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在操場上寫壹篇作文

1.操場上的笑聲“哈哈哈,快來看!”下午的活動課,操場上傳來壹陣陣笑聲。

是我們學校的老教師在為教師運動會舉行選拔賽!妳看,操場跑道上,持球比賽即將開始。年近六旬的朱老師右手拿著球板,左手拿起乒乓球放在球板上。

乒乓球頑皮地掉了下來。他趕緊彎腰撿起來,嘴裏說:“看妳往哪走,逃不出我如來的手掌心。”

我們都大笑起來。潘老師頭發花白,莊重地站在起跑線上。他的壹個同學笑著開玩笑說:“妳看,真像壹個經驗豐富的國家運動員!””大家又開心地笑了。

裁判喊道:“準備——準備。”“砰”壹聲槍響,老教師們低頭看著球,飛揚的頭發隨風飄動,像快樂的小天使壹樣奔向終點。

我們哄堂大笑,壹些學生笑得臉紅了。就像電視上的鐵拐李。

哇,老銀發老師的球滾出了球板。我們年輕的觀眾非常著急,迫不及待地幫他撿起球,但他來到了壹個美麗的銀燕,在水中浸泡並舉起球。“很好。”

每個人都為他鼓掌。他右手上下,身體壹會兒傾斜,壹會兒左右搖擺。每個人都笑了,肖飛笑得咳嗽,李小華笑得肚子直哼哼。

“哈哈哈……”笑聲從操場的另壹個角落傳來。原來還有10米的步行!這個比賽更加精彩。老教師們四人壹組,每人把毽子放在鞋面上,踮著腳壹瘸壹拐地往前走。看著他們滑稽的動作,操場上不時傳來爽朗的笑聲。

滿臉皺紋的王老師剛走幾步,毽子就掉在了地上。她動作麻利地撿起羽毛球,放在鞋面上才走。壹個同學說:“妳看王老師多聰明啊!”大家開心地拍手,笑著,贊嘆著。

操場的另壹邊,定點射擊和慢跑也在笑聲、掌聲、歡呼聲中進行著,師生的笑聲回蕩在操場上空。我很激動,也很期待操場上妳上課的鈴聲。

因為要“大戰”了,同學們,妳們還在嗎?別忘了看著我!* * *響了,同學們在老師的帶領下走向操場。我們幹凈利落地做好了準備工作。等待挑戰開始。

雖然準備活動很短,但在我看來很長。帶著老師笛聲的記憶,妳開始馳騁,我們追著妳,妳是圓心,我們跟著妳。

妳在我們腳下傳來傳去,同學們互相追逐,以群體精神為核心,妳開始在我們腳下考驗我們的力量。妳傳給我,我傳給他,他把妳送出去了。當對方摸不到妳的時候,對方就像熱鍋上的螞蟻。

壹隊學生緊緊抓住機會,用腳運球,妳好像很聽話的進了另壹隊的房子。還沒到門口,對方門將擋住了妳的去路,妳像個囚犯壹樣走了。

操場兩邊的同學互相較勁,妳卻在操場上不慌不忙,在同學的腳邊轉來轉去。讓我驚訝的是,妳又走近了對方的門,我們隊瞄準了。當腳被對方擋住的時候,妳被抓得喘不過氣來,差距就來了。妳從包圍圈裏脫穎而出,被壹個外圍隊員給收拾了。

“進——”同學們歡呼這是壹起用的。笛聲再次響起,第二局第三局,激烈的對抗開始了。雙方都有經驗,防守隊員滴水不漏。說它是壹匹野馬還不錯。

為了妳,同學們的歡聲笑語充斥了整個校園,還有因為妳引起的抱怨。下課後* * *響了,讓我們很失望,也讓我很期待下壹場決鬥。妳這匹野馬還是會被我們馴服的。

反思,學習不也壹樣嗎?如果我們都在賽場上表現出自己的熱情,我們會在學習的海洋中追逐妳,不離不棄。只要努力,難道就不能馴服知識嗎?妳不這麽認為嗎?運動對我來說既熟悉又陌生。從小就不喜歡運動,玩的也不多。我本來是個好孩子,但是後來不得不接觸體育,也喜歡壹些體育活動,尤其是運動會。但是,和其他科目相比,我的體育成績壹般。

但具有戲劇性的是,我從師範學校畢業後,從事了幾年全日制體育教育工作。“缺乏伯樂”的時代在欺騙人民方面並不淺薄。我不得不浪費了幾年的文化課專業知識,讓我把從師範學校學來的體育三腳貓功夫都用上了。但我還是把全部精力投入到學科教學中。於是乎,我也養成了壹個習慣,體育課必須認真聽課,任何課都壹絲不茍。當時壹周上壹次興趣班,結果開了個王樂隊,弄成了那個樣子。

