陳在楊家山小學的教學目標:
1.從生活中發現線條、認識線條、感受線條，培養表現美、體驗美、感受美的能力，提高審美能力。
2.初步培養用線條表達的能力，提高創造性思維能力。
3.培養觀察習慣和熱愛生活、熱愛自然的感情，激發對藝術活動的興趣。
教學重點:
發現生活和藝術作品中的線條之美，初步嘗試其表現方法。
教學難點:
如何組織壹個既有變化又有秩序的生產線？
學習工具:硬白紙，彩色工具。
教學過程:
壹、導入新課，初步感知臺詞。
1，引入新課。
老師:上課前，請欣賞壹個短片，看看裏面有什麽。學生欣賞
老師:妳發現了很多東西，那麽它們是由什麽組成的呢？
健康:線條
師:原來壹條小小的線，也可以如此千變萬化，揭示壹切。
黑板上的文字:我們周圍的線條
當老師在黑板上寫字時，請打開課本第四課再瀏覽壹遍。
二、講授新課——線條的美感和表現力
線就像壹個頑皮的孩子，總是和我們玩捉迷藏。今天，讓我們壹起去尋找它，和它交朋友。請想壹想，我們生活中的線在哪裏？(如有必要，可以從課堂上的壹般物品中學習)
2.同學們聊了很多，真的很豐富。下面老師也帶來了幾組圖片，想邀請大家玩壹個小遊戲，好嗎？
遊戲的名字真的很刺激。它叫做“線在哪裏？》
妳準備好了嗎？
觀看課件
告訴我妳看到了什麽線。它在哪裏？
板書:直線、折線、曲線、交線等。
認識直線、折線、曲線(螺線、圓弧都是曲線的壹種形式)。交叉線是各種線的組合排列，並及時寫在黑板上。
總結:用線條的特點鞏固壹次。
3.把春天當做課本裏的壹句臺詞來欣賞。這條飛線讓妳想起了什麽？
引導學生欣賞吳冠中的作品，理解其內涵。
4.發送“現在”旅行
找找看:妳在兩部作品中發現了哪些臺詞？
引導學生尋找各種線條。
總結:我們發現了很多種，所以在創作的時候，線條要豐富多樣。
對比:妳更喜歡哪壹個？為什麽？
總結:線條要規整有序。
組織優美線條的秘訣是什麽？豐富有序的線條
5.現在老師和大家壹起創作壹個作品總結:線條要多種多樣，但也要有壹定的順序，才能更美觀。
第三，布置作業。
1.作業要求:能不能用各種線條組成壹部作品？
第四，學生畫畫。
教師巡邏輔導。
動詞 （verb的縮寫）作品評價
展示畫作，提出學習和改進的建議。
第六，課外拓展
這是什麽？仔細了解書法實際上是由什麽構成的。
同學們，書法的藝術也叫線條的藝術。這條小線延續了3000多年，成為中國文化的代表性符號。不僅僅是藝術品，生活中還有很多線條藝術，等著大家去發現。
親愛的同學們，這是老師第壹次和妳們見面。我就看哪個學生用最端正的態度歡迎我。
壹、導入新課，初步感知臺詞。
1，引入新課。
老師:上課前，請欣賞壹段動態短片，看看裏面有什麽。學生欣賞
老師:有，有花，有小鴨子，有小喇叭等等。學生真的很搶眼，那麽他們是什麽做的呢？
健康:線條
師:原來壹條小小的線可以如此千變萬化，揭示了“我們身邊的線”這個話題。
黑板上的文字:我們周圍的線條
當老師在黑板上寫字時，請打開課本第四課，瀏覽壹下。
二、教新課——線條的美感和表現力。
1.臺詞就像壹個調皮的孩子，總是和我們玩捉迷藏。今天，我們來壹次“送線之旅”。請考慮壹下。我們生活中的線在哪裏？(如有必要，可以從課堂上的壹般物品中學習)
2.同學們的回答真的讓我很驚訝，有的甚至想到了斑馬線，可見線無處不在。下面老師也帶來了幾組圖片，想邀請大家玩壹個小遊戲，好嗎？
3.遊戲的名字真的很刺激。去年湖南衛視有壹個節目，有壹個父親和孩子。它叫什麽名字？
然後我們的遊戲叫做“線去哪裏了？》
妳準備好了嗎？
觀看課件
4.妳看到了什麽線條？它在哪裏？
板書:直線、折線、曲線、螺線、交線等。
認識直線、折線、曲線(螺線、圓弧都是曲線的壹種形式)。十字線是各種線的排列組合，並及時寫在黑板上。
5.把春天當做課本裏的壹句臺詞來欣賞。這條飛線讓妳想起了什麽？
引導學生欣賞吳冠中的作品，理解其內涵。
妳說的真好。學生們精彩的發言讓老師真切感受到了春天的美好。
6.好，那我們繼續今天的“線程”之旅。
找找看:妳在兩部作品中發現了哪些臺詞？
引導學生尋找各種線條。
總結:我們發現了很多種，所以在創作的時候，線條要豐富多樣:妳更喜歡哪壹種？為什麽？
總結:線條要規整有序。
組織優美線條的秘訣是什麽？豐富有序的線條
6.所以現在老師和大家壹起創作壹個作品。
總結:線條要豐富多樣，還要有壹定的順序，這樣會更美觀。
第三，布置作業。說了這麽多，我想大家都躍躍欲試了吧，那麽今天就請大家創造壹個變化多端，井然有序的作品吧！
作業要求:能不能用各種線條組成壹部作品？
第四，學生畫畫。
教師巡邏輔導。
動詞 （verb的縮寫）作品評價
展示畫作，提出學習和改進的建議。
第六，課外拓展
這是什麽？仔細了解書法實際上是由什麽構成的。
同學們，書法的藝術也叫線條的藝術。這條小線延續了3000多年，成為中國文化的代表性符號。不僅僅是藝術品，生活中還有很多線條藝術，等著大家去發現。