班會是學校集體活動中最重要的組織活動之壹。在班主任的領導和引導下或學生的主動下,圍繞壹個或幾個主題組織教育全班的活動。我們來看看小班責任主題教育的會議記錄。
小班責任主題教育班會記錄1壹、班會背景:
責任感反映了壹個人的精神境界、思想品德,是刻苦學習、努力攀登的強大動力,是不懈奮鬥、追求卓越、奉獻社會的重要保證。每個學生都應該肩負起對自己、對他人、對集體、對家庭、對社會、對國家的責任。現在的學生大多是獨生子女,在家裏因為父母的溺愛,任性,以自我為中心;在學校表現為:做事缺乏責任心,對他人和集體漠不關心。因此,有必要通過主題班會的責任教育,培養學生對責任意識的正確認識,增強學生的責任意識。
二、班會目的:
1.讓學生知道什麽是責任,如何做壹個負責任的人。如何對自己負責,對集體負責,對家庭負責,甚至對社會負責。
2.教育學生要有責任感,認真負責,勇於承擔。
3.讓學生通過活動感受到責任的重要性,增強責任感,學會對自己負責,對他人負責,對集體負責,甚至對社會負責,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。
三、班會準備:
1,同學們關註身邊同學負責和不負責的榜樣,排練成情景喜劇;
4,在黑板上畫壹個心形,把責任寫在心上,同學們組成壹個U型。
四、班會流程:
1.介紹
老師們,同學們,下午好!很高興我們高壹(4)班能在這裏舉辦以責任教育為主題的班會。我們也非常榮幸的邀請到我們的班主任和XX老師來參加這次班會。首先,讓我們感謝他們的到來,並希望您能給我們提出寶貴的意見和建議。我也非常希望妳能參加班會的討論和活動。現在我宣布責任教育主題班會現在開始!
我們在生活中不斷的扮演著不同的角色,每個角色都離不開壹定的責任!所以,在我們的生活中,責任無時無刻不在。不管責任有多嚴重,重要的是我們要牢記責任!今天,我們將以真誠和勇氣面對責任,共同探討責任!
好的,本主題分為以下幾個模塊:
對自己的責任;對家庭的責任;對班級集體的責任;對國家和社會的責任。
首先,讓我們進入第壹個模塊——為自己負責。
2.第壹單元的開場白(為妳自己)
壹個人未來是想成就事業還是想學習或者照顧家庭,是想實現自我還是想為社會做貢獻,妳首先要對自己負責。
我們,在座的所有學生,都已經是中學生了。在社會其他人眼裏,中學生都是高素質的人,有教養,有道德,有能力。但我們正在逐漸走向安逸甚至墮落,我們面臨著責任的缺失。高中生的責任感淡化了,正確真的在我們身邊發生。壹個人只有對自己負責,才能對父母負責,對他人負責,對集體社會負責。所以,我們首先專註於自己的責任。討論之前,先看壹段相聲《XXX》,用掌聲歡迎陳雙月。
3.相聲總結和討論
在剛才的表演中,陳雙月同學並沒有自憐,而是不斷自強不息,最終得到了社會的認可和贊譽。對比身邊同學的學習生活狀況,妳認為哪些行為是對自己的不負責任?請想壹想。.....請大家暢所欲言,談談自己的看法。
4.總結學生不負責任的現狀
好了,根據剛才幾位同學的發言,我簡單總結壹下:當代學生不負責任的表現可以概括為這三種狀態:壹是不感興趣。也就是說,有的學生對什麽都不感興趣,對什麽都不感興趣,表現為行動上的冷漠和被動,整天無精打采;二、無所謂學習、工作、表揚、批評都無所謂。壹切與自己無關,高高掛起;第三,毫無意義。有的同學把社會上發生的壹切都當成演戲,把人的活動當成爭名奪利。所以他們對別人和社會都很灰暗,覺得周圍的壹切都沒有意義,心態也漸漸淡漠。這三種態度已經嚴重阻礙了自身的發展和進步。
思考:
剛才我們已經總結了學生在社會上不負責任的行為。現在,請仔細想想。他們為什麽會這樣?我們應該怎麽做才能對自己負責?
6.洪戰輝的例子
剛才幾位同學的發言都表達了對責任的看法。就這樣,有人說榜樣的力量是巨大的,他們都有很多寶貴的精神之光。我覺得每個人都應該給自己找壹個榜樣,在妳前進中遇到阻力的時候,能給妳強有力的推動。我在這裏舉個例子。他就是洪戰輝,2005年感動中國的十大人物之壹。他和我們壹樣,也是大學生。每個人都熟悉他的事跡。請回想壹下。哪位同學來講講他的故事?
