當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 讀下面的詩,回答問題。(7分)蘇江邊歌杜彩山道,高宅倍水門。薄雲宿巖間,孤月波翻。鸛追逐鶴

問題1:“蘇”與“範”。“宿”字形象地描述了飛雲因夜晚光線昏暗而在峰巒峽谷中緩緩漂移,猶如置身其中的情景,形象地描述了月映江中,河水洶湧的景象。壹靜壹動,動靜結合,描繪了夔州附近曲塘的第壹夜景色,薄雲遠山,孤月無波。

問題1:表達了詩人的漂泊,無法實現其匡正幹坤的夙願,社會動蕩使其憂心忡忡,

讀下面的詩,回答問題。(7分)蘇江邊歌杜彩山道,高宅倍水門。薄雲宿巖間,孤月波翻。鸛追逐鶴

問題1:“蘇”與“範”。“宿”字形象地描述了飛雲因夜晚光線昏暗而在峰巒峽谷中緩緩漂移,猶如置身其中的情景,形象地描述了月映江中,河水洶湧的景象。壹靜壹動,動靜結合,描繪了夔州附近曲塘的第壹夜景色,薄雲遠山,孤月無波。

問題1:表達了詩人的漂泊,無法實現其匡正幹坤的夙願,社會動蕩使其憂心忡忡,

讀下面的詩,回答問題。(7分)蘇江邊歌杜彩山道,高宅倍水門。薄雲宿巖間,孤月波翻。鸛追逐鶴

問題1:“蘇”與“範”。“宿”字形象地描述了飛雲因夜晚光線昏暗而在峰巒峽谷中緩緩漂移,猶如置身其中的情景,形象地描述了月映江中,河水洶湧的景象。壹靜壹動,動靜結合,描繪了夔州附近曲塘的第壹夜景色,薄雲遠山,孤月無波。

問題1:表達了詩人的漂泊,無法實現其匡正幹坤的夙願,社會動蕩使其憂心忡忡,徹夜難眠。這首詩是詩人憂國憂民的情懷和自己貧窮艱難處境的真實寫照。

問題1:本題考查練習書法的作用。“蘇”字和“範”字是動靜結合的。

1題:本題考查“評價思想內容與態度”的考點,能力等級為C,重點考查“分析與綜合”能力。