關於引用詩的開頭壹段1。在引用的詩的開頭的春風的片斷描述
舉起我的杯子,我邀請明月,明月帶給我它的影子,讓我們成為三個人。
擡起頭來看,我發現這是月光,
我又沈了下去,突然想起了家。
(李白:《靜夜思》)
世界有多寬,樹木離天堂有多近,
水面上的月亮是多麽清晰!。
(孟浩然:《建德河夜泊》)
松樹林中的月光,
小溪中的水晶寶石。
(王維:《山居之秋》)
在淡淡的月光下,大雁高飛,
韃靼人的酋長們正在逃離黑暗。
(陸侖:《夏塞曲》)
5.直到,舉起我的杯子,我問明月,
把我的影子帶給我,讓我們成為三個人。
(李白:《獨飲明月》)
6.小時不知月。
稱之為白玉盤。
(李白:《鼓浪嶼》)
7.太輕了,沒人聽得見,
除了我的同誌,明月。
(王維:《竹樓》)
8.月亮充滿了驚喜。
在春天的小溪裏。
(王維:《鳥歌流》)
9.什麽時候會有明月?
我從遠處拿酒杯。
……
人有喜怒哀樂,
月滿風雨晴。
(蘇軾:“明月幾時有?”)
10.秦時明月,漢時明月。
長征還沒有回來。
(王昌齡:《出塞》)
11.可憐的九月第三夜,
露珠像珍珠,月亮像弓。
(白居易:《木江吟》)
12.他知道今晚的露珠將是霜,
家裏的月光是多麽明亮啊!。
(杜甫:《月夜憶兄弟》)
13.松樹林中的月光,
小溪中的水晶寶石。
(王維《山中秋夜》)
14.壹個老朋友從黃鶴樓辭職,
煙花三月在揚州落下。
(李白:《去揚州途中送別孟浩然》)
15明月驚喜鵲,
午夜,微風吹來蟬鳴。
(辛棄疾《西江月夜走黃沙路》)
16.昨晚那棟小樓又向東吹了。
故國不堪回首月中明朝。
(李傕:《於美人》)
17.然而,帷幕拉開了,
透過水晶玻璃看著秋月的光輝?。
(李白:《玉族》)
18.深情的應笑我,
早產,法華,
世界就像壹場夢,
壹尊雕像重返月球。
(蘇軾&;lt;念奴嬌不歸之河> )
19.月亮,現在在海上變圓了,
此時的天涯* * *啊。
(張九齡《望月思遠方壹個人》)
20.早晨,她在鏡子裏看到自己的發雲在變化,
然而,她用她的晚歌勇敢地面對寒冷的月光。
(李商隱《無題》)
21.茅店雞鳴,
廢棄板橋的霜。
(溫庭筠&;lt;上善葉早> )
22.太輕了,沒人聽得見,
除了我的同誌,明月。
(王維:《竹樓》)
23.湖和月亮是和諧的。
池面無風,鏡子也沒擦亮。
(劉禹錫:《望洞庭》)
2.要求作文開頭引用古詩或名言。
例如:
引用是壹種常見的寫作方法。引用的巧妙運用可以使說明文更生動,議論文更雄辯,記敘文更文學,散文更吸引人。
1.秋天,在草堂裏,我和杜甫壹起吹長號,“八遠秋風呼嘯,卷起我家三毛!”體驗詩人背井離鄉的心酸和貧窮的無奈。欣賞美國詩人狄金森的:“楓樹披著華麗的絲巾,田野披著華麗的薄紗。我不想顯得沈悶,但我也戴胸花。”冬天,我把親愛的書捧在手裏,在火爐裏準備壹杯熱茶,溫習“就像春天的大風,在夜裏起來,那裏萬樹花開,它進了珍珠百葉窗,它濕了絲綢窗簾,那裏狐貍不暖不茂盛。”塞北風光。倚窗而立,描繪出“壹葉扁舟,壹竹披風,壹老人釣寒江雪”的淒涼景象...