有壹段關於他的對話:“責任對很多人來說是壹個很沈重的話題,尤其是對妳來說,那麽妳怎麽看待責任呢?”他說苦難無法贏得人們的同情,只有奮鬥,通過不斷的奮鬥來改變自己的命運,這是我們每個人都應該承擔的責任。從我獨立的那壹刻起,我學會了責任,這包括我自己,我的家庭和社會。
總結(自己)
好了,根據同學們的發言和洪戰輝的案例,我們來做壹個簡短的總結:
對自己負責:自理、自尊、自愛、自信、自強。
對自己負責,就是在學習上努力,在生活上節儉自強,在誘惑面前自律,在挫折面前不放棄。堅持就是勝利。
8.過渡(針對父母)
說完我們自己,再來說說我們經常扮演的另壹個角色,那就是孩子。父親和母親,父親和母親,也許我們的名字不同,也許我們來自不同的地域,但是我們都和他們有著相同的血緣和感情,我們都有著相同的名字,那就是他們的孩子,所以我們也有著相同的責任!讓我們進入第二個模塊,對父母的責任。接下來,讓我們壹起欣賞宋和xxx帶來的情景劇(演出結束時的掌聲)。謝謝妳的表演。那麽大家對劇中剛剛出現的那壹幕怎麽看?
責任感反映了壹個人的精神境界和道德品質,是刻苦學習、努力攀登的強大動力,是不懈奮鬥、追求卓越、奉獻社會的重要保證。每個學生都應該肩負起對自己、對他人、對集體、對家庭、對社會、對國家的責任。在眾多優秀品質中,責任感就是這麽簡單,非常可貴。但從學生的日常行為來看,有各種不良表現:對自己的學習要求不高,對成績要求不高,紀律性差,生活中自我提升能力差;事情發生時只求自己合適,很少考慮別人和集體,事不關己,高高掛起;對父母長輩不禮貌,對同學不熱情;他們不關心自己的生活環境,破壞公共財產等。,而且他們的責任感越來越弱,令人擔憂。因此,培養學生的責任意識,從細節上樹立學生強烈的責任意識迫在眉睫。
教學目標:
1,情感目標:
通過這次主題班會,提高學生對責任的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。
2、認知目標:
通過這次主題班會,讓學生明確自己對自己、對他人、對集體、對家庭、對社會、對國家應盡的責任,知道如何具體踐行和履行自己的責任。教學過程:
引言(以時事焦點介紹“責任”)從XX奶粉事件談責任的承擔(詳細)
總結:XX奶粉的教訓是慘痛的,讓我們明白了壹件事比錢更重要,那就是責任。妳對別人負責,別人也能對妳負責;只有妳維護了別人的安全,別人才能維護妳的安全,不負責任的行為才會令人發指。
2.主題:我告訴妳責任。
1.表明對重大問題的責任(初步了解責任範圍)
讓學生交流他們收集的關於責任的例子,並引出什麽是“責任”。
例如,值日生趙,對值日事務非常認真,擦黑板、掃地、擦瓷磚都不馬虎?
責任是指每個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會的自覺態度。
詩歌鞏固的概念2。名言說責任(感覺責任)
請學生交流自己收集的名言,了解大哲學家對責任的理解。雷鋒說:壹個人的責任就是讓別人快樂。
高爾基說:天才就是善於工作,熱愛工作,有責任感。
講故事(投影)
3.談責任——“如何承擔自己的責任?”(學生討論,代表發言)(新的認識和理解)
(1)對自己負責:自理、自尊、自愛、自信、自強。
怎麽才能對自己負責?
首先是自理,就是管理好自己,照顧好自己,不要依賴別人。第二是自尊,也就是尊重自己。三是自愛,即愛惜自己的名譽,愛惜自己的生命,愛惜自己的身體,保護自己。第四是自信,就是相信自己,相信自己的能力,相信“我生來就是有用的。”五是自強不息,以頑強的意誌面對學習生活中的各種困難,對自己高標準、嚴要求。
(2)對他人和集體負責:班級事務都爭著做。
怎樣才能對他人和集體負責?
在壹個班級群體中,不僅僅是班委領導班級,每個人都是群體的主人,都應該有當家作主的精神。每個班級成員都應該自覺承擔自己的責任和義務,在壹個群體中展現自己的價值。通過班級的瑣事(值日生、財物保管員)讓別人認識妳、接納妳、接受妳、信任妳。只有這樣,集體才能顯示其團結、友誼和活力的精神,並為自己提供壹個良好的學習和生活環境。兩個人
(3)對家庭負責
我該如何對我的家庭負責?
