作者和主要內容後，生動地講述了書中的幾則軼事。我們在哪裏找到了還在石器時代的猿人？他們常年走出森林，只知道打獵，靠鉆木頭生火...關於“墨西哥”這個城市的起源有什麽神奇的傳聞...墨西哥人是怎麽吃仙人掌的，味道如何，等等。，我們都被迷住了，盯著她。當我們聽到壹些有趣的事情時，我們和她壹起笑了。聽到稀有，我們不禁驚呼...
“讀完這本書，我們可以了解當地的習俗，豐富我們的語言，所以我建議妳讀這本書。”張林在總結發言中這樣說。她的演講結束後，學生們熱烈鼓掌，稱贊她講得好。這時，張林低下了頭，臉變得更紅了，長長的睫毛垂了下來，好像很尷尬！
這種活動不僅可以鍛煉我們的表達能力，還可以豐富我們的知識，促進我們閱讀更多的好書。我愛這種活動，希望越來越好！
語文模擬試卷(2)
先看拼音，寫漢字。(6分)
西王母
吳是壹個如此宏偉的工程，以至於它是世界歷史上的壹個偉大工程。
第二，識字。(5分)選擇適當的詞組，在適當的單詞下面打“√”。
堅定(堅決)(恭敬)守(虛)念(刻)苦(難)。
第三，文字。(17分)
1.找出下列句子中的反義詞，寫在括號裏。(4分)
多少勞動人民的血汗和智慧凝結成了前無首後無尾的萬裏長城。( )( )( )
2.下列說法正確嗎？對的打“√”，錯的打“×”。(3分)
“壹起”和“在壹起”的意思是不壹樣的。船是用來運輸的，筆是用來寫字的。忙碌對於城市就像安靜對於教室壹樣重要。( )
3.先完成下列單詞，然後按要求分類。(12分)
()羊補()別人倒()大雨()堅強不屈()風吼()要劍。
分類:反映人物的精神品質_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
描述自然環境_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
用故事說明道理_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
第四，句子。(6分)
1.不管下面的句子是否正確，在正確的句子後面打“√”，在錯誤的句子後面打“×”。(4分)
壹大早，雨下了壹上午。中隊長推開門走進教室。他穿著警察機動部隊和紅色毛衣。與其坐在那裏說空話，不如認真去做。( )
2.通過模仿例句來學習寫句子。(2分)
例句:天上的星星快樂地閃爍著。學會寫字:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
動詞 （verb的縮寫）段落。(5分)將下列雜亂無章的句子按順序連成壹個通順的句子，並將序號放在括號內。
()小女孩壹絲不茍的精神和精彩的表演贏得了觀眾的熱烈掌聲。()隊長沖到臺上想辦法，不小心把她的鞋子拉了下來。()全國雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進行著。()小女孩還在認真的表演著每壹個動作，沒有穿鞋。()突然，表演“車技”的小女孩把自己鞋子的扣子弄壞了。
第六，全面修改。(7分)默讀下面壹段，找出需要修改的地方，並在該處改正。(* * *七個錯誤)
老師讓我們寫壹篇關於童年趣事的文章。怎麽寫:老師對我說，“因為我們要寫‘童年’和‘趣事’，所以我們常用的方法是回憶。”聽老師講課。我敢抓起筆打草稿。草稿不到壹節課就寫好了。老師看完之後誇我的稿子寫得好
七、讀書。(24分)閱讀下面的短文，然後回答問題。
(A) (10分)京劇表演藝術家蓋叫天先生在談到表演藝術時，提出了壹個問題，供在場的人思考。他說，有壹條河，河上有壹座木橋，只能容納壹個人。河東東西兩個人，壹個從東邊來，壹個從西邊來，誰也不讓誰。請問怎麽過橋？大家壹聽，立刻議論紛紛。雖然反復推敲，還是答不上來。大家都向蓋老請教。聽了老人的三兩句話，大家都楞住了，沒了心。