2.“隨風潛入夜,潤物細無聲”,春天,母親溫柔無私,勤勤懇懇哺育世間萬物;在夏天,在炎熱的季節,是風帶來了涼爽。讀懂風,感受它的溫柔和體貼。
3.看看“現在亭中何處有皇帝,檻外長江自流”的精神,“夕陽孤齊飛,天與秋水同”的壯闊,“然而,中國持有我們的友誼,世界是苦的...
4.這個時代,沒有宋詞,找不到“夕陽下江南浪子”的意境,找不到“壹千塊錢買回來還,誰夢回這份情”的理念,找不到“浮名,改淺名”的無奈,找不到“淚眼問花花,飛越秋千。”
5.“相聚和離別都是緣分,離別永遠是情分。我們應該為我們死前發生的事情負責,所以我們不應該害怕評論我們死後發生的事情……”望著蜀國這片歷史的土地,我回想起那些熟悉的面孔,我傷心的眼淚壹下子掉了下來。
6.“當* * *剪西窗,卻談晚雨”,漆黑的夜晚掩不住妳落下的淚,無盡的親情心事在傾盆大雨中縈繞...
7.有時候,我也想化作壹個歷史的足跡,重新踏上“雨清塵清,柳色綠”的美景,享受“青蟬鳴深”的深遠寧靜,感受歷史的滄桑。
8.他擡頭看著天空中的鳥兒,它們是如此自由,掙紮著向著自己的夢想飛翔。“天下皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒。”他悲憤交加,轉身跳了下去。他的飛躍,凝聚成壹條弧線,宣示著滿滿的愛國情懷和“吾將上下而求索”的瀟灑!
9.揭開自然,擁抱美麗。大自然永遠不會單調,因為有“五彩繽紛永遠是春天”的點綴;大自然永遠不會寂寞,因為有“山石激起千層浪的泉水;好鳥歌唱,它們押韻。
10.捧著詩詞在窗前,遇見了李清照。院子有多深?女人的悲傷是什麽?“總記西亭夕陽,沈醉不知歸路。”年輕的時候妳是幸福的。但命運沒有眷顧妳,讓妳易受諸多磨難,文物流失,丈夫去世,南來的金兵,帶著明城的記憶和民族的憂患,在“黃花遍地堆”的秋夜,妳“遍尋,荒蕪,淒慘”。妳倚窗說:“我怕船承載不了多少心事”;妳捂著胸口感嘆“這種情況妳無能為力消除,妳卻皺眉,妳卻往心裏去”;妳看著雨說:“這壹次,多麽悲傷的壹句話?”
3.引用壹首詩的作文段落
心靈凈化辦公室
東莞小桔燈作文學校初壹劉源
校園中央,有壹股淡淡的書香,飄渺而清爽。
放學了。不知不覺,腳步聲細了,又來到了這裏。圖書館傲然屹立在風前,是壹個擁有無價珍寶的聖地,為人們撐起心靈的凈土。
我走進去,冉冉的檀香,穿過書的扉頁,穿過書櫃的夾層,穿過我的皮膚,到達我的每壹根血液和神經。棕紅色的油漆裝飾讓整個圖書館與這裏的書籍遙相呼應,讓人想泡壹杯熱茶,坐下來展開自己豐富的遐想。
想想看,在遙遠東方,有壹個中國...
霧氣散去,遠處的城堡上方站著壹個書生,望著遠處的河水,吟誦著自己的詩句。好壹個蘇東坡,好壹個念奴嬌,好壹句:“壹江春水不歸,千古風流人物”!只有遠處的流水依然湍急永恒。
流水,流水,李清照乘著小船。她沈醉時,誤入蓮藕,起了壹灘鷗鷺。飛“飄飄”到壹個暴風雨後的美好早晨,快門上寫著“海棠還在”,她搖搖頭笑著說:“應該是綠的,胖的,紅的,瘦的”。美麗的海棠,飄啊飄,飄到了北宋末年。此時的李清照,只有“尋尋覓覓,冷冷清清,淒淒慘慘戚戚”的悲涼和憂傷。
走進圖書館深處,翻開壹本書,我受到了精神的洗禮。
鴉片戰爭的戰火在中原大地上燃燒,侵華日軍開始肆意侵占和屠殺神聖的中土。18年9月18日,無助的人們失去了家園。命運如何,結局如何,罪惡是否洗清,只有“中國人民* * *和國家正式成立”這句話才能知曉。
反抗!站出來的不是東亞病夫!為了家園和祖國,不惜壹切代價!