父母的愛是博大無私的。當他們長大後,他們應該承擔起贍養和幫助父母的義務。但他們現階段能做的就是做好自己該做的,努力不讓父母擔心和擔憂,承擔自己的責任,這是對父母的回報。
(4)對社會、對國家負責。
怎樣才能對社會對國家負責?
A.樹立遠大理想,立誌做壹個對他人、對社會有益的人。
B.立足現狀,努力學好科學文化知識,提高自身素質和修養,為社會做貢獻。
C.明確自己的歷史使命,培養和鍛煉自己的現代化素質,做時代大廈的棟梁。
合唱《跨世紀的新壹代》
4.用實際行動盡自己的責任(中學生守則)
從身邊的小事做起,培養責任感。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國* * *產黨,努力學習,準備為社會主義現代化建設做貢獻。
(2)遵守學校紀律、公共秩序和國家法律法規。
(3)熱愛集體,愛護公物,不做危害人民的事。
(4)按時完成作業,無抄襲、考試作弊現象。
(5)認真值班,保持教室和校園整潔美觀。
(6)尊敬老師,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務,關心兄弟姐妹。x欣賞
三。摘要
因為岸邊的約束,水會優雅地匯成壹條河。
對人的責任就像岸邊的水。責任是吃苦的力量;是緩和紛爭的機智;是對他人寬容的壹種衡量;這是壹種克服斤斤計較的氛圍。責任不僅能給別人滿足和快樂,還能
也會讓妳更加美麗高貴。
同學們,妳們是祖國的未來,妳們的路任重道遠。只有樹立責任感,妳才能有更大的進步,才能有更好的發展。讓我們從撿起腳下的紙屑開始,每天早上做壹個負責任的人!腳踏實地,努力工作,妳們壹定會成為祖國有用的棟梁!
小班責任教育主題班會背景:家長經常感嘆現在的孩子大多是獨生子女。他們在家裏和學校表現出很多以自我為中心的行為,不能主動承擔責任。在學習中,很多學生表現出被動,很大程度上是缺乏責任感造成的。
班會目的:
1,讓學生知道壹個人要有責任感,要有負責到底的精神,學會對自己做的事情負責;
2.教育學生認真做事,勇於承擔責任,不推委;
3.讓學生明白學習與責任的關系;
4.通過活動讓學生知道,不負責任地做事,會對他人、集體、社會造成不好的影響。
班會準備:
1.將班級分組,收集生活中“責任缺失”的事件;
2.選擇有代表性的小組就“學習和責任之間有關系嗎?”。
班會流程:
1,主持人首先介紹了與會的老師和同學代表,介紹了班會的背景;
2.各組代表展示和介紹收集到的生活中“責任心缺失”的事件和照片,可以設置同學提問環節;
3.分組討論“學習和責任之間有關系嗎?”學生可以提問。
4.可邀請與會教師發言;
5、主持人總結大會內容,並發出倡議:
(1)感恩父母,通過孝敬父母培養責任感;
(2)培養責任感,從認真學習,關心班級開始。
班會教學的設想:
安排這次“責任”主題班會的目的是讓同學們知道什麽是“責任”,學會感恩,學會孝敬父母,學會做人,學會學習。
小班責任主題教育班會紀要4壹、班會目的
1,讓學生知道壹個人要有責任感,要有負責到底的精神,要學會對自己做的事情負責。
2.增強學生的責任意識,加深學生對責任的理解和感知,讓每個人都勇於並願意承擔責任。
二,教學過程
1,激情導入:
同學們,我們生活在壹個精彩的生活世界裏。大自然在創造所有生命的同時,也賦予了它們不同的責任。(通過命名學生添加)
如果我是壹朵盛開的花,我的責任是…用美麗為這個世界增添壹抹美麗;
如果我是壹棵茁壯成長的小樹,我的責任是……為人遮風擋雨,帶來清涼;
如果我是壹棵堅強上進的小草,我的責任將是…給世界帶來壹些鮮艷的綠色;
如果我是壹只會唱歌的鳥,我的職責就是…用歌聲贊美大自然帶給我的陽光。
如果我是壹只飛翔的蝴蝶,我的職責就是…享受大自然帶給我的美麗春光。
壹起讀小詩
2.感受到責任,
a是的,每個人都有生存的權利,任何人都可以創造壹個屬於自己的多彩世界。我不是花,不是草,不是鳥,也不是蝴蝶。我就是我,所以我的責任是什麽?
