雖然很累，
還帶著夕陽回來。
扇動妳的翅膀，
把夕陽投在河上；
白頭蘆葦，
還打扮成美女的瞬間。
變化:小鳥累了，拍打著無力的翅膀，背上覆蓋著早已入睡的夕陽。渡河時，鳥不小心翻了翅膀。就這樣，“壹抹斜陽灑在水中，半江簌簌，半江緋紅”的場景漸漸淡出，岸邊的蘆葦也打扮成了壹個亭亭玉立的少女，在夕陽下露出羞澀的臉龐。
2.重寫秋夜河上的作文400字漢江像壹條美麗的藍帶，橫臥在襄陽和樊城之間。
早上，河面很平靜。壹輪紅日從東方的冉冉升起，染紅了漢江。藍天上白雲朵朵，勤勞的漁民開著漁船早早在河上打撈鮮魚。
載著東西的船，路過河邊，有銀色的波浪。這壹切看起來多麽迷人。
漢江在夜晚更加美麗。江邊五顏六色的燈壹盞壹盞的點亮，倒映在江面上，形成了壹幅五彩斑斕的畫面，非常好看！下小雨的時候很美。細雨仿佛給漢江披上了壹層乳白色的面紗，宛如童話中的仙境。
漢江不僅美麗，更是養活襄樊幾十萬人的生命之源。我們應該珍惜每壹滴水，不要讓漢江幹涸或被汙染。讓我們創造壹個和諧的家園。
我愛家鄉美麗的漢江！！。
3.《深山裏的壹個秋夜》王維將約150字的散文片段改寫得俗不可耐。我的寫作水平不是很好。我記得那個秋天的傍晚，壹場淅淅瀝瀝的雨悄悄地落下來。靜靜的山安靜而透明，像壹整塊空靈的水晶。
傍晚時分，月色如水，靜謐的秋夜比以往更加清澈。
星星早就害羞了，站在嫩筍後面，回頭看，還是閃爍著少女般深情的眼神。
幹凈的松木小道上，樹葉層層疊疊，軟軟的，亮亮的，壹塵不染。皎潔的月亮，像壹縷縷白色的靈沙，溫柔地傾灑在天空，緩緩移動...
雨後，松竹下，枝葉婆娑，溪水高漲。在幹凈如洗的石頭上，壹滴滴清澈的水輕輕地溢出來，就像壹首輕歌。夜，如此安靜，如此柔軟！
月亮悄悄地從她的臉上消失了。此時，竹林深處，笑聲四溢。那是洗完衣服的村姑。聽著！壹路微笑，仿佛身邊裊裊的七弦琴，又似輕盈飄逸的山泉。
林邊的荷葉細長碧綠。在月光下，搖曳著。搖擺著，像風中垂柳，亂花盛開，那是漁舟入水。還有，是那麽的生動，那麽的自然，那麽的美好！
我獨自徘徊。快樂的陶陶，不言而喻:幻想的春天結束了，讓它去吧。今年秋天的山野不是壹樣美麗嗎？
“當妳在這裏，哦朋友的王子？”滿是山影，神醉於田林，情長意續。
4.《秋江獨釣圖》的構圖被改寫成秋天，陰雨綿綿。
他不得不呆在家裏，興高采烈地看書。突然，幾滴水滴從窗戶飄了進來。看著蒙蒙細雨，他想，這種天氣我還是出去走走吧。
他撿起老蓑衣，披在身上，戴上帽子，帶了壹壺酒，拿起魚竿，準備去釣魚。當他第壹次上船時，他記得魚餌還沒有準備好。
嘿，在岸邊的土堆旁邊可以找到蚯蚓！可以說:“鐵鞋無處尋，不費吹灰之力得之。”啊！湖面煙雨蒙蒙，水平依舊。
偶爾壹陣風吹來，引起圈圈漣漪。他劃著船，慢慢來到湖邊。
他先拔出魚竿，裝上魚餌，扔到湖中央，穩穩地握著魚竿，等著小魚自投羅網。過了壹會兒，魚開始上鉤了，終於釣到了壹條大魚。
他不由自主地呷了壹口小酒，哼了壹首小曲。後來，他越唱，聲音越大。過了很久，他發現魚已經不咬餌了。
哦，是他的歌聲把魚嚇跑了。古人雲；妳不能兩者兼得。
事實就是如此。他收起魚竿，把船劃到了湖上的另壹個地方。
停止唱歌，專心釣魚。晚上，許多魚被抓了。
晚上回家，帶著酒，和老婆孩子吃壹頓美味的烤魚大餐。想到這裏，他的嘴角彎成兩條細細的弧度。
月光下，他覺得今天的日子太有趣了。於是他寫下了這首詩《秋江獨釣圖》，流傳千古！他就是清代詩人王世貞。
附:邱江獨釣圖的標題是壹條船；壹尺帛壹寸漁；唱壹首歌，喝壹瓶酒，壹人獨釣壹江。
5.我剛剛把古詩《月夜》改寫成150字的記敘文，送給學生，發給大家參考。
練習要求1，把自己喜歡的壹首古詩改寫成記敘文；2.把古詩中描寫的內容具體連貫地寫下來，在不改變原意的情況下，適當拓展想象空間；3、題目自擬，也可以題目為《改寫古詩“xx”》。學生談論他們對練習要求的理解。學生1:我覺得這個練習的體裁從詩歌變成了敘事。
生2:從內容的要求來說，要寫的具體生動，敘事完整，尊重詩歌的原意。情節要生動，要有想象力，要有新意。
學生3:抒情古詩詞的重點是描寫景物，表達* * *感；敘事古詩詞重在對人物語言、動作、外貌的描寫，敘事完整。老師:學生們對練習的要求有很好的理解。
