(2016全國高考卷1)閱讀下面這首唐詩，完成8 ~ 9題。
金陵看漢江看李白。
漢江歸萬裏，送九龍盤。
河水泛濫，在中國泛濫，波濤洶湧。
六帝失陷後，對三皇缺乏了解。
我朝拜世界統壹之王，掛衣服無所事事。
如今，作為兒子，滄浪將不再釣竿。
註①派:長江為河流的支流，在湖北、江西兩省分為多條直流；②六帝:指六朝；③三吳時代；古代吳地分為三部分，即吳興、吳軍和會稽；④這兩句意思是今天不用捕魚了，因為江海中沒有鯢魚，比喻對國家沒有危害的巨匪。任公子是《莊子》中的傳奇人物。他用壹個大鉤子和許多魚餌釣到了壹條大魚。
8.詩的前四句描寫的是什麽樣的場景？這樣寫有什麽意義？
參考答案:這四句話描述了河水決堤的情景，水勢之浩大，氣勢之宏大。作者以此為以下來贊美盛唐家族和國運的興盛，有利於突出詩的主題。
9.詩中用了任公子的典故，表達了怎樣的思想感情？
參考答案:？作者以水無鯢魚為代指天下無鯢魚，表達了對大唐統壹天下、開創盛世的豐功偉績的贊美。？作者把自己比作壹個兒子，覺得平盛世沒有施展才華的機會，不免流露出壹絲主人公無用之地的失落。
(2016全國高考卷二)閱讀下面這首唐詩，完成8？9個問題。
丹青贈曹巴將軍(1)(節選)
杜甫
先帝有壹匹名為玉花的馬，藝術家們以各種姿勢模仿它。
他們有壹天把他領到紅色大理石樓梯③，直立起來，關上生長風④。
然後，將軍，命令妳繼續妳的工作，妳把妳的全部集中在壹塊絲綢上。
後來，當妳的龍馬，從天而生，把地上的馬驅逐了壹萬代。
【註】①曹巴將軍:即唐代著名畫家曹巴，為左武衛將軍之官。②禦花騎:唐玄宗時禦馬的名稱。③赤邑:宮殿前的紅色臺階。④陸河:傳說中的天門，此處指宮門。⑤徐:壹段時間。
8.如何理解曹霸畫的馬《萬世流馬》？曹霸是怎麽做到的？請簡要分析壹下。(5分)
詩人用“生長風”來形容壹匹真馬的神奇，作為畫馬的伏筆，然後寫到曹霸畫的馬神奇而威嚴，像壹條飛龍躍出宮門，所有的馬都被這匹馬黯然失色。曹巴在作畫前運用巧妙的思維，然後落筆生動，壹會兒功夫，壹氣呵成。
試題分析此題考查對文學作品形象的鑒賞能力。這個題目是兩個問題。第壹個問題是“如何理解曹霸畫的馬‘萬世流馬’”。只要找出詩中描寫馬的特征的詞就可以了。第二個問題是“曹霸是怎麽做到的？”考察人物，找出詩中作畫的準備和作畫時的狀態。
考點:欣賞文學作品形象。能力等級為欣賞評價d。
9.詩人做了什麽突出了曹八高超的繪畫技巧？請簡要分析壹下。(6分)
詩人先說所有的畫師都描繪過唐玄宗的禦馬玉花，但都各有不同，沒有壹個看起來栩栩如生。他還用“生長風”來形容真馬的雄壯之氣，作為畫馬的伏筆；再用它來襯托畫家的“真龍”，刻意描繪曹霸畫馬的奇景，可謂層層鋪墊。
試題分析為“詩人做了什麽突出了曹八高超的繪畫技巧？請簡要分析”這是考察表達技巧，但在題目中已經指出是“鋪墊”，所以難度降低很多。學生只要會讀詩，能正確理解詩的內容，就可以寫答案。
考點:欣賞文學作品的表達技巧。能力等級為欣賞評價d。
(2016全國高考卷三)閱讀以下宋詩，完成8 ~ 9題。
宴會是作為給曹翰的壹封信①舉行的
三十年前，我學了六韜，英文名常常是前時髦。
我曾經因為國難穿金甲，也沒有為窮人賣過貴重的刀。
手臂的力量對於弓來說還是太弱了，眼神還是那麽清澈，雲高。
昨夜秋風起庭前，我羞見舊衫。
註①宋初名將曹翰(923 ~ 992)②劉濤:古代兵書。3時尚:指當代接君。4雲:戰爭中的雲，這裏是站在陣中的意思。
