1，讓學生知道勤勞是我們中華民族的美德，讓學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就無法發展，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。
2.培養學生的獨立性，掌握壹些基礎知識和技能。
3.讓學生體會到父母的辛苦，尊敬和愛戴長輩。
活動的形式和方法:
1，素描，詩歌朗誦，勞動技能競賽等。
2.通過合作學習，鼓勵學生形成合作學習的習慣和能力。
3.通過交流和表演，鍛煉學生的交流和表達能力。
活動準備:
1，給學生幾天時間，讓他們參加壹些艱苦的工作。
2.準備錄音機，名言，歌曲磁帶。
3.準備若幹獎項。
4.準備散文，詩歌朗誦等。
活動流程；
1，導語:對熱愛勞動的整體感知要從身邊的小事做起:
在《勞動的榮耀》的音樂中，主持人走上了講臺。
主持人:同學們，聽了剛才的歌，妳們知道這首歌是什麽嗎？
生:勞動最光榮。
主持人:那麽妳知道國際勞動節是什麽時候嗎？
生:對，五月壹號。
主持人:妳說得好。5月1日是國際勞動節，我們這些孩子應該從小熱愛勞動，因為勞動是光榮而偉大的。好了，老師們，同學們，我宣布，西路小學1中隊“最光榮的工作”主題活動現在開始！請聽《好媽媽》這首歌。
聽錄音。
主持人:我們的媽媽工作了壹整天，晚上回到家還要做家務。真的很難。作為孩子，我們應該如何幫助媽媽？
學生交流。
同學A:我想幫我媽媽打掃房間。
同學B:我想幫我媽媽擦桌子，掃地。
同學C:我想幫媽媽洗衣服做飯。
主持人:大家都講得很好。如果我們的媽媽今天來參加班會，她會很高興的，妳說呢？
類(齊):對！
主持人:那我們壹定不能讓媽媽失望，壹定要說話算數。
班(齊):是的，如約而至。
2.活動查詢:
(1)觀看小品和表演，進壹步直觀地了解勞動是最光榮最快樂的。
主持人:我們來看壹個小品，看看這位同學是怎麽做到的。
學生表演小品《幫媽媽做飯》。
全班同學熱烈鼓掌。
主持人:大家熱烈鼓掌，說明小品裏這位同學做的是對的。我們應該向她學習，做壹個熱愛工作的孩子。我們來看《洗手帕》這首歌。
學生表現。
(2)背古詩，讀名言:幫助學生樹立“最光榮的作品”的觀念。
主持人:同學們，學習了朱德的扁擔，我們知道，朱德同誌作為戰爭中的指揮員，以身作則，和戰士們壹起下山挑食。每個人都被他的行為深深感動了。誰來背關於勞動的詩？
學生背誦古詩。
對河上農民和漁民的同情
夏天的中午，太陽很熱，農民們還在勞作，珠子滴進泥土裏。來到河邊的人往往只愛棲木。
誰知道中餐每壹粒都是硬的。看看那些可憐的漁民，在大浪中上下浮動，在小船中搖擺。
主持人:勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看這位偉人是怎麽說的。(展示名言)
勞動是幸福之父。富蘭克林
我們世界上最好的東西都是由勞動和人們聰明的雙手創造的。高爾基
勞動創造世界。馬克思
只有人類的勞動是神聖的。——高爾基勞動是壹切知識的源泉。陶鑄
勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·佩蒂
勞動是社會中每個人不可避免的義務。-盧梭
主持人:我們要努力做勤勞的好少年，從小培養自立精神。請欣賞三句半“我們從小熱愛勞動”。
獨生子女是寶，勞動觀最重要。養成良好的勞動習慣，不要嬌氣！
我在家學做飯。我會煎薄餅、魚和雞蛋。煎的肉既不鹹也不淡。我能做到！
自己鍛煉，自己洗衣服。洗衣機壹開，幹凈的衣服就穿上了，舒服！
自己的事情自己做，集體勞動不怕太多，家長老師都開心，還不錯。
主持人:隊員們，妳們在家工作嗎？我想采訪兩個球員。
隊員A:媽媽回家後有很多事情要做。我幫她做壹些工作。我媽做飯的時候坐在鍋裏，我動。
隊員B:我媽渴了，我倒水，我媽累了，我按摩，大家都誇我寶寶好，我心裏開朗。
學生:從小養成好習慣，愛勞動不懶，愛勞動不懶！
主持人:是的，妳愛勞動就不懶。做壹個熱愛勞動的好孩子。
(3)學習勞動技能:培養學生獨立生活的獨立性，掌握壹些基本知識和技能。
主持人:接下來，我們將進入勞動技能大賽。現在我宣布比賽規則。
1)服從裁判，要求在規定時間內完成項目。按照計算的秒數排列前三名。2)觀察比賽時間。3)遵守球場紀律。
風格委員:主持比賽(舉起第壹張比賽牌:快速穿衣)
委員:請脫下外套、褲子、鞋子和襪子。準備好
完成時間；兩分鐘
計時員:(吹口哨)“嘟——(時間到了)”
(隊員們緊張地穿上衣服、褲子、襪子和鞋子...)
