班會是學校集體活動中最重要的組織活動之壹。在班主任的領導和引導下或學生的主動下，圍繞壹個或幾個主題組織教育全班的活動。我們來看看小班責任主題教育的會議記錄。
小班責任主題教育班會記錄1壹、班會背景:
責任感反映了壹個人的精神境界、思想品德，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮鬥、追求卓越、奉獻社會的重要保證。每個學生都應該肩負起對自己、對他人、對集體、對家庭、對社會、對國家的責任。現在的學生大多是獨生子女，在家裏因為父母的溺愛，任性，以自我為中心；在學校表現為:做事缺乏責任心，對他人和集體漠不關心。因此，有必要通過主題班會的責任教育，培養學生對責任意識的正確認識，增強學生的責任意識。
二、班會目的:
1.讓學生知道什麽是責任，如何做壹個負責任的人。如何對自己負責，對集體負責，對家庭負責，甚至對社會負責。
2.教育學生要有責任感，認真負責，勇於承擔。
3.讓學生通過活動感受到責任的重要性，增強責任感，學會對自己負責，對他人負責，對集體負責，甚至對社會負責，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。
三、班會準備:
1，同學們關註身邊同學負責和不負責的榜樣，排練成情景喜劇；
4，在黑板上畫壹個心形，把責任寫在心上，同學們組成壹個U型。
四、班會流程:
1.介紹
老師們，同學們，下午好！很高興我們高壹(4)班能在這裏舉辦以責任教育為主題的班會。我們也非常榮幸的邀請到我們的班主任和XX老師來參加這次班會。首先，讓我們感謝他們的到來，並希望您能給我們提出寶貴的意見和建議。我也非常希望妳能參加班會的討論和活動。現在我宣布責任教育主題班會現在開始！
我們在生活中不斷的扮演著不同的角色，每個角色都離不開壹定的責任！所以，在我們的生活中，責任無時無刻不在。不管責任有多嚴重，重要的是我們要牢記責任！今天，我們將以真誠和勇氣面對責任，共同探討責任！
好的，本主題分為以下幾個模塊:
對自己的責任；對家庭的責任；對班級集體的責任；對國家和社會的責任。
首先，讓我們進入第壹個模塊——為自己負責。
2.第壹單元的開場白(為妳自己)
壹個人未來是想成就事業還是想學習或者照顧家庭，是想實現自我還是想為社會做貢獻，妳首先要對自己負責。
我們，在座的所有學生，都已經是中學生了。在社會其他人眼裏，中學生都是高素質的人，有教養，有道德，有能力。但我們正在逐漸走向安逸甚至墮落，我們面臨著責任的缺失。高中生的責任感淡化了，正確真的在我們身邊發生。壹個人只有對自己負責，才能對父母負責，對他人負責，對集體社會負責。所以，我們首先專註於自己的責任。討論之前，先看壹段相聲《XXX》，用掌聲歡迎陳雙月。
3.相聲總結和討論
在剛才的表演中，陳雙月同學並沒有自憐，而是不斷自強不息，最終得到了社會的認可和贊譽。對比身邊同學的學習生活狀況，妳認為哪些行為是對自己的不負責任？請想壹想。.....請大家暢所欲言，談談自己的看法。
4.總結學生不負責任的現狀
好了，根據剛才幾位同學的發言，我簡單總結壹下:當代學生不負責任的表現可以概括為這三種狀態:壹是不感興趣。也就是說，有的學生對什麽都不感興趣，對什麽都不感興趣，表現為行動上的冷漠和被動，整天無精打采；二、無所謂學習、工作、表揚、批評都無所謂。壹切與自己無關，高高掛起；第三，毫無意義。有的同學把社會上發生的壹切都當成演戲，把人的活動當成爭名奪利。所以他們對別人和社會都很灰暗，覺得周圍的壹切都沒有意義，心態也漸漸淡漠。這三種態度已經嚴重阻礙了自身的發展和進步。
思考:
剛才我們已經總結了學生在社會上不負責任的行為。現在，請仔細想想。他們為什麽會這樣？我們應該怎麽做才能對自己負責？
6.洪戰輝的例子
剛才幾位同學的發言都表達了對責任的看法。就這樣，有人說榜樣的力量是巨大的，他們都有很多寶貴的精神之光。我覺得每個人都應該給自己找壹個榜樣，在妳前進中遇到阻力的時候，能給妳強有力的推動。我在這裏舉個例子。他就是洪戰輝，2005年感動中國的十大人物之壹。他和我們壹樣，也是大學生。每個人都熟悉他的事跡。請回想壹下。哪位同學來講講他的故事？