被點名的學生回答
b我們應該如何對待生活賦予我們的責任?
生活中這樣壹群普通人,用他們的故事告訴了我們答案。
面對責任,勇於承擔。
圖壹:5.12汶川大地震中,他用雙臂緊緊捂住正在他教室聽講的四個學生。壹天後,當人們把他從廢墟中拉出來的時候,他的雙臂還張開著,躺在書桌上,手臂上傷痕累累,去世了,享年51。四名學生在他的保護下成功獲救。他就是譚千秋,壹位始終堅守崗位的普通教師。
讓我們深情地贊美他:他張開的雙臂是壹雙充滿無私的愛和奉獻的臂膀。當災難來臨時,那些臂膀並不急於尋求自身的安全,而是勇敢地肩負起保護學生的責任。我們都將記住他永恒的時刻。
圖二:從第壹次見到失學的孩子,到被死神眷顧的時候,他用舞臺搭建教室,用歌聲點亮希望。他毫無保留地把自己所有的時間都給了那些需要幫助的孩子。他在12年為社會公益演出400余場,生前無私幫助183名貧困兒童,捐款300余萬元。他因胃癌晚期導致多器官衰竭,最終離世後捐獻了自己的角膜,留下壹雙眼睛凝視著這個美麗的世界。他就是熱心公益的叢飛。37歲時,叢飛為他的親戚和孩子留下了未完成的願望,但他是多麽不願意啊!躺在病床上,他遺憾地說:我活壹天算壹天,哪怕多活壹個小時也很有意義,因為我有責任為這些失學兒童做貢獻。
圖三:他出生於1982。在他12之前,和其他孩子壹樣,他有壹個純真的童年。他的父親,母親,姐姐和他有壹個家庭生活,這是艱苦但快樂的。但是突然有壹天,他的生活改變了。父親瘋了,把親生妹妹摔在地上。我媽承受不了這種痛苦,就拋棄了家庭,跑了。13歲的他,承擔了常人無法承擔的責任,付出了別人無法承受的代價。他為人父為人母,帶著撿來的妹妹工作學習12年。最後,我帶著妹妹走進了大學校園。他就是商學院04屆畢業生洪戰輝。
他以寬廣的胸懷接受苦難,以負責任的態度看待人生。當他的事跡被媒體報道後,他感動了中國無數人。面對關心他的人和來自四面八方的捐款,他動情地說:
有些事我想不通。很奇怪,普通人要做普通的事,要盡自己的責任。有些普通人不做或者不想做或者不敢做普通的事情,或者不做、不想做、不敢做作為壹個人應該做的事情,這應該是很奇怪的。
有些同學可能認為他們是遠離我們生活的英雄,但是我們要知道,當英雄沒有被發現的時候,他們只是和我們壹樣的普通人,盡著普通人的職責和義務。
其實在我們的生活中,有很多這樣的人。這個人可能是妳,我,也可能是任何人。他們需要我們用壹雙雪亮的眼睛去發現和發現。
第三,拓展延伸
面對責任,承擔快樂。
1,我們來看看,當壹個小生命誕生的時候,他給身邊的人帶來了哪些改變?
小海來到了這個世界...
小海的父母有壹個兒子,
小海的爺爺奶奶有壹個孫子,
小海的爺爺奶奶有壹個孫子,
小海的姑姑有壹個侄子,
小海的叔叔有壹個侄子,
小海的鄰居小倪有個小夥伴;
2.作為生命的個體,我們的存在也要努力給別人帶來快樂和幸福,這也是我們的責任。
因為我,小狗有了壹個好主人。
因為我,班裏的黑板報變得更加豐富多彩。
因為我,門口小賣部的老爺爺每天至少能賣出壹串冰糖葫蘆。
所以,面對我們的責任,不僅要勇敢承擔,更要積極樂觀快樂地承擔。同學們壹起讀書,直面責任,承擔快樂。
4.責任,自古以來就有很多人在講。讓我們壹起來讀這些名言,鼓勵自己用幻燈片展示。
動詞 (verb的縮寫)教師總結
花負責果實,雲負責雨,太陽負責光。世間萬物,各有各的責任。我們每個人都應該從現在做起,從每壹件小事做起,勇敢快樂地承擔起自己的責任,做壹個有擔當的人。因為責任會讓我們付出比別人多得多的智慧、熱情、想象力和創造力,去積極思考,去積極學習,去積極生活。
黑板設計:
面對責任,勇敢承擔。
幸福的承諾
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