關於引用詩的開頭壹段1。在引用的詩的開頭的春風的片斷描述
舉起我的杯子，我邀請明月，明月帶給我它的影子，讓我們成為三個人。
擡起頭來看，我發現這是月光，
我又沈了下去，突然想起了家。
(李白:《靜夜思》)
世界有多寬，樹木離天堂有多近，
水面上的月亮是多麽清晰！。
(孟浩然:《建德河夜泊》)
松樹林中的月光，
小溪中的水晶寶石。
(王維:《山居之秋》)
在淡淡的月光下，大雁高飛，
韃靼人的酋長們正在逃離黑暗。
(陸侖:《夏塞曲》)
5.直到，舉起我的杯子，我問明月，
把我的影子帶給我，讓我們成為三個人。
(李白:《獨飲明月》)
6.小時不知月。
稱之為白玉盤。
(李白:《鼓浪嶼》)
7.太輕了，沒人聽得見，
除了我的同誌，明月。
(王維:《竹樓》)
8.月亮充滿了驚喜。
在春天的小溪裏。
(王維:《鳥歌流》)
9.什麽時候會有明月？
我從遠處拿酒杯。
……
人有喜怒哀樂，
月滿風雨晴。
(蘇軾:“明月幾時有？”)
10.秦時明月，漢時明月。
長征還沒有回來。
(王昌齡:《出塞》)
11.可憐的九月第三夜，
露珠像珍珠，月亮像弓。
(白居易:《木江吟》)
12.他知道今晚的露珠將是霜，
家裏的月光是多麽明亮啊！。
(杜甫:《月夜憶兄弟》)
13.松樹林中的月光，
小溪中的水晶寶石。
(王維《山中秋夜》)
14.壹個老朋友從黃鶴樓辭職，
煙花三月在揚州落下。
(李白:《去揚州途中送別孟浩然》)
15明月驚喜鵲，
午夜，微風吹來蟬鳴。
(辛棄疾《西江月夜走黃沙路》)
16.昨晚那棟小樓又向東吹了。
故國不堪回首月中明朝。
(李傕:《於美人》)
17.然而，帷幕拉開了，
透過水晶玻璃看著秋月的光輝？。
(李白:《玉族》)
18.深情的應笑我，
早產，法華，
世界就像壹場夢，
壹尊雕像重返月球。
(蘇軾&；lt；念奴嬌不歸之河> )
19.月亮，現在在海上變圓了，
此時的天涯* * *啊。
(張九齡《望月思遠方壹個人》)
20.早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，
然而，她用她的晚歌勇敢地面對寒冷的月光。
(李商隱《無題》)
21.茅店雞鳴，
廢棄板橋的霜。
(溫庭筠&；lt；上善葉早> )
22.太輕了，沒人聽得見，
除了我的同誌，明月。
(王維:《竹樓》)
23.湖和月亮是和諧的。
池面無風，鏡子也沒擦亮。
(劉禹錫:《望洞庭》)
2.要求作文開頭引用古詩或名言。
例如:
引用是壹種常見的寫作方法。引用的巧妙運用可以使說明文更生動，議論文更雄辯，記敘文更文學，散文更吸引人。
1.秋天，在草堂裏，我和杜甫壹起吹長號，“八遠秋風呼嘯，卷起我家三毛！”體驗詩人背井離鄉的心酸和貧窮的無奈。欣賞美國詩人狄金森的:“楓樹披著華麗的絲巾，田野披著華麗的薄紗。我不想顯得沈悶，但我也戴胸花。”冬天，我把親愛的書捧在手裏，在火爐裏準備壹杯熱茶，溫習“就像春天的大風，在夜裏起來，那裏萬樹花開，它進了珍珠百葉窗，它濕了絲綢窗簾，那裏狐貍不暖不茂盛。”塞北風光。倚窗而立，描繪出“壹葉扁舟，壹竹披風，壹老人釣寒江雪”的淒涼景象...
