有趣的石頭中學教案1活動目標:
1.通過收集各種石頭和輔助材料制作石頭打擊樂器，讓孩子體驗自制打擊樂器的快樂。
2、通過操作，用不同的方法體驗不同石質打擊樂器的聲音，培養孩子對節奏的興趣。
3.選擇自制的石頭打擊樂器，配合音樂，感知聲音的強弱。
活動準備:
1，不同種類和大小的石頭。
2、各種紙箱、空塑料瓶、易拉罐(可密封)、棍棒等。
3.配合音樂的節奏卡。
活動重點:
用石頭和輔助材料制作石頭打擊樂器。
活動難度:
用不同的方法體驗不同的自制石質打擊樂器的聲音。
活動流程:導入活動-生產活動-引進活動-演出活動。
活動流程:
壹、介紹活動介紹孩子收集的各種石頭和輔助材料，以引起孩子對活動的興趣。老師:“我們的孩子收集了很多石頭和廢料。我們壹起來看看吧。
第二，制作石質打擊樂器，練習演奏方法。
1.引導孩子嘗試用石頭和輔助材料制作石頭打擊樂器。
2.在制作過程中發現問題，老師要及時幫助孩子。
制作和演奏石質打擊樂器的參考；
兩塊石頭互相敲打。
②往紙箱裏放壹些石頭，搖壹搖。
③搖動塑料瓶中的壹些石頭。
④搖動罐子裏的壹些石頭。
⑤在紙盒(塑料瓶、罐)等上敲壹塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)。
3、指導孩子用自制樂器練習演奏方法。
三。討論活動:
1.請個別小朋友介紹自己的石頭打擊樂器，以及如何制作。
2.讓孩子玩自制的石頭打擊樂器，其他孩子聽樂器發出的聲音來感知聲音的強弱。
第四，石頭打擊樂表演。(音樂可選，節奏清晰為宜)，兒童合奏表演。
1，用搖滾打擊樂器交換演奏。
活動評價:本次課堂氛圍良好，選材新穎。老師和孩子的互動很好，和中學壹起玩真的很開心。這堂課也是有備而來。感覺後面快節奏的地方如果把礫石頭換成兩塊石頭，效果可能會更好，孩子的積極性和節奏效果會更好。
有趣的石頭中學教案2活動目標:
1，知道石頭種類的多樣性，知道它們各有特色。
2.通過繪畫活動提高對石頭的興趣。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
各種石頭，石頭圖片，電視機，視頻會議，有圖案的石頭。
活動流程:
(1)參觀石材展。
1，老師:今天老師帶妳去參觀壹個展覽。展覽中有各種各樣的石頭。請看看，摸摸，和妳的好朋友聊聊。
2.孩子們交流他們的發現。
(2)石塊的種類，知道石塊的用途。
1，石頭的特性。(孩子說)
2.石頭的使用。
老師:除了我們剛才看到的石頭，我們生活中還有各種各樣的石頭。請看壹看。它們的用途是什麽？(展示圖片)
(假山、盆景、石板路、凳子等。)
3.用鵝卵石鋪路。
4.老師總結。
(3)用石頭作畫。
1，老師:石頭真有用。石頭不僅有這些用途，我們還可以在上面畫畫。
2.展示石頭地圖。讓孩子樂在其中。
(4)兒童繪畫。
(5)活動結束總結。
老師:小朋友把我們的石畫帶來，我們辦個石展，好嗎？
活動擴展:
讓孩子知道石頭有很多種，比如水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石。
活動反映:
石頭是我們生活中很常見的東西，這個活動也是由壹個孩子偶然的發現而產生的。可以說，這個活動是從孩子的興趣中產生的。這符合新大綱中提到的“教育內容要貼近兒童生活”和“教育活動要生活化”的精神。
有趣的石頭中學教案3教材分析:
石頭在日常生活中隨處可見，在山川、河流、田野、小路上都可以看到。這塊看似不起眼的石頭，會被孩子們視為珍寶。在追海的時候，孩子們喜歡撿不同顏色和形狀的鵝卵石，他們會問大人壹些他們感興趣的問題，比如“石頭是從哪裏來的”、“石頭怎麽會有圖案”、“石頭能用來做什麽”。這項活動帶領孩子們走進石頭的世界，探索石頭的奧秘，感知石頭的特性和功能；引導孩子接觸自然環境，感受自然的美麗和神奇，激發孩子探索自然的好奇心和欲望。