就這樣,我徹底進行了壹次精神凈化。而校園的中心,精神凈化的地方,檀香,歷久彌新。
4.引用詩歌或名言的作文段落
所謂名句,就是大家耳熟能詳的句子,比如古詩,名人名言。
那麽,在什麽情況下?首先引用名句,搭建文章框架。在人生三部曲中,江蘇高考範文借用了《臨江朱》《沒有陰晴圓缺》《到處都是青山綠水,陽光燦爛》三首詩,分別隱喻了人生的三個階段,也引出了、斯賓諾莎、尹三個典型人物及其感人的故事,構成了文章的整體框架。
這種分類歸類,顯示了作者開闊的視野,自然凝重的推理,精煉區分,文章更加生動。第二,為了引出觀點、故事和結論而引用。
比如2002年浙江壹位中考考生寫的《讀母親》壹文,開頭就直接引用了豐子愷的精彩句子:“母親,妳是天上的大樹,我是樹下脆弱的花,我心裏的雨滴來了。除了妳,誰是我天空下的樹蔭?”作者引用名句的目的是為全文定下抒情基調,同時開門見山,為文章定下壹個漂亮的“鳳頭”。名句的巧妙運用,顯示了考生的才華和智慧,也給讀者留下了良好的第壹印象,有牽壹發而動全身的作用。
第三,引用名句蘊含詩意美。《圓而鋒利》(福建高考範文)第二段“壹件事可以讓壹個少年瘋狂”,少年的鋒利是調色盤裏最耀眼的亮色。
少年時代的杜甫,用清晰的聲音向壯麗的山河宣告:“登上頂峰,妳會看到,其他的山在天空下都顯得矮小了。”眼神清澈熾熱,而他的前後,有李白的“興漢落筆撼五嶽,陶城陵滄州無傲”,陳子昂的“在我之前的哪裏,都是逝去的年代?在我身後,未來的世代在哪裏?,思念天地之昏,我孤淚而落”,還有李商隱的“桐李丹山路,小鳳凰比老鳳凰聲更清”...這些年輕的心有力地跳動著,從而鋪開了大唐的萬千氣象,成就了它。"
古典詩詞的引入大大提升了文章的文化品位和審美情趣,蘊含著強烈的詩意美,使讀者回味無窮。在作文《近墨者黑》中,壹位考生引用了《說苑》中的壹句話:“若以善心而活,若入蘭芝之室,久不聞其香,便與之融;與惡人同住,猶如入鮑魚房。長時間不聞,會和它融為壹體。”
這段話確實給文章增添了活力,加強了論點的力度,讓閱卷老師覺得考生積累了豐富紮實的寫作功底。第四,引用名句瞬間抒情。
在敘事中,引用的作用之壹是表達情感。看看上海考生寫的《我們是初升的太陽》中的壹段話是如何引用詩詞佳句來表達自己的感受的:有的人向往“庭前看花開花落,擡頭看雲卷雲舒”的靜謐與淡然;有人憧憬“采菊東籬下,悠然見南山”的隱居生活,但我們不要。我們更欣賞“終有壹日,我將乘長風破浪,直掛雲帆濟滄海”的瀟灑和自信。我們要的是轟轟烈烈,永不後悔的青春。
讀者不難體會到學生們積極樂觀的情緒。第五,引用名句突出主旨。
結尾是練習不可缺少的壹部分。壹般要求是簡潔有力或者回味無窮。
以名句結尾,感染力強,往往能給讀者強烈的震撼。比如《據海倚天》結尾:“妳沒看見黃河之水是怎麽出天入海,壹去不復返的嗎?”。
妳有沒有看到,在高高的房間裏,明亮的鏡子裏的可愛的頭發,雖然早上還是絲黑色的,到了晚上就變成了雪?“光陰似流水,光陰似電。也許,只有歷史才能讓“無字碑頭滿”,也許,只有歷史才能最好地詮釋曾國藩在天都已破,黃袍即將加身之際,寫下的那句他壹生的話:倚天照海,花花無數,心有自知。