2.“隨風潛入夜，潤物細無聲”，春天，母親溫柔無私，勤勤懇懇哺育世間萬物；在夏天，在炎熱的季節，是風帶來了涼爽。讀懂風，感受它的溫柔和體貼。
3.看看“現在亭中何處有皇帝，檻外長江自流”的精神，“夕陽孤齊飛，天與秋水同”的壯闊，“然而，中國持有我們的友誼，世界是苦的...
4.這個時代，沒有宋詞，找不到“夕陽下江南浪子”的意境，找不到“壹千塊錢買回來還，誰夢回這份情”的理念，找不到“浮名，改淺名”的無奈，找不到“淚眼問花花，飛越秋千。”
5.“相聚和離別都是緣分，離別永遠是情分。我們應該為我們死前發生的事情負責，所以我們不應該害怕評論我們死後發生的事情……”望著蜀國這片歷史的土地，我回想起那些熟悉的面孔，我傷心的眼淚壹下子掉了下來。
6.“當* * *剪西窗，卻談晚雨”，漆黑的夜晚掩不住妳落下的淚，無盡的親情心事在傾盆大雨中縈繞...
7.有時候，我也想化作壹個歷史的足跡，重新踏上“雨清塵清，柳色綠”的美景，享受“青蟬鳴深”的深遠寧靜，感受歷史的滄桑。
8.他擡頭看著天空中的鳥兒，它們是如此自由，掙紮著向著自己的夢想飛翔。“天下皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”他悲憤交加，轉身跳了下去。他的飛躍，凝聚成壹條弧線，宣示著滿滿的愛國情懷和“吾將上下而求索”的瀟灑！
9.揭開自然，擁抱美麗。大自然永遠不會單調，因為有“五彩繽紛永遠是春天”的點綴；大自然永遠不會寂寞，因為有“山石激起千層浪的泉水；好鳥歌唱，它們押韻。
10.捧著詩詞在窗前，遇見了李清照。院子有多深？女人的悲傷是什麽？“總記西亭夕陽，沈醉不知歸路。”年輕的時候妳是幸福的。但命運沒有眷顧妳，讓妳易受諸多磨難，文物流失，丈夫去世，南來的金兵，帶著明城的記憶和民族的憂患，在“黃花遍地堆”的秋夜，妳“遍尋，荒蕪，淒慘”。妳倚窗說:“我怕船承載不了多少心事”；妳捂著胸口感嘆“這種情況妳無能為力消除，妳卻皺眉，妳卻往心裏去”；妳看著雨說:“這壹次，多麽悲傷的壹句話？”
3.引用壹首詩的作文段落
心靈凈化辦公室
東莞小桔燈作文學校初壹劉源
校園中央，有壹股淡淡的書香，飄渺而清爽。
放學了。不知不覺，腳步聲細了，又來到了這裏。圖書館傲然屹立在風前，是壹個擁有無價珍寶的聖地，為人們撐起心靈的凈土。
我走進去，冉冉的檀香，穿過書的扉頁，穿過書櫃的夾層，穿過我的皮膚，到達我的每壹根血液和神經。棕紅色的油漆裝飾讓整個圖書館與這裏的書籍遙相呼應，讓人想泡壹杯熱茶，坐下來展開自己豐富的遐想。
想想看，在遙遠東方，有壹個中國...