現在,陽光依舊,操場不再是操場,老師不再是以前的老師,學生也不再是那時的學生。頂著風沙上課的日子壹去不復返了。相反,塑膠跑道和操場既寬敞又整潔。而體育課上能規規矩矩的老師都老了,年輕人朝氣蓬勃,熱愛運動,天馬行空。體育課失去了幾個部分和環節的科學分配,不再關註運動密度、心率等指標。體育課特有的每個環節的時間,在備課書上再也看不到了。

當然,學生也不再是那種能守規矩,能吃苦,能聽話的學生了。我站在太陽底下,體育課壹周要那樣去九次。這是我義不容辭的責任,我已經成了壹種習慣。

看到其他壹些老師和學生躲在樹蔭下聊著地上的體育課,我沒有退縮。我覺得這是我的責任。雖然太陽很熱,人也很累,但我感覺到了壹種滿足,壹種和以前的操場相比的舒適和親切。壹個清爽的操場是什麽樣子,壹個走在上面是多麽愜意的塑膠,我都很滿意。

烈日是壹種考驗。

操場是學生玩耍的地方,是學生玩耍的地方,是學生快樂玩耍的地方,是學生鍛煉身體的地方。

操場上的每壹刻都離不開熱鬧,但最熱鬧的時候還是運動前後的幾分鐘。《鼎》伴隨著優美而熟悉的音樂。鈴聲壹響,學生們沖出教室,迅速排隊走向操場。

去操場的路上,有同學對著天空大喊,仿佛在向藍天訴說他這壹天的快樂;有的同學邊走邊把嘴貼在另壹個同學的耳朵上,好像有什麽不可告人的秘密;有的同學邊走邊蹦,就像調皮好動的猴子。剛做完跑步鍛煉,壹些學生就把衣服扔到了空中。

看,還有更熱鬧的場景!低年級的孩子們躺在綠油油軟軟的草地上,壹邊打滾壹邊咯咯地笑,久久不願起身,好像很依戀這片綠草。還有小朋友和老師玩“老鷹抓小雞”的遊戲。

老師在前面是壹只母雞。她盡力保護身後的雞,生怕它被兇猛的老鷹叼走。至於老鷹,他盡了最大的努力去抓小雞,但恐怕抓不到。.....操場真熱鬧!熱鬧的操場似乎是屬於學生的,他們可以在操場上盡情的玩耍。

3.操場上,作文《丁鈴鈴》響起,同學們像小鳥壹樣沖出教室,參加自己喜歡的活動。

壹群學生正在興致勃勃地跳繩!搖繩子的同學有節奏地搖著繩子,砰的壹聲砸到地上。跳的學生輕如燕子,上下左右跳躍,像音符在五線譜上跳躍。

站在壹旁的小明被地面迷住了。他躍躍欲試,興奮地對小剛說:“我想和妳壹起玩,好嗎?”大力士小剛壹邊扔繩子壹邊興高采烈地回答:“好吧,我們壹起玩。”幾個學生正在進行球拍比賽。

他們的球上下彈跳,好像被施了魔法壹樣。學生們盡情地跳著、笑著、喊著,每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。

今天上體育課的時候,我們的陳老師讓我們自由活動,然後我和朋友們玩了抓小雞的遊戲。當時覺得對同學來說很高大上,就自告奮勇當了老鷹,然後被大家精心推選為母雞媽媽,其余同學都是雞。

遊戲的規則是,如果妳被抓住了,就執行壹個程序。抓到雞之後,再選壹個角色,重新開始。比賽開始了,我為了得到壹頓美餐發起了猛烈的攻勢。

東跑壹會,西跑壹會。晏子別看她個頭小,身手卻非常敏捷。她盡職盡責地保護她的小雞寶寶。幾個回合下來,我和雞媽媽都累得氣喘籲籲,雞寶寶卻躲在雞媽媽身後挑釁我:“蠢鷹!”“我抓不到,我要餓死妳!”“雄鷹被我們打敗了!”聽了他們的話,我的肺都氣炸了。

我的眼睛轉動,我不能強攻。看來我只能智取他們了。我假裝失去信心,難過地說:“唉,看來我太胖了,只好空手回家了。”