(1)解釋文字。(2分):_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
心形:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
②“蓋舊故故三兩句”這“三兩句”說的是什麽？(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
這段話是什麽意思？(簡答)(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④談談妳對學習漢語現實的聯想。(簡答)(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
友誼(14分)
昨晚，壹場無情的大火把我家的壹切都燒成了灰燼。第二天早上，媽媽催我去上學。沒有書和書包怎麽上學？帶著悲傷和疲憊，我慢慢走向學校。‖
教室裏，所有的學生都在看書，我低著頭走進教室。不知道是誰小聲說:“玲玲來了。”學生們不約而同地放下課本，用同情的目光擡頭看著我。大家都沒說話，但很明顯大家都想說點什麽。教室出奇的安靜，好像沒有人在那裏。這時，中隊長方平手裏拿著壹個大紙袋走過來，對我說:“不要難過！這些都是妳同學送的學習用品。我給妳買了紅領巾和中隊隊員的標誌。來，我給妳戴上。”
3“玲玲，拿著！”
玲玲，這是我爸爸給我買的壹支精致的彩色鋼筆。我會給妳的。
玲玲，這個多功能鉛筆盒是我阿姨送給我的生日禮物。請收下！
感人的話語，友好的面孔，同情的眼神，溫暖了我極度悲傷的心。‖
7“當當當當……”鈴聲響了，班主任走進了教室。她撫著我的頭，關切地問:“玲玲，妳父母好嗎？”我點點頭。然後，她給了我壹套課本和壹件嶄新的衣服。並深情地對我說:“這件衣服是給我女兒的。妳和我女兒差不多大。它壹定很適合妳。”有什麽困難就說，有我們大家！“我手裏拿著禮服，含著淚向老師深深鞠了壹躬。‖
我手裏拿著課本，看著桌上的日用品。我真的很想哭。我使勁咬著嘴唇，努力控制自己。但是不知道為什麽大顆的眼淚壹直往下滾......
1.寫出下列單詞的同義詞。(3分)悲傷()疲勞()擔憂()
2.用“~ ~ ~”線畫出描述學生言行舉止的句子。(2分)
3.用“-”畫線描述老師的言行舉止。(1)
4.這篇文章用“∨”線分成了四段。請寫出每段的意思。(4分)
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5.總結文章的中心思想。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6.總結文章中“我”的內心活動。(2分)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
八、作文(30分)“發生在_ _ _ _ _ _的事情”。本問題可從“突然”、“不該”、“晚上”、“學校”、“冬天”、“同學之間”中選擇，填寫“_ _”。
要求:①先完成題目。②思維健康，中心明確，條理清晰，內容具體，語句通順，字跡工整，標點符號規範。