有壹段關於他的對話:“責任對很多人來說是壹個很沈重的話題，尤其是對妳來說，那麽妳怎麽看待責任呢？”他說苦難無法贏得人們的同情，只有奮鬥，通過不斷的奮鬥來改變自己的命運，這是我們每個人都應該承擔的責任。從我獨立的那壹刻起，我學會了責任，這包括我自己，我的家庭和社會。
總結(自己)
好了，根據同學們的發言和洪戰輝的案例，我們來做壹個簡短的總結:
對自己負責:自理、自尊、自愛、自信、自強。
對自己負責，就是在學習上努力，在生活上節儉自強，在誘惑面前自律，在挫折面前不放棄。堅持就是勝利。
8.過渡(針對父母)
說完我們自己，再來說說我們經常扮演的另壹個角色，那就是孩子。父親和母親，父親和母親，也許我們的名字不同，也許我們來自不同的地域，但是我們都和他們有著相同的血緣和感情，我們都有著相同的名字，那就是他們的孩子，所以我們也有著相同的責任！讓我們進入第二個模塊，對父母的責任。接下來，讓我們壹起欣賞宋和xxx帶來的情景劇(演出結束時的掌聲)。謝謝妳的表演。那麽大家對劇中剛剛出現的那壹幕怎麽看？
責任感反映了壹個人的精神境界和道德品質，是刻苦學習、努力攀登的強大動力，是不懈奮鬥、追求卓越、奉獻社會的重要保證。每個學生都應該肩負起對自己、對他人、對集體、對家庭、對社會、對國家的責任。在眾多優秀品質中，責任感就是這麽簡單，非常可貴。但從學生的日常行為來看，有各種不良表現:對自己的學習要求不高，對成績要求不高，紀律性差，生活中自我提升能力差；事情發生時只求自己合適，很少考慮別人和集體，事不關己，高高掛起；對父母長輩不禮貌，對同學不熱情；他們不關心自己的生活環境，破壞公共財產等。，而且他們的責任感越來越弱，令人擔憂。因此，培養學生的責任意識，從細節上樹立學生強烈的責任意識迫在眉睫。
教學目標:
1，情感目標:
通過這次主題班會，提高學生對責任的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。
2、認知目標:
通過這次主題班會，讓學生明確自己對自己、對他人、對集體、對家庭、對社會、對國家應盡的責任，知道如何具體踐行和履行自己的責任。教學過程:
引言(以時事焦點介紹“責任”)從XX奶粉事件談責任的承擔(詳細)
總結:XX奶粉的教訓是慘痛的，讓我們明白了壹件事比錢更重要，那就是責任。妳對別人負責，別人也能對妳負責；只有妳維護了別人的安全，別人才能維護妳的安全，不負責任的行為才會令人發指。
2.主題:我告訴妳責任。
1.表明對重大問題的責任(初步了解責任範圍)
讓學生交流他們收集的關於責任的例子，並引出什麽是“責任”。
例如，值日生趙，對值日事務非常認真，擦黑板、掃地、擦瓷磚都不馬虎？
責任是指每個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的自覺態度。
詩歌鞏固的概念2。名言說責任(感覺責任)
請學生交流自己收集的名言，了解大哲學家對責任的理解。雷鋒說:壹個人的責任就是讓別人快樂。
高爾基說:天才就是善於工作，熱愛工作，有責任感。
講故事(投影)
3.談責任——“如何承擔自己的責任？”(學生討論，代表發言)(新的認識和理解)
(1)對自己負責:自理、自尊、自愛、自信、自強。
怎麽才能對自己負責？
首先是自理，就是管理好自己，照顧好自己，不要依賴別人。第二是自尊，也就是尊重自己。三是自愛，即愛惜自己的名譽，愛惜自己的生命，愛惜自己的身體，保護自己。第四是自信，就是相信自己，相信自己的能力，相信“我生來就是有用的。”五是自強不息，以頑強的意誌面對學習生活中的各種困難，對自己高標準、嚴要求。
(2)對他人和集體負責:班級事務都爭著做。
怎樣才能對他人和集體負責？
在壹個班級群體中，不僅僅是班委領導班級，每個人都是群體的主人，都應該有當家作主的精神。每個班級成員都應該自覺承擔自己的責任和義務，在壹個群體中展現自己的價值。通過班級的瑣事(值日生、財物保管員)讓別人認識妳、接納妳、接受妳、信任妳。只有這樣，集體才能顯示其團結、友誼和活力的精神，並為自己提供壹個良好的學習和生活環境。兩個人