古詩詞改寫是對古詩詞從形式到內容的全新包裝，是在原文基礎上的二次創作，使詩詞語句更加具體易懂。(板書:形式:古詩詞敘事內容:保持原意，適當想象)那麽古詩詞如何改寫呢？下面進入第二個環節:閱讀例題和學習方法。
(同學們壹起讀)3。舉例帶路(1)老師:請看第壹個例子。重寫暮光之河之歌。
這是壹首著名的山水詩。詩人以江邊所見為基礎，以夕陽灑水和新月兩個小鏡頭，與黃昏的奇觀、月夜的景色，構成了壹幅色彩斑斕、立體的秋江畫卷。
意境優美。那麽小作者是怎麽改寫的呢？請看大屏幕。
(投影有詩有圖，還有壹個《木江頌》的例子)《木江頌》——重寫《木江頌》的情況越來越糟，夕陽的余暉灑滿大地。太陽脫下了那耀眼的外衣，披上了鮮紅的披肩。它是如此柔軟和美麗！清澈的河水像壹面鏡子，在燈光的角落裏閃閃發光。
微風吹過，江面上出現水波，陽光的反射也隨之顫動，就像壹個女孩在水中翩翩起舞。河邊的垂柳把長發放入水中，像美麗的公主，扭動著纖細的腰肢，把綠色的裙擺放在岸邊，與水中的陽光相比較。
可惜他們沒有說出勝利者，而是把河水映得半紅半綠，像壹個巨大的調色盤。江邊的花雖然沒有那麽婀娜多姿，卻總是散發著迷人的芬芳。
我站在巖石上環顧四周，遠處的山在霧中若隱若現，極其神秘；鼻煙的燈火通明的村莊像成群結隊的螢火蟲，朦朧的霧氣連接著河流、大地和天空。啊！9月3日，多麽美麗的夜晚！山前鳥鳴，田野果飄香；露珠像水晶珍珠；隱藏的月亮像壹張美麗的弓，連落葉都贊不絕口，風也在唱著贊美詩。
我愛妳這醉人的木江！師:古代描寫景物的詩詞要以描寫景物為主，抓住景物的特點。寫場景的時候，字裏行間要有真情實感，表達真情實感。
情與景密不可分，寓情於景，融情於景，融景於境，是創造意境的重要手段。壹個好的練習要避免沒有情感的風景，讓情感是風景，風景是情感的音符。只有兩者完美契合，文章才能含蓄雋永。
(2)老師:山水畫古詩詞的同學都了解了它的改寫方法，那麽敘事古詩詞應該如何改寫呢？現在請看《致王倫》的改寫。這是壹首贊美友誼的敘事詩。
也是送別詩中的佳作。自古離別的氣氛是悲涼的，很少有歡聲笑語。
然而，詩人采用了壹種獨特的方式來創造英雄的氣氛。在朋友之間表達深情和離別的祝願。
請看原文和修改後的例子。(詩配圖投影及《贈王倫》壹例)送別——重寫《贈王倫》李白是唐代最偉大的詩人之壹。
我有過坎坷的人生經歷，經歷了唐朝由盛到衰的過程。李太白被稱為“浪漫主義詩人”，因為他慷慨大方，易於遊泳，擅長葡萄酒。
當時有壹個叫王倫的人非常崇拜李白。讓兒子從小背李白的《給孟浩然的壹句話》。
知道李白因國事要出去玩，就給李白寫了壹封信:妳丈夫好嗎？這裏有十裏桃花；先生，酒怎麽樣？這裏有壹萬家旅館。王倫和李白收到這封信時，都興高采烈，心想:玩和喝是我最喜歡的事情。為什麽不借此機會放松壹下呢？於是第二天他就出發了。
來到王倫家，李白迫不及待地問:“王兄，十裏桃花在哪裏？”王倫笑著拉著李白去看，只有壹棵桃樹。王倫說:“我們這裏只有壹棵桃樹，每到花開的季節，都會聞到十裏的香味，所以叫‘十裏桃花’”。李白又問:“那壹萬家旅館呢？不如我們去喝幾杯吧！”但王倫還是把李白領到了壹個叫“萬家酒店”的小飯館。
李白很迷惑。王倫告訴李白，這家旅館的主人姓萬，所以叫“萬家旅館”。李白不僅不生氣，還連連鼓掌。
王倫也很高興，邀請李白到家裏做客，王家的人熱情招待。李白和王倫在他家長談，成為親密的朋友。
李白在王倫家住了半年，時光飛逝。這壹天，李白對王倫說:“王倫哥哥，我在妳家住了半年，明天就要走了，繼續我的神仙生活。”“為什麽？是不是因為我不好好招待客人，妳就不想再待下去了？”王倫問。
李白揮了揮手，解釋道:“不是，妳們家把我當親人。我怎麽會不喜歡呢？”？只是我想環遊世界。”王倫見不能說李白，只好同意放他走。
第二天早上，李白帶著無盡的留戀和遺憾來到桃花潭邊。李白雙手握拳，含著淚說:“王兄，妳對我的情誼，李終生難忘！”話還沒說完，岸上就響起了伴隨著腳步聲的歌唱聲。
李白看了壹眼，啊！是村民們為他送行。李白向人群揮手，大聲說:“鄉親們保重。我相信李會再來看妳的！”人群中的壹個人說，“偉大的詩人，也保重。祝妳壹切順利，我們會支持妳的。"