計時員:(吹口哨)“嘟——(時間到了)”
裁判評定並宣布第壹名名單。
(接下來，按照同樣的步驟玩“放置用品”的遊戲)
主持人:現在請老師給獲獎者頒獎。(老師頒獎，學生鼓掌。)
主持人:通過活動，我們明白了勞動是最光榮的，勞動是最幸福的。現在請中隊長宣讀提案。
少校:我們全班應該做到以下幾點:
1，會穿衣服，會系鞋帶；
2.我會戴紅領巾，洗紅領巾；
3.我會自己鋪床，自己包包；
4、會洗腳梳頭；
5、會疊衣服和挑菜；
6.堅持每天做壹次家務。
少校:同學們，妳們能做到嗎？
類:(齊)能行。
主持人:最後，請大家壹起背拍手歌。
妳拍壹個，我拍壹個，別忘了愛勞動。
妳拍兩個，我拍兩個，各忙各的。
妳拍三個，我拍三個，學妳不會的。
妳拍四，我拍四，堅定的為別人服務。
妳拍五，我拍五，團結友愛互助。
妳拍六個，我拍六個，我們的勞動是最美的。
主持人:現在我宣布“最榮耀的作品”主題活動結束。請讓輔導員發言。
3.輔導員總結了這次談話:
隊員們，勞動是辛苦的，快樂的，光榮的。只有勤勞的人才能創造更好的生活，更好的未來。今天，妳已經邁出了第壹步，收獲了壹點勞動熱情，學到了壹些勞動知識和技能。希望妳繼續努力，把自己塑造成壹個勤勞的人，壹個能創造生活的人！同學們，希望我們發揚拼搏精神，在工作中鍛煉身體，成為生活中的小能手，成為父母的好幫手。
活動目的:
1.開展“以努力工作為榮，以休閑討厭工作為恥”的教育，培養學生熱愛工作、努力工作的意識，養成良好的工作習慣。
2.通過這個活動，讓學生知道，打工是光榮的，不打工是可恥的。
3.通過展示自己的勞動能力來品味勞動的樂趣和自豪。
活動準備:
1，學生和家長壹起如實填寫學生平時勞動情況調查表。
2.觀察和收集妳身邊典型的努力的人和例子。
3.每個人選擇壹種自己認為做得好的工作(比如穿衣、系鞋帶、整理書包、掃地等。)和在家練習來提高自己的勞動技能。
4.教師準備了兩個視頻剪輯:
鏡頭1:校園內高年級學生在打掃校園。不壹會兒，整個校園壹塵不染。在晨會上，這些學生站在學校的講臺上。
場景二:壹個大三學生在家幫媽媽打掃房子。他的母親臉上帶著燦爛的笑容，他的父親向他豎起大拇指。
活動時間:壹小時
活動流程:
首先，播放視頻導入:
(播放完視頻片段)班主任問:為什麽剛才視頻裏的大哥哥大姐姐會受到學校的表揚？為什麽孩子的父親會對他豎起大拇指？
學生討論交流，老師在黑板上寫:勞動最光榮。勞動下畫個大拇指和笑臉。)
二，班級調查
1，公布班級學生平時勞動情況調查:
項目人員數量
打扮
整理書包
洗臉洗腳。
打掃房子
主動學習
2.同學們各抒己見:從這份問卷的統計來看，我們班的勞動情況如何？
(班主任總結:從這個調查可以知道，能主動工作的孩子真的太少了。大多數學生依賴他們的父母。他們過著衣來張口，食來伸手的生活。妳覺得這樣好嗎？(同學們都回答:不好。)為什麽不呢？)
第三，聽信，明白不愛勞動的嚴重後果。
1，老師的讀書信——《壹個少年犯的悔過書》。劇情簡介:小時候的肖恩，從小就不喜歡壹個人在家做事。他要求他的父母做所有的事情。久而久之，他養成了不勞而獲的壞習慣，有壹天他因為不工作就偷別人的東西，被警察逮捕入獄。)
2.學生們聽完信後說出他們的感受。
(班主任:是的，妳不喜歡勞動只喜歡玩的思想是可能導致犯罪的重要原因。看來“不勞動”真的是有害的，它可以毀掉壹個人的壹生。)
第四，聽故事，說說妳身邊的勞模。
1，老師講故事《做好自己的事》。劇情簡介:中華人民共和國成立後，中央副書記、國家主席劉少奇整日忙於國事，但他從未放棄教育子女“做自己的事”。有壹次，上小學的兒子把換下來的衣服襪子扔在床上，讓保姆洗。後來，劉少奇知道了這件事，耐心地試圖解釋真相，並寫信給班主任，要求孩子們養成自己動手做事的習慣。後來，淵源養成了總是收拾家裏的習慣。)
2.學生們說，他們熱愛身邊的勞動。
(班主任:大家說“不是生活缺少美，而是缺少發現”，真的很好。希望大家以後養成觀察的好習慣。現在我們也來現場看看自己的勞動能力有多強。)
五、學生自理能力競賽
1.準備:每組選出5名代表參加整理書包、系鞋帶、穿衣、系紅領巾的比賽。
2.開展競賽活動，評選各類勞動能手。
3.選擇3-4名最佳球員介紹他們的經驗。
4.其他同學談感受。
不及物動詞鞏固活動-唱兒歌
勞動是最光榮的。
太陽出來了。哦，我們起來吧。嘿。穿好衣服，去洗漱，戴上圍巾，背上書包。說再見。哦，去上學吧。嘿。做好自己的事情才是最光榮的工作。忙自己的事情，工作最光榮。
七、課堂總結
同學們，勞動創造幸福，勞動創造人類。壹份耕耘壹份收獲，我們付出了辛勤的汗水，我們會感到幸福和快樂。壹寸光陰壹寸金。讓我們從現在開始養成熱愛勞動的好習慣。讓我們舉手為自己的勞動歡呼吧(老師帶頭舉手)——因為勞動最光榮！