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有沒有小學壹年級以熱愛勞動為主題的班會資料?

活動目的:

1,讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德,讓學生認識到沒有勞動,人類就無法生存,社會就無法發展,幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2.培養學生的獨立性,掌握壹些基礎知識和技能。

3.讓學生體會到父母的辛苦,尊敬和愛戴長輩。

活動的形式和方法:

1,素描,詩歌朗誦,勞動技能競賽等。

2.通過合作學習,鼓勵學生形成合作學習的習慣和能力。

3.通過交流和表演,鍛煉學生的交流和表達能力。

活動準備:

1,給學生幾天時間,讓他們參加壹些艱苦的工作。

2.準備錄音機,名言,歌曲磁帶。

3.準備若幹獎項。

4.準備散文,詩歌朗誦等。

活動流程;

1,導語:對熱愛勞動的整體感知要從身邊的小事做起:

在《勞動的榮耀》的音樂中,主持人走上了講臺。

主持人:同學們,聽了剛才的歌,妳們知道這首歌是什麽嗎?

生:勞動最光榮。

主持人:那麽妳知道國際勞動節是什麽時候嗎?

生:對,五月壹號。

主持人:妳說得好。5月1日是國際勞動節,我們這些孩子應該從小熱愛勞動,因為勞動是光榮而偉大的。好了,老師們,同學們,我宣布,西路小學1中隊“最光榮的工作”主題活動現在開始!請聽《好媽媽》這首歌。

聽錄音。

主持人:我們的媽媽工作了壹整天,晚上回到家還要做家務。真的很難。作為孩子,我們應該如何幫助媽媽?

學生交流。

同學A:我想幫我媽媽打掃房間。

同學B:我想幫我媽媽擦桌子,掃地。

同學C:我想幫媽媽洗衣服做飯。

主持人:大家都講得很好。如果我們的媽媽今天來參加班會,她會很高興的,妳說呢?

類(齊):對!

主持人:那我們壹定不能讓媽媽失望,壹定要說話算數。

班(齊):是的,如約而至。

2.活動查詢:

(1)觀看小品和表演,進壹步直觀地了解勞動是最光榮最快樂的。

主持人:我們來看壹個小品,看看這位同學是怎麽做到的。

學生表演小品《幫媽媽做飯》。

全班同學熱烈鼓掌。

主持人:大家熱烈鼓掌,說明小品裏這位同學做的是對的。我們應該向她學習,做壹個熱愛工作的孩子。我們來看《洗手帕》這首歌。

學生表現。

(2)背古詩,讀名言:幫助學生樹立“最光榮的作品”的觀念。

主持人:同學們,學習了朱德的扁擔,我們知道,朱德同誌作為戰爭中的指揮員,以身作則,和戰士們壹起下山挑食。每個人都被他的行為深深感動了。誰來背關於勞動的詩?

學生背誦古詩。

對河上農民和漁民的同情

夏天的中午,太陽很熱,農民們還在勞作,珠子滴進泥土裏。來到河邊的人往往只愛棲木。

誰知道中餐每壹粒都是硬的。看看那些可憐的漁民,在大浪中上下浮動,在小船中搖擺。

主持人:勞動創造了世界,勞動創造了物質財富,勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看這位偉人是怎麽說的。(展示名言)

勞動是幸福之父。富蘭克林

我們世界上最好的東西都是由勞動和人們聰明的雙手創造的。高爾基

勞動創造世界。馬克思

只有人類的勞動是神聖的。——高爾基勞動是壹切知識的源泉。陶鑄

勞動是財富之父,土地是財富之母。威廉·佩蒂

勞動是社會中每個人不可避免的義務。-盧梭

主持人:我們要努力做勤勞的好少年,從小培養自立精神。請欣賞三句半“我們從小熱愛勞動”。

獨生子女是寶,勞動觀最重要。養成良好的勞動習慣,不要嬌氣!

我在家學做飯。我會煎薄餅、魚和雞蛋。煎的肉既不鹹也不淡。我能做到!

自己鍛煉,自己洗衣服。洗衣機壹開,幹凈的衣服就穿上了,舒服!

自己的事情自己做,集體勞動不怕太多,家長老師都開心,還不錯。

主持人:隊員們,妳們在家工作嗎?我想采訪兩個球員。

隊員A:媽媽回家後有很多事情要做。我幫她做壹些工作。我媽做飯的時候坐在鍋裏,我動。

隊員B:我媽渴了,我倒水,我媽累了,我按摩,大家都誇我寶寶好,我心裏開朗。

學生:從小養成好習慣,愛勞動不懶,愛勞動不懶!

主持人:是的,妳愛勞動就不懶。做壹個熱愛勞動的好孩子。

(3)學習勞動技能:培養學生獨立生活的獨立性,掌握壹些基本知識和技能。

主持人:接下來,我們將進入勞動技能大賽。現在我宣布比賽規則。

1)服從裁判,要求在規定時間內完成項目。按照計算的秒數排列前三名。2)觀察比賽時間。3)遵守球場紀律。

風格委員:主持比賽(舉起第壹張比賽牌:快速穿衣)

委員:請脫下外套、褲子、鞋子和襪子。準備好

完成時間;兩分鐘

計時員:(吹口哨)“嘟——(時間到了)”

(隊員們緊張地穿上衣服、褲子、襪子和鞋子...)