答案1:漢語拼音是:懈怠、舒適、自信、大膽、奇跡。第二，選詞和組詞，其次是(決定)(順應)(虛)(刻)(難)第三，詞。(13分)1。反義詞:(多)-(少)-(前)-(後)-(頭)-(尾)2。判斷。(√) (√) (×) 3.按以下順序填空:(死)(棚)(盆)(倔強)(狂)(舟)分類:“人”頑強不屈，為他人舍己“環境”狂風怒吼，暴雨傾盆“真理”亡羊補牢，刻舟求劍。① (×) ② (√) ③ (×) ④ (√) 2.模仿句也是句子，也是擬人句。學習句子(略)v .段落。(5分)順序是:(5) (3) (1) (4) (2)第六，綜合修正。依次改的地方是:“以有趣的童年為題”；“寫壹篇文章”“怎麽樣？”；不僅要寫童年，還要趕時間，要留壹個地方不到或者剛剛好。“贊”，比如“還有寫有意思的東西”，改為“所以，我們常用的方法是回憶。”也認為正確。
七。閱讀(25分)閱讀(壹)1解釋:就像壹顆被茅草堵住的心突然打開了。比喻受到啟發，開悟，立刻明白，明白了某個道理。(2分)沒心沒肺:忍不住笑出聲來(1分)2“三句話”:壹個從東邊來，壹個往西邊去，誰也不妨礙誰。(2分)3說明不管做什麽事，都要認真找出真實情況，具體分析，開動腦筋，然後找出解決問題的辦法。如果只從表面看問題，盲目判斷往往會適得其反。(3分)4聯系作文，認真審題。或者在閱讀中準確理解文章內容。(表述要具體)5階:D，C，B，A(5分)(B) 1。同義詞:悲傷(“悲傷”、“難過”等)。)疲勞(“疲勞”、“疲勞”、“疲勞”等。)關註(“關註”第二段，同學們給我的。第三段捕捉到“老師給我的”，第四段捕捉到“我流淚了。”5.中心思想:表達了老師對“我”的關心和愛撫，表達了學生對“我”純潔真摯的感情。向老師和同學表達了“我的”感激之情。6.我的內心活動:①因為“大火把我家裏的壹切都燒成了灰燼，我心裏難過。”對中隊長和同學的神態、動作、語言的描述，表達了我內心的悲傷和安慰。我心裏是感激的。被火“燒”和“冷”的感覺，贏得了同學們的溫暖。老師的言行舉止，尤其是他說的話，不僅溫暖了我的心，也讓我體會到了同學和老師對我家人的關心，更體會到了老師對我的愛。他心中的感激無法用言語表達，於是含淚深深地鞠了壹躬。那些“抱著”、“看著”、“咬著”、“試圖控制”的描述，表達了我的感激之情，讓我忍不住落淚。總結要點:悲傷-感恩-感動-感恩(可給2分)描述:內心活動:火中取栗時我悲傷，安慰和感激，我要愛撫我的心。看著眼前發生的壹切，我無法表達我的感激之情，忍不住流下了眼淚。(可給3分)
滿分:不該發生的事情
考試臨近，可就在這個節骨眼上，我的手斷了。我不怨天尤人，只能怪自己。如果我不偷看電視，這倒黴的事就不會落到我頭上。
那是周五晚上，電視臺正在播放武俠片《雙劍合璧》。武俠電影是我的最愛。我迫不及待地打開電視，準備大飽眼福。我津津有味地欣賞著武打動作，然後註意力全部進入了電視劇情。
"燕小琪，快關掉電視，復習功課！"我媽媽把我推到壹邊。
妳必須按妳媽媽說的去做，否則妳會被妳媽媽打屁屁。我不得不關掉電視，回到書房復習功課。
過了壹會兒，外面又傳來壹首歌。我再也坐不住了。說實話，我雖然在書房，心還是在電視情節裏！聽到聲音，心裏癢癢的。我環顧四周，又看了看天花板。我的眉頭皺了起來，我的想法來了。於是我故意提高聲音說:“媽媽，別進來，我要做作業了！”“然後我用椅子蒙住門，輕手輕腳爬到門口，津津有味地看電視。
“薩沙·武賈西奇……”門口響起了腳步聲，我的心猛地壹緊。然而過了壹會兒，什麽事也沒有，我的心又放松了。
突然，支撐著門的椅子倒了下來，我心裏壹震。我連忙從門上爬了下來。不知道是心慌還是手軟，沒抓住門框。“啪！”砰的壹聲，我重重地摔了壹跤，手在水泥地上，胳膊疼得厲害。我媽趕緊跑過來，把我抱起來，送醫院。經過醫生的檢查和診斷，我的胳膊骨折了，需要休息和休養。
快考試了，耽誤了學習。妳能考好嗎？我這樣對自己，同時也默默告誡自己:再也不要做這種傻事了！
欺騙
