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聽到傳言，再確認“黛玉”的死訊，我不禁心寒。打開電視，看到曾經活潑美麗的“黛玉”，我無法平靜。難過，難過。肖旭，妳剛走？妳為什麽這麽匆忙地離開？就像“黛玉”壹樣，妳悲傷，妳感傷，妳美麗。
小旭，壹個如煙似水的女人，已經離開銀幕20年了。華林感謝春紅，那些每晚等待她的形象。和她壹起哭壹起笑的人，早已從夢中醒來。我們以為已經忘記了，突然回頭，發現昨天的壹切都很清晰。林妹妹初入大觀園，就如花開花落，香噴噴，楓露茶香，裙裾拖湘江水。冷香笑了。
我以前見過妳，肖旭。從清晨到薄幕，妳是春風的壹杯酒，菩提樹下的壹個平臺，淚眼中的蝴蝶夢，風中的望月，都是我們記憶中漸漸模糊的詩意。
妳已經離開視線很久了，還在傷害無數人。
現在的紅樓選秀再熱鬧，候選人都是平庸庸俗的。他們怎麽能為了壹個角色像妳壹樣度過壹生？
妳做到了——前半生，妳多姿多彩，後半生，妳潔白單純。
蘭澤多是芳草，妳是唯壹的芙蓉。
讓我們看到春天的殘陽漸漸落下，也就是美人老死的時候。沒有悲傷的歌給我，我不知道發生了什麽。
2.根據詩，寫壹篇作文01，熱愛生活。
愛是風，“窮聽到風就好。”愛是雨，“情牡丹含春淚”。愛情是土壤，彎腰就能挖出來。哪壹片土壤沒有祖先的血汗，沒有未來人的綠色夢想？愛情是壹朵雲，當妳擡頭看的時候，妳能看到壹朵。哪朵雲沒見過孩子的向往和老人的記憶？
因為愛，我們感恩，因為愛，我們悲憤滿懷；因為愛，我們願意淡泊寧靜的日子；因為我們的愛，我們敢於穿著靴子去見他們。忍辱負重的生活，生活就是愛；大義滅親，死就是愛；清清爽爽，認真的活著，活著不是愛！
我想成為這樣的人。
在汶川大地震中，有許多感人的故事和許多英雄，如胡、劉寧和...其中，譚千秋老師給我的印象最深。
地動山搖時，他沒有退縮，也沒有慌張，而是第壹時間做出反應:“地震了要馬上疏散學生。”於是他馬上站在桌子上，沖著學生們喊:“地震來了，快跑！””他立刻站在門口，打手勢要撤離。當他看到教室裏還有4個跑得慢的學生沒有撤離時，他沖進了快要倒塌的教學樓。他張開雙臂躺在書桌上，保護著身下的四名學生。
13日22時12分，救援人員拖出德陽董琦中學教學主任譚千秋的遺體。只見他趴在書桌上，張開雙臂，守護著書桌下的四個孩子。孩子們活了下來，但他們的老師譚卻永遠地去了“天堂”..."沒有譚老師的保護，這四個孩子都活不下來."
獲救女孩劉紅麗的叔叔流著淚說。“在我們學校的老師中，譚老師是最心疼學生的壹個。在校園裏散步的時候，他看到地上有壹塊小石頭，就走過去撿起來，生怕學生不小心摔倒。”夏開秀老師說。劉紅麗的叔叔在天空中感嘆:“譚老師，偉大的人，偉大的英雄！”“啊——”
雖然他走了，但他張開雙臂保護學生的姿態將永遠定格在汶川大地震中，銘刻在世人心中，成為壹座英雄教師的史詩雕像和激勵了壹代又壹代人的英雄事跡，將被永遠傳頌。譚老師走了，留下的是壹個姿勢，壹個永遠張開雙臂的姿勢，壹個舍己救人的姿勢。是世界上最英雄最悲壯的姿勢。
我想成為這樣的人，成為壹名優秀的人民教師，用我的愛和生命去關愛我的學生。
生活中的壹抹亮色——評《泰坦尼克號》
患難見真情。只有在我看到沈船的碎片後，我才深有感觸。
故事講的是露絲和傑克在監獄裏相遇。沒想到泰坦尼克號就要沈在冰川上了。船長命令女人和孩子先上救生艇，敢先上的船員和男人讓大副開槍打他。沒有人敢違抗他的命令。當船體裂成兩半時，傑克緊緊地握著露絲的手。泰坦尼克號沈沒後，傑克讓露絲躺在船上，自己卻泡在冰冷的海水裏。他們在海上因疲勞和寒冷而筋疲力盡。但是當露絲醒來時，傑克已經離開了人世。她喊道:“回來，回來，回來……”她微弱的呼喚伴隨著堅定的眼神，顯示出無比的決心，蘊含著對生活的無限渴望。她在絕望的邊緣拼命掙紮，與死神頑強搏鬥。她顫抖著遊向壹個死去的水手，接過他掛著的哨子，用盡全身力氣吹，吹到她對生命的熱愛，吹到她對世間萬物的留戀，吹到她對壹切美好事物的留戀。上帝聽到了她真誠的祈禱，救生艇掉頭向汽笛響起的地方駛去...