計時員:(吹口哨)“嘟——(時間到了)”

裁判評定並宣布第壹名名單。

(接下來,按照同樣的步驟玩“放置用品”的遊戲)

主持人:現在請老師給獲獎者頒獎。(老師頒獎,學生鼓掌。)

主持人:通過活動,我們明白了勞動是最光榮的,勞動是最幸福的。現在請中隊長宣讀提案。

少校:我們全班應該做到以下幾點:

1,會穿衣服,會系鞋帶;

2.我會戴紅領巾,洗紅領巾;

3.我會自己鋪床,自己包包;

4、會洗腳梳頭;

5、會疊衣服和挑菜;

6.堅持每天做壹次家務。

少校:同學們,妳們能做到嗎?

類:(齊)能行。

主持人:最後,請大家壹起背拍手歌。

妳拍壹個,我拍壹個,別忘了愛勞動。

妳拍兩個,我拍兩個,各忙各的。

妳拍三個,我拍三個,學妳不會的。

妳拍四,我拍四,堅定的為別人服務。

妳拍五,我拍五,團結友愛互助。

妳拍六個,我拍六個,我們的勞動是最美的。

主持人:現在我宣布“最榮耀的作品”主題活動結束。請讓輔導員發言。

3.輔導員總結了這次談話:

隊員們,勞動是辛苦的,快樂的,光榮的。只有勤勞的人才能創造更好的生活,更好的未來。今天,妳已經邁出了第壹步,收獲了壹點勞動熱情,學到了壹些勞動知識和技能。希望妳繼續努力,把自己塑造成壹個勤勞的人,壹個能創造生活的人!同學們,希望我們發揚拼搏精神,在工作中鍛煉身體,成為生活中的小能手,成為父母的好幫手。

活動目的:

1.開展“以努力工作為榮,以休閑討厭工作為恥”的教育,培養學生熱愛工作、努力工作的意識,養成良好的工作習慣。

2.通過這個活動,讓學生知道,打工是光榮的,不打工是可恥的。

3.通過展示自己的勞動能力來品味勞動的樂趣和自豪。

活動準備:

1,學生和家長壹起如實填寫學生平時勞動情況調查表。

2.觀察和收集妳身邊典型的努力的人和例子。

3.每個人選擇壹種自己認為做得好的工作(比如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等。)和在家練習來提高自己的勞動技能。

4.教師準備了兩個視頻剪輯:

鏡頭1:校園內高年級學生在打掃校園。不壹會兒,整個校園壹塵不染。在晨會上,這些學生站在學校的講臺上。

場景二:壹個大三學生在家幫媽媽打掃房子。他的母親臉上帶著燦爛的笑容,他的父親向他豎起大拇指。

活動時間:壹小時

活動流程:

首先,播放視頻導入:

(播放完視頻片段)班主任問:為什麽剛才視頻裏的大哥哥大姐姐會受到學校的表揚?為什麽孩子的父親會對他豎起大拇指?

學生討論交流,老師在黑板上寫:勞動最光榮。勞動下畫個大拇指和笑臉。)

二,班級調查

1,公布班級學生平時勞動情況調查:

項目人員數量

打扮

整理書包

洗臉洗腳。

打掃房子

主動學習

2.同學們各抒己見:從這份問卷的統計來看,我們班的勞動情況如何?

(班主任總結:從這個調查可以知道,能主動工作的孩子真的太少了。大多數學生依賴他們的父母。他們過著衣來張口,食來伸手的生活。妳覺得這樣好嗎?(同學們都回答:不好。)為什麽不呢?)

第三,聽信,明白不愛勞動的嚴重後果。

1,老師的讀書信——《壹個少年犯的悔過書》。劇情簡介:小時候的肖恩,從小就不喜歡壹個人在家做事。他要求他的父母做所有的事情。久而久之,他養成了不勞而獲的壞習慣,有壹天他因為不工作就偷別人的東西,被警察逮捕入獄。)

2.學生們聽完信後說出他們的感受。

(班主任:是的,妳不喜歡勞動只喜歡玩的思想是可能導致犯罪的重要原因。看來“不勞動”真的是有害的,它可以毀掉壹個人的壹生。)

第四,聽故事,說說妳身邊的勞模。

1,老師講故事《做好自己的事》。劇情簡介:中華人民共和國成立後,中央副書記、國家主席劉少奇整日忙於國事,但他從未放棄教育子女“做自己的事”。有壹次,上小學的兒子把換下來的衣服襪子扔在床上,讓保姆洗。後來,劉少奇知道了這件事,耐心地試圖解釋真相,並寫信給班主任,要求孩子們養成自己動手做事的習慣。後來,淵源養成了總是收拾家裏的習慣。)

2.學生們說,他們熱愛身邊的勞動。

(班主任:大家說“不是生活缺少美,而是缺少發現”,真的很好。希望大家以後養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看自己的勞動能力有多強。)

五、學生自理能力競賽

1.準備:每組選出5名代表參加整理書包、系鞋帶、穿衣、系紅領巾的比賽。

2.開展競賽活動,評選各類勞動能手。

3.選擇3-4名最佳球員介紹他們的經驗。

4.其他同學談感受。

不及物動詞鞏固活動-唱兒歌

勞動是最光榮的。

太陽出來了。哦,我們起來吧。嘿。穿好衣服,去洗漱,戴上圍巾,背上書包。說再見。哦,去上學吧。嘿。做好自己的事情才是最光榮的工作。忙自己的事情,工作最光榮。

七、課堂總結

同學們,勞動創造幸福,勞動創造人類。壹份耕耘壹份收獲,我們付出了辛勤的汗水,我們會感到幸福和快樂。壹寸光陰壹寸金。讓我們從現在開始養成熱愛勞動的好習慣。讓我們舉手為自己的勞動歡呼吧(老師帶頭舉手)——因為勞動最光榮!