活動目標:
1 ...認識生活中看到的石頭，感知它們的特性。
2.發現並願意與同行交流石頭在生活中的用途。
3.感受石頭的多樣性和奇特性，萌發探索生活中自然物的興趣。
活動準備:
1.老師和孩子們收集的不同種類和形狀的石頭有1筐，裝石頭的布袋有1個。
2.用鵝卵石鋪成的小路。
3.兒童學習材料《我的想象》
活動建議:
1.用“魔法口袋”遊戲引導人們的活動，引起孩子的興趣。
展示不同形狀、尺寸和寶石種類的口袋。請個別幼兒摸、捏、敲、背，然後說出自己的感受。其他孩子根據孩子的陳述猜測口袋裏可能有什麽。
2.讓孩子自由選擇壹塊自己喜歡的石頭，摸摸，看壹看，捏壹捏，比較壹下，踩壹踩，探索壹下它的特點。
(1)孩子自由探索後，與同伴互相介紹石頭的秘密。
(2)引導幼兒從紋理、顏色、形狀、大小、硬度、光滑度或粗糙度等方面感知石頭的特征。問題:它們的顏色和大小是什麽？用手模摸捏是什麽感覺？
總結:石頭有很多秘密。它看起來五顏六色，有不同的圖案、形狀和大小。摸起來光滑、粗糙、堅硬。小孩子玩石頭要註意安全，不要扔石頭。
3.引導孩子閱讀14-15頁的《我的想象》，進壹步了解石頭的用途。問題:這些奇形怪狀的石頭有什麽用途？
總結:石頭是壹種很好的建築材料，可以用來蓋房子，造橋，鋪路。有些石頭經過加工後會變成日常用品，比如石磨，茶幾上漂亮的工藝品。
4.帶領孩子赤腳踩在鵝卵石鋪成的小徑上，再次感受石頭的特性，了解石頭的保健功能。
擴展活動:
請閱讀13頁的《我的想象》。回家後，和父母玩有趣的石頭遊戲，告訴他們妳找到的石頭的秘密。
有趣的石頭中學教案4活動目標:
1.通過收集各種石頭和輔助材料制作石頭打擊樂器，讓孩子體驗自制打擊樂器的快樂。
2.通過操作，以不同的方式體驗不同石頭打擊樂器的聲音，培養孩子對節奏音樂的興趣。
3.選擇自制的石頭打擊樂器，配合音樂，感知聲音的強弱。
活動準備:
1，不同種類和大小的石頭。
2、各種紙箱、空塑料瓶、易拉罐(可密封)、棍棒等。
3.配合音樂的節奏卡。
活動重點:利用石頭和輔助材料制作石頭打擊樂器。
活動難度:用不同的方法體驗不同的自制石質打擊樂器的聲音。
活動流程:
導入活動-生產活動-介紹活動-表演活動
活動流程:
壹.進口活動
介紹孩子們收集的各種石頭和輔助材料，以引起他們對活動的興趣。
老師:“我們的孩子收集了很多石頭和廢料。我們壹起來看看吧。”
第二，制作石質打擊樂器，練習演奏方法。
1.引導孩子嘗試用石頭和輔助材料制作石頭打擊樂器。
2.在制作過程中發現問題，老師要及時幫助孩子。
制作和演奏石頭打擊樂器的參考:①兩塊石頭互相敲打；②在紙箱裏放壹些石頭，搖壹搖；③在塑料瓶裏放壹些石頭，搖壹搖；④在罐子裏放壹些石頭，搖壹搖；⑤在紙箱(塑料瓶和易拉罐)上敲壹石或兩石(同時或交替)等等。
3、指導孩子用自制樂器練習演奏方法。
三。討論活動:
a、請個別小朋友介紹自己的石頭打擊樂器，以及如何制作。
b、讓孩子玩自制的石頭打擊樂器，其他孩子聽樂器發出的聲音感知聲音的強弱。
第四，石頭打擊樂表演。(音樂可選，節奏清晰為宜。)
孩子們壹起表演。
b、交換石頭打擊樂器進行表演。
有趣的石頭中學教案5【活動目標】
1，感知石頭的作用。
2.我能用簡單的語言表達我的發現。
3.探索石頭的作用。
4、對科學活動感興趣，能積極探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.培養孩子的動手操作能力，在活動中大膽創造和分享與同伴成功合作的經驗。
[活動準備]
1.讓孩子提前感受和觀察石頭。2.各種石頭。3.圖4。石臼、假山、砂輪等成品石材。
[活動流程]
1，展示各種成品石。
今天老師給孩子們帶了壹些好東西。我們數到三，炸掉神秘的絲綢，打開它！
2.欣賞各種成品石頭
(1)老師介紹了石臼，假山，砂輪等等。