他還故意蹲下來休息,做出壹副很累的樣子。“雞”以為我真的在休息,就放松了警惕。

趁他們不註意,我突然站起來撲向他們,小雞們害怕地逃跑了。小雞突然被老鷹驅散了。

我發現壹只“雞”站在原地,是不是被我驚呆了?哈哈,我不費吹灰之力就抓到了壹只非常好吃的雞,然後我故意張大嘴享受美味,看的朋友都笑了。

4.用“我們在操場上”寫壹篇600字的作文“丁丁……”。下課後,校園的寧靜被* * *打破了。學生們像小鳥壹樣沖出教室,跑到操場上做他們喜歡的活動。校園突然沸騰了。

壹些學生像橡皮筋壹樣跳,壹些打籃球,壹些踢足球,壹些做遊戲。

看到同學們玩得這麽開心,我也不例外,就叫了壹群男同學去踢足球。“我是c羅!”“我是卡恩……”我們同學在短時間內成為舉世聞名的“明星”,經過壹番吹噓,我們開始了“世界杯”。

比賽壹開始,我從對方腳下搶到球,直接射向對方球門。真是千鈞壹發!我差壹點就進球了,球擊中門柱後彈了回來。我雙手抱頭,連踹了幾腳,後悔不已。幾分鐘後,我們倆都沒有得分。就在這時,對方的壹名球員突然把球踢到了球門邊緣。他把球踢到東邊,然後踢到西邊,準備射門,但我們的守門員壹直盯著球的移動方向。幾個回合後,突然他壹記大力射門,我們的守門員雙手穩穩地接住了球,終於化險為夷,我們的球員激動地擁抱在壹起。對方的士氣似乎下降了很多。就在其他隊員分神的時候,我們隊員猛烈進攻,壹腳把球踢向球門。然後,另壹名隊員輕松地把球踢進了球門。“目標!進球!哈哈……”壹陣陣歡呼和笑聲吸引了操場上所有的學生,我們玩得很開心。

“丁丁……”鈴聲響了,學生們迅速回到教室。校園又恢復了平靜,只有我們開心的笑聲不時在操場上回蕩...

男人

女性,男性

"我們的田徑隊今天進行什麽比賽?"田徑隊的朱老師問。我們異口同聲地喊道:“打野鴨!打野鴨!”

遊戲規則是:在地上畫壹個能站十幾個人的大圈,選擇圈裏的壹半人,其余的人在圈外,圈內人不能離開圈,圈外人不能進入圈,然後拿壹個海綿球當子彈。可以用“子彈”打中圈裏的“野鴨”。“野鴨”可以逃跑,但只是在圈內逃跑,但壹旦被擊中,就成了“獵物”,只能傻乎乎地袖手旁觀。

首先,二級田徑選手是“野鴨”,徐曉陽瞄準宋曉峰,只聽到“啪”的壹聲。他沒有去宋曉峰,而是去了楊宇。唉,徐曉陽總是不中要害。楊還沒反應過來,這讓我們都笑了。

接下來該去宋曉峰了。我抓起球,瞄準他,朝他扔去。沒想到,他靈巧地避開了。然後,很多人想打他,他都左閃右閃,跳起來躺下,都靈巧地躲開了。我只能用我的“郭邦克三招”。

第壹招:轉移山上的老虎。因為高二的孩子喜歡拿宋曉峰當“擋箭牌”,所以我讓徐曉陽罵宋曉峰,叫他“送妳瘋”,於是他就去和徐曉陽吵架,我就把其他高二的都給了“壹個球”。

是時候解決宋曉峰了。我要用我的第二招。

第二招:轉移視線。我讓小鄧對著他吼:“我要用球打妳!”然後趁他看小鄧的時候,我悄悄瞄準他,“壹,二,三!" "我向他扔去,但他靈巧地躲開了。

如果第二招失敗了,來第三招,最後壹招肯定能打中。

第三招:假動作。我拿著球在空中空轉了六圈,第六圈的時候沒人註意就發球了。我還沒反應過來,他就被我打了。學生們笑著向前探身。他莫名其妙的問我“我被撞了?”“是的,”我欣喜若狂地告訴他,“我打了他!”

笑聲在操場上回蕩了很久...