霧氣散去，遠處的城堡上方站著壹個書生，望著遠處的河水，吟誦著自己的詩句。好壹個蘇東坡，好壹個念奴嬌，好壹句:“壹江春水不歸，千古風流人物”！只有遠處的流水依然湍急永恒。
流水，流水，李清照乘著小船。她沈醉時，誤入蓮藕，起了壹灘鷗鷺。飛“飄飄”到壹個暴風雨後的美好早晨，快門上寫著“海棠還在”，她搖搖頭笑著說:“應該是綠的，胖的，紅的，瘦的”。美麗的海棠，飄啊飄，飄到了北宋末年。此時的李清照，只有“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的悲涼和憂傷。
走進圖書館深處，翻開壹本書，我受到了精神的洗禮。
鴉片戰爭的戰火在中原大地上燃燒，侵華日軍開始肆意侵占和屠殺神聖的中土。18年9月18日，無助的人們失去了家園。命運如何，結局如何，罪惡是否洗清，只有“中國人民* * *和國家正式成立”這句話才能知曉。
反抗！站出來的不是東亞病夫！為了家園和祖國，不惜壹切代價！
就這樣，我徹底進行了壹次精神凈化。而校園的中心，精神凈化的地方，檀香，歷久彌新。
4.引用詩歌或名言的作文段落
所謂名句，就是大家耳熟能詳的句子，比如古詩，名人名言。
那麽，在什麽情況下？首先引用名句，搭建文章框架。在人生三部曲中，江蘇高考範文借用了《臨江朱》《沒有陰晴圓缺》《到處都是青山綠水，陽光燦爛》三首詩，分別隱喻了人生的三個階段，也引出了、斯賓諾莎、尹三個典型人物及其感人的故事，構成了文章的整體框架。
這種分類歸類，顯示了作者開闊的視野，自然凝重的推理，精煉區分，文章更加生動。第二，為了引出觀點、故事和結論而引用。
比如2002年浙江壹位中考考生寫的《讀母親》壹文，開頭就直接引用了豐子愷的精彩句子:“母親，妳是天上的大樹，我是樹下脆弱的花，我心裏的雨滴來了。除了妳，誰是我天空下的樹蔭？”作者引用名句的目的是為全文定下抒情基調，同時開門見山，為文章定下壹個漂亮的“鳳頭”。名句的巧妙運用，顯示了考生的才華和智慧，也給讀者留下了良好的第壹印象，有牽壹發而動全身的作用。
第三，引用名句蘊含詩意美。《圓而鋒利》(福建高考範文)第二段“壹件事可以讓壹個少年瘋狂”，少年的鋒利是調色盤裏最耀眼的亮色。
少年時代的杜甫，用清晰的聲音向壯麗的山河宣告:“登上頂峰，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小了。”眼神清澈熾熱，而他的前後，有李白的“興漢落筆撼五嶽，陶城陵滄州無傲”，陳子昂的“在我之前的哪裏，都是逝去的年代？在我身後，未來的世代在哪裏？，思念天地之昏，我孤淚而落”，還有李商隱的“桐李丹山路，小鳳凰比老鳳凰聲更清”...這些年輕的心有力地跳動著，從而鋪開了大唐的萬千氣象，成就了它。"
古典詩詞的引入大大提升了文章的文化品位和審美情趣，蘊含著強烈的詩意美，使讀者回味無窮。在作文《近墨者黑》中，壹位考生引用了《說苑》中的壹句話:“若以善心而活，若入蘭芝之室，久不聞其香，便與之融；與惡人同住，猶如入鮑魚房。長時間不聞，會和它融為壹體。”
這段話確實給文章增添了活力，加強了論點的力度，讓閱卷老師覺得考生積累了豐富紮實的寫作功底。第四，引用名句瞬間抒情。
在敘事中，引用的作用之壹是表達情感。看看上海考生寫的《我們是初升的太陽》中的壹段話是如何引用詩詞佳句來表達自己的感受的:有的人向往“庭前看花開花落，擡頭看雲卷雲舒”的靜謐與淡然；有人憧憬“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活，但我們不要。我們更欣賞“終有壹日，我將乘長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的瀟灑和自信。我們要的是轟轟烈烈，永不後悔的青春。