8.詩的頸聯也寫為“弱臂猶嫌弓弱，昏目猶嫌雲高”。妳認為哪個更好？為什麽？請簡要分析壹下。(5分)
參考答案:觀點壹:以“弱”“昏”為佳
“臂力弱”和“眼神暗淡”表明作者承認自己年老體衰的客觀現實，但強調即使如此，他仍然可以沖鋒陷陣；(2)更強烈地表明，只要作者活著，就不會忘記殺敵報國。
觀點二:身體“健康”“聰明”就好
(1)“健康的手臂”和“明亮的眼睛”表示作者認為雖然歲月已過，但他依然堅強，當然可以為國沖鋒陷陣，開風氣之先；(2)表現出作者隨時準備殺敵報國的堅定信念，忘記自己已經老了。
9.這首詩的主題與辛棄疾的《破陣》相似，但情感基調不同。請指出它們之間的區別。(6分)
參考答案:①曹石寫道，自己雖老，報國之心猶在，重在表達“老騎驢，誌在千裏”的豪情；(2)辛詞通過追逐金戈鐵馬的往事，表達主人公事業失敗的悲傷。
(2016高考山東卷)閱讀下面的元曲，回答這個問題。(8分)
水精靈？周周青
孤舟夜泊洞庭邊，燈火映著客船。北風吹老梅花片，推開樹冠，漫天飛雪。詩人與雪爭，雪花與風鬥，詩與雪糾纏。微笑。
(1)《詩人與暴風雪》解析。雪花與激烈的戰鬥，詩歌與雪的糾纏是兩種常用的修辭手法。(4分)
參考答案:①擬人化。將雪擬人化，賦予其人物特征。我充滿了詩意，我迫不及待地想與雪競爭。雪花夾雜著風暴，我的詩交織著飛雪。寫風與雪的鬥爭，寫詩人與雪的鬥爭，充滿了運動感，這正是作者自己心靈的昭示。
②平行性。增強語言氣勢，使得整個畫面充滿了生活的節奏。壹方面表現了雪的力量，另壹方面表現了雪飛上湖面的情景，充滿了豪邁的感覺和獨特的陽剛之美。
(2)結合作品，簡要分析作者的情感變化。(4分)
參考答案:作者從孤獨悲傷到意外驚喜，最後寫出了作者的豪邁情懷。
詩的前兩句，孤舟無伴，船外有氣無力，狂風大作，寫出了詩人的孤獨、寒冷和憂傷。推開帳篷，因為突然刮起的北風，卻得到了壹個全新的“漫天飛雪”的發現，意外又驚喜。最後“壹聲笑響”，驕傲和喜悅頓時壹掃之前的落寞和悲傷。
(2016高考天津卷)閱讀下面這首詩，按要求作答。(8分)
鄧裴休菜小迪臺
唐·
呆在家裏，到處看雲山。
夕陽鳥下，秋原始人閑在外面。
妳知道遠離森林，卻看不到這屋檐。
待客要多幾個月，接的時候不要關門。
(選自《全唐詩》)
(1)“望雲山處處”這句話中的“王”字是“空”。妳認為哪個更好？請說明理由。(2分)
參考答案:《王》:照顧到題目中的“上臺”，引出後面描述的風景。
或者說“空”:①營造壹種空無壹物的意境；(2)表現出超脫。
(2)請結合詩詞說明對聯運用了哪些表現手法。(3分)
參考答案:①動靜結合。夕陽和飛鳥是動態描寫；《秋天的原野》是靜態描寫。
②風景中的愛情。通過描寫秋原的遼闊，表現了詩人閑適的心境。
(3)如何理解詩中的“閑”字？(3分)
參考答案:壹個“閑”字，點出了閑景、閑人、閑，寫出了困難的美與閑。
(2016高考北京卷)閱讀以下單詞，完成問題15-18。
西村
陸遊
混沌大山深處的小桃源，20歲乞漿敲門。
高柳叢橋之初，幾個村落因水而成。
茂林風寄靜鳥，壞壁苔侵醉墨痕。
清代壹首詩記載這黃昏，薄雲月牙庚1黃昏。
註:1庚:暮光外觀。
15.下列對這首詩的理解不正確的是()(3分)
A.筆者去西村“敲髓”，正值新月吹拂的黃昏。
b《楚傳馬》和《小出嫁》中的“楚”都是“才”和“幫”的意思。