5.下課時,操場上響起了《丁鈴鈴》這首曲子。學生們像鳥兒壹樣沖出教室,參加他們喜歡的活動。

壹群學生正在興致勃勃地跳繩!搖繩子的同學有節奏地搖著繩子,砰的壹聲砸到地上。跳的學生輕如燕子,上下左右跳躍,像音符在五線譜上跳躍。站在壹旁的小明被地面迷住了。他躍躍欲試,興奮地對小剛說:“我想和妳壹起玩,好嗎?”大力士小剛壹邊扔繩子壹邊興高采烈地回答:“好吧,我們壹起玩。”

幾個學生正在進行球拍比賽。他們的球上下彈跳,好像被施了魔法壹樣。

學生們盡情地跳著、笑著、喊著,每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。

今天上體育課的時候,我們的陳老師讓我們自由活動,然後我和朋友們玩了抓小雞的遊戲。

當時覺得對同學來說很高大上,就自告奮勇當了老鷹,然後被大家精心推選為母雞媽媽,其余同學都是雞。遊戲的規則是,如果妳被抓住了,就執行壹個程序。抓到雞之後,再選壹個角色,重新開始。比賽開始了,我為了得到壹頓美餐發起了猛烈的攻勢。東跑壹會,西跑壹會。晏子別看她個頭小,身手卻非常敏捷。她盡職盡責地保護她的小雞寶寶。幾個回合下來,我和雞媽媽都累得氣喘籲籲,雞寶寶卻躲在雞媽媽身後挑釁我:“蠢鷹!”“我抓不到,我要餓死妳!”“雄鷹被我們打敗了!”聽了他們的話,我的肺都氣炸了。我的眼睛轉動,我不能強攻。看來我只能智取他們了。我假裝失去信心,難過地說:“唉,看來我太胖了,只好空手回家了。”他還故意蹲下來休息,做出壹副很累的樣子。“雞”以為我真的在休息,就放松了警惕。趁他們不註意,我突然站起來撲向他們,小雞們害怕地逃跑了。小雞突然被老鷹驅散了。我發現壹只“雞”站在原地,是不是被我驚呆了?哈哈,我不費吹灰之力就抓到了壹只非常好吃的雞,然後我故意張大嘴享受美味,看的朋友都笑了。

6.在那個操場上寫作八百字無限微風的來臨給了我最輕松的解脫,清新的空氣給了我吮吸的勇氣。我和操場有個約會。這個時候,我忘記了那個我記不清的痛苦時刻。

在紅膠的操場上,我可以像烏雲壹樣狂奔,發泄情緒。當我筋疲力盡的時候,躺在草坪上給我壹種安全感。在那張照片裏,我知道那是我唯壹的依靠。

當我感到壓抑,不想告訴別人的時候,我就會慣性的來到那片土地。唯壹能讓我安靜和有安全感的地方。於是,有壹天,我對操場說:我想和妳約個時間,但不是每天。因為我不能輕易許下承諾,如果有壹天我不能信守承諾,那就是壹個不守信用的人。我不喜歡輕易對別人許下美好承諾,卻做不到的人。相信,妳和我壹樣!所以希望妳能理解。

操場:寂寞的時候可以約妳嗎?當時妳的幫助,妳無言的感受,都紮在我心裏。妳給了我壹個孤獨的紀念品——沈默和安全感。像壹只粗壯的手臂,給我無限的溫暖和呵護。很多時候,我真的不知道怎麽和別人交流。在這個過程中,我遇到了很多人的評論。當時只能默默承受。在承受的過程中,我在妳的引導下慢慢領悟了壹些道理。高三的作文《我和操場有約》。我們只需要判斷別人的行為,而不是那個人。不要對自己和自己的性格做任何世俗的評價。

我說完,突然壹縷陽光對我點頭微笑。我很興奮。它同意了我的請求。太感謝妳了——陽光給了我壹個提示。

我和操場有個約會——甜蜜而美好的回憶。

7.課後,學生們在操場上踢足球和寫作文。我的課余生活豐富多彩。我在業余時間學習繪畫、英語和足球。我特別喜歡踢足球,因為它給我的童年帶來了無盡的快樂。

為了練好足球,爸爸給我準備了足球和運動鞋。全副武裝的我興奮地和爸爸來到了家附近的足球場。父親先是教我帶球跑,然後教我用雙腳兩側踢球,還教我“淩空抽射”...沒想到踢個小足球就有這麽多學問,大開眼界。

有壹次,我踢足球時扭傷了腳踝,我壹瘸壹拐地回家。我父親花了壹個多小時才好起來。雖然我踢足球受傷了,但我不後悔,因為我喜歡踢足球。

我喜歡踢足球,因為它不僅鍛煉了我的身體,還磨練了我的意誌。

8.寫操場700描述細節,描述場景,謝了,速度在操場。

溫暖的十壹月,春風幸福,陽光明媚。在這個秋高氣爽的日子裏,我們學校舉行了第五屆田徑運動會。

操場上的跑道已經塗上了白粉。學生們手中的彩旗迎風飄揚,操場上加油的聲音在空中不斷起伏。雖然比賽還沒開始,但已經充滿了激烈的氣氛。

吸引了成千上萬人目光的田徑運動會終於開始了。妳看,那邊有男子跳高比賽,運動員跳過竹竿;壘球壹個接壹個地從空中飛下來,最初的壘球投擲比賽開始了。他們想盡辦法把球扔出學校;隨著壹聲槍響,男女60米運動員箭壹般沖向終點。圍觀的拉拉隊更是尖叫連連,歡呼的聲音掩蓋了所有的聲音。