放學回家的路上，就在這時，壹個熟悉的身影閃過。鈴聲壹響，我轉身去看。壹個穿著時尚，化著濃妝的女“青年”站在那裏，手裏拿著壹輛嶄新的自行車，對著我甜甜地笑著。那是誰？我沒有這麽有錢的朋友！壹陣銀鈴般的笑聲傳來，她向我走來。那顆刺耳的痣啟發了我:是她，不，不！她才十六七歲，但眼前的這個“她”卻是個徹頭徹尾的社會青年！
那是我初中的時候。壹家人搬到了我們房子的隔壁。初中還有壹個女生叫雅子，我們很快就成了好朋友。在我心中，她是壹個壹塵不染的天使，但我怎麽能把她和我面前的摩登女孩劃等號呢？
她又笑了，打響指，把我從迷茫中喚醒:“怎麽了，我不認識妳？”我們曾經是好朋友！”“妳...是雅馨嗎？”“是的！我沒想到妳會記得我。“我的心在顫抖，她的語氣很淒涼。”妳怎麽...妳怎麽變成這樣了？”“這樣不好嗎？”她問了壹個問題，我還沒來得及回答，她就有些驕傲地說，“現在我是個體戶，手頭有幾個。"他壹邊說，壹邊用食指和拇指搓了幾下，數了數鈔票。"妳不去上學了？“我很驚訝:她以前學習很好，我總是羨慕地看著她試卷上鮮紅的“100”的分數。”學習？為什麽不來舞廳跳幾下霹靂舞？”“妳父母同意嗎？“妳知道，她的父母都是名牌大學的知識分子。
也許是我的話讓她想起了過去。她用低沈的語調，帶著悲傷的神情，抽泣著描述著難以回首的往事。那是初二，她爸爸給她調了工作，她轉學了。她搬家後不久，父母離異，她和母親相依為命。禍不單行。壹年後，她的母親死於車禍。她爸爸再婚了，然後她繼母就不能容忍她了。十四歲後，她不得不和叔叔住在壹起，輟學做生意直到現在。
說著，她的眼裏迸出了淚水，沖掉了臉上厚厚的粉，重現了那張稚氣的臉。我終於明白，是苦澀帶走了她曾經的純真。她，壹個聖潔的小天使，變成了壹個滿身銅臭的“女商人”，這真的是壹件不該發生的事情。我該對她說什麽？是輕蔑，憐憫，還是...
我忘不了。
年復壹年，時光飛逝。轉眼間，我已經13歲了，但我還記得小時候做過的傻事。
那是發生在我老家鐘山縣清塘鄉的門樓。那時候我剛滿4歲，什麽都不懂，但是對什麽都感興趣。
那天，我和朋友逛來逛去，不知不覺就到了別人的菜地。我和我的朋友們跑著，跳著，嬉戲著。突然，壹個小夥伴大叫:“啊！妳看，那是什麽？”當我和其他朋友壹起看時，我看到壹個方形的坑裏有壹堆火在燃燒。原來是燒草木灰肥料。我和小夥伴看了壹眼，正要走開。突然小夥伴小剛說:“誰敢跳下來再爬上去？”他壹邊說，壹邊從口袋裏拿出壹些糖果。“誰要是敢，我就給他們！”“小夥伴們，妳看看我，我看看妳，誰也不作聲。我看了看坑，不過就是比我高壹點。我想，這坑不深，我就跳下來又爬上去，就壹會兒，容易！雖然有火，但是我不怕！
於是我轉向小剛說:“妳壹定要說話算數！”“當然不算小狗啦！”小剛回答。我拍著胸脯得意地喊:“餵，妳看，我要跳了！””這時，朋友們看著我，既驚訝又欽佩。我更得意了，就跳了。”媽媽！“我剛跳起來，我的小腳就被燒痛了。我大叫壹聲，趕緊抓住坑邊往上推，可是連推幾次都沒推上去。朋友們以為我在開玩笑，沒理我，只是拍手大笑。這時，我的腳疼得厲害，火無情地燒著我的衣服。我慌了，於是放聲大哭，大聲喊叫。這時候朋友們覺得情況不妙，趕緊過來拉我，但是火勢太大，攔不住我，還哭喊著。就在我快要暈倒的時候，壹只大手突然抓住我的胳膊，把我拉了起來，把我從火坑裏拉了出來。我嚇得只覺得那人在火上拍我。之後抱起我就拼命跑，大概是去醫院吧！
當我醒來的時候，我發現我的腳裹著白色的紗布，躺在病床上。爺爺奶奶媽媽看到我醒了，都問:“怎麽了？”我含糊地回答，問:“我怎麽來的？”“唉！剛才，妳掉進了火坑，爬不起來。幸好五叔救了妳。否則……”媽媽含著淚說。聽到這裏，我明白了，是五叔救了我。雖然這件事已經過去九年了，但想起我當時的“英雄”，還是覺得幼稚可笑。