用童真的眼睛看世界，壹切都是美好的。
二、個人成長分析
我們每個人，在壹生的成長過程中，都會有很多問題和疑惑，往往很難找到問題的答案和解決方法。現在，當我再次和我的學生完成遊戲時，答案又變了。隨著環境的變化，人會不斷調整自己的狀態，不斷完善自己，發現和挖掘，壹點壹點地向自己的目標靠近，希望最終實現自我。
每壹個來到這個世界上的人，都從父母的基因中繼承了人類的基本屬性，擁有各種發展潛力和成長的無限可能。至於他最終會成為什麽樣的人，很大程度上是由他的成長經歷、社會環境和生活事件決定的。回顧我的成長歷程，我覺得我的人生經歷和情感經歷對我今天的塑造起了決定性的作用。
我父親是他所在中學的校長，他是壹名真正的黨員。他把全部精力投入到教育中。我媽媽單純善良，經常幫助相親有困難的鄰居。正是受到父親潛移默化的榜樣影響，我進入了師範學校，最終成為壹名光榮的人民教師。得益於母親的良好影響，我也具備了助人為樂的良好品質和無私奉獻的精神。
在日常生活中，我樂於助人。當別人有困難時，我有責任伸出援助之手。我會主動幫助那些需要幫助的人。這些年來，我幫助過無數的同學和陌生人。我用實際行動倡導文明，傳遞壹份愛。多年來，我積極參加公益活動，多次積極參加單位組織的獻愛心、捐款捐物等活動。全力支持和參與家鄉新農村建設。如果村委會的電腦和打印機有問題，我會毫不猶豫地幫忙解決。為了辦好壹年壹度的盧純“五壹”農民運動會，我精心協助，精心研究，精心組織。每次看到老鄉們臉上幸福的笑容，家人都感到欣慰。畢竟我家為家鄉的文化建設和精神文明建設做出了貢獻。
如今，構建和諧社會已經成為我們的新目標和新理念。我不會滿足於以前的成績。為了真正把自己融入到和諧社會的建設中，我積極參加各種社會實踐活動，積極參與各種雜文的寫作，努力為和諧社會的建設做出自己應有的貢獻。除此之外，我還把自己的愛國情懷深深融入到了文學作品中。這壹年，我為汶川寫了很多抗震救災詩，鼓勵受難同胞，弘揚大愛奉獻精神。他為北京2008年奧運會寫了許多奧運詩，歌頌偉大的祖國，傳承奧運精神。這些都是他們真情實感的具體表現。
在工作中，我忠於人民教育，思想進步，努力依法從教，全面貫徹黨的教育方針，模範遵守教師職業道德準則和學校規章制度。我勤奮工作，熱愛本職工作，教書育人，熱愛學校，熱愛學生，治學嚴謹，謙虛好學，嚴於律己，為人師表。在生活中，舉止文明，禮貌待人，互相關心，團結協作。我有強烈的事業心和集體責任感，榮譽感和奉獻精神。通過不懈努力，多次被評為區、校級先進工作者和優秀教師，培養的學生多次在市、區比賽中獲獎。作為壹名人民教師，我真正實現了自己的人生價值。
壹句話，壹個人的思想、信仰、態度、性格、情感、人生觀、世界觀、價值觀等。完全是受家庭環境和長輩的言行影響。回首路上，回首自我，心中充滿了感激。
第三，個人問題的分析與探索
我個人認為我的優秀品質是真誠、自信、認真負責、樂於助人、堅持真理。我覺得這些都是讓我成功的優秀品質，是我對待自己，對待工作，對待人際關系的準則。另壹方面，我覺得我需要提高和增強自己的靈活性，冒險精神和贊美他人。這是我現在急需解決的問題，也是我現在最大的缺點。
在與人交往中，我通常更容易發現和欣賞他人的優點，同時也會客觀地評價他人，接受他人的缺點，接納自己和他人。在與他人的交往中，我會尊重他人，包括他們的想法和行為，能夠更好地與他人溝通。朋友們都覺得我很好相處，心地善良，有愛心有同情心，責任心強，心胸開闊，可靠值得信賴。同事遇到困難壹般都會找我幫忙，我相信我會盡力幫助他們。大家評價我是壹個和藹可親，寬容理性的人。朋友和我在壹起不會有壓力，我也會好好傾聽他們的聲音。我頑強的性格和遇到難題時獨立解決問題的能力，可以給他們壹定的心理支持。
感覺性格既外向又內向，有很大的情境性。靜下心來的時候，我喜歡寫作和閱讀，心情很安靜平和。有時候喜歡參加熱鬧的聚會，盡情展示自己，感覺更輕松。正是因為他的雙重性格，不願意張揚自己，所以別人很難真正了解自己。就是因為我太自信了，所以很難接受別人的批評和意見。
正是因為我的率真，我才不能容忍那些自私虛偽的行為。正是因為無私的奉獻，我們才聽不進那些口是心非，說壹套做壹套，甚至只是說不的人，正是因為我嚴謹，力求完美，所以總覺得很累。優勢有時也是劣勢。因為這些原因，工作和生活中有太多的不公，太多的煩惱，太多的誤會，太多的傷害，太多的挫折，太多的坎坷。
不經歷風雨，看不到彩虹。只有走過了，才能感受到人生的路。正是因為妳經歷了風風雨雨和艱難險阻，妳才真正體會到了人生的真諦，真正體會到了人生的價值。我能找出很多不足和缺陷，這無疑證明我有了真正的進步和提高。
第四，自我的改變和成長
我曾經悲觀絕望，總是活在幻想中。今天的自己樂觀向上，充滿希望，充分享受每壹天的生活。我過去常常爭論，但現在我嘲笑這個世界。以前總覺得日子過得慢，現在總覺得時間不夠用。曾經有人問過壹個問題:如果人走過會是什麽樣子？我回答:沒走過的人看彎彎的月亮，不管怎麽看都是難過的。路過的人看著彎彎的月亮，多可愛，怎麽看都是笑臉。時間和經歷是人生進步的重要因素，只有走過才能感受到。我路過，所以長大了。
今天，成為壹名合格的心理健康教師是我的理想和追求。我會用我的心理學知識和輔導技巧去幫助我們的學生，讓他們重新體驗生活的樂趣，有能力去創造自己想要的生活，幫助更多有心理問題的人重新找回自我，直面生活，成為壹個健全獨立的社會人。我還有很長的路要走。心理健康教育既是壹門科學，也是壹門藝術，要真正運用所學的知識和技能，創造性地開展工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有捷徑可走。只有在實踐中學習和理解，才能逐步提高和完善。希望能學以致用，幫助更多人走出內心的沼澤，讓他們重新體驗陽光的生活。
世界上沒有人在心理健康方面是完美的，心理健康教師的自我認知和自我成長是無止境的，前路崎嶇漫長。學山有路，學海無涯。在未來的職業生涯中，我會深入探索這壹領域，讓自己在這壹領域獨樹壹幟，從而為教育做貢獻，為自己的生活增添色彩。