最激動人心的項目是女子接力賽。運動員們站在起跑線上,摩拳擦掌,躍躍欲試,可見他們現在是多麽的緊張和自信。看啊!我們班最好的是黃靜汶。她跑得很快,我們全班都對她有信心。“各就各位!”正當運動員彎腰時,突然響起壹聲槍響,只見運動員如箭般沖出。我們大聲呼喊加油,我們的心激動得怦怦直跳。眨眼間,已經走近梁,退而求其次。梁拿起棍子就跑,跑得快得令人難以置信。看到梁身邊的對手,就要追上了,站在起跑線上的第三棒陸伸出手去接了起來,接棒的動作幹脆利落,那根棍子立刻落入了她的手中。我們的心緊張得不能再喊了,只好把鼓勵的話埋在心裏。張騫朝著站在第四跑道上的葉飛去。其他運動員也不甘示弱,眨眼間又趕上了。葉是我們班的驕傲。她今天贏得了60米和200米冠軍。只見葉向終點跑去,6班(1)的“女將軍”陳婉儀迅速追上,但葉跑得太快,再次拉開了他們之間的距離,全力沖刺!葉錢敏第壹個沖到終點,獲得了第壹名。我們班為他們四位“體壇女將”加油。多麽激動人心的女子接力賽啊!

秋風吹著草,吹著花,吹著我們的心。我戀戀不舍,對這個運動場的優雅感到留戀。

600字操場,是學生玩樂的地方,是學生玩耍的地方,是學生快樂玩耍的地方,是學生鍛煉身體的地方。操場上的每壹刻都離不開熱鬧,但最熱鬧的時候還是運動前後的幾分鐘。

《鼎》伴隨著優美而熟悉的音樂。鈴聲壹響,學生們沖出教室,迅速排隊走向操場。去操場的路上,有同學對著天空大喊,仿佛在向藍天訴說他這壹天的快樂;有的同學邊走邊把嘴貼在另壹個同學的耳朵上,好像有什麽不可告人的秘密;有的同學邊走邊蹦,就像調皮好動的猴子。剛做完跑步鍛煉,壹些學生就把衣服扔到了空中。

看,還有更熱鬧的場景!低年級的孩子們躺在綠油油軟軟的草地上,壹邊打滾壹邊咯咯地笑,久久不願起身,好像很依戀這片綠草。還有小朋友和老師玩“老鷹抓小雞”的遊戲。老師在前面是壹只母雞。她盡力保護身後的雞,生怕它被兇猛的老鷹叼走。至於老鷹,他盡了最大的努力去抓小雞,但恐怕抓不到。……

操場真熱鬧!

熱鬧的操場似乎是屬於學生的,他們可以在操場上盡情的玩耍。

10.描述操場上十分鐘生動的作文。

“叮——”下課後,同學們像剛從籠子裏出來的小鳥壹樣沖出每壹間教室,奔向操場,頓時熱鬧起來。

壹些人在彈鍵,壹些人在打籃球,壹些人在跳橡皮筋。它們跳上跳下,左蹦右跳,讓我眼花繚亂。

啊?為什麽周圍那麽多同學?我擠進去,原來他們都在看兩個同學在房間裏跳!他們用粉筆在地上畫了壹些大大小小的方塊,周圍的學生全神貫註地看著。有的拼命喊加油,有的準備模仿他們的動作,有的。。。。。

遊戲開始了,他們每人拿了壹塊石頭作為紀念碑。女同學壹扔,剛扔進第壹格就開始跳。“二、三、四、五。。。。。。"“跳得真好!”旁邊的女同學大聲歡呼,回來的時候卻不小心踩線了,唉!真的很壓抑!

輪到gay學了,男同學成功跳過壹碑、二碑、三碑。但是在跳第四塊碑的時候,我沒有扔到正確的格子裏!壹旁的男同學十分遺憾地說:“真不應該,女同學快趕上了!”"

他們跳了壹圈又壹圈,跳的人面紅耳赤,看的人真的很熱。這時,“叮——”鈴響了,學生們還意猶未盡。他們陸續回到教室,操場頓時安靜下來。