(3)對家庭負責
我該如何對我的家庭負責？
父母的愛是博大無私的。當他們長大後，他們應該承擔起贍養和幫助父母的義務。但他們現階段能做的就是做好自己該做的，努力不讓父母擔心和擔憂，承擔自己的責任，這是對父母的回報。
(4)對社會、對國家負責。
怎樣才能對社會對國家負責？
A.樹立遠大理想，立誌做壹個對他人、對社會有益的人。
B.立足現狀，努力學好科學文化知識，提高自身素質和修養，為社會做貢獻。
C.明確自己的歷史使命，培養和鍛煉自己的現代化素質，做時代大廈的棟梁。
合唱《跨世紀的新壹代》
4.用實際行動盡自己的責任(中學生守則)
從身邊的小事做起，培養責任感。
(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國* * *產黨，努力學習，準備為社會主義現代化建設做貢獻。
(2)遵守學校紀律、公共秩序和國家法律法規。
(3)熱愛集體，愛護公物，不做危害人民的事。
(4)按時完成作業，無抄襲、考試作弊現象。
(5)認真值班，保持教室和校園整潔美觀。
(6)尊敬老師，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
(7)體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務，關心兄弟姐妹。x欣賞
三。摘要
因為岸邊的約束，水會優雅地匯成壹條河。
對人的責任就像岸邊的水。責任是吃苦的力量；是緩和紛爭的機智；是對他人寬容的壹種衡量；這是壹種克服斤斤計較的氛圍。責任不僅能給別人滿足和快樂，還能
也會讓妳更加美麗高貴。
同學們，妳們是祖國的未來，妳們的路任重道遠。只有樹立責任感，妳才能有更大的進步，才能有更好的發展。讓我們從撿起腳下的紙屑開始，每天早上做壹個負責任的人！腳踏實地，努力工作，妳們壹定會成為祖國有用的棟梁！
小班責任教育主題班會背景:家長經常感嘆現在的孩子大多是獨生子女。他們在家裏和學校表現出很多以自我為中心的行為，不能主動承擔責任。在學習中，很多學生表現出被動，很大程度上是缺乏責任感造成的。
班會目的:
1，讓學生知道壹個人要有責任感，要有負責到底的精神，學會對自己做的事情負責；
2.教育學生認真做事，勇於承擔責任，不推委；
3.讓學生明白學習與責任的關系；
4.通過活動讓學生知道，不負責任地做事，會對他人、集體、社會造成不好的影響。
班會準備:
1.將班級分組，收集生活中“責任缺失”的事件；
2.選擇有代表性的小組就“學習和責任之間有關系嗎？”。
班會流程:
1，主持人首先介紹了與會的老師和同學代表，介紹了班會的背景；
2.各組代表展示和介紹收集到的生活中“責任心缺失”的事件和照片，可以設置同學提問環節；
3.分組討論“學習和責任之間有關系嗎？”學生可以提問。
4.可邀請與會教師發言；
5、主持人總結大會內容，並發出倡議:
(1)感恩父母，通過孝敬父母培養責任感；
(2)培養責任感，從認真學習，關心班級開始。
班會教學的設想:
安排這次“責任”主題班會的目的是讓同學們知道什麽是“責任”，學會感恩，學會孝敬父母，學會做人，學會學習。
小班責任主題教育班會紀要4壹、班會目的
1，讓學生知道壹個人要有責任感，要有負責到底的精神，要學會對自己做的事情負責。
2.增強學生的責任意識，加深學生對責任的理解和感知，讓每個人都勇於並願意承擔責任。
二，教學過程
1，激情導入:
同學們，我們生活在壹個精彩的生活世界裏。大自然在創造所有生命的同時，也賦予了它們不同的責任。(通過命名學生添加)
如果我是壹朵盛開的花，我的責任是…用美麗為這個世界增添壹抹美麗；
如果我是壹棵茁壯成長的小樹，我的責任是……為人遮風擋雨，帶來清涼；
如果我是壹棵堅強上進的小草，我的責任將是…給世界帶來壹些鮮艷的綠色；
如果我是壹只會唱歌的鳥，我的職責就是…用歌聲贊美大自然帶給我的陽光。