船長、傑克和露絲都給我留下了深刻的印象，讓我明白了愛情的偉大和重要。機長讓老人、婦女和兒童先走，體現了機長對乘客的關愛。傑克總是安慰露絲，這體現了男友對女友的愛。露絲堅強地活了下來，體現了女友對男友的愛。這份愛是高尚的，我認為這份愛已經升華為壹份責任。誰都知道，人不能沒有愛。壹個人，沒有父母的愛，會覺得很壓抑；壹個家庭，沒有老少互愛，就不會有幸福和美好；沒有互愛，就沒有群體的凝聚力和社會文明。愛是人類社會生存和發展的力量。沒有愛，人就不能生存。我認為愛是相互的。妳給別人愛，別人也會給妳最真誠的愛。到那時，世界將變成壹個美麗的世界。
3.作文開頭怎麽寫作文？古人說“鳳頭豹尾”，也就是說開頭要寫得婉約多彩。就像鳳凰的頭，有人說“好的開始是成功的壹半”，可見開始的重要性。同樣，好的開頭對中考作文也有著重要的意義。
那麽，什麽樣的開頭是好的呢？寫作沒有固定的方法，開頭也沒有固定的格式。衡量好壞的標準只有壹個，就是是否是文章的有機組成部分，是否能服務於文章的內容和中心，是否能吸引讀者閱讀。
由於時間和空間的限制，考場作文的開頭簡潔、生動、美觀，可以考慮以下方法。
1，開門見山。所謂“開門見山”，是壹種比喻性的說法，指的是壹種直截了當的文章寫作方式。比如《談骨氣》開頭就表明了觀點:“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》壹開頭就觸及了主題:“白楊真不凡，我贊美白楊！”這種方法廣泛應用於各類文章的寫作中，占了很大的比重。它的表達角度可以是開頭的直接敘述，也可以是寫作的點；可以壹開始就透露主旨，也可以開門見山，直截了當的告訴敵人。諸如此類。因為這種寫法幹脆利落，入題快，應該是考場作文開頭的首選。
2.背景是漸變的。自然科學告訴我們宇宙是壹個大系統，社會科學告訴我們人類社會是壹個大系統。壹棵樹在壹個森林系統中，壹片樹葉屬於這個樹系統。壹個人屬於社會系統，壹根手指屬於這個人的系統。所以，任何單壹的事物，任何現象，都離不開它所屬的系統，也就是它所依賴的社會背景或自然背景。比如《孔伋紀紀》開篇:“街上方形的大櫃臺……隨時可以溫酒”。《烈日暴雨下》開篇:“6月15日，熱瘋了！”這些開頭說明了時間、地點、節日、氣候或者題目的背景、環境。在考場上寫作，有些題目乍壹看似乎很突兀，讓人捉摸不透，但仔細想想背景，就豁然開朗了。比如1999的高考作文題目是“如果記憶可以移植”。聯系這幾年科技的發展，克隆技術出來了，基因可以移植了，太空技術突飛猛進。近年來，中國經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯系這些背景，文章的內容才能寫出來，聯想和想象才會有立足之地。
3.提問提問。先閃回事情的結果，設置懸念，或者設置問題先打破主題，引起解釋或討論。比如《棗核》開頭:“出發去美國之前，...但這很奇怪。”再比如《五彩繽紛的花》的開頭:“為什麽花有各種美麗鮮艷的顏色？”這種開篇方法的目的是設置懸念，引起讀者的註意，激發讀者的興趣，增加文章的曲折性，展示文章的布局之美。這種開篇手法在中考作文中出現頻率很高。當然，這種開放形式要巧妙運用，避免單壹或形式上的好奇。
(事實上，這種開場形式非常豐富，比如:
(1)首先提出壹個開放性問題。
(2)先截取壹個精彩事件。
(3)先交待壹個起線索作用的對象。
(4)先安排壹個觸發故事的場景。
⑤先介紹與故事密切相關的人物。)
4.名言警句。在開頭引用警句、名言、詩歌或諺語可以吸引讀者，有助於突出中心。比如Echo，開頭是艾青的壹首詩。《疑學》開篇引用程頤的話:“學者必先疑”等等。這種打開方法也是壹般考生容易掌握和使用的方法。試想，哪個考生連幾句古詩詞、格言警句、名言都記不住？考場作文因題而異，鏡頭引用。為什麽不呢？眾所周知的警句式開篇往往能增強開篇的氣勢，使人感到突兀、多事、崇高。當然，引用要盡可能準確，避免智力錯誤。
5、精辟的比喻。隱喻用在開頭，以引起讀者對要解釋的事物或真理的興趣。如《中國石拱橋》開篇:“石拱橋的橋洞彎曲如虹。”《馬碩》開篇:“世間有伯樂，而後有千裏馬。”以伯樂和千裏馬的故事為比喻，引出中心論點，精辟的比喻常用在議論文的開頭，可以使文章獨具匠心，增強文章的吸引力和表達效果。既然是比喻，就得註意“其他事物”和這個問題的相似性，不能牽強附會
除此之外，還有壹些打開方式，比如抒情討論、人物塑造等等，這裏就不細說了。
總之，如何在考場上開始作文，決定了考題規定的內容，文章的性質，考生的獨特想法。拿到題目後，壹定要三思而後行，不要草率行事。