幼兒園語文吹泡泡教案1設計意圖:
在日常生活中，孩子經常長時間不洗手。通過觀察，我發現小孩子很愛肥皂泡，有時候還喜歡用小嘴往手上吹小泡泡。有壹天，壹個小朋友從家裏帶了壹個吹泡泡的玩具，吹出來壹串泡泡給大家看。現在孩子們更加開心了。他們還興奮地喊道，“泡泡更圓，像大太陽，像妳的眼睛，像壹個大氣球……”我把孩子們對泡泡的興趣和他們的想象力結合起來，創作了壹首生動有趣的兒歌，就產生了這次欣賞活動。
活動目標:
1.引導孩子喜歡聽兒歌，培養良好的聽歌習慣。
2.激發孩子豐富的想象力，大膽表達自己的觀點，獲得愉快的情感體驗。
活動準備:
1.材料準備:小猴子公仔，吹泡泡的玩具材料各壹個，過渡音樂，輕音樂每人壹首。
2.心理準備:給孩子營造愉快輕松的氛圍，以遊戲的口吻與孩子互動，給孩子壹個輕松自由的空間，用不同的表情、聲音、動作刺激孩子積極參與活動。
活動流程:
壹、老師握手，引導孩子先做小猴子玩吹泡泡遊戲。問壹個問題:泡沫是什麽樣的？在活動中，老師鼓勵孩子們大膽想象。
二、欣賞兒歌1。孩子聽完過渡音樂，放好玩具後坐下，結合剛才的遊戲體驗，欣賞老師背誦的兒歌。老師背誦的時候，泡泡在房間裏飄來飄去，播放著輕音樂，形象地配合肢體語言，吸引孩子認真聽講。
2.引導孩子回憶:兒歌中提到的泡泡有哪些？(西瓜、太陽、眼睛、氣球……)而我驚喜地說:其實兒歌的內容都是孩子們自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌而已。表揚孩子細心的觀察，對事物有自己的看法。
3.再次欣賞兒歌。當老師背誦兒歌的最後壹句時，“想想吧，孩子們。泡沫還像什麽？”這時候，調動孩子已有的經驗，鼓勵大膽表達自己的想象力(孩子和孩子之間，孩子和老師之間)，充分肯定孩子的想象力。
三、活動總結老師也充分肯定了註意傾聽、大膽用小猴子的語氣表達自己想法的小朋友，並要求他們擁抱小猴子；給壹些膽小的孩子希望，讓他們牽著小猴子的手。
四。活動的擴展:
1.引導孩子通過遊戲學習兒歌，帶著感情背誦，表達對想象事物的不同感受。
2.開展繪畫活動，幼兒說畫，練習畫圈。
3.繼續根據孩子的興趣創作兒歌，充分發揮孩子的想象力和創造力。
幼兒園語言吹泡泡教案2壹、活動目標:
1.感受和理解詩的主要內容，體會作品語言的美和樂趣。
2.鼓勵孩子獨立探索，大膽玩耍，發展孩子的觀察力、想象力、口頭表達能力和審美情趣。
3.激發孩子對科學探索的興趣和對自然的熱愛。
二、活動準備:
肥皂水、吹泡泡工具、錄制音樂詩歌的磁帶
三、活動過程:
1，場景介紹——吹泡泡，激發孩子的活動興趣。
2，孩子自由吹泡泡，觀察發現，互動。
老師:大家壹起吹壹下，看看。妳吹的是什麽泡泡？妳可以用各種好聽的詞來形容。
3.欣賞、感受、理解詩歌，體會詩歌的美和樂趣。
(1)充分欣賞和理解詩歌的主要內容。
老師:“詩裏說:孩子們吹出了什麽樣的泡泡？”
(2)分段欣賞，體驗和理解詩歌優美的語言和遊戲樂趣。
師生互動，生活對生活的互動，通過提問、討論、情景再現、互動遊戲等方式進行理解和體驗。
(3)完整的欣賞，富有表現力的朗誦和表演。
老師:“妳聽了這首詩有什麽感受？”
老師和學生壹起朗讀和表演。
拓展活動:組織孩子再操場上吹泡泡，拓展想象力，寫詩。
老師:“小朋友可以吹出更有趣更漂亮的泡泡嗎？”
引導孩子吹、想、說、作詩。