如果我是壹只飛翔的蝴蝶，我的職責就是…享受大自然帶給我的美麗春光。
壹起讀小詩
2.感受到責任，
a是的，每個人都有生存的權利，任何人都可以創造壹個屬於自己的多彩世界。我不是花，不是草，不是鳥，也不是蝴蝶。我就是我，所以我的責任是什麽？
被點名的學生回答
b我們應該如何對待生活賦予我們的責任？
生活中這樣壹群普通人，用他們的故事告訴了我們答案。
面對責任，勇於承擔。
圖壹:5.12汶川大地震中，他用雙臂緊緊捂住正在他教室聽講的四個學生。壹天後，當人們把他從廢墟中拉出來的時候，他的雙臂還張開著，躺在書桌上，手臂上傷痕累累，去世了，享年51。四名學生在他的保護下成功獲救。他就是譚千秋，壹位始終堅守崗位的普通教師。
讓我們深情地贊美他:他張開的雙臂是壹雙充滿無私的愛和奉獻的臂膀。當災難來臨時，那些臂膀並不急於尋求自身的安全，而是勇敢地肩負起保護學生的責任。我們都將記住他永恒的時刻。
圖二:從第壹次見到失學的孩子，到被死神眷顧的時候，他用舞臺搭建教室，用歌聲點亮希望。他毫無保留地把自己所有的時間都給了那些需要幫助的孩子。他在12年為社會公益演出400余場，生前無私幫助183名貧困兒童，捐款300余萬元。他因胃癌晚期導致多器官衰竭，最終離世後捐獻了自己的角膜，留下壹雙眼睛凝視著這個美麗的世界。他就是熱心公益的叢飛。37歲時，叢飛為他的親戚和孩子留下了未完成的願望，但他是多麽不願意啊！躺在病床上，他遺憾地說:我活壹天算壹天，哪怕多活壹個小時也很有意義，因為我有責任為這些失學兒童做貢獻。
圖三:他出生於1982。在他12之前，和其他孩子壹樣，他有壹個純真的童年。他的父親，母親，姐姐和他有壹個家庭生活，這是艱苦但快樂的。但是突然有壹天，他的生活改變了。父親瘋了，把親生妹妹摔在地上。我媽承受不了這種痛苦，就拋棄了家庭，跑了。13歲的他，承擔了常人無法承擔的責任，付出了別人無法承受的代價。他為人父為人母，帶著撿來的妹妹工作學習12年。最後，我帶著妹妹走進了大學校園。他就是商學院04屆畢業生洪戰輝。
他以寬廣的胸懷接受苦難，以負責任的態度看待人生。當他的事跡被媒體報道後，他感動了中國無數人。面對關心他的人和來自四面八方的捐款，他動情地說:
有些事我想不通。很奇怪，普通人要做普通的事，要盡自己的責任。有些普通人不做或者不想做或者不敢做普通的事情，或者不做、不想做、不敢做作為壹個人應該做的事情，這應該是很奇怪的。
有些同學可能認為他們是遠離我們生活的英雄，但是我們要知道，當英雄沒有被發現的時候，他們只是和我們壹樣的普通人，盡著普通人的職責和義務。
其實在我們的生活中，有很多這樣的人。這個人可能是妳，我，也可能是任何人。他們需要我們用壹雙雪亮的眼睛去發現和發現。
第三，拓展延伸
面對責任，承擔快樂。
1，我們來看看，當壹個小生命誕生的時候，他給身邊的人帶來了哪些改變？
小海來到了這個世界...
小海的父母有壹個兒子，
小海的爺爺奶奶有壹個孫子，
小海的爺爺奶奶有壹個孫子，
小海的姑姑有壹個侄子，
小海的叔叔有壹個侄子，
小海的鄰居小倪有個小夥伴；
2.作為生命的個體，我們的存在也要努力給別人帶來快樂和幸福，這也是我們的責任。
因為我，小狗有了壹個好主人。
因為我，班裏的黑板報變得更加豐富多彩。
因為我，門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出壹串冰糖葫蘆。
所以，面對我們的責任，不僅要勇敢承擔，更要積極樂觀快樂地承擔。同學們壹起讀書，直面責任，承擔快樂。
4.責任，自古以來就有很多人在講。讓我們壹起來讀這些名言，鼓勵自己用幻燈片展示。
動詞 （verb的縮寫）教師總結
花負責果實，雲負責雨，太陽負責光。世間萬物，各有各的責任。我們每個人都應該從現在做起，從每壹件小事做起，勇敢快樂地承擔起自己的責任，做壹個有擔當的人。因為責任會讓我們付出比別人多得多的智慧、熱情、想象力和創造力，去積極思考，去積極學習，去積極生活。
黑板設計:
面對責任，勇敢承擔。
幸福的承諾
；