有什麽論點可以反駁嗎？

以反駁為主的議論文，就是反駁論文。反駁紙往往站在中間，即在反駁對方錯誤論點的同時，針鋒相對地提出自己正確的觀點。反駁錯誤論點有三種方法:1。反駁論點2。反駁論點3。反駁論點。以下是我的看法:批駁文是議論文常見的壹種議論文文體，在批評和揭露壹些醜惡的社會現象方面尤其有價值。這類文章寫作其實是有壹個思路的，那就是:1，列舉現象，2，展現弊端，3，探究根源，4，指明出路。本文試以高中課文、魯迅先生的代表作《拿來主義》為例，分析批駁文的這壹特點。第壹步:柱現象。列舉現實中不道德的、阻礙社會健康發展的現象。案例選擇的典型性，以警醒人們；榜單的豐富性，為了喚起讀者的* * *；修辭的多樣性，以突出文采，增強氣勢。比如最近剛送了壹批古董去巴黎展覽，不知道之後會怎麽樣。還有幾個“大師”拿著幾幅古畫和新畫，壹路掛在歐洲各國，叫做“弘揚國光”。聽說近期要派梅蘭芳博士去蘇聯宣傳“象征主義”，然後順便去歐洲傳教。第二步:展示缺點。每壹個醜惡現象都會或多或少造成社會損失。有的損失明顯，讓人鄙視和唾棄；但是時間長了就會出現壹些損失，很多人看不到這種想象的危害，所以就要把它揭示出來，這就要求作家不僅要有深邃的眼光，透過現象看本質，還要有預見的能力。(這種盲目發貨，造成物資枯竭。雖然有人說，挖地下的煤夠全世界用幾百年。但是，幾百年後呢？幾百年後，我們當然會成為靈魂，或上天堂，或下地獄，但我們的子子孫孫還活著，我們應該給他們留些禮物。否則，在節日儀式之際，他們什麽也得不到，只好相互磕頭道喜，索要壹點剩菜作為酬謝。這種獎勵不應該被誤解為扔東西。它被扔了。說得好聽點，可以稱之為“送”。這裏不想舉例了。第三步:探究根本原因。從哲學的角度看問題，從理論的高度看問題，顯示了思考的深度和廣度。但是我們被送來的東西嚇到了。先是英國的鴉片，德國的廢棄槍支，然後是法國的火藥，美國的電影，還有日本各種印著“完全國貨”的小東西。因此，即使是清醒的年輕人也對外國商品感到厭惡。其實這也正是因為是“送”而不是“帶”。第四步:找到方法。有長遠的眼光和戰略的眼光，為讀者指出壹條解決問題的途徑。從教育、政府調控引導、法律嚴懲等角度。所以要開動腦筋，放出眼睛，自己去獲取！無論如何，我們必須帶著它。我們想要使用它，儲存它，或者毀滅它。然後，如果房主是新房主，房子就變成新房了。但是，首先這個人要冷靜，勇敢，有眼光，不自私。不帶，就成不了新人。如果不帶，文藝就不能成為新的文藝，再比如:“不要讓‘英雄’熱淚盈眶”，可以寫以下提綱。第壹層:自己不做，制止和限制別人；看到榮譽，嫉妒，詆毀別人:這是讓‘英雄’落淚的人的典型表現。第二層:傷害他人，讓主人公心如死灰；危害社會，讓社會健康壓抑。是讓‘英雄’熱淚盈眶的危險。第三層:強烈的個人欲望、強烈的嫉妒、心胸狹窄、信奉“人人為我”是‘英雄’流淚的根本原因。第四層:我們不怕流言蜚語，反對嫉賢妒能，這是我們對待這種蠻橫行為的正確態度；加強道德教育，保護英雄的權益，才是我們應對這種蠻橫行為的正確措施。以上是作者對反駁論文寫作所指出的思路。希望廣大考生能夠積極向他們學習，在考場上展現出深邃長遠的眼光和高瞻遠矚的觀點，贏得考試。論證與反駁議論文從論證的方式上壹般分為論證和反駁。(1)議論文是從正面闡述作者對某些事件或問題的觀點和看法的壹種論證方法。寫議論文，要做到以下幾點:①論點要正確、鮮明。正確，就是論點本身要符合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，符合客觀實際，經得起實踐的檢驗。鮮明性是指作者必須明確表達自己所肯定、否定、贊同、反對的內容，不得含糊不清、模棱兩可。(2)論據要真實充分。也就是說，我們必須引用足夠多的事實或公認的真理來證明論點的正確性。作為論據的事實包括具有代表性和結論性的例子或歷史事實，以及統計數據。用事實做論據，很有說服力。用科學真理作為論據也很有說服力。如果把自然科學的原理、規律、公式作為論據，也能起到有力的證明論據的作用。(3)論證必須符合正確的推理形式。寫議論文要有理有據，有邏輯。爭論命令爭論，爭論證明爭論。論點必須足以證明論點，論點必須是從論點中推斷出的必然結論。(2)反駁反駁是對某些事件和問題進行討論，揭露和反駁錯誤的、反動的觀點或意見。