(2)老師問:這些東西是什麽做的？
3.給我看看石頭
(1)我們昨天玩的石頭是什麽形狀的？
妳覺得我們昨天碰的那塊石頭怎麽樣？請讓每壹個孩子感受石頭的粗糙和光滑。
(3)石頭是什麽顏色的？
老師總結:石頭的形狀多種多樣，如三角形、長方形等；還有很多顏色:紅色、白色、黑色、棕色等等；有些石頭是粗糙的，有些是光滑的。
4.討論老師:石頭能做什麽？
5、展示圖片——孩子通過欣賞圖片來了解石頭的作用。
6.給我看石板路
(1)老師讓孩子們在小路上走、跳、爬，讓孩子們感受石板路。
(2)問題:當妳踏上小路時，妳有什麽感覺？
7.遊戲:《小建築師》
讓孩子們用石頭建造東西。任何事情都可以充分發揮孩子的想象力。
活動反映:
石頭是我們生活中很常見的東西，這個活動也是由壹個孩子偶然的發現而產生的。可以說，這個活動是從孩子的興趣中產生的。這符合新大綱中提到的“教育內容要貼近兒童生活”和“教育活動要生活化”的精神。
石頭中學6班趣味教案【設計意圖】
日常生活中隨處可見石頭，在山川、河流、田野、小徑上都可以看到它們的影子。這些不起眼的石頭是孩子們的最愛。郊遊的時候，沙灘上有很多大小不壹的石頭，引起了孩子們的極大興趣:“咦，這石頭怎麽有花紋？”“石頭是哪裏來的？”“石頭可以用……”孩子們互相抱著，開心地討論著。順著孩子們的興趣和想法，我們和孩子們壹起走進了石頭的世界，探索石頭的秘密。活動的目的是引導孩子接觸自然環境，讓孩子感受自然的美好和神秘，激發孩子的好奇心和認識興趣，在做和玩中體驗合作的樂趣。
[活動的目的]
1，讓孩子在活動中感知石頭的特性和作用，體驗合作活動的樂趣。
2.對生活中的自然事物有好奇心和探索精神。
3.培養孩子大膽、連貫、完整的表達能力。
[活動準備]
1，實物展示平臺，相關圖片，相關石制品。
2、區角操作材料等。
3.環境創造:收集各種石頭景觀和石頭建築的圖片，在活動室展示。
[活動流程]
(壹)觀摩“石展”談介紹:
老師:今天幼兒園有壹個石頭展覽。孩子們想去參觀嗎？在這裏，老師提出壹個要求:參觀時請摸、看、捏、比、踩石頭，然後告訴我這些石頭的名字有什麽秘密。妳可以和妳的伴侶小聲討論妳的所見所想。
(2)小朋友參觀「石頭展」，探索石頭的特性。
1.孩子們自由參觀石展，老師引導他們感知紋路、顏色、形狀、大小、柔軟、光滑、粗糙。
2.讓孩子自由選擇壹塊自己喜歡的石頭。
(三)兒童註重交流，分享發現。
1.孩子們互相介紹石頭。鼓勵孩子與同伴自由交流，說出自己的發現。
2.老師:小朋友參觀石頭展，誰想告訴妳:妳認識哪些石頭朋友(要求說出石頭的名字)？妳在這些石頭朋友中發現了什麽秘密？還有誰發現了與眾不同的秘密？
(4)教師和幼兒壹起總結石頭的特點和作用。
1，引導孩子總結石頭的特點
老師:妳見過很多石頭朋友。它們的顏色是什麽(可用的:彩色的，許多顏色，彩色彩虹...)它們的尺寸是多少(有:大號和小號，大號和小號...)用手摸摸捏捏，妳就發現石頭的秘密是什麽了(有的光滑，有的粗糙，有的堅硬...)石頭是硬的。小孩子玩的時候要註意。
2、了解石頭的作用:
老師:石頭有很多秘密。孩子們對這些奇形怪狀的石頭了解多少？根據孩子們的說法，老師利用實物展示平臺展示相關圖片。例如，石頭是壹種很好的建築材料，可以用來蓋房子、造橋和鋪路...有些石頭被工人叔叔加工成我們的日常用品，比如石磨、茶幾和精美的手工藝品，比如石獅、玉鐲、玉佩...
(5)賞石景觀。
1，老師:還有壹些石頭我們不知道。在大自然中，它們變成了美麗的石頭景觀。現在，請大家壹起欣賞。妳見過這些石頭景觀嗎？它來自哪裏？這些石頭是什麽形狀的？
2、利用實物展示平臺展示圖片，引導孩子拓展想象力。同行之間互相交流。
(6)結束活動
老師:石頭不僅非常有用，而且非常有趣。孩子們活動結束後，可以在各個角落玩石頭遊戲，也可以回家告訴父母找石頭的秘密。