考生引用李白的詩和曾國藩自己的詩作為結語,進壹步深化了作者的觀點,給讀者留下了無盡的反思。所以引用名句可以讓幹巴巴的話變得生動,更有感染力。
有時候能畫龍點睛。這是使文章具有“文學性”的重要途徑之壹,因為名句的恰當運用確實能給語言增添趣味,增強表達效果。
“問渠何處如此清,因有活水之源。”名句無疑是讓我們語言頻道變涼的活水。
恰當地引用名詩名句,確實能創造出妙語連珠,文章優美。有心的同學也可以把妳的積累變成妳的才華,灑在筆端。
5.要求作文開頭引用古詩或名言。
子曰:“無字之言,不遠矣。”
這意味著文章要講究文采和美感。沒有文采,很難傳播。同理,中考作文要想拿高分,就要用文學的方式來表達。
古詩詞名句是壹個豐富多彩的作文素材庫。如果妳足夠聰明,將它們移植到自己的文章中,妳壹定會使文章精彩紛呈,創造出濃厚的文化底蘊。那麽,如何巧妙地將古詩名句移植到文中呢?首先,用題詞揭示主旨。
題記是指在文章標題下,正文之前,獨立的壹段文字,用以揭示文章的主旨。借用名詩名句作題詞,既能促進全文,突出主旨,又能增長文采。
比如“壹個著名的人說:送壹朵玫瑰,留余香在手。”2009年,作者巧妙地借用了這句名句作為文章的題詞,在文章中起到了提綱挈領的作用,為整篇文章定下了詩意的基調。
二、報價開頭,起點高。文章開頭,如果不偏離主題,往往能引起讀者的情緒,增加文章的文采。
如:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”隨著時間的推移,壹代又壹代的聖賢、壹批又壹批的聖賢沈澱在洪流中,凝固在自己的位置上,凝固在歷史的長河中——只有做自己的本色,才能優秀。”(2009年在湖北武漢,壹篇完美作文,《做自己才是優秀》片段)作者開篇不凡,引用孔子名言,在審視先賢聖賢歷史地位的最高點切入正題,令人嘆為觀止。
第三,穿插文字,富有詩意。寫作文時,如果在文章中精心穿插幾個名句,壹定會讓文章富有詩意。
比如“隆冬時節,雪花紛飛。到處都是粉黛玉砌,銀裝素裹。
‘厚冰無裂,短日有寒光’,冬天冷;‘冬天來了,花會滅絕’,冬天冷;壹只小船,壹件竹鬥篷,壹個老人在寒冷的河-雪'釣魚,冬天是孤獨的。‘三百萬玉龍已敗於戰火,斷骨滿天飛’,但冬天的腳步無論如何也束縛不了人們的感情。
因為冬天的壹切可能都在醞釀著春天的夢想,他們心中有壹個不變的信念:冬天來了,春天還會遠嗎?”(2009年江蘇徐州壹篇完美作文《走進四季》片段)巧妙地引用了大量名句名句,突出了冬季景物的特點,表現了大自然對人的影響,表達了對四季的熱愛,並在文章中加入了詩意,顯示了考生深厚的文學功底。第四,充當論據支持觀點。
在議論文中,如果引用具有深刻哲理的古詩名句作為邏輯論據來支撐中心論點,增強文章的說服力。比如“翻開歷史的長卷,映入眼簾的都是對未來充滿希望的名人,才成就斐然。
詩人李白,面對自己的人生,也曾有過迷茫和困惑,但他能夠重新確立對未來的希望,才寫出了“終有壹日,我將乘長風破浪,直掛雲帆濟滄海”的千古絕唱,不禁讓人感到無限激動。回到越王勾踐身邊,我體會到了他對國家和民族的希望。正是這種希望鼓勵他固步自封,樂於依靠他人。最後,憑借中國人民的力量,‘三千嶽家能吞吳’的堅定信念,成為春秋五霸中的最後壹個霸主,在中國古代史上占有重要席位。"