讀者不難體會到學生們積極樂觀的情緒。第五，引用名句突出主旨。
結尾是練習不可缺少的壹部分。壹般要求是簡潔有力或者回味無窮。
以名句結尾，感染力強，往往能給讀者強烈的震撼。比如《據海倚天》結尾:“妳沒看見黃河之水是怎麽出天入海，壹去不復返的嗎？”。
妳有沒有看到，在高高的房間裏，明亮的鏡子裏的可愛的頭發，雖然早上還是絲黑色的，到了晚上就變成了雪？“光陰似流水，光陰似電。也許，只有歷史才能讓“無字碑頭滿”，也許，只有歷史才能最好地詮釋曾國藩在天都已破，黃袍即將加身之際，寫下的那句他壹生的話:倚天照海，花花無數，心有自知。
考生引用李白的詩和曾國藩自己的詩作為結語，進壹步深化了作者的觀點，給讀者留下了無盡的反思。所以引用名句可以讓幹巴巴的話變得生動，更有感染力。
有時候能畫龍點睛。這是使文章具有“文學性”的重要途徑之壹，因為名句的恰當運用確實能給語言增添趣味，增強表達效果。
“問渠何處如此清，因有活水之源。”名句無疑是讓我們語言頻道變涼的活水。
恰當地引用名詩名句，確實能創造出妙語連珠，文章優美。有心的同學也可以把妳的積累變成妳的才華，灑在筆端。
5.要求作文開頭引用古詩或名言。
子曰:“無字之言，不遠矣。”
這意味著文章要講究文采和美感。沒有文采，很難傳播。同理，中考作文要想拿高分，就要用文學的方式來表達。
古詩詞名句是壹個豐富多彩的作文素材庫。如果妳足夠聰明，將它們移植到自己的文章中，妳壹定會使文章精彩紛呈，創造出濃厚的文化底蘊。那麽，如何巧妙地將古詩名句移植到文中呢？首先，用題詞揭示主旨。
題記是指在文章標題下，正文之前，獨立的壹段文字，用以揭示文章的主旨。借用名詩名句作題詞，既能促進全文，突出主旨，又能增長文采。
比如“壹個著名的人說:送壹朵玫瑰，留余香在手。”2009年，作者巧妙地借用了這句名句作為文章的題詞，在文章中起到了提綱挈領的作用，為整篇文章定下了詩意的基調。
二、報價開頭，起點高。文章開頭，如果不偏離主題，往往能引起讀者的情緒，增加文章的文采。
如:“逝者如斯夫，不舍晝夜！”隨著時間的推移，壹代又壹代的聖賢、壹批又壹批的聖賢沈澱在洪流中，凝固在自己的位置上，凝固在歷史的長河中——只有做自己的本色，才能優秀。”(2009年在湖北武漢，壹篇完美作文，《做自己才是優秀》片段)作者開篇不凡，引用孔子名言，在審視先賢聖賢歷史地位的最高點切入正題，令人嘆為觀止。
第三，穿插文字，富有詩意。寫作文時，如果在文章中精心穿插幾個名句，壹定會讓文章富有詩意。
比如“隆冬時節，雪花紛飛。到處都是粉黛玉砌，銀裝素裹。
‘厚冰無裂，短日有寒光’，冬天冷；‘冬天來了，花會滅絕’，冬天冷；壹只小船，壹件竹鬥篷，壹個老人在寒冷的河-雪'釣魚，冬天是孤獨的。‘三百萬玉龍已敗於戰火，斷骨滿天飛’，但冬天的腳步無論如何也束縛不了人們的感情。
因為冬天的壹切可能都在醞釀著春天的夢想，他們心中有壹個不變的信念:冬天來了，春天還會遠嗎？”(2009年江蘇徐州壹篇完美作文《走進四季》片段)巧妙地引用了大量名句名句，突出了冬季景物的特點，表現了大自然對人的影響，表達了對四季的熱愛，並在文章中加入了詩意，顯示了考生深厚的文學功底。第四，充當論據支持觀點。
在議論文中，如果引用具有深刻哲理的古詩名句作為邏輯論據來支撐中心論點，增強文章的說服力。比如“翻開歷史的長卷，映入眼簾的都是對未來充滿希望的名人，才成就斐然。