C.“茂林的風送鳥給妳”就是微風把鳥兒帶到茂林深處，襯托出西村的寧靜。
D.“壞墻苔侵醉墨痕”是指殘留的墻苔侵蝕過去醉酒留下的字跡。
參考答案a
答案分析此題考查對古典詩詞內容的理解。第二句開頭指出“敲門要漿”是作者對往事的追憶，而最後壹句提到的“新月出現時的黃昏”是“今天”的眼前情景，故選項A不正確。
16:“茂林風送百鳥輕語，壞壁青苔侵醉墨痕”，以“聲”與“色”喚起人們的聽覺與視覺感受。以下臺詞中“有音有味”的壹句是()(3分)
梁太哥值夜班，遊子風九鈴。(李商隱《啟功詞》)
雪山中的簫聲，簫聲不見，尋聲望去，只在天山雪的背景中，壹面紅旗正走向頂峰。(陳郁《參軍》)
春天，茶葉還是白色的，12月，梅芽都是紅色的。(韓元吉《送陸武官去福建養倉》)
李子吃起來很酸，吃了之後，殘留的酸還在牙縫間；芭蕉初長，青翠映襯屏。(楊萬裏《初夏午睡後的兩句絕句》)
參考答案b
此題考查古典詩詞的內容理解和表達技巧。選項B中，“笛聲”是聽覺的，“紅旗”、“雪”是視覺的，體現了“聲與味並重”；選項A中，“宋廳”和“鐘”只反映聽覺，不反映視覺；選項C中“爭白”和“放紅”只反映視覺，不反映聽覺；選項D中“保持牙齒酸軟”體現的是味覺，“分青”體現的是視覺，而不是聽覺。
17.“不要嘲笑農家的渾酒，豐收時養足雞豚。山重水復疑無路。柳暗花明又壹村。笛鼓隨春社，衣簡古色。從今以後，妳若悠哉遊哉地登上月球，就要拄著拐杖整夜敲門。”這是陸遊的又壹首遊記，遊覽山西村。結合具體的詩歌，比較這首詩與《西村》在內容上的異同。(6分)
參考答案都是壹樣的:都是描寫四面環水的幽靜偏僻的山村自然風光，村落地理位置偏僻，或“山重水雜”或“混沌山深”；村莊或是高柳林，或是暗柳，幽靜靜謐，表現了作者對山村的熱愛。
區別:山村側重於自然景物的描寫，通過“風送鳥”和“青苔侵墨痕”表現山村景色的靜謐。《遊山西村》除了自然風光之外，著重描寫了山村的風土人情，通過描寫小顧和衣著樸素的村民們跟隨春社的情景，表現了山村生活的淳樸和作者的熱愛。《山村》通過“舊時代過去”和“今夕”的對比，展現了世界的變化。《遊山西村》主要以今日風光為主，同時也蘊含哲理，表現逆境往往蘊含無限希望。
本題目主要考察對古典詩詞內容的理解和對作者情感的觀察，通過對兩首詩詞內容和作者情感的理解，分析異同。
18.在橫線上填寫作品原句。(6分)
陸遊在他的詩中稱西村為“小桃花源”，使人想起桃花源，其中，有:有肥沃的田地和美麗的桑竹池。
(2)追憶往事是陸遊詩歌中常見的內容。比如《書怒》詩中的對聯“，”就是對晉代歷史的回憶。
(3)《西村》是格律詩，中間兩聯對句。杜甫《登高》裏還有兩副對聯。請寫其中之壹。
, 。
參考答案(65438+每格0分)
(1)土地平坦寬敞，交通如奇聞異事。
(2)樓中夜雪，瓜州渡鐵馬秋風。
③當我看著長河滾滾向前，落葉如瀑/悲傷伴隨著秋天
(詩《上山》其實四句都是對的。)
(2016高考上海卷)讀下面的詩，完成問題13-15。(8分)
(唐)杜甫
西邊的山上和三個設防的城鎮上白雪皚皚(1)，南部湖泊裏的水在壹座長橋上閃光(2)。
國內連年戰亂，幾兄弟音訊不通；彼此天涯海角，只有我壹個人好不是氣窗？
但是，我會在生命的盡頭生病，我不會回答神聖的王朝。
我獨自壹人騎著馬旅行，常常視野開闊，世界經濟衰退，真是不可想象。