文中引用的兩句名句,可以充分論證“希望在人生中起著重要作用”的觀點,充滿文采和說服力。第五,放在最後,升華主題。
在作文中,以名句名句結尾,可以起到畫龍點睛的作用,升華文章主題,達到自然貼切的效果。如:“征服他人者強,征服自己者強”,失敗的英雄,堅強的人。
阿瓦裏,太好了!”(2009山西中考壹滿分作文《阿瓦裏,偉大》片段)引用老子名言進壹步揭示了失敗英雄的可貴精神,點明了中心,升華了主題。總之,經典詩詞和名句內涵豐富,寓意深刻,是人類智慧的結晶。有時候洋洋灑灑,卻沒有壹句名言那麽簡潔有力。
而巧妙地引用古典詩詞中的名句,可以使語言顯得厚重、謹慎、含蓄,富有哲學意蘊。如果妳能在中考作文中巧妙地引用,妳的文章將充滿文采,展現豐富的文化背景。
附中考例題:聽雨徐州壹考生說夏天的雨要來了。考試剛開始,孫的臉還是紅的。半個小時後,雨落在地上,裹著雨水的風從門裏吹進來,讓我覺得有點冷。這無情的雨,為什麽蹂躪大地,摧殘樹木,讓我們這些學生無法靜下心來,安靜地回答問題?“喜怒哀樂總無情,足下至天明。”
無情的雨,妳讓蔣捷留下了“少年不知愁滋味”的感嘆;“東邊日出西邊雨,路上晴卻晴。”妳讓劉禹錫寫下“柳樹綠,江水平綠”這首詩;“雨恨雲愁,江南猶稱美”。妳讓王玉成錯過了“水鄉漁市,壹縷孤煙”的美好...雨,聽,聲音小多了。妳累了,想休息壹下嗎?妳知道嗎,黃河故道發生了嚴重的幹旱,幼苗需要妳的饋贈,妳的呵護,更需要妳的流水。好了,別說了,他們還很弱小,承受不了妳的瘋狂,也聽不進妳的憤怒。
我知道,激流顯示了妳的威嚴,但只是壹點小雨就能顯示出寂靜的美麗。“天上七八顆星,山前兩三分雨”,無數的雨滴裏蘊含著多少驚喜和希望!“垂簾而下,雙燕歸細雨”,細雨傳達了多少詩情畫意!在雨中,我聽到了大地的期待,在雨中,我聽到了古今英雄的吶喊,在雨中,我不禁想起了那些文人騷客的千古絕唱。
“夜臥聽風雨,鐵馬冰川夢。”陸遊曾夢見雨,遙想之。
6.中考滿分作文開頭引用詩詞或名言。
我愛廬山瀑布,“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”;我喜歡“彩雲湖”?我的胸懷灑脫,鳥兒在我緊張的眼睛前來回飛翔。”泰山;我愛黃河九曲,奔流入海,壹去不復返。我愛長江三峽,兩岸猿猴哭個不停。我愛“秦時明月,漢時風土”的質樸;我喜歡“日出江紅勝火”的美麗江南。
3.語文是龔自珍對“落紅非無情物,化作春泥護花”的執著。語文是文天祥“自古誰在人生中不死,保持內心光明磊落”的高尚精神。語文是蘇東坡的超脫與豁達,他說人生不缺,門前流水仍可西流。中文是杜少陵“花瓣如淚流過,孤鳥悲鳴過”的無奈與悲傷。
4.購買者有不同的目的。貪婪的人追求財富;奉獻者追求“照亮別人,燃燒自己”;卑鄙小人奉行“只要妳過得比我好,我就受不了”,可謂“小人常悲”;正直的君子所追求的是“我帶著夢想孤獨,晨光照耀芙蓉之地”,真正的“壹個正直的人堂堂正正,泰然自若”。
5.在《春水落石出》中感受到了李漁人生沈浮的無奈;我欣賞蘇軾《人生如夢,壹尊還在月上》中的誌氣沈郁;我聽了李清照《吾已盡誌,難寄千愁》中關於國破家亡的思想...