詩人李白，面對自己的人生，也曾有過迷茫和困惑，但他能夠重新確立對未來的希望，才寫出了“終有壹日，我將乘長風破浪，直掛雲帆濟滄海”的千古絕唱，不禁讓人感到無限激動。回到越王勾踐身邊，我體會到了他對國家和民族的希望。正是這種希望鼓勵他固步自封，樂於依靠他人。最後，憑借中國人民的力量，‘三千嶽家能吞吳’的堅定信念，成為春秋五霸中的最後壹個霸主，在中國古代史上占有重要席位。"
文中引用的兩句名句，可以充分論證“希望在人生中起著重要作用”的觀點，充滿文采和說服力。第五，放在最後，升華主題。
在作文中，以名句名句結尾，可以起到畫龍點睛的作用，升華文章主題，達到自然貼切的效果。如:“征服他人者強，征服自己者強”，失敗的英雄，堅強的人。
阿瓦裏，太好了！”(2009山西中考壹滿分作文《阿瓦裏，偉大》片段)引用老子名言進壹步揭示了失敗英雄的可貴精神，點明了中心，升華了主題。總之，經典詩詞和名句內涵豐富，寓意深刻，是人類智慧的結晶。有時候洋洋灑灑，卻沒有壹句名言那麽簡潔有力。
而巧妙地引用古典詩詞中的名句，可以使語言顯得厚重、謹慎、含蓄，富有哲學意蘊。如果妳能在中考作文中巧妙地引用，妳的文章將充滿文采，展現豐富的文化背景。
附中考例題:聽雨徐州壹考生說夏天的雨要來了。考試剛開始，孫的臉還是紅的。半個小時後，雨落在地上，裹著雨水的風從門裏吹進來，讓我覺得有點冷。這無情的雨，為什麽蹂躪大地，摧殘樹木，讓我們這些學生無法靜下心來，安靜地回答問題？“喜怒哀樂總無情，足下至天明。”
無情的雨，妳讓蔣捷留下了“少年不知愁滋味”的感嘆；“東邊日出西邊雨，路上晴卻晴。”妳讓劉禹錫寫下“柳樹綠，江水平綠”這首詩；“雨恨雲愁，江南猶稱美”。妳讓王玉成錯過了“水鄉漁市，壹縷孤煙”的美好...雨，聽，聲音小多了。妳累了，想休息壹下嗎？妳知道嗎，黃河故道發生了嚴重的幹旱，幼苗需要妳的饋贈，妳的呵護，更需要妳的流水。好了，別說了，他們還很弱小，承受不了妳的瘋狂，也聽不進妳的憤怒。
我知道，激流顯示了妳的威嚴，但只是壹點小雨就能顯示出寂靜的美麗。“天上七八顆星，山前兩三分雨”，無數的雨滴裏蘊含著多少驚喜和希望！“垂簾而下，雙燕歸細雨”，細雨傳達了多少詩情畫意！在雨中，我聽到了大地的期待，在雨中，我聽到了古今英雄的吶喊，在雨中，我不禁想起了那些文人騷客的千古絕唱。
“夜臥聽風雨，鐵馬冰川夢。”陸遊曾夢見雨，遙想之。
6.中考滿分作文開頭引用詩詞或名言。
我愛廬山瀑布，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；我喜歡“彩雲湖”?我的胸懷灑脫，鳥兒在我緊張的眼睛前來回飛翔。”泰山；我愛黃河九曲，奔流入海，壹去不復返。我愛長江三峽，兩岸猿猴哭個不停。我愛“秦時明月，漢時風土”的質樸；我喜歡“日出江紅勝火”的美麗江南。
3.語文是龔自珍對“落紅非無情物，化作春泥護花”的執著。語文是文天祥“自古誰在人生中不死，保持內心光明磊落”的高尚精神。語文是蘇東坡的超脫與豁達，他說人生不缺，門前流水仍可西流。中文是杜少陵“花瓣如淚流過，孤鳥悲鳴過”的無奈與悲傷。
4.購買者有不同的目的。貪婪的人追求財富；奉獻者追求“照亮別人，燃燒自己”；卑鄙小人奉行“只要妳過得比我好，我就受不了”，可謂“小人常悲”；正直的君子所追求的是“我帶著夢想孤獨，晨光照耀芙蓉之地”，真正的“壹個正直的人堂堂正正，泰然自若”。
5.在《春水落石出》中感受到了李漁人生沈浮的無奈；我欣賞蘇軾《人生如夢，壹尊還在月上》中的誌氣沈郁；我聽了李清照《吾已盡誌，難寄千愁》中關於國破家亡的思想...