註(1)三城守備:西山三城要塞，對吐蕃至關重要，是蜀國壹方的要塞。(2)南浦句:南浦指送別之地。萬裏橋在成都杜甫草堂的東面。3涓涓細流:涓涓細流和塵埃，比喻微小。
13.下列壹組詞語中不符合對偶要求的是()。(1)
A.第壹句和第二句中的“雪”和“清江”
B.第三和第四句中的“兄弟”和“壹體”
C.第五句和第六句“許多疾病是由供給引起的”和“回應神聖的法庭”
D.在第七句和第八句中，“極端時刻”和“日常抑郁”
答案d
14.從“合題”的角度分析這首詩，恰當的是()。(2分)
a第壹句和第二句中的“西山”和“南浦”對應“野”字。
b第三、四句“在家”“在天涯”符合“誌”字。
c第五句和第六句中的“奄奄壹息”和“涓涓細流”對應的是“望”字。
D.第七句中“出郊”和“望向極致”對應的是“誌”字。
答案d
15.全詩如何表達作者的感情？請結合具體詩詞來欣賞。(5分)
全詩表現了作者思念兄弟、孤獨憂慮的感傷思想和感情。第壹幅對聯的作者所看到的“西山”和“清江”的蕭瑟景色，與景色相得益彰。由前景引發的兩位作家對國家和個人的感情。從戰爭中，我展開了緬懷兄弟，傷害自己的感情。在晚年，我“生病了”，“沒有”做出任何貢獻來報答“盛超”的恥辱。威廉寫道，杜甫對人民的生活深感憂慮，對世界有壹種“天”的“憂郁癥”。
(2016高考江蘇卷)閱讀以下宋詞，完成10~11的題目。
巴生贛州
辛棄疾
晚上看李廣傳，睡不著。因念晁初舊，楊約①在山中同居，與李廣玩耍，賜寄之。
故將軍夜飲歸來，亭子解雕鞍。恨涪陵醉尉，匆匆不知，桃李無言。拍虎山橫騎，石裂弦顫。窮困潦倒，年底就要出外勤了。
誰向桑媽要短襖和馬搬南山？看浪漫慷慨，笑到老。韓出道，成名於萬裏。即使在那個時候，健康的人們也曾經是無所事事的。紗窗外，細雨蒙蒙，微寒。
註:①楊是辛棄疾的朋友。(2)杜甫《曲江三章》(3):“我既然斷了此生，就不再求天。杜曲幸有桑田，我便移至南山邊。壹襲短衣壹匹馬跟著李光，看著老虎們死去。
10.李廣在這首詞中選擇了哪些事跡？這個選材有什麽表現效果？(5分)
答案第壹題:涪陵被廷尉羞辱，高功難封侯。第二個問題:通過這些事跡的闡述，營造出主人公後期場景的氛圍，暗示作者也有類似的情況。
11，霞雀蘊含了作者怎樣的思想感情？請簡要分析壹下。(6分)
答案是用杜甫的詩，回應朋友的邀山共住，欣賞朋友的意氣風發；他通過與李廣的比較，表達了對南宋當局的不滿。句子的結尾與風景融為壹體，表達了雄心壯誌難酬的傷感。
(2016高考浙江卷)讀下面兩首詩，完成21~22題。(7分)
兩首來自北方的詩
(宋)劉克莊
試著談論在杜東的事情，這增加了許多白發。園子裏全是石馬，廟裏全是哭泣的青銅駱駝。
胡難久，而黃老易聽。蒼涼老北京女，妝髻猶宣和②。
十個人壹起走，現在壹個人飛。饑鋤野寺菜，窮困香衣。
第壹曲響，戰場稀稀落落。在福建老死，看不到崔巒歸來。
註(1)東都:指北宋汴梁都城。②宣和:宋徽宗年號。
21.欣賞第壹首歌中劃線的句子。(3分)
答案采用對仗和擬人，通過墓地和宮殿的荒涼殘破場景表達亡國之痛。
22.這兩首詩的敘事特點是什麽？試作簡要分析(4分)
答案①通過對比加強敘事的抒情效果。利用達官貴人歌舞升平，不顧軍情，不顧百姓對故土的關心，來表達對國家和人民的關心；通過對比國殤前後主角家庭的狀況，展現了流離失所者的苦難。
②以“北方人”的口吻敘述，表達感情更真實自然。
③個人感受在敘事中流露。比如《今日孤飛》，揭示了主角家庭的蒼涼與孤獨。