反駁錯誤的、反動的論點有三種形式:①直接反駁對方的論點。先指出對方荒謬的論點，再用正確的道理和確鑿的事實直接反駁，揭示謊言與事實、荒謬與真實的矛盾。在某些文章中，首先證明與對敵論點相反的論點是正確的，從而證明對敵論點是錯誤的。2通過反駁對方的論點來反駁對方的論點。論點是論點的基礎，它證明論點。錯誤的反動的論點往往是建立在錯誤的論點上的。如果論點被駁倒，論點就站不住腳了。(3)通過反駁對方論證過程的謬誤(反駁其論點)來反駁對方的論點。反駁其論點中的關鍵問題，也就反駁了謬誤。總之，寫議論文的時候，還要註意以下幾點:①瞄準把柄。寫議論文，首先要把對方的謬論或反動觀點擺出來，樹立目標。如何設立目標？通常有兩種方法。首先是概述。也就是用通俗的語言復述被反駁的敵人理論。總結時可以適當引用壹些原話，但要重點突出，傾向性要明確。二是報價。即提取負面材料的關鍵部分或相關部分，然後針對目標進行反駁。(2)抓住重點。魯迅說:“是‘議敵’的關鍵，只消壹擊，就能給人致命的傷害。”我們必須抓住歪理邪說的反動本質，對其進行深入的揭露和批判。③註意分寸。必須區分敵人的反革命謬誤和人民內部的錯誤思想。無情地揭露敵人，痛斥敵人，給予致命的打擊；對於人民內部的錯誤思想，必須堅持“團結——批評——團結”的原則，決不能比較。雖然有論證和反駁兩種方式，但並不是完全分開的。破與立是辯證法的統壹。在議論文中，有時我們要反駁錯誤的論點；在反駁文章中，壹般需要在反駁錯誤論點的同時，闡明正確的觀點。所以在議論文寫作中，往往把論證和反駁結合在壹起。【15—1】同學們大概經常聽到看到“開卷有益”這個詞。不知道妳有沒有想過。為什麽說開卷有益？開卷有什麽好處？開卷有益嗎？請談談妳對“開卷有益”這壹觀點的理解要求:①以自擬題目寫壹篇議論文。(2)論證要旗幟鮮明，論證方法要恰當，結構要完整。指導:這是壹篇議論文，題目是自己設計的。要寫好這篇作文，要從以下幾個方面入手:1，先建立論點。本文著重論述這壹論點。“開卷有益”的說法，既不能全盤否定，也不能全盤反駁；也不宜事事肯定，寫論文。因為這個說法有它正確的壹面。也有不夠全面的地方，應該采取“壹分為二”的方法來分析這壹觀點，肯定其有益的壹面，否定其有害的壹面，從中總結出正確的論點。這樣才能對這種說法做出事實性的評價，最終達到以理服人的目的。2、用“壹分為二”的方法來分析，防止這樣壹個問題:自我矛盾。壹個瞬間，開卷有益，壹個瞬間，開卷有害，讓人迷茫。為了避免這種現象，有必要在文章中指出兩者之間的聯系，才能真正說明真相。3.從論證方法來說，如果妳讀的書不好，打開未必有好處。這裏可以采取舉例的方法，輔以引證的方法和比喻的方法，以前些年社會上色情書籍的泛濫為事實論據，以名言警句為理論論據，充分論證色情書籍的危害和讀好書的好處。在此基礎上，兩者以正確的方式統壹起來。說明我們中學生不僅要多讀書，更要精心選擇，讀好書。這樣，從正反兩方面論證，問題就會更加全面深刻，文章也就有了無可辯駁的邏輯力量。[15-2] 1939、郭沫若回鄉探親，平時散漫懶散的某某同學拜會，要老郭給他墨寶(即老郭題字)。老郭早就知道這個人大大咧咧，敷衍了事，就問:“我該寫什麽？”同學隨口回了壹句“隨便。”老郭皺著眉頭，寫下了“不要隨便”四個大字。“不要隨便”簡單而有意義。它告訴我們，壹切都要“不隨便”。請以“從《不要隨便》說起”為題，寫壹篇短文。要求:①可以結合上述材料和實踐談談自己的看法和理解；2不寫詩；③不少於600字。導讀:這是壹篇材料的作文。這個題目雖然規定了作文題目，但還是給學生留下了很大的思考空間。從文體角度來說，寫壹篇議論文是最好的選擇。同學們可以從是非觀、人生態度、治學精神等方面談談自己的看法，闡述自己的觀點和看法。要寫好議論文，必須做到以下三點:1，確定論點。根據命題人提供的材料，可以從不同的角度提煉出很多觀點，但壹篇600字的短文不可能面面俱到。所以壹定要選取壹個論點，充分論證。2.選擇好的論點。論據能充分證明論點，論據的選擇應遵循兩個原則:①真實確鑿，不能有虛假成分；(2)具有典型性和說服力，能起到較大的作用。3.組織論證結構。最常用的結構壹般是“提出問題(引言)-分析問題(論文)-解決問題(結論)”。